Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
L’industrie agroalimentaire constitue le premier secteur industriel français aussi bien en termes de chiffre d’affaires que d’emplois. L’une de ses forces est son ancrage sur l’ensemble du territoire français et même si le contexte est difficile, elle continue d’innover, d’exporter et surtout de créer des emplois. Elle joue aussi un rôle dans l’aménagement et la vitalité du territoire en transformant 70% de la production agricole française. Elle doit cependant relever de multiples défis comme la concurrence internationale, la gestion des matières premières, la nécessité de diminuer l’impact environnemental et l’adaptation constantes aux besoins et exigences des consommateurs.
Pour relever ces défis l’objectif de la filière AGRAL à Polytech Sorbonne est, en conciliant la compétitivité nationale et internationale et le développement durable grâce à l’innovation, de certifier des ingénieurs capables d’intégrer l’ensemble des métiers liés à la conception, la production et la prévention des risques dans l’industrie alimentaire. La spécialité est historiquement liée aux industries céréalières mais ils sont à même d’intégrer de nombreux autres secteurs de l’agro-alimentaire. Ils seront capables d’innover et de produire de nouveaux produits dans ce secteur en intégrant toutes les évolutions.
Activités visées
L’ingénieur en agro-alimentaire de Polytech Sorbonne conduit des activités permettant de passer de matières premières à un produit fini commercialisable. Il conduit les procédés de production en formulation et en conditionnement d'un produit. Il anticipe l’évolution du secteur ou des domaines d’activités. Il pratique les activités suivantes
Activités liées à la production et la R et D:
Prend en compte et anticipe les besoins et l’évolution du marché de l’agroalimentaire au niveau national et international
Propose des produits innovants et répondant aux attentes des consommateurs
Organise et conduit des essais en laboratoire, analyse les résultats obtenus pour orienter vers de nouveaux essais
Met en œuvre des matières premières et des procédés pour répondre à un cahier des charges
Conçoit de nouveaux produits en fonction d’objectifs qualitatifs.
Organise la production (ordonnance, planifie, réalise, contrôle la qualité, analyse, détermine des indicateurs de suivi de production).
Définit un cahier des charges des matières brutes végétales et des produits finis en fonction d’objectifs de commercialisation.
Prend des décisions correctives sur les non-conformités des achats, des matières d’œuvre aux produits ouvrés.
Conduit un projet (Évalue la faisabilité, planifie, conçoit, innove, mesure, évalue, analyse, corrige, valide).
Assure une veille scientifique et technologique.
Achète et commercialise
Participe à la définition d’une stratégie d’entreprise.
Activités liées à la Qualité, l’Hygiène, la Sécurité, l’environnement et le développement durable :
Assure la politique qualité, hygiène, sécurité et environnement s’appliquant à des systèmes de production.
Conçoit de nouveaux produits en fonction des contraintes réglementaires
Anime, gère les compétences, forme le personnel
Met en place des certifications
Achète et commercialise
Met en place la démarche Hazard Analysis Critical Control Point HACCP
Participe à la définition d’une stratégie d’entreprise.
Définit les objectifs de la politique Qualité Hygiène Sécurité Environnement QHSE
Intègre les notions de respect de l’environnement et du développement durable
Compétences attestées
Les compétences recherchées sont d’ordre scientifique et technique mais relèvent également des Sciences Humaines Juridiques et Sociales et de la connaissance des entreprises.
Compétences scientifiques générales :
Mobiliser un large champ de sciences fondamentales
Analyser et faire preuve d’esprit de synthèse
Mobiliser les ressources d'un champ scientifique et technique liées à une spécialité.
Compétences techniques lié au métier d’ingénieur en agro-alimentaire :
Identifier et résoudre les problèmes en faisant appel à l'expérimentation
scientifique dans le cadre de la production, des process, de l'innovation et de la recherche
Gérer la qualité et la production des semences, de la conservation à la transformation de la matière végétale
(mise en œuvre des matières premières et des procédés pour répondre à un cahier des charges, planifier, réaliser, contrôler, analyser, déterminer des coûts)
Mettre en œuvre les principes du développement durable
Assurer la qualité, la sécurité sanitaire, les procédés
Définir un cahier des charges des matières brutes végétales et des produits finis en fonction d’objectifs de commercialisation
Prendre des décisions correctives sur les non-conformités des achats des matières d’œuvre aux produits ouvrés.
Conduire un projet industriel, technologique et de développement de produit (Evaluer la faisabilité, planifier, concevoir, innover, mesurer, évaluer, analyser, corriger, valider)
Manager des activités de l’entreprise des achats des matières d’œuvre à la commercialisation des produits ouvrés (participer à la définition d’une stratégie d’entreprise, organiser le travail en prenant en compte les conditions d’hygiène et de sécurité des personnes, faire respecter les procédures, les procédures, ordonnancer, animer, gérer les compétences, former le personnel, mettre en place une certification, approvisionner, commercialiser, acheter)
Compétences liées aux Sciences Humaines Juridiques et Sociales et de la connaissance des entreprises
Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes.
Prendre en compte les enjeux professionnels : esprit d’entreprise, compétitivité et productivité, innovation, propriété intellectuelle et industrielle, respect des procédures qualité, sécurité, santé et sécurité au travail.
Mettre en œuvre les principes du développement durable : économie, social et gouvernance.
Prendre en compte et faire respecter des valeurs sociétales : appropriation des valeurs sociales, de responsabilité, d'éthique, de sécurité et de santé.
Opérer ses choix professionnels et à s’insérer dans la vie professionnelle.
Adaptation aux exigences propres de l'entreprise et de la société :
Concevoir et piloter un projet
Comprendre et intégrer les principaux enjeux internes et externes d’une entreprise au sein de son environnement
Prise en compte de la dimension organisationnelle et personnelle :
Intégrer une organisation, animer et faire évoluer une équipe
Communiquer à l’écrit et à l’oral de façon professionnelle, structurée et synthétique
S’auto-évaluer, développer ses compétences et gérer son projet professionnel
Travailler dans un contexte international
Blocs de compétences · 5
RNCP39332BC01
Concevoir un produit alimentaire innovant ou courant
Compétences visées
Piloter un projet d’étude sur un produit alimentaire
Manager des équipes et assurer la communication entre elles
Intégrer les services relations clients dans toutes les étapes du processus pour répondre aux attentes
Analyser les marchés au niveau national et international
Travailler dans un contexte international en maitrisant la langue et en connaissance des spécificités des pays concernés
Identifier et mobiliser des connaissances scientifiques et techniques autour des produits
Intégrer et optimiser l’influence des facteurs génétiques et environnementaux sur la production végétale
Utiliser des techniques de production de végétaux ou de biomolécules par génie génétique et biologie de synthèse
Appliquer la connaissance biochimique de la matière, les bases biologiques de sa conservation ainsi que ses changements physico-chimiques dus aux procédés de transformation alimentaire
Identifier des techniques d’extraction adaptées aux produits végétaux compatibles avec les propriétés fonctionnelles des molécules naturelles
Analyser les résultats obtenus lors des expérimentations et productions et appliquer des correctifs
Analyser les besoins nutritionnels et leur lien avec la santé pour répondre aux attentes des consommateurs
Maitriser les principes et méthodes de formulation en alimentation humaine et animale
Analyser la mise sur le marché en considérant leurs impacts économiques et environnementaux
Présenter les résultats aux équipes de l’entreprise impliquées dans le projet
Communiquer sur les nouveaux produits aux différents acteurs de la chaine : distributeurs, clients….
Modalités d'évaluation
- Contrôle continu ou évaluations terminales orales ou écrites individuelles. - Comptes rendus et soutenances individuels ou en groupe de séances de travaux pratiques ou de projets (mise en situation pratique). - Rapports d’activités en entreprise et mémoire de projet de fin d’étude en entreprise associés à des soutenances orales. - Evaluation des compétences visées en entreprise au moyen de grilles critériées par les tuteurs en entreprise.
RNCP39332BC02
Optimiser des procédés de transformation des aliments
Compétences visées
Manager des équipes de production
Assurer une veille technologique sur les procédés au niveau national et international
Analyser, modéliser et simuler des procédés afin de corriger la qualité du produit fini par rapport à la matière première
Installer une nouvelle ligne de production
Concevoir et piloter un projet industriel et technologique innovant en appréciant les enjeux sociaux, environnementaux et économiques
Évaluer la qualité de la matière première, des achats à la commercialisation du produit fini
Concevoir et dimensionner des installations des procédés et des systèmes de contrôles (physico-chimique, informatique, imagerie…) nécessaires à la maitrise de la qualité
Choisir et mettre en œuvre les outils statistiques, logistiques et de distribution, adaptés à la problématique
Modalités d'évaluation
- Contrôle continu ou évaluations terminales orales ou écrites individuelles. - Comptes rendus et soutenances individuels ou en groupe de séances de travaux pratiques ou de projets (mise en situation pratique). - Rapports d’activités en entreprise et mémoire de projet de fin d’étude en entreprise associés à des soutenances orales. - Evaluation des compétences visées en entreprise au moyen de grilles critériées par les tuteurs en entreprise.
RNCP39332BC03
Identifier, modéliser, mettre en œuvre des activités de recherche fondamentales ou appliquées liées à la qualité et à la production des produits alimentaires
Compétences visées
Manager et coordonner le travail des équipes de recherche fondamentale ou appliquée
Assurer une veille bibliographique
Appliquer une démarche scientifique pour traduire et résoudre une problématique en agroalimentaire
Apprécier les limites d'une méthode expérimentale et identifier les sources de variabilité et d'incertitude
Identifier les possibilités de ruptures conceptuelles et concevoir des axes d’innovation
Identifier et acquérir les nouvelles connaissances et compétences nécessaires dans les domaines pertinents, qu'ils soient techniques, économiques ou autres
Travailler dans un contexte international en maitrisant la langue et en connaissance des spécificités des pays concernés
Modalités d'évaluation
- Contrôle continu ou évaluations terminales sous forme orale ou écrite individuelles. - Comptes rendus et soutenances individuels ou en groupe de séances de travaux pratiques ou de projets (mise en situation pratique). - Rapports d’activités en entreprise et mémoire de projet de fin d’étude en entreprise associés à des soutenances orales. - Evaluation des compétences visées en entreprise au moyen de grilles critériées par les tuteurs en entreprise.
RNCP39332BC04
Concevoir, concrétiser, tester et valider des solutions, des méthodes produits, systèmes innovants
Compétences visées
Concevoir avec une équipe projet adapté aux contraintes un système répondant à un cahier des charges
Évaluer et prendre en compte les enjeux et les contraintes liés à la réglementation nationale et internationale, à l’éthique et à l’environnement social et économique dans le choix d’une solution.
Automatiser le traitement et l'extraction de connaissances à partir de données, en mettant au besoin en œuvre les techniques d’intelligence artificielle et de data sciences adaptées au mode biologique
Analyser la conception et le rendu de manière critique et élaborer un retour d’expérience.
Communiquer les résultats à l’ensemble des acteurs
Modalités d'évaluation
- Contrôle continu ou évaluations terminales sous forme orale ou écrite individuelles. - Comptes rendus et soutenances individuels ou en groupe de séances de travaux pratiques ou de projets (mise en situation pratique). - Rapports d’activités en entreprise et mémoire de projet de fin d’étude en entreprise associés à des soutenances orales. - Evaluation des compétences visées en entreprise au moyen de grilles critériées par les tuteurs en entreprise.
RNCP39332BC05
Déployer et appliquer la politique qualité-hygiène sécurité-environnement dans un cadre réglementaire au sein d'une entreprise de l'agroalimentaire
Compétences visées
Intégrer la réglementation nationale et internationale
Choisir les matières premières et les équipements en fonction de la réglementation, du cout et des exigences environnementales.
Faire appliquer la réglementation et la normalisation relative à la qualité des produits de l’entreprise, à l’hygiène, la sécurité, l’environnement et les conditions de travail
Identifier, évaluer et maitriser les risques concernant les produits, le personnel, l'environnement.
Choisir et mettre en place une démarche d’amélioration continue afin d’identifier les axes de perfectionnement des performances d’un produit /procédé
Concevoir, établir et chiffrer un dossier en vue d'obtenir une certification
Effectuer une veille réglementaire et juridique aussi bien au niveau national qu’international
Effectuer des audits durant tous les processus de transformation
Communiquer en interne et en externe en allant des producteurs aux consommateurs en y intégrant tous les acteurs
Former et sensibiliser le personnel à la démarche qualité de l’entreprise et au respect des normes environnementale et de sécurité du travail
Modalités d'évaluation
- Contrôle continu ou évaluations terminales sous forme orale ou écrite individuelles. - Comptes rendus et soutenances individuels ou en groupe de séances de travaux pratiques ou de projets (mise en situation pratique). - Rapports d’activités en entreprise et mémoire de projet de fin d’étude en entreprise associés à des soutenances orales. - Evaluation des compétences visées en entreprise au moyen de grilles critériées par les tuteurs en entreprise.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
D’une manière générale, les ingénieurs de la filière Agroalimentaire de Polytech Sorbonne interviennent dans les secteurs d’activité suivants :
Secteur céréalier
Secteur alimentaire
Paragricole et agricole
Types d'emplois accessibles
ConseilProductionQualité (assurance et contrôle)LogistiqueAchatTechnico-commercialRecherche et développementRecherche
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée
(5/5)
en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 739 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
10 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
E5X70 — Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée)
-
E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée)
-
H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire tension 5/5 (Très élevée)
-
H0X90 — Techniciens du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée)
-
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée)
-
H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée)
-
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
-
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
-
R2X80 — Attachés commerciaux tension 4/5 (Élevée)
-
R4X91 — Technico-commerciaux tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
63 858
projets de recrutement
43 %
jugés difficiles à recruter
5 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
10 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
E5X70 — Techniciens des industries de process
-
E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process
-
H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire
-
H0X90 — Techniciens du contrôle qualité
-
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production
-
H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité
-
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
-
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
-
R2X80 — Attachés commerciaux
-
R4X91 — Technico-commerciaux
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Formation accessible à partir d'un Niveau 5 ou 6 : CPGE (BCPST), cycle préparatoire des écoles du réseau Polytech (PeiP), DUT, BTS, L2/L3 Sciences de la vie.
Composition du jury — Formation initiale, Contrat de professionnalisation
- Directeur de l’école - Directeur des études - Responsables de toutes les spécialités de l’école - Responsable des langues
Composition du jury — VAE
Le jury sera composé des membres suivants ou leurs représentants : - Responsable du Service de Formation Continue de la Faculté des Sciences et Ingénierie de Sorbonne Université. - Directeur de l’École Polytechnique de Sorbonne Université. - Responsable de la spécialité - Deux professionnels «compétents pour apprécier la nature des acquis» (ingénieurs en activité) dont un, dans la mesure du possible, est diplômé de la spécialité - Deux enseignants ou enseignants chercheurs.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
10 030 €
Selon la branche
9 851 € – 10 065 €
Prise en chargeBranches concernées
10 030 €
Valeur par défaut · 199 branches
10 065 €
COPANIEF - Fabricant de sucres, CPNE Branche ITV, CPNE des Métiers de la Transformation des Grains, CPNE des Vins et Spiritueux, CPNE des centres de gestion agréés et habilités agricoles +8 autres
9 851 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2029
Dernière délivrance possible31-08-2033
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