RNCP39314 Active · Niveau 7

Design (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

134f · Art et design

200n · Conception de produits (sans autre indication); design industriel

300 · Spécialités plurivalentes des services

Formacode(s)

45006 · Esthétique industrielle

32016 · Conduite changement technologique

46346 · Recherche documentaire

14295 · Recherche action

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2029

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE PARIS-SACLAY 13002602400054 https://www.universite-paris-saclay.fr/

CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS 19753471200017 —

UNIVERSITE DE LORRAINE 13001550600012 —

UNIVERSITE GRENOBLE ALPES 13002608100013 —

INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE (IPG) - INP GRENOBLE 19381912500017 https://ensimag.grenoble-inp.fr/

UNIVERSITE RENNES II HAUTE BRETAGNE 19350937900015 —

UNIVERSITE DE STRASBOURG 13000545700010 https://www.unistra.fr/

UNIVERSITE TOULOUSE II 19311383400017 —

UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON SORBONNE 19751717000019 —

UNIVERSITE BORDEAUX MONTAIGNE BORDEAUX III 19331766600017 —

UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT ETIENNE 19421095100423 —

UNIVERSITE JEAN MONNET (EPSCP) 93850168100010 —

INSTITUT MINES TELECOM - DIRECTION GENERALE 18009202500154 —

INSTITUT POLYTECHNIQUE DE PARIS 13002562000019 —

UNIVERSITE DE NIMES 13000375900011 —

ECOLE NAT SUPER CREATION INDUSTRIELLE 33111876000015 —

NIMES UNIVERSITE 93249157400012 —

ECOLE NATIONALE SUPERIEURE D'ARCHITECTURE DE GRENOBLE 19380141200019 —

ECOLE NATIONALE SUPERIEURE D'ARCHITECTURE DE NANCY 19540135100026 —

Partenaires habilités

20 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 20 à former et organiser l'évaluation.

OrganismeSIRETHabilitation

ASSOCIATION DE GESTION DU CNAM DE MARTINIQUE 39064039900015 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION DU CNAM EN REGION OCCITANIE 49189213900016 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE DES ARTS ET METIERS 34896746400028 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS DE LA REUNION 44338132200025 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS EN GUADELOUPE 39174243400015 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE NATION DES ARTS ET METIERS AUVERGNE-RHONE-ALPES 44320628900045 Former et organiser l'évaluation

CNAM BOURGOGNE FRANCHE-COMTE 34022316300023 Former et organiser l'évaluation

CNAM BRETAGNE - AGCNAM 43411361900119 Former et organiser l'évaluation

CNAM CENTRE-VAL DE LOIRE - AGCNAM 44911357000013 Former et organiser l'évaluation

CNAM GRAND EST 82304134800017 Former et organiser l'évaluation

Voir les 20 partenaires habilités →

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.

Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.

Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées

Analyse et interprétation des informations (dessin, texte, cartographie, etc.)

Problématisation, cadrage et définition du besoin (cahier des charges, hypothèses de projets)

Etudes des interactions entre le produit / service et l’utilisateur

Recherche et études de formes, modélisation

Élaboration de nouveaux modes de conception et process alliant une réflexion culturelle, esthétique, fonctionnelle, technique, environnementale, etc.

Prototypage, expérimentation

Suivi de la réalisation/production en collaboration avec d'autres services et/ou acteurs (fabrication, numérique, communication, marketing...)

Valorisation et dissémination des résultats de la créativité

Conception et développement de nouvelles significations d’usages (en se projetant dans un imaginaire propre) et/ou de nouveaux domaines d'application

Mise en place d’une veille matériaux, couleurs et formes, tendances

Facilitation en créativité et intelligence collective

Compétences attestées

Compétences transversales

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et / ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et / ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques

Analyser et interpréter des informations (dessin, texte, cartographie...) en s’appuyant sur des connaissances en esthétique, en histoire et culture de design

Problématiser, définir un besoin et le formaliser (cahier des charges, hypothèses de projets)

Rechercher et étudier des formes et des modélisations

Mettre en place une veille matériaux, couleurs et formes, tendance

Concevoir en prenant en compte l’ensemble des écosystèmes (vivants et non-vivants, humains et non-humains)

Intégrer les apports de différentes disciplines dans le projet de conception (sciences humaines et sociales, économiques, environnementales) et considérations (ergonomie, technologie esthétique, juridiques),

Faciliter la création, la qualité des interactions facilitant l'intelligence collective

Réaliser un prototype fonctionnel en intégrant les contraintes d’usage, industrielles, économiques, écologiques

Évaluer les solutions et confirmer les choix de conception en utilisant les outils de modélisation, de simulation, d’optimisation, de tests d’usage et d’aide à la décision multicritères

Favoriser les échanges et les coopérations avec différents acteurs ou institutions et animer une équipe

Valoriser et disséminer les résultats de la créativité

Mobiliser et mettre en perspective des savoirs de disciplines variées en développant une approche artistique, technique et prospective dans les domaines du design au service d’un projet

Identifier des leviers d’innovation et les enjeux artistiques, sociaux, économiques et environnementaux

S’intégrer dans un groupe interdisciplinaire et international en participant à son évolution

Fédérer des acteurs et des situations avec des savoirs pluridisciplinaires (design participatif, co-design, co-création)

Projeter et examiner les enjeux du transfert des technologies vers la société

Concevoir et développer de nouvelles significations d’usages et/ou de nouveaux domaines d'application, en se projetant dans un imaginaire propre en lien avec les tendances

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences · 7

RNCP39314BC01

Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques

Compétences visées

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

RNCP39314BC02

Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés

Compétences visées

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation

Modalités d'évaluation

RNCP39314BC03

Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Compétences visées

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

RNCP39314BC04

Contribuer à la transformation en contexte professionnel

Compétences visées

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Modalités d'évaluation

RNCP39314BC05

Étudier et concevoir de nouveaux produits, usages et services en utilisant la méthodologie du design

Compétences visées

Analyser et interpréter des informations (dessin, texte, cartographie...) en s’appuyant sur des connaissances en esthétique, en histoire et culture de design

Problématiser, définir un besoin et le formaliser (cahier des charges, hypothèses de projets)

Rechercher et étudier des formes et des modélisations

Mettre en place une veille matériaux, couleurs et formes, tendance

Concevoir en prenant en compte l’ensemble des écosystèmes (vivants et non-vivants, humains et non-humains)

Faciliter la création, la qualité des interactions facilitant l'intelligence collective

Modalités d'évaluation

RNCP39314BC06

Développer et réaliser des produits et services au sein de projets collaboratifs

Compétences visées

Réaliser un prototype fonctionnel en intégrant les contraintes d’usage, industrielles, économiques, écologiques

Évaluer les solutions et confirmer les choix de conception en utilisant les outils de modélisation, de simulation, d’optimisation, de tests d’usage et d’aide à la décision multicritères

Favoriser les échanges et les coopérations avec différents acteurs ou institutions et animer une équipe

Valoriser et disséminer les résultats de la créativité

Modalités d'évaluation

RNCP39314BC07

Participer à l'évolution de la vie quotidienne et de la société en concevant de nouveaux usages de services et de produits

Compétences visées

Mobiliser et mettre en perspective des savoirs de disciplines variées en développant une approche artistique, technique et prospective dans les domaines du design au service d’un projet

Identifier des leviers d’innovation et les enjeux artistiques, sociaux, économiques et environnementaux

S’intégrer dans un groupe interdisciplinaire et international en participant à son évolution

Fédérer des acteurs et des situations avec des savoirs pluridisciplinaires (design participatif, co-design, co-création)

Projeter et examiner les enjeux du transfert des technologies vers la société

Concevoir et développer de nouvelles significations d’usages et/ou de nouveaux domaines d'application, en se projetant dans un imaginaire propre en lien avec les tendances

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

C : Industrie manufacturière

J : Information et communication : 58.1 Édition de livres et périodiques et autres activités d’édition

M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques : 74.1 Activités spécialisées de design

R : Arts, spectacles et activités récréatives : 90.03 Création artistique

P : Enseignement :

85.32 Enseignement secondaire technique ou professionnel

85.42 Enseignement supérieur

85.52 Enseignement culturel.

Types d'emplois accessibles

Designer de produit

Designer d’environnement

Designer graphique

Designer industriel

Designer sensoriel

Designer textile

Sous réserve de l'obtention de l'agrégation de Design et Métiers d’Art (formation M2FeSUP) ou du le CAPET : enseignement dans le secondaire ou le supérieur (DNMADE, DSAA).

Métiers visés (ROME)

E1205 — Designer graphique

F1102 — Architecte d'intérieur

H1204 — Designer

B1805 — Styliste

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très faible (1/5)

Principaux facteurs : Non-attractivité salariale.

2 300 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle (nomenclature FAP).

U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 1 519 Nouvelle-Aquitaine 566 Auvergne-Rhône-Alpes 402 Provence-Alpes-Côte d'Azur 318 Occitanie 281 Grand Est 142 Pays de la Loire 127 Normandie 81 Hauts-de-France 77 La Réunion 52 Centre-Val de Loire 46 Bourgogne-Franche-Comté 38 Bretagne 38 Martinique 20 Guadeloupe 17 Mayotte 17 Corse 9 Guyane 5

3 755 projets de recrutement

20 % jugés difficiles à recruter

22 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle (nomenclature FAP).

U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

6 579 €

Selon la branche

6 365 € – 6 631 €

Prise en chargeBranches concernées

6 579 € Valeur par défaut · 203 branches

6 631 € CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique, CPNEF de l'audiovisuel, CPNEF de la Publicité, CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager, CPNEFP du Négoce de l'ameublement

6 365 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil, CPNEFP Carrières et matériaux, CPNEFP Import-Export, CPNEFP de la métallurgie

6 617 € CPNE des Télécoms

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP34439 — Design (fiche nationale)

Base légale

Date d'échéance31-08-2029

Dernière délivrance possible31-08-2032

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

Chargement de l'offre de formation…

Entrées et sorties de formation

4 entrées en formation

2 parcours menés à terme

50 % taux d'achèvement

Entrées Parcours terminés · 09/2024 – 06/2026

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

4 dossiers CPF engagés

9 962 € montant total engagé

2 491 € coût moyen par dossier

423 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 60 %

Reste à charge titulaire 37 %

Compte d'engagement citoyen 2 %

Dossiers engagés · 08/2024 – 02/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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