RNCP39463 Active · Niveau 7

Création littéraire (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

130 · Spécialités littéraires et artistiques plurivalentes

131 · Français, littérature et civilisation française

320 · Spécialités plurivalentes de la communication

Formacode(s)

14261 · Littérature

46273 · Scénario

46324 · Édition

44035 · Médiation socioculturelle

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2029

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE LE HAVRE NORMANDIE 19762762300097 —

UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE 13001533200013 —

UNIVERSITE TOULOUSE II 19311383400017 —

UNIVERSITE DE PARIS VIII.PARIS VINCENNES 19931827000014 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.

Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.

Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées

Rédaction d’œuvres ou de projets littéraires (individuels, collectifs, transdisciplinaires, interdisciplinaires)

Rédaction de critiques littéraires et artistiques

Ecriture d’adaptation

Recherche, traitement et analyse de sources et d’informations nécessaires à l’écriture d’enquêtes, de documentaires, d’interviews

Traitement des informations dans le secteur culturel (littérature, théâtre, cinéma, dessins animés...)

Rédaction, relecture et diffusion d’articles, de communiqués de presse, de rapports, d’études et de textes pour différents types de médias et différentes situations professionnelles

Utilisation de techniques et outils d’édition, de diffusion et de médiation des créations littéraires

Organisation et présentation d’événements littéraires ou culturels

Élaboration et mise en place de projets d’action socioculturelle

Animation d’ateliers de lecture ou d’écriture

Compétences attestées

Compétences transversales

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques

Concevoir et mener à bien un projet personnel d’écriture (écriture créative en littérature, biographie, etc.)

Aider un tiers à composer et rédiger un ouvrage (biographie, etc.)

Gérer les interactions avec les éditeurs, les agents littéraires, et les autres professionnels du secteur, en s’appuyant sur une bonne connaissance des droits d’auteur et des contrats d’édition

Assurer une présentation publique, une conférence, une performance, autour de sa création

Rédiger des contenus dans des styles et formats adaptés, en mobilisant son expertise en langue française et dans un style personnel et distinctif

Réviser des textes en veillant à la correction orthographique, grammaticale, et syntaxique, et en les récrivant pour en améliorer la qualité, le cas échéant

Proposer des améliorations, modifications au texte d’un tiers en cours d’écriture en vue de sa publication

Concevoir un dispositif de communication créatif en s’appuyant sur le storytelling

Diffuser des contenus en définissant le dispositif (médias et supports de communication) le plus adapté en fonction du contenu et du public visé, et en les adaptant au format numérique (sites web, réseaux sociaux, blogs)

Rédiger un scénario (de bande dessinée, audiovisuel…)

Participer à la conception d’un récit illustré (album jeunesse, etc.)

Adapter et contribuer à l’adaptation d’œuvres littéraires dans différents formats médiatiques, en mobilisant les techniques de scénarisation pour le cinéma, la télévision, le théâtre, ou les jeux vidéo (narrative design).

Imaginer et développer des univers fictionnels pour les industries culturelles, en mobilisant différentes sources pour mettre en œuvre des éléments de dramaturgie (conflit dramaturgique, personnage, action…)

Concevoir, mettre en place et animer des ateliers d’écriture ou de lecture

Concevoir et animer des projets collectifs ou collaboratifs mobilisant la lecture, l’écriture ou la littérature

Concevoir un dispositif de médiation culturelle autour d’une œuvre littéraire ou culturelle

Organiser et animer des lectures publiques

Organiser et animer des rencontres littéraires, des tables rondes avec des écrivains et autour d’ouvrages

Produire et transmettre un jugement critique sur un livre ou une œuvre culturelle

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences · 8

RNCP39463BC01

Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques

Compétences visées

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

RNCP39463BC02

Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés

Compétences visées

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Modalités d'évaluation

RNCP39463BC03

Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Compétences visées

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

RNCP39463BC04

Contribuer à la transformation en contexte professionnel

Compétences visées

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Modalités d'évaluation

RNCP39463BC05

Gérer un projet de création originale impliquant la littérature ou l’écriture

Compétences visées

Concevoir et mener à bien un projet personnel d’écriture (écriture créative en littérature, biographie, etc.)

Aider un tiers à composer et rédiger un ouvrage (biographie, etc.)

Assurer une présentation publique, une conférence, une performance, autour de sa création

Modalités d'évaluation

RNCP39463BC06

Elaborer et diffuser des écrits de haut niveau rédactionnel

Compétences visées

Rédiger des contenus dans des styles et formats adaptés, en mobilisant son expertise en langue française et dans un style personnel et distinctif

Réviser des textes en veillant à la correction orthographique, grammaticale, et syntaxique, et en les récrivant pour en améliorer la qualité, le cas échéant

Proposer des améliorations, modifications au texte d’un tiers en cours d’écriture en vue de sa publication

Concevoir un dispositif de communication créatif en s’appuyant sur le storytelling

Modalités d'évaluation

RNCP39463BC07

Construire des récits pour les industries culturelles et créatives

Compétences visées

Rédiger un scénario (de bande dessinée, audiovisuel…)

Participer à la conception d’un récit illustré (album jeunesse, etc.)

Modalités d'évaluation

RNCP39463BC08

Animer des activités ou projets impliquant la littérature, l’écriture ou la création

Compétences visées

Concevoir, mettre en place et animer des ateliers d’écriture ou de lecture

Concevoir et animer des projets collectifs ou collaboratifs mobilisant la lecture, l’écriture ou la littérature

Concevoir un dispositif de médiation culturelle autour d’une œuvre littéraire ou culturelle

Organiser et animer des lectures publiques

Organiser et animer des rencontres littéraires, des tables rondes avec des écrivains et autour d’ouvrages

Produire et transmettre un jugement critique sur un livre ou une œuvre culturelle

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

J : Information et communication

M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques

O : Administration publique

P : Enseignement

R : Arts, spectacles et activités récréatives

Types d'emplois accessibles

Écrivain

Écrivain public

Biographe

Critique de littérature, d'art, de cinéma, de théâtre...

Rédacteur (multimédia, technique, etc.)

Rewriter

Scénariste, scénariste de jeux vidéo (narrative designer)

Script doctor

Dialoguiste

Adaptateur d’œuvre

Scénariste

Concepteur rédacteur publicitaire

Animateur d’atelier d’écriture et/ou de lecture

Journaliste culturel

Chargé de communication

Médiateur (vulgarisation scientifique, diffusion pédagogique)

Relecteur-correcteur

Assistant d’édition

Lecteur/correcteur de manuscrits

Agent littéraire, conseiller littéraire

Métiers visés (ROME)

E1102 — Auteur / Auteure

E1103 — Chargé / Chargée des relations publiques

E1106 — Journaliste

E1104 — Concepteur / Conceptrice de contenus multimedia

G1202 — Animateur / Animatrice d'atelier artistique ou ludique

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Faible (2/5)

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.

2 201 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 3 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

U0X80 — Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible)
U0X90 — Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible)
U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition tension 1/5 (Très faible)
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 12 461 Auvergne-Rhône-Alpes 8 640 Nouvelle-Aquitaine 7 256 Occitanie 7 192 Hauts-de-France 6 760 Provence-Alpes-Côte d'Azur 6 607 Grand Est 5 953 Pays de la Loire 4 719 Bretagne 4 158 Normandie 2 902 Centre-Val de Loire 2 717 Bourgogne-Franche-Comté 2 087 La Réunion 1 757 Martinique 556 Guadeloupe 451 Corse 317 Mayotte 269 Guyane 175

74 977 projets de recrutement

40 % jugés difficiles à recruter

58 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).

U0X80 — Assistants de la communication
U0X90 — Cadres de la communication
U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
U1X92 — Écrivains
V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

7 633 €

Selon la branche

7 633 € – 7 938 €

Prise en chargeBranches concernées

7 633 € Valeur par défaut · 211 branches

7 938 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

7 742 € CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP34434 — Création littéraire (fiche nationale)

Base légale

Date d'échéance31-08-2029

Dernière délivrance possible31-08-2032

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

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