# RNCP39232 - Auxiliaire de gérontologie **Code:** RNCP39232 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 3 - **Codes NSF:** 330t, 332 - **FormaCodes:** 43436, 14289 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 27-06-2027 - **Date d'enregistrement:** 27-06-2024 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement sur demande ## Certificateur(s) - CTRE RECHERCHES ETUDES FORMATION ORGANIS - SIRET: 78371481900415 ## Partenaires habilités 54 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 52 à former et organiser l'évaluation et 2 à former. - ADREP — SIRET 42870994300107 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ALAJI SAS — SIRET 53897367800237 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ASS MAISON FAMILIALE RURALE SAILLERIE — SIRET 48388277500024 - Habilitation : Former - ASSOCIATION DE FORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT REGIONAL ET L'APPUI AU RECLASSEMENT — SIRET 32434542000040 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ASSOCIATION DE FORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT REGIONAL ET L'APPUI AU RECLASSEMENT — SIRET 32434542000073 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CLPS L ENJEU COMPETENCES — SIRET 32159164600377 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CLPS L ENJEU COMPETENCES — SIRET 32159164600492 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CLPS L'ENJEU COMPETENCES — SIRET 32159164600286 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CLPS L'ENJEU COMPETENCES — SIRET 32159164600427 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CLPS L'ENJEU COMPETENCES — SIRET 32159164600443 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation Liste complète des 54 partenaires habilités : https://data.aktaconseil.fr/certifications/rncp39232-auxiliaire-de-gerontologie/partenaires ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification L’auxiliaire de gérontologie accompagne et aide les personnes âgées dépendantes (PAD) et les personnes handicapées âgées (PHA), accompagne au quotidien, en équipe pluridisciplinaire et en lien avec les proches, les personnes âgées dépendantes (maladie d’Alzheimer et démences apparentées, maladies neurologiques, maladies chroniques), et les personnes en situation de handicap âgées (handicap physique, mental, psychique). L’auxiliaire de gérontologie favorise le maintien, la restauration et le développement de l’autonomie de la personne âgée dépendante ou handicapée âgée, et/ou accompagne la perte d’autonomie grâce à un accompagnement centré sur l’individu. Il améliore ainsi la qualité de vie et le bien-être de la personne et de son entourage. L’auxiliaire de gérontologie vise à rendre à la personne son rôle d’acteur et tend à rééquilibrer la relation de dépendance en stimulant l’autonomie de la personne (aide aux choix et à la prise de décision). L’accompagnement se poursuit jusque dans les phases palliatives. Il participe à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évolution du projet personnalisé, en adéquation avec le projet d’établissement. Il observe, analyse et réagit aux changements de comportement de la personne et aux modifications de l’état de santé afin d’adapter au fur et à mesure l’accompagnement. Il transmet les informations et échange, de manière proactive, avec l’encadrement, l’équipe pluriprofessionnelle et l’entourage. L’auxiliaire de gérontologie vise à être acteur du bien-être et de la qualité de vie en plaçant la PAD/PHA au centre de son action par des manières spécifiques de regarder, de toucher, de parler. Dans la mesure du possible, l’Auxiliaire de Gérontologie sollicite la personne sur la façon la plus adaptée de l’aider ou comment elle préfère être aidée. Aussi, il instaure du lien avec la PAD/PHA de manière spécifique par une communication adaptée pour pallier déficit sensoriel et cognitif. L’accompagnement s’appuie sur les actes quotidiens et essentiels, les activités sociales et citoyennes, l’animation. L’auxiliaire de gérontologie valorise les approches non médicamenteuses (snoezelen, atelier mémoire, etc.). Le fondement éthique de cet accompagnement réside dans une approche globale, personnalisée, et évolutive de la PAD/PHA et de son histoire de vie. Ce fondement éthique donne du sens à l’accompagnement en fin de vie dans ses différentes dimensions (spirituelle, culturelle, sociale, etc.). ### Activités visées Recueil des besoins et des souhaits de la personne âgée en situation de dépendance, de handicap et/ou en fin de vie (PAD/PHA) : Analyse des différents documents d’intervention Réalisation d’observations ciblées Utilisation de méthodes d’observation Réalisation de temps d’échange Utilisation de techniques de communication adaptées à la personne Favorisation de l’expression de la personne Collaboration avec les différents professionnels intervenant auprès de PAD/PHA : Identification de l’équipe pluriprofessionnelle Positionnement en tant qu’auxiliaire de gérontologie selon le lieu d’exercice Transmission des informations Utilisation des moyens et techniques de communication Définition des objectifs d’accompagnement et organisation de l’intervention auprès de la PAD/PHA : Participation à l’élaboration ou au réajustement du projet de la personne Définition des objectifs d’intervention Organisation/ planification son intervention Proposition(s) de matériel d’aide adapté aux besoins. Proposition(s) de solutions techniques Sécurisation du logement Prévention des accidents domestiques Mise en œuvre de l’accompagnement dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de la PAD/PHA : Préparation/ Mise en place du matériel Réalisation des soins d’hygiène et de confort Réalisation de la toilette Aide à l’habillage/ au déshabillage, Aide aux changes Application des règles et protocoles d'hygiène Réalisation des transferts Accompagnement aux repas (assistance surveillance de la prise des repas) Réalisation des gestes techniques quotidiens Entretien de l'environnement pour répondre aux besoins et aux capacités de la PAD/PHA : Réalisation de l’entretien courant des locaux Réalisation de l’entretien courant du linge Encouragement de la participation de la PAD/PHA Mise en œuvre des techniques d’accompagnement spécifiques adaptées aux situations complexes : Adaptation de sa posture, de son accompagnement et de sa communication Repérage des signes d’expression de la douleur Proposition d’un projet d’animation à la PAD/PHA : Conception de programmes personnalisés Mise en œuvre des activités sociales Évaluation et ajustements périodiques des activités proposées et du programme personnalisé Proposition d’activités personnalisées d’apaisement, de prise en soins, de confort et de bien-être physique et psychologique à la PAD/PHA : Promotion des approches non médicamenteuses Conseil sur le choix des équipements et des accessoires multisensoriels pour aménager les espaces d’apaisement et de bien-être. Réalisation d’activités d’apaisement, de confort et de bien-être physique et psychiques Communication et interaction Suivi et Adaptation ### Compétences attestées Analyser les différents documents d’intervention en ciblant les éléments essentiels de la trajectoire de vie et de la situation actuelle pour identifier les besoins de la personne Observer la personne et son environnement en utilisant des méthodes d’observation et/ou des outils adaptés pour identifier les besoins de la personne Communiquer avec la personne et son entourage en utilisant des techniques appropriées et en adoptant une attitude bienveillante et respectueuse pour favoriser le recueil de leurs souhaits Réaliser son intervention dans le cadre d’un travail en équipe ou en partenariat en respectant l’organisation et les missions des autres intervenants (professionnels, aidants…) pour assurer la cohérence et la continuité de l’accompagnement de la personne Participer aux réunions et aux temps d’échanges avec l’équipe pluriprofessionnelle en adoptant les moyens de communication appropriés et la posture adaptée pour partager les informations utiles sur la personne aidée et ajuster son accompagnement Contribuer à l’accueil, à la transmission des savoir-faire et à l’évaluation des apprentissages des nouveaux intervenants et des stagiaires exerçant des missions similaires en tenant compte des procédures en vigueur pour favoriser la prise de poste, la collaboration et le partage d’informations spécifiques concernant l’accompagnement de la personne Définir des objectifs d’intervention en s’appuyant sur toutes les sources d’informations disponibles (observations, recueil des besoins après de la personne et de son entourage, analyse des documents existants, etc.) pour participer à l’élaboration ou au réajustement du projet de la personne avec les différents intervenants professionnels Hiérarchiser les phases d’une intervention personnalisée en tenant compte des contraintes d’espace et de temps pour organiser la mise en œuvre le Projet d’Accueil Individualisé de la personne Prévenir les situations à risques en respectant les protocoles et en choisissant les techniques et le matériel adaptés à la personne et à son environnement pour garantir sa sécurité Établir une relation de confiance avec la personne dans le respect de sa singularité en s’appuyant sur les règles d’éthique et de déontologie pour effectuer un accompagnement individuel de qualité Réaliser les accompagnements dans les actes de la vie quotidienne en respectant les protocoles et les droits fondamentaux de la personne pour le maintien de son hygiène et de son autonomie Utiliser les techniques de transfert, le matériel d’ergonomie et le matériel domotique en fonction des besoins spécifiques de chaque personne pour permettre son accompagnement dans le respect des règles de sécurité Réaliser l’entretien courant des locaux en utilisant les protocoles, les techniques et le matériel adaptés et en favorisant les pratiques éco-responsables pour garantir le confort de la personne Réaliser l’entretien courant du linge en utilisant les protocoles, les techniques et le matériel adaptés en favorisant les pratiques éco-responsables pour garantir le confort de la personne Favoriser la participation de la personne en fonction de ses capacités et de ses souhaits à l’entretien de son cadre de vie en utilisant des techniques et des outils adaptés pour maintenir son autonomie Adapter sa posture, son accompagnement et sa communication en utilisant les techniques éducatives spécifiques et appropriées à la dépendance, au handicap pour développer/maintenir l’autonomie de la personne et, le cas échéant, gérer les troubles du comportement Adapter sa posture, son accompagnement et sa communication en utilisant les techniques spécifiques et appropriées à la fin de vie (notamment quand la communication est particulièrement difficile (crise, mutisme, etc.) pour aider à préserver la qualité de vie des personnes Repérer les signes d’expression de la douleur en utilisant des outils d’évaluation pour favoriser sa prise en charge Concevoir un projet d’animation en s’appuyant sur les souhaits des personnes et sur le plan d’accompagnement/projet personnalisé pour favoriser la vie sociale et relationnelle de la personne Mettre en œuvre le projet d’animation individuel ou collectif en sollicitant la participation de la personne pour maintenir et/ou développer son autonomie et favoriser ses relations sociales Évaluer les animations proposées en définissant des indicateurs permettant de mesurer l’atteinte des objectifs, les effets et la pertinence des moyens mis en œuvre pour ajuster le projet d’animation proposé Réaliser une activité personnalisée d’apaisement et de confort physique et psychologique en fonction des préférences, des besoins et des capacités de la personne pour favoriser son bien-être et sa détente Formuler des propositions d'aménagement des espaces d'apaisement et de bien-être en fabriquant des accessoires multisensoriels et/ou en conseillant sur le choix d'équipements multisensoriels pour participer à la promotion de l’approche non médicamenteuse ## Blocs de compétences ### RNCP39232BC01 - Organiser un accompagnement adapté aux besoins et souhaits de la personne âgée en situation de dépendance, de handicap et/ou de fin de vie **Liste de compétences:** Analyser les différents documents d’intervention en ciblant les éléments essentiels de la trajectoire de vie et de la situation actuelle pour identifier les besoins de la personne Observer la personne et son environnement en utilisant des méthodes d’observation et/ou des outils adaptés pour identifier les besoins de la personne Communiquer avec la personne et son entourage en utilisant des techniques appropriées et en adoptant une attitude bienveillante et respectueuse pour favoriser le recueil de leurs souhaits Réaliser son intervention dans le cadre d’un travail en équipe ou en partenariat en respectant l’organisation et les missions des autres intervenants (professionnels, aidants…) pour assurer la cohérence et la continuité de l’accompagnement de la personne Participer aux réunions et aux temps d’échanges avec l’équipe pluriprofessionnelle en adoptant les moyens de communication appropriés et la posture adaptée pour partager les informations utiles sur la personne aidée et ajuster son accompagnement Contribuer à l’accueil, à la transmission des savoir-faire et à l’évaluation des apprentissages des nouveaux intervenants et des stagiaires exerçant des missions similaires en tenant compte des procédures en vigueur pour favoriser la prise de poste, la collaboration et le partage d’informations spécifiques concernant l’accompagnement de la personne Définir des objectifs d’intervention en s’appuyant sur toutes les sources d’informations disponibles (observations, recueil des besoins après de la personne et de son entourage, analyse des documents existants, etc.) pour participer à l’élaboration ou au réajustement du projet de la personne avec les différents intervenants professionnels Hiérarchiser les phases d’une intervention personnalisée en tenant compte des contraintes d’espace et de temps pour organiser la mise en œuvre le Projet d’Accueil Individualisé de la personne Prévenir les situations à risques en respectant les protocoles et en choisissant les techniques et le matériel adaptés à la personne et à son environnement pour garantir sa sécurité **Modalités d'évaluation:** Etude de cas Entretien Oral ### RNCP39232BC02 - Accompagner la personne âgée en situation de dépendance, de handicap et/ou en fin de vie dans les actes du quotidien **Liste de compétences:** Établir une relation de confiance avec la personne dans le respect de sa singularité en s’appuyant sur les règles d’éthique et de déontologie pour effectuer un accompagnement individuel de qualité Réaliser les accompagnements dans les actes de la vie quotidienne en respectant les protocoles et les droits fondamentaux de la personne pour le maintien de son hygiène et de son autonomie Utiliser les techniques de transfert, le matériel d’ergonomie et le matériel domotique en fonction des besoins spécifiques de chaque personne pour permettre son accompagnement dans le respect des règles de sécurité Réaliser l’entretien courant des locaux en utilisant les protocoles, les techniques et le matériel adaptés et en favorisant les pratiques éco-responsables pour garantir le confort de la personne Réaliser l’entretien courant du linge en utilisant les protocoles, les techniques et le matériel adaptés en favorisant les pratiques éco-responsables pour garantir le confort de la personne Favoriser la participation de la personne en fonction de ses capacités et de ses souhaits à l’entretien de son cadre de vie en utilisant des techniques et des outils adaptés pour maintenir son autonomie Adapter sa posture, son accompagnement et sa communication en utilisant les techniques éducatives spécifiques et appropriées à la dépendance, au handicap pour développer/maintenir l’autonomie de la personne et, le cas échéant, gérer les troubles du comportement Adapter sa posture, son accompagnement et sa communication en utilisant les techniques spécifiques et appropriées à la fin de vie (notamment quand la communication est particulièrement difficile (crise, mutisme, etc.) pour aider à préserver la qualité de vie des personnes Repérer les signes d’expression de la douleur en utilisant des outils d’évaluation pour favoriser sa prise en charge **Modalités d'évaluation:** Mise en Situation Professionnelle Reconstituée Entretien Oral ### RNCP39232BC03 - Stimuler la personne âgée en situation de dépendance, de handicap, et/ou en de fin de vie dans le cadre de la mise en place d’animations et d’activités spécifiques **Liste de compétences:** Concevoir un projet d’animation en s’appuyant sur les souhaits des personnes et sur le plan d’accompagnement/projet personnalisé pour favoriser la vie sociale et relationnelle de la personne Mettre en œuvre le projet d’animation individuel ou collectif en sollicitant la participation de la personne pour maintenir et/ou développer son autonomie et favoriser ses relations sociales Évaluer les animations proposées en définissant des indicateurs permettant de mesurer l’atteinte des objectifs, les effets et la pertinence des moyens mis en œuvre pour ajuster le projet d’animation proposé Réaliser une activité personnalisée d’apaisement et de confort physique et psychologique en fonction des préférences, des besoins et des capacités de la personne pour favoriser son bien-être et sa détente Formuler des propositions d'aménagement des espaces d'apaisement et de bien-être en fabriquant des accessoires multisensoriels et/ou en conseillant sur le choix d'équipements multisensoriels pour participer à la promotion de l’approche non médicamenteuse **Modalités d'évaluation:** Dossier professionnel Entretiens oraux ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités L'auxiliaire de gérontologie exerce au sein d'établissements et de services dédiés à l'accueil de personnes âgées dépendantes et de personnes handicapées âgées, y compris les foyers d'accueil médicalisés, destinés à accueillir des adultes âgés en situation de handicap. Il intervient également au domicile. Secteur social, médico-social (résidences autonomie, résidences services, EHPAD, plateforme d’accompagnement et de répit, etc.) Secteur sanitaire (services gériatriques, USLD, plateformes d’accompagnement et de répit, etc.) Secteur de l’aide à domicile (associations d’aide à domicile, CCAS, entreprises de services aux personnes, etc.) ### Type d'emplois accessibles Auxiliaire de Gérontologie Assistant de vie Auxiliaire de vie ### Code(s) ROME K1302, K1301 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Conditions de travail contraignantes, Non-attractivité salariale, Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 1 513 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 2 - T2A60 — Aides à domicile et auxiliaires de vie · tension 5/5 (Très élevée) - V4X84 — Aides médico-psychologiques · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 77 320 - **Jugés difficiles à recruter :** 62 % - **Emplois saisonniers :** 13 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 2 - T2A60 — Aides à domicile et auxiliaires de vie - V4X84 — Aides médico-psychologiques ## Voies d'accès ### Prérequis à l'entrée en formation Aucun diplôme particulier n’est requis pour entrer dans le dispositif de certification. La mise en place d’épreuves de sélection permet de vérifier les prérequis des candidats à l’entrée en formation conduisant à l’obtention du titre à finalité professionnelle d’Auxiliaire de Gérontologie. Si le candidat est titulaire d’un titre, certificat ou diplôme de niveau 3 ou supérieur, il se présente à un entretien oral d’admission (entretien oral avec un jury composé d’un employeur et d’un formateur qui ne connaissent pas le candidat). L’entretien permet de vérifier la validité du projet professionnel du candidat. Dans tous les autres cas de figure : le candidat doit satisfaire à une épreuve écrite de positionnement (lire et extraire les idées principales d’un texte, répondre à des questions de compréhension, présenter et argumenter son opinion), et à une épreuve orale d’admission (entretien oral avec un jury composé d’un employeur et d’un formateur qui ne connaissent pas le candidat). L’entretien permet de vérifier la validité du projet professionnel du candidat. ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE Le Directeur Général du Crefo ou son représentant comme président du jury Un directeur ou employeur du secteur sanitaire et médico-social et/ou du secteur de l’aide à domicile ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 7 195 € - **Selon la branche:** 6 588 € – 7 396 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 7 195 € | Valeur par défaut · 211 branches | | 7 396 € | CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | | 6 588 € | CPNE de la branche de l'hospitalisation privée à statut commercial et du thermalisme | ## Base légale - **Date de décision:** 27-06-2024 - **Durée de l'enregistrement (années):** 3 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 27-06-2027 - **Date de dernière délivrance possible:** 27-06-2031 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2022 | 105 | 2 | 94 % | — | | 2021 | 128 | 0 | 94 % | 64 % | | 2020 | 150 | 0 | 87 % | 64 % | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP1761 - **Correspondances (blocs):** RNCP1761 ## Pour plus d'informations https://crefo.fr/formation-auxiliaire-de-gerontologie-nord-pas-de-calais/ **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/39232/ ## Où se former Offre de formation référencée sur MonCompteFormation (Caisse des Dépôts, licence ouverte). - **Formations référencées:** 1 - **Organismes:** 1 - **Régions couvertes:** 1 - **Prix indicatif:** 5 000 € --- *Généré le 09/10/2026 à 18:18*