# RNCP39150 - Diplôme supérieur de management international de l'entreprise **Code:** RNCP39150 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Sigle:** DipViGrL — Diplôme visé grade de licence - **Codes NSF:** 310, 312, 313 - **FormaCodes:** 34254, 33054, 41054, 32006, 32654 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2025 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - ASSOCIATION EDHEC BUSINESS SCHOOL - SIRET: 78370706000068 ## Partenaires habilités 1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former. - FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS — SIRET 42813525500050 - Habilitation : Former ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le Diplôme Supérieur de Management International de l’Entreprise prépare aux métiers aux métiers du management et de la gestion d’entreprise dans un contexte international. Dans un environnement où l'internationalisation et la complexification des affaires sont croissantes, où la capacité à innover est décisive et où l'exercice d'un management durable et inclusif est nécessaire, la formation répond aux besoins en cadres dotés de solides compétences en stratégie et en conduite des affaires et des opérations en contexte international. ### Activités visées * Conduite d’une réflexion stratégique structurée dans un contexte international * Déclinaison de la stratégie en options stratégiques * Evaluation des options stratégiques dans le contexte * Changement organisationnel * Compréhension et application d’une méthode d’analyse structurée * Analyse de l’organisation de l’entreprise * Compréhension et situation des différents rôles et métiers de l’entreprise dans son fonctionnement * Fonctionnement de son équipe en interrelation avec les autres équipes de l’entreprise * Organisation et planification * Conception de projets * Conduite de projets * Participation à un projet en tant que chef de projet ou contributeur ou en tant que membre du comité de pilotage * Fonctionnement en mode projet. * Encadrement d’une équipe * Travail en équipe * Analyse de cas d’entreprises dans leur environnement économique et social * Contextualisation et présentation des activités et de ses objectifs * Présentation des solutions * Proposition de plan d’actions * Prise en compte des objectifs de développement durable dans l'entreprise * Identification des problématiques * Construction d’une approche méthodologique * Analyse des données et évaluation * Réflexion sur les problématiques analysées * Présentation des recommandations * Conduite d’une revue de littérature * Identification des limites de son travail * Restitutions orales et écrites de travaux * Choix des outils de collecte et d’analyse de données * Analyse de données * Prise en compte des enjeux éthiques et des biais possibles. ### Compétences attestées * Réaliser le diagnostic d’une organisation en contexte international et en comprendre le fonctionnement et l’articulation entre les métiers ; * Développer une réflexion stratégique et de mobiliser les outils adéquats ; * Contribuer à la définition d’un plan stratégique, y compris dans ses dimensions internationales ; * Définir le plan d’actions d’un axe stratégique en intégrant les dimensions internationales ; * Implémenter le plan d’actions, y compris au niveau international, d’un axe stratégique ; * Mesurer et analyser les résultats du plan d'actions. * Intégrer les axes du plan stratégique dans son métier ; * Comprendre les enjeux des systèmes d’information et leurs applications dans son activité ; * Coordonner les opérations entre les individus et les équipes dans un contexte international et multiculturel ; * Evaluer son activité et élaborer des indicateurs de suivi ; * Exercer une veille internationale sur les évolutions fonctionnelles de son métier ; * Anticiper les évolutions politiques, économiques, sociales, technologiques, écologiques et règlementaires impactant son domaine d’activités au niveau international et son métier et s’y préparer * Définir le mode d’organisation d’un projet ; * Etablir le phasage opérationnel et e calendrier de travail ; * Identifier les ressources nécessaires, en contexte international et multiculturel ; * Construire et piloter le budget ; * Identifier les dysfonctionnements et y remédier ; * Communiquer avec le comité de pilotage et les parties prenantes du projet * Construire et animer des équipes multiculturelles ; * Accompagner et soutenir ses équipes dans les projets et créer des synergies ; * Contribuer au développement des compétences de chacun ; * Agir avec éthique ; * Communiquer et créer un climat de communication positif ; * Accompagner ses collaborateurs dans le changement ; * Analyser son leadership en situation, dans des contextes multiculturels et internationaux * Connaitre les objectifs de développement durable et leurs enjeux dans leurs dimensions économique, sociale et environnementale y compris dans des contextes internationaux ; * Evaluer les activités de l’entreprise au regard des objectifs de développement durable ; * Etablir un plan d’actions intégrant les objectifs de développement durable et impliquant les parties prenantes de l’organisation au niveau international; * Evaluer les résultats d’un plan d’actions et proposer des mesures d’amélioration * Connaitre les objectifs de développement durable et leurs enjeux dans leurs dimensions économique, sociale et environnementale y compris dans des contextes internationaux ; * Evaluer les activités de l’entreprise au regard des objectifs de développement durable ; * Etablir un plan d’actions intégrant les objectifs de développement durable et impliquant les parties prenantes de l’organisation au niveau international; * Evaluer les résultats d’un plan d’actions et proposer des mesures d’amélioration * Produire des présentations professionnelles orales et écrites dans un environnement international et multiculturel ; * Utiliser les applications et outils digitaux pertinents selon son activité ; * Maitriser les enjeux liés aux données : production, catégorisation, qualité des données, enjeux éthiques et règlementaires ; * Produire des analyses de donnée ## Blocs de compétences ### RNCP39150BC01 - Contribuer à l’élaboration stratégique et à son déploiement dans un contexte international **Liste de compétences:** * Réaliser le diagnostic d’une organisation en contexte international et en comprendre le fonctionnement et l’articulation entre les métiers ; * Développer une réflexion stratégique et de mobiliser les outils adéquats ; * Contribuer à la définition d’un plan stratégique, y compris dans ses dimensions internationales ; * Définir le plan d’actions d’un axe stratégique en intégrant les dimensions internationales ; * Implémenter le plan d’actions, y compris au niveau international, d’un axe stratégique ; * Mesurer et analyser les résultats du plan d'actions. **Modalités d'évaluation:** * Tests d’évaluation des connaissances ; * Etudes de cas ; * Simulation de gestion d’une entreprise à travers un jeu d’entreprise * Soutenances orales ### RNCP39150BC02 - Contribuer fonctionnellement aux opérations de l’organisation dans son métier dans un contexte international **Liste de compétences:** * Intégrer les axes du plan stratégique dans son métier ; * Comprendre les enjeux des systèmes d’information et leurs applications dans son activité ; * Coordonner les opérations entre les individus et les équipes dans un contexte international et multiculturel ; * Evaluer son activité et élaborer des indicateurs de suivi ; * Exercer une veille internationale sur les évolutions fonctionnelles de son métier ; * Anticiper les évolutions politiques, économiques, sociales, technologiques, écologiques et règlementaires impactant son domaine d’activités au niveau international et son métier et s’y préparer **Modalités d'évaluation:** * Production de rapports avec analyses qualitatives et quantitatives de données * Tests d’évaluation des connaissances opérationnelles d’un métier cible ; * Etudes de cas ; * Simulation de gestion d’une entreprise à travers un jeu d’entreprise * Soutenances orales ### RNCP39150BC03 - Conduire un projet en contexte international et innover dans l’organisation **Liste de compétences:** * Définir le mode d’organisation d’un projet ; * Etablir le phasage opérationnel et e calendrier de travail ; * Identifier les ressources nécessaires, en contexte international et multiculturel ; * Construire et piloter le budget ; * Identifier les dysfonctionnements et y remédier ; * Communiquer avec le comité de pilotage et les parties prenantes du projet **Modalités d'évaluation:** * Conduite du projet dit «Projet de Première Année » ; * Simulation d’une mission de chargé d’études ; * Productions réalisées dans le cadre du séminaire de créativité ; * Simulation de gestion d’une entreprise à travers un jeu d’entreprise * Soutenances orales ### RNCP39150BC04 - Exercer un leadership éclairé et inspirant **Liste de compétences:** * Construire et animer des équipes multiculturelles ; * Accompagner et soutenir ses équipes dans les projets et créer des synergies ; * Contribuer au développement des compétences de chacun ; * Agir avec éthique ; * Communiquer et créer un climat de communication positif ; * Accompagner ses collaborateurs dans le changement ; * Analyser son leadership en situation, dans des contextes multiculturels et internationaux **Modalités d'évaluation:** * Simulation de gestion d’une entreprise à travers un jeu d’entreprise * Conduite du projet dit « Projet de Première Année » ; * Analyse d’une situation de leadership et formulation de recommandations en termes de développement managérial * Soutenances orales ### RNCP39150BC05 - Prendre en compte les enjeux des objectifs de développement durable dans ses dimensions économique, sociale et environnementale **Liste de compétences:** * Connaitre les objectifs de développement durable et leurs enjeux dans leurs dimensions économique, sociale et environnementale y compris dans des contextes internationaux ; * Evaluer les activités de l’entreprise au regard des objectifs de développement durable ; * Etablir un plan d’actions intégrant les objectifs de développement durable et impliquant les parties prenantes de l’organisation au niveau international; * Evaluer les résultats d’un plan d’actions et proposer des mesures d’amélioration **Modalités d'évaluation:** * Tests d’évaluation des connaissances ; * Etudes de cas ; * Conduite du projet dit « Projet de Première Année » sur son territoire ; * Soutenances orales ### RNCP39150BC06 - Mener un travail de recherche **Liste de compétences:** * Identifier les problématiques éventuelles et les évaluer ; * Mener une revue de littérature ; * Construire une approche méthodologique ; * Déployer les outils de collecte de données cohérents avec l’approche méthodologique ; * Analyser les données ; * Proposer des recommandations ; * Opérer un retour réflexif sur son travail **Modalités d'évaluation:** * Analyse critique d’articles de recherche * Mémoire de fin d’études * Soutenance orale du mémoire devant un jury de professeurs ### RNCP39150BC07 - Maitriser les outils méthodologiques **Liste de compétences:** * Produire des présentations professionnelles orales et écrites dans un environnement international et multiculturel ; * Utiliser les applications et outils digitaux pertinents selon son activité ; * Maitriser les enjeux liés aux données : production, catégorisation, qualité des données, enjeux éthiques et règlementaires ; * Produire des analyses de données **Modalités d'évaluation:** * Production d’articles et de rapports démontrant également les compétences en informatique * Soutenance publique des productions écrites dans un temps limité * Production de rapports avec analyses qualitatives et quantitatives de données ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Les postes accessibles aux titulaires de la certification existent dans la grande majorité des grands groupes, des grandes entreprises et des ETI/PME/PMI, de la plupart des secteurs d’activité, tant en France qu’à l’international. ### Type d'emplois accessibles Le titulaire de la certification peut exercer différentes fonctions telles que : chargé d’affaires, chargé de développement commercial, responsable du développement, chef de marché, chargé d’études, chef de projet, chef de produit, responsable marketing, responsable communication, webmarketeur, community manager, e-reputation manager, chef de publicité, responsable d’agence, responsable de marché, chef d’entreprise, analyste junior, chargé de gestion, chargé de clientèle, chargé d’études économiques, gestionnaire d’actifs, contrôleur de gestion, analyste risques, trader – broker, responsable financier, consultant spécialisé sur un métier ou une problématique,... ### Code(s) ROME M1202, M1201, M1703, M1705, M1707 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 3 038 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 5 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables · tension 5/5 (Très élevée) - L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) · tension 3/5 (Modérée) - R1X68 — Employés des services commerciaux · tension 3/5 (Modérée) - R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) · tension 3/5 (Modérée) - R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique · tension 2/5 (Faible) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 23 325 - **Jugés difficiles à recruter :** 33 % - **Emplois saisonniers :** 4 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 5 - L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables - L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) - R1X68 — Employés des services commerciaux - R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) - R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Apprentissage, VAE ### Composition du jury — Formation initiale, Apprentissage Le Recteur de l’Académie Lille ou son représentant Nommés par le Recteur de l'Académie de Lille: Le Président du Jury, Professeur des Universités Le Directeur de l’Ecole Les Directeurs d’Etudes 5 professeurs de l’école ### Composition du jury — VAE Le directeur du programme ou son représentant Un responsable du Centre Carrières ou son représentant Un professeur intervenant dans le programme Le référente VAE de l’EDHEC ou son représentant ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 8 137 € - **Selon la branche:** 6 000 € – 9 351 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 8 137 € | Valeur par défaut · 190 branches | | 9 351 € | CPNE industries alimentaires diverses, CPNEFP ICGV entreprises de la viande, CPNEFP Transformation Laitière, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés, CPNEFP de la branche professionnelle des Entreprises du courtage d'assurances et/ou réassurances | | 9 335 € | CPNEFP de la Branche des Caisses régionales de Crédit Agricole et autres organismes, CPNEFP des commerces de gros | | 7 702 € | CPNEFP Commerce à distance, CPNEFP des jardineries et graineteries | | 7 604 € | CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager, CPNEFP du Négoce de l'ameublement | | 6 500 € | CPNE Branche Caisse d'Epargne, CPNE de la branche Banque Populaire | | 6 000 € | CPNEF inter-secteurs papier carton, CPNEFP de la métallurgie | | 9 182 € | CPNEFP de l'industrie cimentière | | 8 370 € | CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil | | 8 336 € | CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | | 8 273 € | CPNE des Télécoms | | 8 000 € | CPNE chimie | | 7 500 € | CPNE des industries de santé (CPNEIS) | | 7 000 € | CPNE Branche Caoutchouc | | 6 800 € | CPNE Banque | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2025 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2026 ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP35852 - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP40715 ## Pour plus d'informations https://www.edhec.edu/fr/programmes/bba/programmes **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/39150/ --- *Généré le 11/10/2026 à 13:11*