RNCP38886
Active
· Niveau 6
Diplôme en management
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Ce programme vise à répondre aux besoins des entreprises, au niveau local et régional, de recrutement de managers intermédiaires généralistes avec des compétences avérées sur les nouveaux outils du management. Elle s'inscrit dans un contexte géographique dynamique dont le taux de chômage est inférieur à 7% avec une forte demande de futurs cadres.
Le projet pédagogique du programme est de permettre aux apprenants d’acquérir des compétences en gestion avec un esprit d’entreprise tourné vers les parties prenantes au cœur des territoires et d’accompagner ces parties prenantes dans leur transformation avec une vision durable et résiliente.
Le diplômé du Bachelor se caractérise par une connaissance approfondie des techniques utilisées en gestion, une adaptabilité aux situations complexes, de l’audace dans ses prises de décision et une conscience du rôle qu’il doit jouer dans la transformation des organisations vers un modèle d’affaires plus durable.
Activités visées
Etudes qualitatives et quantitatives
Conception et mise en place d’outils de pilotage de l'activité commerciale
Analyse des outils de suivi et de prévisions
Appui aux principales fonctions commerciales, administratives et financières des entreprises et notamment des PME-PMI
Conception et analyse de documents comptables
Compétences attestées
Compétences transversales :
Utiliser les outils numériques standards
Utiliser les outils numériques et informatiques de référence pour acquérir des données.
Savoir utiliser les outils pour traiter, produire et diffuser de l’information..
Mobiliser les outils et méthodes d'analyse des données en vue de proposer des solutions
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
S'exprimer et communiquer à l'oral, à l'écrit, et dans au moins une langue étrangère
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Piloter et valoriser son projet professionnel
Caractériser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
Valoriser ses compétences et son projet professionnel.
Réaliser une activité professionnelle en France ou à l'Etranger
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
Compétences spécifiques :
Détecter les opportunités de croissance d’une entreprise
Comprendre l’éco-système du monde des affaires et en assurer une veille.
Anticiper l'impact de l'innovation et des nouvelles technologies sur le monde des affaires.
Analyser et bâtir des tableaux de bord commerciaux et financiers
Appliquer des techniques et outils en gestion
Contrôler le respect des règles, pratiques, normes, etc.
Recueillir et exploiter les données afin de les analyser
Développer des pratiques professionnelles en gestion
Comprendre l'organisation et les mécanismes de fonctionnement d'une organisation.
Définir des plans d’actions opérationnels et les mettre en œuvre dans un contexte innovant.
Blocs de compétences · 8
RNCP38886BC01
Utiliser les outils numériques standards
Compétences visées
Utiliser les outils numériques et informatiques de référence pour acquérir des données.
Savoir utiliser les outils pour traiter, produire et diffuser de l’information.
Modalités d'évaluation
Présentation de dossiers dans lesquels les données sont traitées et les résultats présentés en utilisant les logiciels numériques professionnels..
RNCP38886BC02
Mobiliser les outils et méthodes d'analyse des données en vue de proposer des solutions
Compétences visées
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
Modalités d'évaluation
Recherche documentaire intégrée au rapport de stage de fin d'étude - revue de littérature critique sur une problématique posée.
RNCP38886BC03
S'exprimer et communiquer à l'oral, à l'écrit, et dans au moins une langue étrangère
Compétences visées
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Modalités d'évaluation
Présentations orales et dossiers écrits rendus individuellement ou par groupe dans le cadre des cours délivrés dans le programme IBS obligatoire pour tous les étudiants. Présentations orales et dossiers écrits réalisées lors des cours d’anglais. Expérience à l'étranger dans le cadre d'échange universitaire validée par l'obtention des crédits ECTS associés aux cours suivis.
RNCP38886BC04
Piloter et valoriser son projet professionnel
Compétences visées
Caractériser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
Valoriser ses compétences et son projet professionnel.
Modalités d'évaluation
Production d’un « Passeport de compétences » qui est un document numérique contenant une autoévaluation des compétences acquises par l'étudiant sous forme d'un bilan annuel, illustrée par l’enregistrement des productions écrites présentées lors de projets de groupe.
RNCP38886BC05
Réaliser une activité professionnelle en France ou à l'étranger
Compétences visées
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
Modalités d'évaluation
Evaluation de la participation de chaque membre du groupe – autoévaluation de cette participation selon le principe des « peer review » Rapport de stage écrit et soutenance (étudiants) à l'isue de chaque période professionnelle. Rapport comportant l'analyse d'une problématique rencontrée en entreprise pour le stage de 20 semaines réalisées au S6. Bilan professionnel annuel écrit (apprentis) Soutenances des rapports devant un jury composé du professeur tuteur et du professeur accompagnant
RNCP38886BC06
Détecter les opportunités de croissance d’une entreprise
Compétences visées
Comprendre l’éco-système du monde des affaires et en assurer une veille.
Anticiper l'impact de l'innovation et des nouvelles technologies sur le monde des affaires.
Modalités d'évaluation
Etudes de cas, restitution écrite et orale sur une thématique traitée dans le cours.
RNCP38886BC07
Analyser et bâtir des tableaux de bord commerciaux et financiers
Compétences visées
Appliquer des techniques et outils en gestion
Contrôler le respect des règles, pratiques, normes,etc.
Recueillir et exploiter les données afin de les analyser
Modalités d'évaluation
Présentation d'une étude de marché pour une entreprise réelle (B1S2) Etudes de cas, dossier sur thématique du cours.
RNCP38886BC08
Développer des pratiques professionnelles en gestion
Compétences visées
Comprendre l'organisation et les mécanismes de fonctionnement d'une organisation.
Définir des plans d’actions opérationnels et les mettre en œuvre dans un contexte innovant.
Modalités d'évaluation
Mesure de la performance des étudiants lors des simulations. Restitution projet d'entreprise virtuel - dossier écrit Etudes de cas
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
80 % des diplômés exercent leur activité dans le secteur tertiaire : distribution spécialisée, banques, immobilier, conseil, transports, tourisme, services TIC
20 % des diplômés exercent leur activité dans le domaine de l'industrie en général.
Types d'emplois accessibles
Les diplômés sont des cadres dans les fonctions de management général et/ou opérationnel, dans des entreprises de taille variable : des grands groupes, des entreprises de taille moyenne (PME/PMI/ETI) ou des petites structures (start-up, TPE).
Les fonctions peuvent être :
Collaborateur de chef d'entreprise
Responsable de gestion PME/PMI
Responsable RH
Responsable commercial
Gestionnaire administratif et financier
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Non-attractivité salariale.
2 353 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 10 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L0X60— Secrétaires bureautiques et assimilés tension 2/5 (Faible) -
L1X60— Employés de la comptabilité tension 4/5 (Élevée) -
L2X61— Agents administratifs tension 1/5 (Très faible) -
L3X80— Secrétaires de direction tension 5/5 (Très élevée) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
R1X68— Employés des services commerciaux tension 3/5 (Modérée) -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 27 639
Auvergne-Rhône-Alpes 11 520
Nouvelle-Aquitaine 7 451
Occitanie 7 441
Provence-Alpes-Côte d'Azur 7 265
Hauts-de-France 6 059
Grand Est 5 444
Pays de la Loire 5 404
Bretagne 4 387
Normandie 3 290
Bourgogne-Franche-Comté 2 945
Centre-Val de Loire 2 904
La Réunion 1 835
Guadeloupe 959
Martinique 832
Mayotte 552
Corse 402
Guyane 318
96 647
projets de recrutement
31 %
jugés difficiles à recruter
8 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 11 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L0X60— Secrétaires bureautiques et assimilés -
L1X60— Employés de la comptabilité -
L2X61— Agents administratifs -
L3X80— Secrétaires de direction -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
L6X00— Dirigeants de petites et moyennes entreprises de moins de 50 salariés -
R1X68— Employés des services commerciaux -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Les candidats sans expérience professionnelle titulaires a minima du Baccalauréat ou d’un diplôme international équivalent
Prérequis à la validation
Niveau CECL B1 dans au moins une langue étrangère
Composition du jury — Formation initiale, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
Le Président et le Vice-Président du jury de diplôme sont des Professeurs des Universités, nommés par le Rectorat d’Académie. Le jury comprend le Directeur d'éklore School of Management, le Directeur des Programmes, le Manager du programme concerné et un panel représentatif des professeurs permanents de l'Ecole.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
9 500 €
Selon la branche
6 000 € – 11 150 €
Prise en chargeBranches concernées
9 500 €
Valeur par défaut · 192 branches
11 150 €
CPNEFP ICGV entreprises de la viande, CPNEFP Sports Loisirs, CPNEFP de la Branche des Caisses régionales de Crédit Agricole et autres organismes, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés, CPNIEFP dans la coopération agricole
8 500 €
CPNE Ports et Manutention, CPNE de l'immobilier
6 500 €
CPNE Branche Caisse d'Epargne, CPNE de la branche Banque Populaire
11 100 €
CPNEF de la Publicité
11 000 €
CPNE du Commerce de détail et de gros à prédominance alimentaire
10 080 €
CPNE Travail Temporaire
10 000 €
CPNEF des Espaces de Loisirs, d'Attractions et Culturels (ELAC)
9 900 €
CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil
8 735 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
7 702 €
CPNEFP Commerce à distance
7 604 €
CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager
7 500 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
7 076 €
CPNEFP de la branche commerce de détail de l'habillement et articles textiles
7 000 €
CPNE Branche Caoutchouc
6 000 €
CPNEFP de la métallurgie
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027
Dernière délivrance possible31-08-2030
Pour plus d'informations · Statistiques
- Descriptif de la certification →
- Fiche officielle France compétences →
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