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OpenDataForma RNCP · RS · Formacode · NSF
RNCP39273 Active · Niveau 7

Diplôme Supérieur en Analyse, Intelligence et Sécurité des Données

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le Diplôme Supérieur en Analyse, Intelligence et Sécurité des Données propose un positionnement hybride entre les techniques de traitement numérique des informations et leur contextualisation managériale. Sa mission est de former des futurs managers ayant des compétences en data science permettant d’explorer et synthétiser des données commerciales et financières pertinentes, en tirant parti des données et de la puissance des technologies émergentes de l’IA pour améliorer les décisions dans l’ensemble de l’organisation. Il contribue à l’effort global consacré à l’analyse des nombreuses questions complexes soulevées par la période de transition et ses turbulences. Face aux ruptures et aux incertitudes, l’analyse des données permet d’améliorer les processus décisionnels et les performances des entreprises, des organisations gouvernementales et autres structures, de déceler des opportunités de développement, ou d’améliorer diverses mécaniques telle la gestion des stocks et le réapprovisionnement, les campagnes marketing, ou investissements financiers.

Activités visées

Utilisation des outils numériques et digitaux de base dans le contexte professionnel
Utilisation des technologies de l’intelligence artificielle au service de son entreprise
Gestion, analyse et exploitation avancées des données internes et externes à l’organisation
Exploitation de plusieurs langages de programmation à des fins d’analyse avancées
Exploitation des techniques d’exploration des données (data mining) issus des réseaux sociaux et d’autres sources, à des fins d’analyse managériale
Compréhension de la démarche scientifique rigoureuse et méthodologique
Résolution de problématique de recherche en lien avec sa spécialisation
Communication écrite et orale en anglais en situations professionnelles spécialisées
Adoption de postures managériales respectueuses de la diversité pour gérer une équipe
Pratique de leadership au service de la réalisation des objectifs stratégiques
Conduite du changement à visée responsable et digitale
Exploitation des données dans le respect des principes éthiques, responsables et sécuritaires
Construction d’une vision holistique de la stratégie de l’entreprise dans l’ère digital et responsable
Veille technologique sur les outils de data-science
Optimisation stratégique des opérations courantes d’un métier (ex. chaine d’approvisionnement, Gestion de la relation client) à l’aide de modélisation des données
Exploitation des technologies émergentes, notamment AI, dans les métiers de la finance
Observation de solutions innovantes dans des situations complexes
Optimisation des Prises de Décisions dans des situations complexes
Pilotage de projet/processus dans une approche multidimensionnelle de la performance grâce aux données
Pilotage d’une Base de Données clients à des fins d’exploitation marketing direct et CRM
Elaboration d’un projet professionnel réaliste et aligné à ses valeurs personnelles
Développement d’une posture professionnelle en adéquation avec son projet professionnel

Compétences attestées

Utiliser de manière appropriée, autonome et dans le respect des normes de sécurité et d’éthique, les outils numériques fondamentaux et transversaux au domaine du management
S’informer et se former aux évolutions des usages et outils numériques, notamment l’Intelligence Artificielle générative
Comprendre la contribution de l’Intelligence Artificielle pour faciliter et fluidifier l’analyse des données et les prises de décisions dans un objectif d’efficacité et réduction de risque humain dans les opérations courantes
Peser les avantages et les risques afin d’adopter une utilisation responsable de l’Intelligence Artificielle dans l’exercice de ses missions.
Maitriser les fonctionnalités avancées des logiciels de gestion de données
Modéliser des données, appliquer des tests de signification statistiques
Exploiter les résultats, en prenant en compte les limites statistiques des données
Piloter les processus de collecte, d’analyse, et de structuration des données clients
Sécuriser la collecte, l’exploitation et le stockage des données, en veillant au respect de la législation
Exploiter et valoriser les données, en produisant des rapports et des présentations adaptés à un contexte international, et en formulant des recommandations
Comprendre les principes et les enjeux et de la programmation avancée pour communiquer, donner des instructions et travailler avec des machines
Rédiger du codage en langage procédural et en langage orienté objet
Exploiter les possibilités de l’intelligence artificielle pour améliorer son codage
Choisir la technique d’analyse la plus pertinente pour atteindre l’objectif annoncé dans le cahier des charges
Collecter des masses de données issues des réseaux sociaux sur des thématiques managériales
Effectuer des analyses statistiques poussées et interpréter les informations obtenues
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou l’interface de plusieurs domaines
Identifier, sélectionner et analyser avec un esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Résoudre des problèmes complexes en mobilisant des savoirs pluridisciplinaires pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques, et la complexité d’une demande ou d’une situation
Mettre en œuvre une méthodologie de recherche (quantitative ou qualitative) appropriée
Tirer des conclusions permettant un apport managérial et conceptuel innovant à la problématique
Communiquer à des fins professionnelles, par oral et par écrit en anglais, en s’adaptant à son audience et en adoptant le registre approprié.
Structurer sa pensée, à l’écrit ou à l’oral, en employant le bon vocabulaire
Maitriser son langage corporel et sa capacité d’improvisation
Argumenter et débattre, en appliquant les techniques d’argumentation, en exerçant sa capacité d’écoute et d’observation
Analyser les contextes, les représentations et les pratiques interculturelles de ses interlocuteurs afin de collaborer efficacement en équipe multiculturelle.
Faire preuve de curiosité et d’empathie envers d’autres pays, leurs civilisations et leurs économies
Reconnaitre les barrières à l’inclusion afin d’adapter sa posture managériale et élaborer des solutions plus inclusives
Mobiliser son agilité interculturelle et son intelligence émotionnelle afin de gérer et prévenir des conflits
Identifier son style de management et ses leviers afin de gérer ses équipes et favoriser l’intelligence collective
Mobiliser l’intelligence collective, en mettant en place les équipes, les supports techniques et les techniques d’animation afin de faciliter les échanges
Elaborer un plan de conduite de changement en précisant les objectifs, les ressources, les étapes et leurs délais et en analysant les leviers et les barrières
Accompagner le changement au sein des équipes en utilisant la communication et la formation comme leviers de réussite
Favoriser le développement de nouveaux savoirs et pratiques professionnelles au sein d’une équipe pour améliorer sa performance
Déployer son influence personnelle et institutionnelle, et l’exploitation des données, pour promouvoir le changement et mobiliser les parties prenantes
Connaitre la législation relative à la protection des données, notamment dans le cadre européen de la RGPD (Règlement Générale sur la Protection des Données), afin de l’appliquer scrupuleusement dans la gestion des données
Identifier et évaluer les données potentiellement discriminantes (genre, âge, origines ethniques et sociales, handicap) afin d’agir de façon éthique et inclusive.
Identifier les risques de biais et de traitement non-équitable dans l’analyse et interprétation des données
Connaitre les principes fondamentaux de la cybersécurité, et les risques encourus
Analyser le modèle d’affaires de l’entreprise en identifiant les activités clés, les parties prenantes internes et externes, les sources de revenus et les coûts, dont les coûts sociétaux et écologiques.
Analyser l’environnement externe et ses acteurs avec l’aide d’outils managériaux afin de poser un diagnostic stratégique
Comprendre les enjeux stratégiques des technologies digitales et les modèles d’affaires des entreprises plateformes pour appréhender les évolutions actuelles et futures dans son métier
Mettre en place un système de veille sur les nouvelles technologies et solutions logicielles de data science
Expérimenter de nouvelles méthodes, en exerçant son esprit critique, afin d’identifier les avantages / inconvénients des nouvelles solutions
Comprendre les enjeux du métier, des données et des flux d’information au sein d’un service
Développer et mobiliser ses connaissances digitales (IoT, IA, blockchain, Machine Learning, cloud computing) afin de contribuer à la transformation du métier
Comprendre les enjeux du métier finance, des données et des flux d’information au sein d’un service opérationnel
Exploiter des outils digitaux (IoT, IA, blockchain, Machine Learning, cloud computing)
Observer son environnement humain, physique, technique et géopolitique avec un esprit critique
Mobiliser ses connaissances existantes pour voir les liens et donner du sens à ses observations
Monter un projet de voyage d’études, en identifiant des interlocuteurs originaux et percutants, dans le respect du cahier des charges en termes d’accessibilité et responsabilité
Engager des échanges de haut niveau avec des interlocuteurs experts
Synthétiser et formaliser ses apprentissages pour partager et transférer les connaissances nouvelles
Elaborer un raisonnement structuré et adapté à une situation professionnelle métier
Exploiter les outils et des modèles pour évaluer les différentes options de décisions
Prendre en compte un cahier des charges détaillé en définissant les objectifs, livrables, ressources et délais, et monter une équipe projet qualifiée, ayant des compétences pluridisciplinaires
Se servir des logiciels de gestion de projets digitaux pour planifier, suivre et rectifier, le cas échéant, les paramètres du projet en temps réels dans un souci de performance et d’efficacité.
Sélectionner, encadrer et mobiliser les membres d'une équipe projet, en adaptant les techniques de management (directif, collaboratif, participatif) selon les besoins du projet
Contrôler et piloter la performance à l’aide d’outils de gestion en élaborant des documents de synthèse, des indicateurs, des écarts et en proposant des actions correctives
Mettre en œuvre une politique de gestion de la qualité dans son domaine de gestion
Piloter les processus de collecte, d’analyse, et de structuration des données clients, dans le respect de la législation et de manière éthique
Exploiter et valoriser les données, en produisant des rapports et des présentations adaptés à un contexte international, et en formulant des recommandations concernant le marketing opérationnel
Mettre en œuvre un outil de CRM destiné à entretenir des relations individualisées et interactives avec les clients
Piloter son projet de développement personnel dans les métiers des données en lien avec la gestion/ management
Mettre en place une veille thématique continue sur l’évolution des compétences attendues sur le marché du travail
Construire et entretenir un réseau professionnel afin de piloter son entrée sur le marché de l’emploi et sa carrière
Prendre ses responsabilités et faire preuve de leadership et d’esprit collaboratif
S’adapter à l’évolution des compétences attendues dans les organisations et apprendre à apprendre
Développer les compétences comportementales et métiers tout au long de sa vie

Blocs de compétences · 8

RNCP39273BC01
Appréhender les codes des espaces hybrides (numériques et humains) et s'approprier et maîtriser les outils experts de son domaine, tout en anticipant l'impact des évolutions technologiques sur l’organisation
Compétences visées
Utiliser de manière appropriée, autonome et dans le respect des normes de sécurité et d’éthique, les outils numériques fondamentaux et transversaux au domaine du management
S’informer et se former aux évolutions des usages et outils numériques, notamment l’Intelligence Artificielle générative
Comprendre la contribution de l’Intelligence Artificielle pour faciliter et fluidifier l’analyse des données et les prises de décisions dans un objectif d’efficacité et réduction de risque humain dans les opérations courantes
Peser les avantages et les risques afin d’adopter une utilisation responsable de l’Intelligence Artificielle dans l’exercice de ses missions.
Maitriser les fonctionnalités avancées des logiciels de gestion de données
Modéliser des données, appliquer des tests de signification statistiques
Exploiter les résultats, en prenant en compte les limites statistiques des données
Piloter les processus de collecte, d’analyse, et de structuration des données clients
Sécuriser la collecte, l’exploitation et le stockage des données, en veillant au respect de la législation
Exploiter et valoriser les données, en produisant des rapports et des présentations adaptés à un contexte international, et en formulant des recommandations
Comprendre les principes et les enjeux et de la programmation avancée pour communiquer, donner des instructions et travailler avec des machines
Rédiger du codage en langage procédural et en langage orienté objet
Exploiter les possibilités de l’intelligence artificielle pour améliorer son codage
Choisir la technique d’analyse la plus pertinente pour atteindre l’objectif annoncé dans le cahier des charges
Collecter des masses de données issues des réseaux sociaux sur des thématiques managériales
Effectuer des analyses statistiques poussées et interpréter les informations obtenues
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle A partir d’une expérience en entreprise, le candidat doit démontrer sa maitrise des outils numériques de base, approfondir sa maitrise des outils numériques spécialisés et mettre en œuvre ces usages dans des environnements hybrides. Etude d’usage Le candidat sélectionne un usage courant et explore et expérimente les contributions potentielles de l’Intelligence Artificielle pour améliorer l’usage. Il synthétise ses résultats dans une note. Cas pratique * - Construction d’une Base de données clients * - Démonstration de l’exploitation des données * - Réalisation d’analyses clefs en lien avec la prospection / fidélisation * - Rédaction d’une note de synthèse concernant les normes et les problématiques de sécurité Réalisation d’un exercice de codage pour résoudre un problème simple Mise en situation professionnelle Analyse de données réelles issues des réseaux sociaux * Décryptage du cahier des charges * Réalisation d’analyses * Formulation de recommandations * Présentation des résultats lors d’une Présentation orale * Synthèse dans une note
RNCP39273BC02
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Compétences visées
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou l’interface de plusieurs domaines
Identifier, sélectionner et analyser avec un esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Résoudre des problèmes complexes en mobilisant des savoirs pluridisciplinaires pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques, et la complexité d’une demande ou d’une situation
Mettre en œuvre une méthodologie de recherche (quantitative ou qualitative) appropriée
Tirer des conclusions permettant un apport managérial et conceptuel innovant à la problématique
Modalités d'évaluation
Projet de recherches individuel A partir d’un mémoire de Master, le candidat identifie une problématique en lien avec une revue de littérature, met en œuvre une méthodologie de recherche visant à résoudre cette problématique, et analyse et discute les résultats de cette recherche en visant à contribuer de façon novatrice à la problématique ciblée.
RNCP39273BC03
Communiquer efficacement dans des contextes multiculturels et multi situationnels et transférer ses connaissances dans l’exercice de ses fonctions de manager
Compétences visées
Communiquer à des fins professionnelles, par oral et par écrit en anglais, en s’adaptant à son audience et en adoptant le registre approprié.
Structurer sa pensée, à l’écrit ou à l’oral, en employant le bon vocabulaire
Maitriser son langage corporel et sa capacité d’improvisation
Argumenter et débattre, en appliquant les techniques d’argumentation, en exerçant sa capacité d’écoute et d’observation
Analyser les contextes, les représentations et les pratiques interculturelles de ses interlocuteurs afin de collaborer efficacement en équipe multiculturelle.
Faire preuve de curiosité et d’empathie envers d’autres pays, leurs civilisations et leurs économies
Reconnaitre les barrières à l’inclusion afin d’adapter sa posture managériale et élaborer des solutions plus inclusives
Mobiliser son agilité interculturelle et son intelligence émotionnelle afin de gérer et prévenir des conflits
Identifier son style de management et ses leviers afin de gérer ses équipes et favoriser l’intelligence collective
Mobiliser l’intelligence collective, en mettant en place les équipes, les supports techniques et les techniques d’animation afin de faciliter les échanges
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle Dans le cadre d’une Présentation orale l’étudiant démontre ses compétences orales et écrites (support de présentation) Mise en situation en séminaire de leadership À la suite du Séminaire de Leadership, l’étudiant réalise une réflexion personnelle sur les jeux de rôles et le vécu du séminaire Il réalise une restitution originale de sa pensé
RNCP39273BC04
Manager en responsabilité au sein de son organisation
Compétences visées
Elaborer un plan de conduite de changement en précisant les objectifs, les ressources, les étapes et leurs délais et en analysant les leviers et les barrières
Accompagner le changement au sein des équipes en utilisant la communication et la formation comme leviers de réussite
Favoriser le développement de nouveaux savoirs et pratiques professionnelles au sein d’une équipe pour améliorer sa performance
Déployer son influence personnelle et institutionnelle, et l’exploitation des données, pour promouvoir le changement et mobiliser les parties prenantes
Connaitre la législation relative à la protection des données, notamment dans le cadre européen de la RGPD (Règlement Générale sur la Protection des Données), afin de l’appliquer scrupuleusement dans la gestion des données
Identifier et évaluer les données potentiellement discriminantes (genre, âge, origines ethniques et sociales, handicap) afin d’agir de façon éthique et inclusive.
Identifier les risques de biais et de traitement non-équitable dans l’analyse et interprétation des données
Connaitre les principes fondamentaux de la cybersécurité, et les risques encourus
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle (réelle ou fictive) Conduite d’un Projet fictif ou réel, impliquant du changement au sein d’une structure. L’étudiant doit : * Réaliser une étude préalable sur la transformation en question, ses origines et ses enjeux * Identifier les impacts (risque / bénéfices) et les enjeux de la responsabilité sociétale * Définir un plan de conduite de changement * Définir un plan de formation * Identifier son rôle d’influence pour porter le changement. Etude de cas Analyse d’études de cas présentant des risques notables de discrimination, biais ou toute autre aspect non-éthique. * Reconnaissance des points de non-conformités * Préconisation de méthodes éthique et inclusif
RNCP39273BC05
Elaborer et piloter une vision stratégique dans un environnement complexe et globalisé
Compétences visées
Analyser le modèle d’affaires de l’entreprise en identifiant les activités clés, les parties prenantes internes et externes, les sources de revenus et les coûts, dont les coûts sociétaux et écologiques.
Analyser l’environnement externe et ses acteurs avec l’aide d’outils managériaux afin de poser un diagnostic stratégique
Comprendre les enjeux stratégiques des technologies digitales et les modèles d’affaires des entreprises plateformes pour appréhender les évolutions actuelles et futures dans son métier
Mettre en place un système de veille sur les nouvelles technologies et solutions logicielles de data science
Expérimenter de nouvelles méthodes, en exerçant son esprit critique, afin d’identifier les avantages / inconvénients des nouvelles solutions
Comprendre les enjeux du métier, des données et des flux d’information au sein d’un service
Développer et mobiliser ses connaissances digitales (IoT, IA, blockchain, Machine Learning, cloud computing) afin de contribuer à la transformation du métier
Comprendre les enjeux du métier finance, des données et des flux d’information au sein d’un service opérationnel
Exploiter des outils digitaux (IoT, IA, blockchain, Machine Learning, cloud computing)
Modalités d'évaluation
Etude de cas Etude de cas stratégique d’une entreprise plateforme ou de modèles d’affaires intégrant une approche de raréfaction des ressources naturelles, avec mise en œuvre d’outils stratégiques analytiques et mise en exergue les enjeux de l’économie digitalisée dans son domaine de spécialisation Mise en situation professionnelle Réalisation d’une revue de presse et test d’une technologie * Tests et analyses * Rédaction de note de synthèse Etude de cas Etude soit sur une entreprise exploitant une chaine logistique digitale et intelligente ou opération cible, soit sur une entreprise financière et ses opérations * -descriptif du métier, ses enjeux et ses flux * -Analyse des dispositions digitales et intelligentes * -Recommandations d’amélioration * -analyse des bénéfices et risques
RNCP39273BC06
Concevoir et piloter des solutions innovantes en gestion et analyses des données
Compétences visées
Observer son environnement humain, physique, technique et géopolitique avec un esprit critique
Mobiliser ses connaissances existantes pour voir les liens et donner du sens à ses observations
Monter un projet de voyage d’études, en identifiant des interlocuteurs originaux et percutants, dans le respect du cahier des charges en termes d’accessibilité et responsabilité
Engager des échanges de haut niveau avec des interlocuteurs experts
Synthétiser et formaliser ses apprentissages pour partager et transférer les connaissances nouvelles
Elaborer un raisonnement structuré et adapté à une situation professionnelle métier
Exploiter les outils et des modèles pour évaluer les différentes options de décisions
Modalités d'évaluation
Dossier réflexif original : Lors d’un voyage d’études / visites de terrain (Learning Expedition) de visites d’entreprises et de témoignages professionnels le candidat explore, observe, dialogue et exerce sa capacité à apprendre dans des situations réelles complexes afin de créer sa propre pensée originale et la transférer aux autres M16 : simulation Lors d’une simulation les étudiants analyses des problèmes complexes et expérimentent des prises de décisions, avec paramètres variables (complexité, délai de décision, risques) Réflexion collective sur l’expérience vécue
RNCP39273BC07
Piloter, contrôler et optimiser la performance dans la gestion des données selon les règles et normes en vigueur
Compétences visées
Prendre en compte un cahier des charges détaillé en définissant les objectifs, livrables, ressources et délais, et monter une équipe projet qualifiée, ayant des compétences pluridisciplinaires
Se servir des logiciels de gestion de projets digitaux pour planifier, suivre et rectifier, le cas échéant, les paramètres du projet en temps réels dans un souci de performance et d’efficacité.
Sélectionner, encadrer et mobiliser les membres d'une équipe projet, en adaptant les techniques de management (directif, collaboratif, participatif) selon les besoins du projet
Contrôler et piloter la performance à l’aide d’outils de gestion en élaborant des documents de synthèse, des indicateurs, des écarts et en proposant des actions correctives
Mettre en œuvre une politique de gestion de la qualité dans son domaine de gestion
Piloter les processus de collecte, d’analyse, et de structuration des données clients, dans le respect de la législation et de manière éthique
Exploiter et valoriser les données, en produisant des rapports et des présentations adaptés à un contexte international, et en formulant des recommandations concernant le marketing opérationnel
Mettre en œuvre un outil de CRM destiné à entretenir des relations individualisées et interactives avec les clients
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle Montage d’un projet à mener pendant plusieurs semaines. * Conception d’outils de pilotage et tableau de bord * Dossier de réflexion sur l’expérience vécue et pistes d’amélioration Etude de Cas Analyse détaillée d’une campagne de marketing direct d’une entreprise donnée exploitant des données à des buts d’acquisition/réactivation/ fidélisation des clients Recommandations
RNCP39273BC08
Identifier les leviers de son développement personnel et professionnel pour pourvoir s'adapter aux évolutions du secteur de l’analyse des données
Compétences visées
Piloter son projet de développement personnel dans les métiers des données en lien avec la gestion/ management
Mettre en place une veille thématique continue sur l’évolution des compétences attendues sur le marché du travail
Construire et entretenir un réseau professionnel afin de piloter son entrée sur le marché de l’emploi et sa carrière
Prendre ses responsabilités et faire preuve de leadership et d’esprit collaboratif
S’adapter à l’évolution des compétences attendues dans les organisations et apprendre à apprendre
Développer les compétences comportementales et métiers tout au long de sa vie
Modalités d'évaluation
Passeport Carrière (Dossier réflexif individuel) Le candidat doit compléter sur l’intégralité de son parcours un passeport carrière où il doit compiler les éléments relatifs à l’élaboration de son projet professionnel (CV, profil LinkedIn, raison d’être, pitch vidéo, bilans et analyses réflexives sur ses expériences en entreprise) Mise en situation professionnelle A partir d’une expérience stage vécue, le candidat doit s’exercer dans des fonctions à responsabilité et être en capacité à faire évoluer ses compétences selon les projets en cours

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Le « Data Analyst » exerce son expertise dans des entreprises industrielles et commerciales de tous secteurs, de la PME à la multinationale, qui partagent une forte culture de la donnée. Le secteur d’activité de l’entreprise détermine fortement la finalité des activités des analystes. Parmi les secteurs particulièrement demandeurs on note le secteur de la banque et de la finance, le secteur du commerce (notamment dans les domaines logistiques, marketing et RH) et d’autres secteurs tels que les secteurs automobile, énergie, médical et militaire.
Le métier peut également s'exercer dans le domaine du Conseil Organisationnel et Stratégique. Les métiers des données connaissent une évolution rapide, notamment due aux évolutions technologiques, et plus particulièrement, l'intelligence artificielle. D’autres métiers peuvent émerger dans les années à venir.

Types d'emplois accessibles

Les appellations métiers peuvent être les suivants:

Analyste des données / Data Scientist / Business Analyst

Analyste Financière / Analyste crédit

Consultant en gestion des risques (Risk analyst)

Consultant en Business Intelligence (BI)

Responsable approvisionnement / Gestionnaire de données logistiques / planification

Consultant en Gestion de la Relation Client

Consultant en cybersécurité

Responsable Analyse Prédictive

Consultant Web analytics

Métiers visés (ROME)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 689 € salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 11 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
  • J0X33 — Magasiniers et préparateurs de commandes peu qualifiés tension 2/5 (Faible)
  • J0X34 — Magasiniers et préparateurs de commande qualifiés tension 3/5 (Modérée)
  • J1X80 — Responsable du magasinage et de la logistique (non cadres) tension 5/5 (Très élevée)
  • J6X92 — Cadres de la logistique tension 2/5 (Faible)
  • L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée)
  • L4X82 — Techniciens et agents de maîtrise chargés d'études socio-économiques tension 4/5 (Élevée)
  • L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée)
  • L5X93 — Chargés d'études socio-économiques tension 3/5 (Modérée)
  • M2X93 — Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée)
  • R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée)
  • R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

66 536 projets de recrutement
31 % jugés difficiles à recruter
20 % emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 11 familles professionnelles (nomenclature FAP).
  • J0X33 — Magasiniers et préparateurs de commandes peu qualifiés
  • J0X34 — Magasiniers et préparateurs de commande qualifiés
  • J1X80 — Responsable du magasinage et de la logistique (non cadres)
  • J6X92 — Cadres de la logistique
  • L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables
  • L4X82 — Techniciens et agents de maîtrise chargés d'études socio-économiques
  • L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes)
  • L5X93 — Chargés d'études socio-économiques
  • M2X93 — Experts et consultants en systèmes d'information
  • R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats)
  • R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte
Formation initiale Oui
Formation continue Oui
Apprentissage Oui
Contrat de professionnalisation Oui
Candidature individuelle Non
VAE Oui
Prérequis à l'entrée
Pour l'admission en Formation Initiale deux voies existent: * En 1ère année pour les titulaires d’un diplôme niveau 6 ou équivalent international (délivrant 180 ECTS), * En 2ème année pour les titulaires de 240 ECTS et après validation d’une première année d’un diplôme national de Master, ou titulaire d’un diplôme national ou d’un diplôme visé à niveau 6 complété d’une quatrième année d’un cursus conduisant à un diplôme visé à niveau 7 conférant le grade de Master, ou avoir validé 4 années d’études d’un programme post Bac visé à niveau 7 et conférant le grade de Master, ou équivalent international. Pour les profils professionnels en Formation Continue, il est possible d’accéder en deuxième année du Master en ayant : * Au moins 36 mois d’expérience professionnelle depuis l’obtention du dernier diplôme * Et être titulaire de 240 ECTS ou faire valoir une Validation des Acquis Professionnels (VAP) le cas échéant.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
Le Président, un enseignant-chercheur nommé par le Recteur de l’Académie, ou son suppléant. · Le Directeur Général de Rennes School of Business ou son représentant. · Le Doyen associé aux Programmes ou son représentant. · Un représentant du Rectorat.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle
9 901 €
Selon la branche
7 700 € – 11 249 €
Prise en chargeBranches concernées
9 901 € Valeur par défaut · 190 branches
11 249 € CPNE Casinos, CPNEF de la Publicité, CPNEF des Espaces de Loisirs, d'Attractions et Culturels (ELAC), CPNEF des organismes de tourisme, CPNEFP commerces quincaillerie +2 autres
10 727 € CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique, CPNE des Télécoms
9 556 € CPNEFP Grands Magasins/ Magasins Populaires, CPNEFP du Négoce de l'ameublement
8 500 € CPNEFP de la Mutualité Sociale Agricole, CPNEFP de la métallurgie
10 268 € CPNE de la branche de l'hospitalisation privée à statut commercial et du thermalisme
10 000 € CPNE des industries de santé (CPNEIS)
9 992 € CPNEFP Mutualité
9 055 € CPNEFP Habillement succursaliste
8 837 € CPNEFP de la Branche des Caisses régionales de Crédit Agricole et autres organismes
8 775 € CPNEFP de la branche des entreprises du bureau et du numérique (commerces et services)
8 750 € CPNEFP Commerce à distance
8 400 € CPNEFP de la branche des prestataires de services du secteur tertiaire
8 000 € CPNE chimie
7 700 € CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager

Base légale

Date d'échéance31-08-2027
Dernière délivrance possible31-08-2030

Pour plus d'informations · Statistiques

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