RNCP39473 Active · Niveau 7

Théologie catholique (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

126 · Histoire

127 · Philosophie, éthique et théologie

Formacode(s)

14241 · Religion

14201 · Culture civilisation

14232 · Philosophie

15280 · Langue ancienne

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2029

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE DE STRASBOURG 13000545700010 https://www.unistra.fr/

Partenaires habilités

1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation.

OrganismeSIRETHabilitation

UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L OUEST 78611668100010 Former et organiser l'évaluation

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.

Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.

Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées

Analyse critique et interprétation des textes de référence du christianisme et de la théologie catholique et de leur réception dans la société et la culture

Analyse critique de documents à caractère historique, philosophique, théologique et religieux, notamment ceux en rapport avec le catholicisme, en tenant compte de leurs contextes et milieux de production

Expertise théologique et éthique sur les grands enjeux de société

Contribution au dialogue entre la religion chrétienne et les autres religions, ainsi qu’au dialogue entre religion et société

Conception et mise en œuvre d’actions ou de projets impliquant la religion dans un contexte scolaire, sociétal ou ecclésial

Production de contenus spécialisés ayant trait à la théologie (en particulier catholique), la philosophie, la religion pour différents supports de communication

Études et recherches en théologie catholique et en histoire du christianisme

Enseignement de la religion (en particulier catholique) et de la culture religieuse

Conseil dans des situations à dimension religieuse ou interreligieuse

Compétences attestées

Compétences transversales

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques

Rendre compte, de manière problématisée et documentée, des différentes périodes de l’histoire du christianisme et des différents courants de la tradition théologique chrétienne, plus particulièrement de la théologie catholique, en les caractérisant et en identifiant les principaux tournants

Rendre compte des principes constitutifs du christianisme (en particulier du catholicisme) et de leur évolution et les comparer, selon des critères scientifiques, avec ceux des autres religions monothéistes (judaïsme, islam)

Analyser un objet (document, événement, notion…) en le situant dans l'histoire du christianisme et l’histoire des autres religions, notamment des autres religions monothéistes

Interpréter, de façon autonome, raisonnée et distanciée, les textes fondateurs du christianisme, en tenant compte de leurs contexte et milieu de production, de la diversité des interprétations possibles, le cas échéant en les lisant dans leur langue originale (en particulier hébreu, grec ou latin)

Participer, à l’aide d’un discours théologique raisonné et par le biais de méthodes d’analyse adéquates, au travail d’interprétation des textes de référence du christianisme, principalement ceux du catholicisme

Analyser de manière scientifique et critique des documents ou des discours à caractère théologique, philosophique, historique ou religieux, en tenant compte de leurs contexte et milieu de production

Interpréter une œuvre (littéraire, artistique, musicale, cinématographique, etc.) à la lumière des textes et des discours théologiques et religieux, en particulier de la tradition chrétienne, en explicitant ses sources

Faciliter le dialogue entre religion et société, en mobilisant sa compréhension du phénomène religieux en général (mutations du religieux dans les sociétés européennes contemporaines), des débats actuels sur le religieux dans la sphère publique et des défis principaux auxquels sont confrontées les institutions ecclésiales et les sociétés contemporaines

Apporter une expertise théologique et un conseil sur une question de société ou une situation impliquant le religieux dans ses différentes dimensions (ecclésiale, sociale, éthique, culturelle et institutionnelle), en mobilisant les approches et outils de la théologie catholique, et en menant, le cas échéant, une enquête de terrain

Contribuer au dialogue avec les autres confessions, religions et courants de pensée, et à la conception et la gestion d’actions et de projets interconfessionnels ou interreligieux

Expliquer de manière raisonnée son positionnement théologique, en contexte ecclésial ou non ecclésial, et rendre compte, de façon objective, de réalités, doctrines et pratiques étrangères à ses propres convictions

Produire et adapter des contenus spécialisés ayant trait à la théologie (en particulier catholique), la philosophie et la religion pour différents supports de communication et différents publics

Concevoir et mettre en œuvre un dispositif de médiation ou de vulgarisation d’un sujet ayant trait à la théologie (en particulier catholique), la philosophie et la religion

Préparer, animer et évaluer des activités ecclésiales ou pastorales en tenant compte des besoins spécifiques des publics et du cadre de la structure d’accueil

Identifier ou évaluer les besoins de formation en matière religieuse dans différentes institutions religieuses

Concevoir, préparer et dispenser un enseignement de religion et de culture religieuse

Etablir un état de l’art et exploiter scientifiquement des sources en respectant les normes de rédaction et de référencement en vigueur dans le champ des études théologiques

Concevoir et mener à bien une étude scientifique dans un des domaines relevant de la théologie, en particulier de la théologie catholique, ou des sciences religieuses en mobilisant les différents outils de recherche, d’analyse et d’interprétation

Mener, de manière raisonnée et argumentée, une réflexion théologique personnelle, débouchant sur une prise de position théologique structurée

Elaborer une réflexion sur des questions interconfessionnelles ou interreligieuses

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences · 9

RNCP39473BC01

Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques

Compétences visées

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

RNCP39473BC02

Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés

Compétences visées

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Modalités d'évaluation

RNCP39473BC03

Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Compétences visées

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

RNCP39473BC04

Contribuer à la transformation en contexte professionnel

Compétences visées

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Modalités d'évaluation

RNCP39473BC05

Analyser de manière réflexive et distanciée le développement historique du christianisme et de la théologie chrétienne, plus particulièrement de la théologie catholique

Compétences visées

Analyser un objet (document, événement, notion…) en le situant dans l'histoire du christianisme et l’histoire des autres religions, notamment des autres religions monothéistes

Modalités d'évaluation

RNCP39473BC06

Interpréter de manière scientifique et critique des documents ou œuvres à caractère théologique et religieux, en particulier ceux en rapport avec le catholicisme

Compétences visées

Modalités d'évaluation

RNCP39473BC07

Contribuer à la gestion de situations et à la résolution de problèmes impliquant la religion, en mobilisant les approches et outils de la théologie catholique

Compétences visées

Contribuer au dialogue avec les autres confessions, religions et courants de pensée, et à la conception et la gestion d’actions et de projets interconfessionnels ou interreligieux

Modalités d'évaluation

RNCP39473BC08

Concevoir et mettre en œuvre la diffusion et la médiation de la théologie catholique et de la culture religieuse en contexte ecclésial ou non ecclésial

Compétences visées

Concevoir et mettre en œuvre un dispositif de médiation ou de vulgarisation d’un sujet ayant trait à la théologie (en particulier catholique), la philosophie et la religion

Préparer, animer et évaluer des activités ecclésiales ou pastorales en tenant compte des besoins spécifiques des publics et du cadre de la structure d’accueil

Identifier ou évaluer les besoins de formation en matière religieuse dans différentes institutions religieuses

Concevoir, préparer et dispenser un enseignement de religion et de culture religieuse

Modalités d'évaluation

RNCP39473BC09

Contribuer à la production de nouveaux savoirs sur la théologie catholique, la religion chrétienne et les questions interconfessionnelles ou interreligieuses

Compétences visées

Etablir un état de l’art et exploiter scientifiquement des sources en respectant les normes de rédaction et de référencement en vigueur dans le champ des études théologiques

Mener, de manière raisonnée et argumentée, une réflexion théologique personnelle, débouchant sur une prise de position théologique structurée

Elaborer une réflexion sur des questions interconfessionnelles ou interreligieuses

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

P : Enseignement

P 85.59B : Autres enseignements

S : Autres activités de services

S94.91 : Activités des organisations religieuses

O : Administration publique

O84.12.14 : Tutelle des services récréatifs, culturels et religieux

J : Information et communication

J58.1 : Édition de livres et périodiques et autres activités d'édition

R : Arts, spectacles et activités récréatives

R91 : Bibliothèques, archives, musées et autres activités culturelles

Associations humanitaires (enfance, jeunesse, aînés)

Entreprise (services RH, diversité...)

Associations religieuses ou laïques

Institutions religieuses

Institutions nationales ou internationales

Communauté ecclésiale

Tourisme/patrimoine

Pastorale du tourisme

Médiation culturelle

Types d'emplois accessibles

Animateur d’activités pastorales, chargé de mission pastorale

Intervenant dans les associations socioculturelles et socioéducatives

Rédacteur et/ou éditeur de contenus spécialisés en rapport avec la religion chrétienne et la théologie catholique

Chargé de communication, responsable des activités culturelles en lien avec le religieux ou l’interreligieux

Conseiller sur le religieux ou l’interreligieux dans monde de l’entreprise, de l’administration ou de l’éducation spécialisée

Les diplômés peuvent également occuper des emplois de :

Formateur d’agents pastoraux

Documentaliste

Sous réserve de reconnaissance de l’organisation religieuse :

Prêtre catholique

Diacre

Agent pastoral

Catéchète

Sous réserve de reconnaissance de l’organisation religieuse et du ministère public compétent :

Aumônier (en complément de la formation civile et civique requise)

Intervenant (dans le primaire) ou professeur (dans le secondaire) de culture religieuse ou d’enseignement religieux dans les établissements scolaires des départements du Bas-Rhin, du Haut-Rhin et de la Moselle

Sous réserve d'obtention du doctorat et de réussite au concours dédié, les diplômés pourront accéder à des postes d'enseignant, chercheur.

Après réussite au concours :

Bibliothécaire

Métiers visés (ROME)

K1206 — Animateur coordinateur socioculturel / Animatrice coordinatrice socioculturelle

K2401 — Chercheur / Chercheuse en sciences humaines et sociales

K2106 — Professeur / Professeure des écoles

K2107 — Professeur / Professeure de collège et de lycée

E1103 — Chargé / Chargée des relations publiques

Références juridiques des réglementations d'activité

Une reconnaissance canonique du diplôme peut être obtenue selon la nomenclature du Saint-Siège.
Sous réserve de reconnaissance de l’organisation religieuse et du ministère public compétent :
- Aumônier (en complément de la formation civile et civique requise) - Décret n° 2017-756 du 3 mai 2017 relatif aux aumôniers militaires, hospitaliers et pénitentiaires et à leur formation civile et civique
- Intervenant (dans le primaire) ou professeur (dans le secondaire) de culture religieuse ou d’enseignement religieux dans les établissements scolaires des départements du Bas-Rhin, du Haut-Rhin et de la Moselle

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Faible (2/5)

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.

2 101 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 3 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible)
U0X80 — Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible)
U0X90 — Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible)
V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 12 205 Auvergne-Rhône-Alpes 9 186 Occitanie 7 352 Nouvelle-Aquitaine 7 177 Hauts-de-France 6 991 Provence-Alpes-Côte d'Azur 6 596 Grand Est 6 205 Pays de la Loire 4 857 Bretagne 4 739 Normandie 2 952 Centre-Val de Loire 2 894 Bourgogne-Franche-Comté 2 357 La Réunion 1 760 Martinique 543 Guadeloupe 458 Mayotte 339 Corse 323 Guyane 210

77 144 projets de recrutement

42 % jugés difficiles à recruter

56 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).

N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur)
U0X80 — Assistants de la communication
U0X90 — Cadres de la communication
V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle
W0X80 — Professeurs des écoles
W0X90 — Professeurs du secondaire

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

7 700 €

Selon la branche

7 000 € – 7 861 €

Prise en chargeBranches concernées

7 700 € Valeur par défaut · 211 branches

7 861 € CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique

7 000 € CPNEFP de la métallurgie

Base légale

Date d'échéance31-08-2029

Dernière délivrance possible31-08-2032

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

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