RNCP39025 Active · Niveau 7

Psychologie (Fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

124 · Psychologie

Formacode(s)

14454 · Psychologie

Date d'échéance de l'enregistrement

30-06-2029

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE 13002806100013 —

CY CERGY PARIS UNIVERSITE 13002597600015 —

UNIVERSITE BOURGOGNE EUROPE 93823061200013 —

UNIVERSITE MARIE ET LOUIS PASTEUR (UMLP) 93810656400017 —

UNIVERSITE SAVOIE MONT BLANC 19730858800015 —

UNIVERSITE D'ANGERS 19490970100303 —

NANTES UNIVERSITE 13002974700016 —

UNIVERSITE DIJON BOURGOGNE 19211237300019 —

UNIVERSITE DE BESANCON - UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE 19251215000363 —

UNIVERSITE DE BORDEAUX 13001835100010 —

CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS 19753471200017 —

UNIVERSITE GRENOBLE ALPES 13002608100013 —

UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE 13001533200013 —

UNIVERSITE DE STRASBOURG 13000545700010 https://www.unistra.fr/

UNIVERSITE MONTPELLIER III PAUL VALERY 19341089100017 —

UNIVERSITE DE TOURS 19370800500478 —

UNIVERSITE DE LILLE 13002975400012 —

UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO) 19290346600014 —

UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE 19801344300017 —

UNIVERSITE PARIS CITE 13002573700011 —

UNIVERSITE TOULOUSE II 19311383400017 —

INSTITUT NATIONAL UNIVERSITAIRE JEAN-FRANCOIS CHAMPOLLION 19811201300018 —

UNIVERSITE COTE D'AZUR 13002566100013 —

UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE 19761904200017 —

UNIVERSITE DE CAEN NORMANDIE 19141408500016 —

UNIVERSITE DE POITIERS 19860856400375 —

UNIVERSITE LYON 2 A ET L LUMIERE 19691775100014 —

INSTITUT NATIONAL D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR POUR L'AGRICULTURE L'ALIMENTATION ET L'ENVIRONNEMENT 13002622200013 https://www.institut-agro.fr/

UNIVERSITE DE PARIS VIII.PARIS VINCENNES 19931827000014 —

UNIVERSITE DE NIMES 13000375900011 —

UNIVERSITE DE BREST 94129831700012 —

UNIVERSITE DE MONTPELLIER PAUL-VALERY 93249089900014 —

NIMES UNIVERSITE 93249157400012 —

Partenaires habilités

25 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 19 à former et organiser l'évaluation et 6 à former.

OrganismeSIRETHabilitation

ASS DE GESTION DU CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS SUPERIEUR DE BOURGOGNE 50876465100024 Former

ASS DE GESTION DU CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS SUPERIEUR DE BOURGOGNE 50876465100032 Former

ASSOCIATION DE GESTION DU CNAM DE MARTINIQUE 39064039900015 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION DU CNAM EN REGION OCCITANIE 49189213900016 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE DES ARTS ET METIERS 34896746400028 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS DE LA REUNION 44338132200025 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS EN GUADELOUPE 39174243400015 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE NATION DES ARTS ET METIERS AUVERGNE-RHONE-ALPES 44320628900045 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION ET DE DEVELOPPEMENT DU CLUB CAMUS 39992626000049 Former

CFA 13002979600260 Former et organiser l'évaluation

Voir les 25 partenaires habilités →

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.

Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.

Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées

Analyse de la demande d’intervention du psychologue

Evaluation diagnostique et intervention psychologique

Accompagnement, intervention auprès d’individus et de groupe

Participation à d’une démarche de recherche en psychologie

Participation à la formation des psychologues (cours, accueil de stagiaires)

Compétences attestées

Compétences transversales :

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

Compétences spécifiques

Maîtriser la littérature scientifique et les modèles pertinents par rapport à son champ d’activité.

Référer les connaissances théoriques aux situations-problèmes rencontrées sur le terrain

Identifier, sélectionner, synthétiser, et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet.

Se tenir à jour sur l’actualité des modalités et techniques d’intervention psychologiques et leur efficacité

Analyser la demande, en proposer une reformulation ou la co-construire avec les demandeurs en fonction des besoins mis à jour et des objectifs visés

Conduire un entretien (individuel ou en groupe), une anamnèse

Utiliser des méthodes et des outils d’investigation adaptés à la situation et au(x) public(s) : observations, entretiens, tests psychologiques…

Chercher des informations complémentaires (par observation, enquête, expérimentation…)

Analyser, mettre en lien et interpréter les informations recueillies

Établir un diagnostic permettant l’élaboration de propositions d’intervention en psychologie fondées théoriquement

Elaborer et concevoir une intervention ciblée et adaptée (objectifs, modalités…)

Mettre en place une intervention (conseil, orientation, prévention, soin, formation…)

Evaluer le bénéfice de l’intervention et réajuster, le cas échéant

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité des situations

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité, en respect des évolutions de la règlementation

Inscrire son activité dans le respect des règles juridiques, déontologiques et éthiques de la profession de psychologue (code de déontologie des psychologues)

Interroger sa pratique dans le cadre de participation à des groupes de travail, de pilotage ou d’analyse des pratiques

Se positionner professionnellement dans une équipe pluridisciplinaire et situer son rôle par rapport aux autres intervenants du secteur d’exercice (santé, social, éducation, travail, justice, …).

Identifier les différents partenaires et s’inscrire dans les réseaux intervenant dans la prise en charge

Inscrire son activité dans le respect des cadres institutionnels : contribuer au projet de service, au projet d’établissement

Analyser les politiques sociales et leur répercussion sur les pratiques professionnelles

Appréhender l’environnement juridique qui règlemente le monde du travail

Adapter la communication aux destinataires et aux situations (résultats d’évaluation, pratiques mises en place, résultats observés)

Justifier les choix professionnels, l’usage des outils choisis ou les pratiques mises en place.

Participer à la mise en œuvre de travaux de recherche

Elaborer, mettre en place et conduire une recherche scientifique en psychologie

Réaliser une revue de la littérature scientifique

Réaliser des analyses quantitatives et qualitatives des données

Présenter les résultats d’une recherche (oral et écrit) selon les normes de la discipline (APA)

Participer au rayonnement et à la diffusion des travaux de recherche (séminaires, conférences, publications)

Blocs de compétences · 11

RNCP39025BC01

Mettre en oeuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques

Compétences visées

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

RNCP39025BC02

Produire et mobiliser des savoirs hautement spécialisés

Compétences visées

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Modalités d'évaluation

RNCP39025BC03

Mettre en oeuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Compétences visées

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

RNCP39025BC04

Contribuer à la transformation en contexte professionnel

Compétences visées

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

Modalités d'évaluation

RNCP39025BC05

Assurer une veille scientifique sur les concepts et les théories de la psychologie pour construire le raisonnement et faire le choix pertinent et actualisé des interventions

Compétences visées

Maîtriser la littérature scientifique et les modèles pertinents par rapport à son champ d’activité.

Référer les connaissances théoriques aux situations-problèmes rencontrées sur le terrain

Identifier, sélectionner, synthétiser, et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet.

Se tenir à jour sur l’actualité des modalités et techniques d’intervention psychologiques et leur efficacité.

Modalités d'évaluation

RNCP39025BC06

Etablir un diagnostic psychologique en respectant le code de déontologie des psychologues

Compétences visées

Analyser la demande, en proposer une reformulation ou la co-construire avec les demandeurs en fonction des besoins mis à jour et des objectifs visés

Conduire un entretien (individuel ou en groupe), une anamnèse

Utiliser des méthodes et des outils d’investigation adaptés à la situation et au(x) public(s) : observations, entretiens, tests psychologiques…

Chercher des informations complémentaires (par observation, enquête, expérimentation…)

Analyser, mettre en lien et interpréter les informations recueillies

Établir un diagnostic permettant l’élaboration de propositions d’intervention en psychologie fondées théoriquement.

Modalités d'évaluation

RNCP39025BC07

Proposer et mettre en place une intervention psychologique en respectant le code de déontologie des psychologues

Compétences visées

Elaborer et concevoir une intervention ciblée et adaptée (objectifs, modalités…)

Mettre en place une intervention (conseil, orientation, prévention, soin, formation…)

Evaluer le bénéfice de l’intervention et réajuster, le cas échéant.

Modalités d'évaluation

RNCP39025BC08

Evaluer, analyser et interroger sa pratique en respectant le code de déontologie des psychologues

Compétences visées

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité des situations

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité, en respect des évolutions de la règlementation

Inscrire son activité dans le respect des règles juridiques, déontologiques et éthiques de la profession de psychologue (code de déontologie des psychologues)

Interroger sa pratique dans le cadre de participation à des groupes de travail, de pilotage ou d’analyse des pratiques.

Modalités d'évaluation

RNCP39025BC09

Se positionner (par rapport à l’équipe, l’institution, le réseau de partenaires) et tenir compte du cadre en respectant le code de déontologie des psychologues

Compétences visées

Identifier les différents partenaires et s’inscrire dans les réseaux intervenant dans la prise en charge

Inscrire son activité dans le respect des cadres institutionnels : contribuer au projet de service, au projet d’établissement

Analyser les politiques sociales et leur répercussion sur les pratiques professionnelles

Appréhender l’environnement juridique qui règlemente le monde du travail

Modalités d'évaluation

RNCP39025BC10

Mettre en place une activité de communication dans le cadre professionnel en respectant le code de déontologie des psychologues

Compétences visées

Adapter la communication aux destinataires et aux situations (résultats d’évaluation, pratiques mises en place, résultats observés)

Justifier les choix professionnels, l’usage des outils choisis ou les pratiques mises en place.

Modalités d'évaluation

RNCP39025BC11

Participer à une activité de recherche et de production scientifique en psychologie en respectant le code de déontologie des psychologues

Compétences visées

Participer à la mise en œuvre de travaux de recherche

Elaborer, mettre en place et conduire une recherche scientifique en psychologie

Réaliser une revue de la littérature scientifique

Réaliser des analyses quantitatives et qualitatives des données

Présenter les résultats d’une recherche (orale et écrit) selon les normes de la discipline (APA)

Participer au rayonnement et à la diffusion des travaux de recherche (séminaires, conférences, publications).

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques

O : Administration publique

S : Autres activités de services (associations)

Q : Santé humaine et action sociale

N : Activités de services administratifs et de soutien

P : Enseignement

Types d'emplois accessibles

Psychologue

Psychothérapeute

Psychologue judiciaire expert

Praticien-chercheur

Chargé d’études en psychologie, en sciences humaines et sociales

Chargé d’orientation et d’insertion professionnelle

Conseiller en insertion professionnelle /recrutement

Consultant RH et en organisation

Responsable de formation, conseiller en formation ou formateur

Chargé de projet en psychologie, en sciences humaines et sociales

Consultant en formation

Métiers visés (ROME)

K1104 — Psychologue

Références juridiques des réglementations d'activité

La profession de psychologue est la seule profession réglementée par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.
L’usage du titre de psychologue est protégé par la loi du n°85-772 du 25 juillet 1985 publiée au JO du 26 juillet 1985.
L’obtention du titre de Psychologue est conditionnée par une formation complète de Psychologie (Licence ET Master) et le respect des conditions de stage définies par l’Arrêté du 19 mai 2006 relatif aux modalités d'organisation et de validation du stage professionnel prévu par le décret no 90-255 du 22 mars 1990 modifié fixant la liste des diplômes permettant de faire usage professionnel du titre de psychologue.
Les titulaires d’une Licence de Psychologie sans équivalence et d’un Master de psychologie comportant un stage d’au minimum 500 heures répondant aux règles fixées par l’arrêté du 19 mai 2006, sont autorisés à faire usage du titre de psychologue selon les textes en vigueur et sont reconnus par le Répertoire français d’Automatisation des listes (ADELI).
Cf.
- Loi du n°85-772 du 25 juillet 1985 publiée au JO du 26 juillet 1985 (article 44).
- Arrêté du 19 mai 2006 relatif aux modalités d’organisation et de validation du stage professionnel prévu par le décret n° 90-255 du 22 mars 1990 modifié, fixant la liste des diplômes permettant de faire usage professionnel du titre de psychologue.

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension

Principaux facteurs : Lien formation-emploi, Non-attractivité salariale et Intensité d'embauche.

2 391 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en sciences humaines et droit (93 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Psychologues, psychothérapeutes (nomenclature FAP).

V3X90 — Psychologues, psychothérapeutes tension 4/5 (Élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 631 Auvergne-Rhône-Alpes 486 Hauts-de-France 429 Nouvelle-Aquitaine 373 Provence-Alpes-Côte d'Azur 304 Grand Est 268 Occitanie 245 Bourgogne-Franche-Comté 210 Pays de la Loire 197 Normandie 191 Centre-Val de Loire 119 Bretagne 108 La Réunion 94 Guadeloupe 47 Martinique 36 Mayotte 23 Guyane 17 Corse 7

3 785 projets de recrutement

53 % en tension jugés difficiles à recruter

5 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Psychologues, psychothérapeutes (nomenclature FAP).

V3X90 — Psychologues, psychothérapeutes

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art. 78

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

7 020 €

Selon la branche

7 000 € – 7 506 €

Prise en chargeBranches concernées

7 020 € Valeur par défaut · 209 branches

7 506 € CPNE de la branche de l'hospitalisation privée à statut commercial et du thermalisme, CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

7 200 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil

7 000 € CPNEFP de la métallurgie

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP32277 — Psychologie (fiche nationale)

Base légale

Date d'échéance30-06-2029

Dernière délivrance possible30-06-2032

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

Chargement de l'offre de formation…

Se former en apprentissage

Chargement des formations en apprentissage…

Entrées et sorties de formation

157 entrées en formation

69 parcours menés à terme

44 % taux d'achèvement

Entrées Parcours terminés · 09/2024 – 09/2026

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

152 dossiers CPF engagés

492 615 € montant total engagé

3 241 € coût moyen par dossier

653 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 69 %

Reste à charge titulaire 12 %

Régions 11 %

France Travail 6 %

Entreprise 1 %

Compte d'engagement citoyen 0 %

OPCO 0 %

Dossiers engagés · 06/2024 – 08/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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