RNCP39032 Active · Niveau 3

Métiers du plâtre et de l'isolation

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 3

Code(s) NSF

233 · Bâtiment : finitions

Formacode(s)

22403 · Plaque plâtre

22420 · Isolation bâtiment

Code(s) formation-diplôme (CFD)

50023326 · CAP METIERS DU PLATRE ET DE L'ISOLATION

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2029

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire du CAP Métiers du plâtre et de l'isolation exerce dans le domaine des bâtiments neufs ou en réhabilitation dans le cadre de la construction de logements, de bureaux, de commerces ou de bâtiments industriels.

Les métiers du plâtre et de l'isolation évoluent régulièrement en fonction des nouvelles règlementations. Notamment dans le cadre de la transition énergétique, elles exigent de construire des bâtiments toujours plus performants. Cela implique la mise sur le marché de produits nouveaux nécessitant une évolution permanente des compétences pour leur mise en œuvre.

Activités visées

En situation professionnelle, le titulaire de ce diplôme pourra :

assurer la préparation de l'intervention (vérifier les matériels et outillages, préparer l'approvisionnement des matériaux)

réaliser et contrôler un ouvrage courant (démonter des éléments de second œuvre, implanter un ouvrage, construire des ouvrages en plaques sur ossatures, construire des cloisons en panneaux, faire une isolation, faire des joints, replier le chantier, ...)

réaliser des travaux spécifiques (monter et utiliser un échafaudage, construire des ouvrages en carreaux de plâtres ou de terre cuite, réaliser des enduits de plâtres, ...)

assurer la communication autour de son intervention (communiquer avec l'équipe et le responsable, renseigner et transmettre les documents d'intervention)

Les principales activités sont les suivantes :

Communication :

Prendre connaissance des informations liées à son intervention

Communiquer avec son équipe et son responsable

Renseigner et transmettre des documents d’intervention

Préparation :

Organiser son intervention en adoptant une attitude éco-responsable

Préparer et vérifier les matériels et les outillages

Préparer l’approvisionnement des matériaux pour son intervention

Réalisation et contrôle d'un ouvrage couvrant :

Déconstruire, déposer, démonter des éléments du second œuvre

Réceptionner un support, implanter son ouvrage

Construire des ouvrages en plaques sur ossature

Construire des cloisons en panneaux de hauteur d’étage

Mettre en œuvre un complexe de doublage

Mettre en œuvre une isolation thermo-acoustique intérieure

Traiter les joints et réaliser les enduits de finition

Mettre en œuvre un plafond modulaire

Contrôler la qualité des travaux et des ouvrages

Replier le chantier

Réalisation de travaux spécifiques

Monter et utiliser un échafaudage de pied et roulant

Construire des ouvrages en carreaux de plâtre ou de terre cuite

Construire des ouvrages en briques plâtrières

Réaliser des enduits de plâtre

Compétences attestées

Etude et préparation d'une intervention

Compléter et transmettre des documents

Décoder un dossier technique

Choisir les matériels et les outillages

Réalisation et contrôle d’un ouvrage courant

Traduire graphiquement une partie d’ouvrage simple

Organiser son intervention et son poste de travail.

Sécuriser son intervention.

Déconstruire, déposer, démonter des éléments d’ouvrage.

Implanter un ouvrage.

Construire des ouvrages en plaques de plâtre sur ossature.

Construire des cloisons en panneaux de hauteur d’étage.

Réaliser un doublage en complexe isolant. - Réaliser une isolation thermo-acoustique intérieure.

Traiter les joints et réaliser les enduits de finition.

Mettre en œuvre un plafond modulaire.

Contrôler la conformité des travaux et des ouvrages.

Replier le chantier.

Réalisation de travaux spécifiques

Échanger, rendre compte oralement.

Monter, démonter et utiliser des échafaudages.

Construire un ouvrage en carreaux de plâtre ou de terre cuite.

Construire un ouvrage en briques plâtrières.

Réaliser des enduits de plâtre.

Français et Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique

Français

entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer

entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire

devenir un lecteur compétent et critique

confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle

Histoire-géographie et Enseignement moral et civique :

appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures

repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace

relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés

acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien

Mathématiques - Sciences physiques et chimiques

rechercher, extraire et organiser l'information

proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

expérimenter

critiquer un résultat, argumenter

rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit

Education physique et sportive

réaliser une performance motrice maximale

se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains

réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique

conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif

respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l'activité

Langue vivante étrangère

s'exprimer oralement en continu

interagir en langue étrangère

comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

Blocs de compétences · 7

RNCP39032BC01

Etude et préparation d'une intervention

Compétences visées

Compléter et transmettre des documents

Décoder un dossier technique

Choisir les matériels et les outillages

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d’apprentissage habilités au (CCF). Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit

RNCP39032BC02

Réalisation et contrôle d’un ouvrage courant

Compétences visées

Traduire graphiquement une partie d’ouvrage simple

Organiser son intervention et son poste de travail.

Sécuriser son intervention.

Déconstruire, déposer, démonter des éléments d’ouvrage.

Implanter un ouvrage.

Construire des ouvrages en plaques de plâtre sur ossature.

Construire des cloisons en panneaux de hauteur d’étage.

Réaliser un doublage en complexe isolant.

Réaliser une isolation thermo-acoustique intérieure.

Traiter les joints et réaliser les enduits de finition.

Mettre en œuvre un plafond modulaire.

Contrôler la conformité des travaux et des ouvrages.

Replier le chantier.

Modalités d'évaluation

RNCP39032BC03

Réalisation de travaux spécifiques

Compétences visées

Échanger, rendre compte oralement.

Monter, démonter et utiliser des échafaudages.

Construire un ouvrage en carreaux de plâtre ou de terre cuite.

Construire un ouvrage en briques plâtrières.

Réaliser des enduits de plâtre.

Modalités d'évaluation

RNCP39032BC04

Français et Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique

Compétences visées

Français :

entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer

entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire

devenir un lecteur compétent et critique

confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle

Histoire-géographie et Enseignement moral et civique :

appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures

repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace

relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés

acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien

Modalités d'évaluation

RNCP39032BC05

Mathématiques - Sciences physiques et chimiques

Compétences visées

rechercher, extraire et organiser l'information

proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

expérimenter

critiquer un résultat, argumenter

rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit

Modalités d'évaluation

RNCP39032BC06

Education physique et sportive

Compétences visées

réaliser une performance motrice maximale

se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains

réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique

conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif

respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l'activité

Modalités d'évaluation

RNCP39032BC07

Langue vivante étrangère

Compétences visées

s'exprimer oralement en continu

interagir en langue étrangère

comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Bâtiment

Types d'emplois accessibles

Plâtrier, plaquiste

Métiers visés (ROME)

F1604 — Plaquiste

F1703 — Maçon / Maçonne

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Lien formation-emploi et Non-durabilité de l'emploi.

2 100 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en génie civil, construction et bois (35 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

B1X30 — Maçons peu qualifiés tension 4/5 (Élevée)
B1X31 — Maçons qualifiés tension 5/5 (Très élevée)
B2X37 — Ouvriers peu qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP tension 5/5 (Très élevée)
B2X38 — Ouvriers qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP tension 5/5 (Très élevée)
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP tension 5/5 (Très élevée)
B7X92 — Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 7 380 Auvergne-Rhône-Alpes 5 434 Nouvelle-Aquitaine 3 627 Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 616 Occitanie 2 858 Grand Est 2 796 Pays de la Loire 2 774 Hauts-de-France 2 474 Bretagne 2 340 Normandie 2 209 Bourgogne-Franche-Comté 1 416 Centre-Val de Loire 1 345 La Réunion 1 191 Corse 762 Guadeloupe 755 Mayotte 614 Martinique 341 Guyane 186

42 118 projets de recrutement

65 % en tension jugés difficiles à recruter

7 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).

B1X30 — Maçons peu qualifiés
B1X31 — Maçons qualifiés
B2X37 — Ouvriers peu qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP
B2X38 — Ouvriers qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP
B7X92 — Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres)

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

6 192 €

Selon la branche

6 000 € – 6 555 €

Prise en chargeBranches concernées

6 192 € Valeur par défaut · 209 branches

6 555 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

6 506 € CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics

6 245 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil

6 000 € CPNEFP de la métallurgie

Liens avec d'autres certifications

Certifications en correspondance (équivalences par blocs).

CodeCertification en correspondance

RNCP35319 Métiers du plâtre et de l'isolation

Anciennes versions

RNCP35319 — Métiers du plâtre et de l'isolation

Base légale

Date d'échéance31-08-2029

Dernière délivrance possible31-08-2031

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

Chargement de l'offre de formation…

Se former en apprentissage

Chargement des formations en apprentissage…

Demande CPF — formations engagées

13 dossiers CPF engagés

22 776 € montant total engagé

1 752 € coût moyen par dossier

111 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 80 %

Reste à charge titulaire 19 %

OPCO 1 %

Dossiers engagés · 10/2024 – 08/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Télécharger (PDF) MD