# RNCP39070 - Affaires internationales et développement **Code:** RNCP39070 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** Grade_Master — Diplôme conférant le grade de Master - **Codes NSF:** 122 - **FormaCodes:** 12522, 13154, 34287 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2025 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - UNIVERSITE PARIS DAUPHINE - SIRET: 19754692200018 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le diplôme Grade de Master Affaires internationales et développement vise à certifier des professionnels aptes à comprendre les enjeux économiques, politiques et sociaux à l'échelle internationale, ainsi que les défis liés au développement dans un contexte mondial. Voici quelques-uns des objectifs spécifiques de ce programme : * Comprendre les dynamiques économiques internationales : La certification vise à fournir aux certifiés une compréhension approfondie des théories économiques et des pratiques commerciales à l'échelle mondiale. * Analyser les questions de développement : Les certifiés pourront analyser les questions liées au développement, notamment les inégalités sociales, les problèmes environnementaux, et les politiques de développement économique. * Maîtriser les outils d'analyse et de gestion : Les certifiés acquièrent des compétences analytiques et de gestion nécessaires pour travailler dans des environnements internationaux complexes, y compris la capacité à utiliser des outils quantitatifs et qualitatifs. * Se familiariser avec les institutions internationales : La certification inclut la prise en compte des missions des organisations internationales, telles que l'ONU, la Banque mondiale, le FMI, ainsi que les accords commerciaux internationaux et les politiques de développement. * Développer des compétences interculturelles : Étant donné la nature internationale de la certification, les certifiés développeront des compétences interculturelles et la prise en compte des nuances des affaires et du développement dans différents contextes géographiques et culturels. En ce qui concerne le contexte socio-économique, la certification se situe dans un contexte mondial caractérisé par une interdépendance croissante entre les économies, des défis de développement persistants dans de nombreuses régions du monde, ainsi que des questions complexes telles que le changement climatique, les migrations internationales, et la lutte contre la pauvreté. Dans ce contexte, il est essentiel de certifier des professionnels capables de comprendre et de contribuer à la résolution de ces défis à l'échelle internationale. ### Activités visées * Conception et conduite d’enquêtes statistiques * Modélisation économique * Analyses statistiques et économétriques * Analyse conjoncturelle * Rédaction d’études économiques * Optimisation de la chaîne d’approvisionnement * Gestion de plateformes logistiques * Chefferie de projets * Evaluation des politiques publiques * Analyse des marchés financiers· * Gestion des conflits * Conduite du changement dans les organisations * Enseignement et recherche ### Compétences attestées Compétences transversales * Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention * Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine * Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale * Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines * Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines * Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux * Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation * Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation * Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère * Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles * Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe * Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif * Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité * Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale * Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques * Appréhender les principaux enjeux internationaux * Maîtriser les rouages essentiels de l’économie moderne * Comprendre les stratégies des acteurs * Appréhender la nature des contraintes qui pèsent sur les acteurs de l’économie * Modéliser les comportements et les décisions d’acteurs impliqués dans une situation critique ou conflictuelle * Mener une recherche documentaire * Trier et synthétiser différentes sources d’information * Choisir les outils pertinents pour mener une analyse * Analyser des situations complexes * Faire preuve d’esprit critique * Connaître les principaux enjeux internationaux * Comprendre les rouages essentiels de l’économie moderne ## Blocs de compétences ### RNCP39070BC01 - Mettre en oeuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques **Liste de compétences:** * Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention * Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine **Modalités d'évaluation:** Mémoire Étude de cas Rapport de stage Projets ### RNCP39070BC02 - Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés **Liste de compétences:** - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation **Modalités d'évaluation:** Mémoire Étude de cas Rapport de stage Projets ### RNCP39070BC03 - Mettre en oeuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances **Liste de compétences:** - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère **Modalités d'évaluation:** Mémoire ### RNCP39070BC04 - Contribuer à la transformation en contexte professionnel **Liste de compétences:** - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles **Modalités d'évaluation:** Étude de cas Rapport de stage Projets ### RNCP39070BC05 - Modéliser le comportement des acteurs de l'économie  **Liste de compétences:** Appréhender les principaux enjeux internationaux Maîtriser les rouages essentiels de l’économie moderne Comprendre les stratégies des acteurs Appréhender la nature des contraintes qui pèsent sur les acteurs de l’économie Modéliser les comportements et les décisions d’acteurs impliqués dans une situation critique ou conflictuelle **Modalités d'évaluation:** Mémoire Étude de cas Rapport de stage Projets ### RNCP39070BC06 - Anticiper les effets des politiques économiques à l’échelle nationale et internationale et aider à la décision publique **Liste de compétences:** Dresser une analyse transverse des conflits dans les affaires internationales Anticiper les risques associés aux tensions inhérentes aux affaires internationales Anticiper, répondre et apprendre d’évènements imprévus pouvant affecter le bien- être des populations Comprendre les obstacles et les dynamiques de résolution de conflits Appréhender le rôle des données dans l’émergence et la résolution d’une situation conflictuelle ou critique **Modalités d'évaluation:** Mémoire Étude de cas Rapport de stage Projets ### RNCP39070BC07 - Gérer un projet et les relations interpersonnelles afférentes **Liste de compétences:** Analyser et optimiser la chaine logistique, y compris les chaînes logistiques humanitaires Identifier et gérer les signaux faibles d’un conflit entre membres d’un groupe de travail **Modalités d'évaluation:** Mémoire Étude de cas Rapport de stage Projets ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Tout type d'entreprise tout secteur d'activité ### Type d'emplois accessibles Attaché culturel Chargé de mission/responsable développement Durable Chargé de mission/responsable RSE Chargé de plaidoyer Chargé d’études économiques Chargé d’études logistiques Chef de projet de développement Chef de projet, chef de mission en résolution/gestion de conflit et développement Chef de projet culturel Chef de projet logistique Chef de projet en organisation Conjoncturiste Conseiller politique Consultant en intelligence économique Consultant en organisation Economètre Economiste d’entreprise Enseignant-chercheur en économie Responsable communication et relations publiques Responsable de la logistique approvisionnement et distribution Responsable de plateforme logistique Responsable des prévisions des ventes Responsable d’enquêtes terrain Responsable financement de projets Supply chain manager ### Code(s) ROME M1403, M1401, K1401, M1402, N1301 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Modérée (3/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 282 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 9 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - J0X33 — Magasiniers et préparateurs de commandes peu qualifiés · tension 2/5 (Faible) - J0X34 — Magasiniers et préparateurs de commande qualifiés · tension 3/5 (Modérée) - J1X80 — Responsable du magasinage et de la logistique (non cadres) · tension 5/5 (Très élevée) - J6X92 — Cadres de la logistique · tension 2/5 (Faible) - L2X61 — Agents administratifs · tension 1/5 (Très faible) - L4X80 — Techniciens des services administratifs · tension 4/5 (Élevée) - L4X82 — Techniciens et agents de maîtrise chargés d'études socio-économiques · tension 4/5 (Élevée) - L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) · tension 3/5 (Modérée) - L5X93 — Chargés d'études socio-économiques · tension 3/5 (Modérée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 79 610 - **Jugés difficiles à recruter :** 27 % - **Emplois saisonniers :** 20 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 9 - J0X33 — Magasiniers et préparateurs de commandes peu qualifiés - J0X34 — Magasiniers et préparateurs de commande qualifiés - J1X80 — Responsable du magasinage et de la logistique (non cadres) - J6X92 — Cadres de la logistique - L2X61 — Agents administratifs - L4X80 — Techniciens des services administratifs - L4X82 — Techniciens et agents de maîtrise chargés d'études socio-économiques - L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) - L5X93 — Chargés d'études socio-économiques ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation Les étudiants ayant obtenu (ou étant en cours d’obtention) une Licence ou équivalent niveau 6 de qualification du cadre national des Certifications professionnelles (180 crédits ECTS) en gestion, économie appliquée, économétrie, etc. à l’Université Paris Dauphine - PSL ou dans une autre université, dans une Grande école ou dans un Grand établissement reconnu équivalent. ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle Jury désigné par le Président de l’Université, présidé par un professeur ou un maître de conférences des universités et comprenant :  - au moins une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation  - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements ou choisis en raison de leurs compétences, sur proposition des personnels chargés de l'enseignement. ### Composition du jury — VAE Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 9 500 € - **Selon la branche:** 6 500 € – 10 270 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 9 500 € | Valeur par défaut · 198 branches | | 10 270 € | CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique, CPNE industries alimentaires diverses, CPNEFP ICGV entreprises de la viande, CPNEFP Transformation Laitière, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés | | 10 000 € | CPNE du Commerce de détail et de gros à prédominance alimentaire | | 9 700 € | CPNE Industrie pétrolière | | 9 300 € | CPNE Banque | | 8 921 € | CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | | 8 500 € | CPNE Branche Caoutchouc | | 8 100 € | CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil | | 8 000 € | CPNE chimie | | 7 000 € | CPNEFP de la métallurgie | | 6 500 € | CPNE des industries de santé (CPNEIS) | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2025 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2029 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2022 | 271 | | 89 % | — | | 2021 | 270 | | 86 % | — | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP34547 - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP40789 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/39070/ ## Entrées et sorties de formation Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 09/2024 – 06/2026. - **Entrées en formation:** 29 - **Parcours menés à terme:** 28 - **Taux d'achèvement:** 97 % | Période | Entrées | Sorties totales | Sorties partielles | |---|---|---|---| | 09/2024 | 17 | 0 | 0 | | 10/2024 | 1 | 0 | 0 | | 11/2024 | 2 | 0 | 0 | | 04/2025 | 0 | 1 | 0 | | 06/2025 | 5 | 0 | 0 | | 07/2025 | 1 | 0 | 0 | | 09/2025 | 0 | 6 | 0 | | 10/2025 | 3 | 6 | 0 | | 12/2025 | 0 | 12 | 1 | | 06/2026 | 0 | 3 | 0 | ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 06/2024 – 06/2025. - **Dossiers CPF engagés:** 29 - **Montant total engagé:** 183 200 € - **Coût moyen par dossier:** 6 317 € - **Durée moyenne:** 114 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 52 % - Reste à charge titulaire : 27 % - Entreprise : 18 % - France Travail : 3 % --- *Généré le 09/10/2026 à 00:25*