# RNCP39129 - Ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers, spécialité Gestion des risques **Code:** RNCP39129 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** Titre ingénieur — Titre ingénieur - **Codes NSF:** 331, 343, 344 - **FormaCodes:** 42866, 32062, 15099 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2026 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS - SIRET: 19753471200017 ## Partenaires habilités 34 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 33 à former et organiser l'évaluation et 1 à organiser l'évaluation. - ASS APPRENTISSAGE INDUSTRIEL — SIRET 34958609900021 - Habilitation : Organiser l'évaluation - ASSOCIATION DE GESTION DU CNAM DE MARTINIQUE — SIRET 39064039900015 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ASSOCIATION DE GESTION DU CNAM EN REGION OCCITANIE — SIRET 49189213900016 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE DES ARTS ET METIERS — SIRET 34896746400028 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS DE LA REUNION — SIRET 44338132200025 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS EN GUADELOUPE — SIRET 39174243400015 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE NATION DES ARTS ET METIERS AUVERGNE-RHONE-ALPES — SIRET 44320628900045 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CENTRE CNAM — SIRET 22985000300075 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CNAM BOURGOGNE FRANCHE-COMTE — SIRET 34022316300023 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CNAM BRETAGNE - AGCNAM — SIRET 43411361900119 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation Liste complète des 34 partenaires habilités : https://data.aktaconseil.fr/certifications/rncp39129-ingenieur-diplome-du-conservatoire-national-des-arts-et-metiers-specialite-gestion-des-risques/partenaires ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification La multiplication des crises environnementales et sanitaires au cours de ces dernières années montre leur importance, notamment pour les entreprises : marées noires de l’Erika ou de Deepwater Horizon, explosion des usines AZF ou Lubrizol, pandémie de Covid-19... Dans ce contexte, il est fondamental que les entreprises disposent d’une capacité d'analyse et de quantification des risques liés à leurs activités tenant compte de l’incertitude scientifique et technique. En effet, un risque ne peut être géré et accepté que s’il est quantifié et que ses déterminants sont identifiés. Ceci est d’autant plus important que la demande sociale et politique de précaution est devenue très forte. La complexité de ces sujets multidimensionnels et l’impact majeur qu’ils ont pour la vie des entreprises justifient qu’elles puissent disposer d’ingénieurs spécialisés dans ce domaine, capables de mobiliser des outils de modélisation complexes. Cette certification répond à ce besoin de compétences d’ingénieurs dans le domaine de l’évaluation quantitative et de la gestion des risques sanitaires professionnels et environnementaux. ### Activités visées L’ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers spécialité Gestion des risques est un professionnel chargé de l’élaboration et de la mise en œuvre des actions de prévention des risques dans les domaines du travail et de l'environnement. Il intervient pour identifier et évaluer les risques pour la sécurité et la santé humaine, les présenter aux acteurs internes et externes de l’entreprise, proposer une politique, des programmes et des actions de prévention tenant compte de la stratégie industrielle et commerciale ainsi que des process, et évaluer leurs résultats. Il est capable de faire le lien entre la politique générale, la politique sociale, les techniques de production et les impacts sanitaires créés par l'activité des organisations. Les principales activités que l’ingénieur Cnam de la spécialité gestion des risques peut être amené à conduire sont les suivantes : * Réaliser une veille scientifique, technique et réglementaire et lancer des alertes. * Mener un diagnostic de situation sanitaire incluant une identification et une quantification des risques liés au travail et à l’environnement. * Contrôler la conformité réglementaire, auditer des installations. * Proposer et mettre en place des actions de prévention techniques et organisationnelles, et en évaluer les impacts. * Communiquer sur les risques. * Travailler en relation avec les experts du domaine et les autorités publiques. ### Compétences attestées L’ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers spécialité gestion des risques est capable de : * Mobiliser les connaissances des fondamentaux scientifiques et des techniques et outils de l’ingénieur se rapportant aux produits, installations et procédés pour l’évaluation et la gestion des risques les concernant * Quantifier les risques sanitaires liés au travail et à l’environnement, pour respecter la réglementation et protéger les travailleurs et les riverains. * Mettre en place une veille réglementaire. * Analyser de façon critique des publications scientifiques sur les risques sanitaires. * Modéliser les risques complexes à l’aide d’approches mathématiques et statistiques. * Mettre en place des dispositifs techniques et organisationnels afin de supprimer ou maîtriser ces risques. * Inspecter et contrôler. * Choisir des outils appropriés de prévention primaire, secondaire et tertiaire. * Élaborer une politique globale de sécurité sanitaire dans les entreprises en référence au développement durable et en tenant compte des process de production, des risques et des incertitudes scientifiques. * Exercer un leadership scientifique, technique et managérial. * Motiver le management opérationnel. * Gérer des crises. * Communiquer en tenant compte des incertitudes. Les compétences attestées par la certifications : - Réaliser un diagnostic de dangerosité des agents chimiques, physiques, biologiques utilisés par les salariés de l’entreprise à partir de données épidémiologiques et toxicologiques - Réaliser un diagnostic de dangerosité des produits émis par l’entreprise ou la collectivité dans l'air, l'eau et les sols, ainsi que des déchets, à partir de données épidémiologiques et toxicologiques - Analyser les facteurs de risques psycho-sociaux liés aux activités de l’entreprise en s’appuyant sur les recommandations du collège d’expertise de l’INSEE - Identifier les autres dangers potentiels (naturels : inondation, … ou anthropiques : pandémies, …) pour y faire face. - Réaliser une veille scientifique, technique, réglementaire, notamment en consultant les bases de données nationales et internationales. - Analyser de façon critique des publications scientifiques (en anglais) sur les risques sanitaires dans les différentes disciplines scientifiques concernées, notamment la physique, la chimie, la biologie, la toxicologie et l’épidémiologie. - Estimer les niveaux d’exposition en milieu de travail et dans l’environnement pour les populations concernées en proposant des plans d’échantillonnage adaptés. - Avoir recours à des approches de modélisation pour estimer les niveaux potentiels d’exposition des populations dans des scénarios hypothétiques (études d’impact par exemple). - Analyser la conformité réglementaire des expositions professionnelles et environnementales. - Anticiper et évaluer les risques par des approches qualitatives et semi-quantitatives - Mettre en oeuvre le cadre de l’évaluation quantitative des risques utilisé par les agences d’expertise : Santé Publique France, Agence Nationale de Sécurité Sanitaire… - Caractériser les risques et les hiérarchiser en prenant en compte les incertitudes ; effectuer une cartographie des risques. - Réaliser des modélisations mathématiques et statistiques des risques tenant compte des incertitudes et savoir en discuter la portée et les limites. - Construire une démarche de diagnostic de sûreté dans un système industriel et identifier les actions appropriées. - Identifier et mettre en oeuvre les moyens de prévention primaire, secondaire et tertiaire, appropriés, pour les personnes, vis-à-vis de l’ensemble des risques évalués - Concevoir et mettre en oeuvre des moyens de protection de l’environnement : eaux, sols, air, bruit. - Élaborer une politique globale de sécurité sanitaire dans les organisations, en référence au développement durable et en tenant compte des process de production, des risques et des incertitudes scientifiques. - Définir des indicateurs de suivi des actions et des résultats : indicateurs réactifs (nombre d’accidents du travail, …) et anticipateurs (nombre de salariés formés, …), et proposer des méthodes appropriées pour l’analyse de ces indicateurs. - Définir les modalités de suivi d’un programme (contrôles, inspections, audit). - Effectuer des activités de recherche développement, mettre en place et évaluer des dispositifs expérimentaux dans un cadre collaboratif et pluridisciplinaire. - Proposer, mettre en oeuvre et évaluer des systèmes de management et de certification dans les domaines du travail, de la qualité, de l’environnement, du développement durable, de la gestion des risques et de la responsabilité des entreprises. - Identifier les partenaires internes (membres du CSE, médecin du travail, représentants du personnel, …) et externes (CARSAT, SDIS, …) et analyser leurs positions sur le choix des axes stratégiques à définir. - Analyser les attentes des parties prenantes (CSE, représentants du personnel, services de santé au travail) en termes de santé, d’environnement, de développement durable et de responsabilité sociale. - Communiquer sur les questions de gestion des risques avec des spécialistes et des non spécialistes, en tenant compte des incertitudes - Réagir aux situations d’urgence et prévenir ou gérer les crises sanitaires. - Prendre en compte les enjeux de l’entreprise : dimension économique, respect de la santé et de la qualité, performance des équipes, réponse aux attentes des parties prenantes dans une optique de développement durable et de RSE. - Prendre en compte les règles juridiques applicables en France mais aussi dans les différents pays d'opération. - S’intégrer dans une organisation, l’animer, la faire évoluer, et y exercer un leadership scientifique, technique et managérial : esprit d’équipe, engagement et leadership, exemplarité, management de projets, maîtrise d’ouvrage - Travailler en contexte international : maitrise d’une ou plusieurs langues étrangères et ouverture culturelle associée, capacité d’adaptation aux contextes internationaux dans un contexte de mondialisation des risques. ## Blocs de compétences ### RNCP39129BC01 - Identifier les dangers liés aux situations professionnelles et environnementales dans un environnement donné **Liste de compétences:** - Identifier les dangers relatifs aux appareils, installations et procédés utilisés en entreprise - Réaliser un diagnostic de dangerosité des agents chimiques, physiques, biologiques utilisés par les salariés de l’entreprise à partir de données épidémiologiques et toxicologiques. - Réaliser un diagnostic de dangerosité des produits émis par l’entreprise ou la collectivité dans l'air, l'eau et les sols, ainsi que des déchets, à partir de données épidémiologiques et toxicologiques. - Analyser les facteurs de risques psycho-sociaux liés aux activités de l’entreprise en s’appuyant sur les recommandations du collège d’expertise de l’INSEE. - Identifier les autres dangers potentiels (naturels : inondation, … ou anthropiques : pandémies, …) pour y faire face. - Analyser de façon critique des publications scientifiques internationales (donc en anglais) sur les risques sanitaires dans les différentes disciplines scientifiques concernées, notamment la physique, la chimie, la biologie, la toxicologie et l’épidémiologie. - Réaliser une veille scientifique, technique, réglementaire. **Modalités d'évaluation:** * Examens sur table permettant de vérifier les connaissances scientifiques de base. * Étude de cas : réalisation d’un diagnostic de dangerosité à partir d’une mise en situation issue de cas réels, réalisées avec documents (techniques, juridiques, médiatiques) pendant 1, 2 ou 3 heures, seul ou en petits groupes. Analyse d’un article scientifique, réalisée individuellement ou en petit groupe. * Diagnostics de danger réalisés en entreprise. ### RNCP39129BC02 - Évaluer les expositions professionnelles et environnementales dans un environnement donné **Liste de compétences:** - Estimer les niveaux d’exposition en milieu de travail et dans l’environnement pour les populations concernées en proposant des plans d’échantillonnage adaptés. - Avoir recours à des approches de modélisation pour estimer les niveaux potentiels d’exposition des populations dans des scénarios hypothétiques (études d’impact par exemple). - Analyser la conformité réglementaire des expositions professionnelles et environnementales. **Modalités d'évaluation:** * Examen sur table permettant de vérifier les connaissances scientifiques à partir d’une mise en situation. * Étude de cas : proposition d’un plan d’échantillonnage pour estimer une exposition dans une situation spécifique. Analyse critique d’un article ou d’un rapport d’étude ayant fait appel à ces approches de modélisation. Examen sur table permettant de vérifier les connaissances réglementaires à partir d’une mise en situation. * Mesures d’exposition réalisées en entreprise. ### RNCP39129BC03 - Caractériser les risques professionnels et environnementaux dans un environnement donné **Liste de compétences:** - Anticiper et évaluer les risques par des approches qualitatives et semi-quantitatives. - Mettre en œuvre le cadre de l’évaluation quantitative des risques utilisé par les agences d’expertise : Santé Publique France, Agence Nationale de Sécurité Sanitaire, etc. - Caractériser les risques et les hiérarchiser en prenant en compte les incertitudes ; effectuer une cartographie des risques. - Réaliser des modélisations mathématiques et statistiques des risques tenant compte des incertitudes et savoir en discuter la portée et les limites. - Construire une démarche de diagnostic de sûreté dans un système industriel et identifier les actions appropriées. **Modalités d'évaluation:** * Examen sur table permettant de vérifier les connaissances techniques sur les méthodes d’évaluation des risques à partir de mises en situation. * Analyse critique du document unique d’évaluation des risques professionnels d’une entreprise (projet individuel). * Mobilisation des méthodes d’EQRS dans des situations professionnelles ou environnementales. * Mobilisation de ces méthodes lors du travail en entreprise. * Analyse critique d’un article ou d’un rapport d’étude ayant fait appel à ces approches de modélisation. * Travail individuel à partir d’une mise en situation : diagnostic de sûreté dans un contexte industriel et préconisations. ### RNCP39129BC04 - Proposer une politique de prévention des risques, des actions permettant leur gestion et en évaluer l’impact **Liste de compétences:** - Identifier et mettre en œuvre les moyens de prévention primaire, secondaire et tertiaire appropriés pour les personnes, vis-à-vis de l’ensemble des risques évalués. Concevoir et mettre en œuvre des moyens de protection de l’environnement : eaux, sols, air, bruit. - Élaborer une politique globale de sécurité sanitaire dans les organisations, en référence au développement durable et en tenant compte des process de production, des risques et des incertitudes scientifique. - Définir des indicateurs de suivi des actions et des résultats : indicateurs réactifs (nombre d’accidents du travail, etc.) et anticipateurs (nombre de salariés formés, etc.), et proposer des méthodes appropriées pour l’analyse de ces indicateurs . - Définir les modalités de suivi d’un programme (contrôles, inspections, audit). - Effectuer des activités de recherche développement, mettre en place et évaluer des dispositifs expérimentaux dans un cadre collaboratif et pluridisciplinaire. - Proposer, mettre en œuvre et évaluer des systèmes de management et de certification dans les domaines du travail, de la qualité, de l’environnement, du développement durable, de la gestion des risques et de la responsabilité des entreprises. **Modalités d'évaluation:** Études de cas comportant des mises en situation pour établir et choisir les moyens de prévention techniques, organisationnels et humains. Par exemple : * mise en œuvre de la prévention pour des expositions à des risques physiques (champs électromagnétiques, sonores, chimiques, biologiques), * choix de procédés de traitement de déchets, * diagnostic d’une installation de ventilation industrielle. Note de synthèse et présentation orale démontrant une bonne compréhension des enjeux de l’entreprise et incluant un regard critique vis-à-vis de la politique HSE de l’entreprise, à partir d’un dossier documentaire. Examen sur table permettant de valider la compréhension des indicateurs, à partir de différentes mises en situation. Inclusion d’indicateurs appropriés pour évaluer le travail réalisé en entreprise. Projet de groupe visant à proposer une stratégie d’intervention auprès des salariés dans le cadre d’un plan d’actions, et donnant lieu à une présentation orale. Mise en place d’interventions innovantes lors de la mission en entreprise. Dossier réalisé en petits groupes sur les différents systèmes de management santé-sécurité-environnement. ### RNCP39129BC05 - Communiquer et travailler en interaction avec les acteurs internes et externes sur la problématique de la gestion des risques **Liste de compétences:** - Identifier les partenaires internes (membres du CSE, médecin du travail, représentants du personnel, …) et externes (CARSAT, SDIS, …) et analyser leurs positions sur le choix des axes stratégiques à définir. - Analyser les attentes des parties prenantes (CSE, représentants du personnel, services de santé au travail) en termes de santé, d’environnement, de développement durable et de responsabilité sociale. - Élaborer et mettre en œuvre des modules de formation pour dispenser les savoirs nécessaires à la prévention et actualiser les compétences des collaborateurs. - Mettre en place et animer des groupes de travail. - Communiquer sur les questions de gestion des risques avec des spécialistes et des non-spécialistes, en tenant compte des incertitudes. - Réagir aux situations d’urgence et prévenir ou gérer les crises sanitaires et environnementales. **Modalités d'évaluation:** * Jeux de rôle, mises en situation autour de questions liées à la gestion des risques en entreprise. * Travail réalisé en entreprise. * Projet réalisé en groupe autour d’une situation de crise sanitaire avérée ou potentielle récente (ex. pandémie de Covid-19, incendie de Lubrizol..) : réflexion critique sur la gestion de crise et la communication effectuée. ### RNCP39129BC06 - Manager des équipes et des projets pluridisciplinaires dans un contexte international **Liste de compétences:** - Prendre en compte les enjeux de l’entreprise : dimension économique, respect de la santé et de la qualité, performance des équipes, réponse aux attentes des parties prenantes dans une optique de développement durable et de RSE. - Prendre en compte les règles juridiques applicables en France mais aussi dans les différents pays d'opération. - S’intégrer dans une organisation, l’animer, la faire évoluer, et y exercer un leadership scientifique, technique et managérial : esprit d’équipe, engagement et leadership, exemplarité, management de projets, maitrise d’ouvrage. - Travailler en contexte international : maitrise d’une ou plusieurs langues étrangères et ouverture culturelle associée, capacité d’adaptation aux contextes internationaux dans un contexte de mondialisation des risques. **Modalités d'évaluation:** * Travail réalisé au cours de la mission en entreprise, en France et éventuellement à l’international, évalué au travers du mémoire d’ingénieur. * Évaluation du savoir-faire et du savoir-être de l’élève par le tuteur en entreprise ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités L’ingénieur diplômé de l’École d’Ingénieurs du Conservatoire national des arts et métiers, spécialité gestion des risques, peut intervenir dans de nombreux domaines d’activités, principalement les industries susceptibles d’induire des risques pour la santé de l’homme et pour l'environnement : * chimie, * construction, * automobile, * énergétique, * aéronautique, * déchets, * etc. Lorsqu’il s’agit de PME ou de PMI, cette fonction peut être mise en œuvre au niveau des branches De façon plus générale, l’ingénieur de sécurité sanitaire peut prendre des responsabilités dans la gestion des risques des grandes collectivités (territoriales et hospitalières). ### Type d'emplois accessibles * Directeur HSE ou HSQE ou Chief risk officer . * Directeur du développement durable . * Ingénieur dans un service de santé-sécurité. * Responsable de projet dans une entreprise, une collectivité, une administration ou une agence de sécurité sanitaire. * Consultant privé ou dans un bureau d'étude spécialisé. * Ingénieur Hygiène – Sécurité – Environnement ou Ingénieur Sécurité Environnement. * Ingénieur Prévention Sécurité. * Responsable Hygiène – Sécurité – Environnement ou Qualité. * Ingénieur-conseil des services de prévention ### Code(s) ROME H1302 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible, Inadéquation géographique - **Salaire médian (mensuel) :** 2 663 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 2 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel · tension 5/5 (Très élevée) - H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel · tension 3/5 (Modérée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 3 472 - **Jugés difficiles à recruter :** 35 % - **Emplois saisonniers :** 12 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 2 - G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel - H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation Titre de niveau 5 scientifique minimum. ### Composition du jury — Formation continue, Contrat de professionnalisation Pour la formation en formation continue Hors Temps de Travail Le jury de délivrance des formations continues Hors Temps de Travail est national. Il statue sur toutes les formations d’ingénieurs en formation continue Hors temps de Travail. Il est constitué par décision du directeur de l’École d’ingénieurs du Cnam (EICnam), qui le préside, et comprend l’ensemble des enseignants-chercheurs responsables des enseignements. Le jury est présidé par le Directeur de l’EICnam ou son représentant. Pour la formation continue en alternance (sites : Amiens, Metz) Le jury est présidé par le Directeur de l’EICnam ou son représentant. En plus du président, le jury est composé paritairement de personnalités du milieu professionnel et du milieu académique avec un quorum de huit personnes. Il comprend a minima : * le directeur du Centre Cnam en Région ou son représentant, * le responsable national du diplôme concerné ou son représentant * le responsable opérationnel du diplôme concerné ou son représentant, * le représentant du partenaire institutionnel de la formation ou son représentant, * des représentants des entreprises partenaires. La composition du jury est arrêtée chaque année par le Directeur de l’EICnam et portée à la signature de l’administrateur général du Cnam par la Direction nationale des formations. ### Composition du jury — Apprentissage Le jury est présidé par le Directeur de l’École d’ingénieurs du Cnam (EICnam)ou son représentant. En plus du président, le jury est composé paritairement de personnalités du milieu professionnel et du milieu académique avec un quorum de huit personnes. Il comprend a minima : * le directeur du Centre Cnam en Région ou son représentant (sites : Amiens,; Metz), * le responsable national du diplôme concerné ou son représentant, * le responsable opérationnel du diplôme concerné ou son représentant, * le Directeur du CFA ou son représentant, * le représentant du partenaire institutionnel de la formation ou son représentant, * des représentants des entreprises partenaires. La composition du jury est arrêtée chaque année par le Directeur de l’EICnam et portée à la signature de l’administrateur général du Cnam par la Direction nationale des formations. ### Composition du jury — VAE Le président du jury VAE est nommé par l’administrateur général du Cnam. Il est composé de 4 à 5 membres dont des enseignants-chercheurs et 2 représentants des professions concernés. Il est présidé par un enseignant-chercheur choisi pour sa transversalité et son expertise en VAE. ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 9 325 € - **Selon la branche:** 7 500 € – 10 500 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 9 325 € | Valeur par défaut · 174 branches | | 10 500 € | COPANIEF - Fabricant de sucres, CPNE Boulangerie-pâtisserie industrielles, CPNE Branche ITV, CPNE chimie, CPNE des Métiers de la Transformation des Grains | | 8 696 € | CPNE FP Commerce de Détail de l'Horlogerie Bijouterie, CPNEFP Commerce succursaliste de la Chaussure, CPNEFP Commerce à distance, CPNEFP Grands Magasins/ Magasins Populaires, CPNEFP Import-Export | | 8 500 € | CNPE de la Plasturgie et des Composites, CPNE Branche Caoutchouc, CPNEFP de la métallurgie | | 10 230 € | CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil | | 9 384 € | CPNE Industrie pétrolière | | 9 265 € | CPNE des Télécoms | | 9 005 € | CPNE FP Branche des magasins du Bricolage | | 9 000 € | CPNEFP des industries des tuiles et briques | | 8 813 € | CPNEFP Professions de la Photographie | | 8 775 € | CPNEFP de la branche des entreprises du bureau et du numérique (commerces et services) | | 8 600 € | CPNEFP de l'habillement, mercerie, chaussure et jouet | | 8 000 € | CPNEF inter-secteurs papier carton | | 7 719 € | CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie | | 7 500 € | CPNE des industries de santé (CPNEIS) | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2026 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2030 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2022 | 20 | | 100 % | 100 % | | 2021 | 16 | | 94 % | — | | 2020 | 12 | | 94 % | — | | 2019 | 24 | | 94 % | — | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP37356 - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP42531 ## Pour plus d'informations Site Internet École d'ingénieurs du Cnam Cette formation est organisée : En formation continue hors temps de travail (HTT ou cours du soir) par le Cnam Paris et les Centres Cnam en Régions. Fiche programme de la formation Par le voie de l'apprentissage et en formation continue en alternance - par le Centre Cnam Hauts-de France, site d'Amiens Fiche pro gramme de la formation - par le Centre Cnam Grand-Est, site de Metz. Fiche programme de la formation **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/39129/ ## Entrées et sorties de formation Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 01/2026. - **Entrées en formation:** 1 - **Parcours menés à terme:** 0 - **Taux d'achèvement:** 0 % | Période | Entrées | Sorties totales | Sorties partielles | |---|---|---|---| | 01/2026 | 1 | 0 | 0 | ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 12/2025. - **Dossiers CPF engagés:** 1 - **Montant total engagé:** 2 560 € - **Coût moyen par dossier:** 2 560 € - **Durée moyenne:** 210 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 96 % - Reste à charge titulaire : 4 % --- *Généré le 14/10/2026 à 17:59*