RNCP39486 Active · Niveau 7

Mathématiques et informatique appliquées aux sciences humaines et sociales - MIASHS (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

114 · Mathématiques

114d · Mathématiques de l'économie, statistique démographique, mathématiques des sciences

326 · Informatique, traitement de l'information, réseau de transmission des données

Formacode(s)

11050 · Mathématiques informatiques

13129 · Prévision économique

31025 · Analyse de données

31094 · Gestion projet informatique

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2029

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE D'ANGERS 19490970100303 —

UNIVERSITE GRENOBLE ALPES 13002608100013 —

UNIVERSITE VERSAILLES ST QUENTIN YVELINE 19781944400013 —

UNIVERSITE MONTPELLIER III PAUL VALERY 19341089100017 —

UNIVERSITE DE LILLE 13002975400012 —

UNIVERSITE TOULOUSE II 19311383400017 —

UNIVERSITE LYON 2 A ET L LUMIERE 19691775100014 —

UNIVERSITE DE PARIS VIII.PARIS VINCENNES 19931827000014 —

UNIVERSITE DE MONTPELLIER PAUL-VALERY 93249089900014 —

Partenaires habilités

4 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 2 à former et organiser l'évaluation et 2 à former.

OrganismeSIRETHabilitation

ASSOCIATION POUR LA FORMATION DES INFORMATICIENS PAR L'APRENTISSAGE 39108721000046 Former

CFA 13002979600260 Former et organiser l'évaluation

FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS 42813525500050 Former

UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L OUEST 78611668100010 Former et organiser l'évaluation

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.

Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.

Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées

.-Conception, développement et mise au point de projets collaboratifs dans les domaines de l’informatique, des mathématiques appliquées à différents secteurs (industrie, économie et finance, recherche, …) en intégrant les exigences métiers et les facteurs sociétaux et humains.

Amélioration de processus collaboratifs (processus logiciel, métier, entreprise)

Conception, développement et mise au point de modèles statistiques

Recueil, traitement, analyse de tout type, taille, de données

Analyse et interprétation des résultats dans le contexte d’études

Elaborations de préconisations

Compétences attestées

Compétences transversales

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques

Analyser et résoudre des problèmes appliqués en les abordant de manière logique et structurée, en trouvant des solutions efficaces et rigoureuses.

Comprendre et implémenter les modèles statistiques sur support informatique.

Utiliser, concevoir et développer des systèmes informatiques

Collecter, traiter, analyser, synthétiser, exploiter des données

Définir une modélisation statistique qui permette de répondre à une problématique

Maîtriser différents langages de programmation (Python, R, SQL, etc.) pour résoudre des problèmes mathématiques et réaliser des analyses de données

Utiliser les principaux logiciels en statistique et en Business Intelligence

Sélectionner avec discernement les bons outils numériques adaptés à la résolution d’un problème

Traiter des données complexes et les interpréter afin de prendre des décisions éclairées

Explorer les données pour construire des modèles statistiques représentant les phénomènes observés

Utiliser les principaux logiciels d’acquisition et d’analyse de données

Traiter des données, sélectionner une modélisation adaptée et interpréter de manière compréhensible des résultats d’expériences selon la théorie statistique associée au modèle utilisé

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences · 7

RNCP39486BC01

Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques

Compétences visées

Analyser et résoudre des problèmes appliqués en les abordant de manière logique et structurée, en trouvant des solutions efficaces et rigoureuses.

Comprendre et implémenter les modèles statistiques sur support informatique.

Utiliser, concevoir et développer des systèmes informatiques

Collecter, traiter, analyser, synthétiser, exploiter des données

Définir une modélisation statistique qui permette de répondre à une problématique

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

RNCP39486BC02

Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés

Compétences visées

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Modalités d'évaluation

RNCP39486BC03

Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Compétences visées

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

RNCP39486BC04

Contribuer à la transformation en contexte professionnel

Compétences visées

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Modalités d'évaluation

RNCP39486BC05

Collecter des données, modéliser, formaliser un problème

Compétences visées

Analyser et résoudre des problèmes appliqués en les abordant de manière logique et structurée, en trouvant des solutions efficaces et rigoureuses

Comprendre et implémenter les modèles statistiques sur support informatique

Utiliser, concevoir et développer des systèmes informatiques

Collecter, traiter, analyser, synthétiser, exploiter des données

Définir une modélisation statistique qui permette de répondre à une problématique

Modalités d'évaluation

RNCP39486BC06

Résoudre des problèmes complexes en mobilisant les concepts fondamentaux et numériques des mathématiques

Compétences visées

Maîtriser différents langages de programmation (Python, R, SQL, etc.) pour résoudre des problèmes mathématiques et réaliser des analyses de données

Utiliser les principaux logiciels en statistique et en Business Intelligence

Sélectionner avec discernement les bons outils numériques adaptés à la résolution d’un problème.

Traiter des données complexes et les interpréter afin de prendre des décisions éclairées.

Explorer les données pour construire des modèles statistiques représentant les phénomènes observés.

Modalités d'évaluation

RNCP39486BC07

Analyser, valider et vérifier des données à l’aide d’outils mathématiques et numériques

Compétences visées

Utiliser les principaux logiciels d’acquisition et d’analyse de données.

Traiter des données, sélectionner une modélisation adaptée et interpréter de manière compréhensible des résultats d’expériences selon la théorie statistique associée au modèle utilisé.

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

J : Information et communication

K : Activités financières et d’assurance

M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques

N : Activités de services administratifs et de soutien

Types d'emplois accessibles

Concepteur/intégrateur/développeur d’applications collaboratives. - Chargé d’études statistiques

Chargé d’études Data analyst, Data scientist

Chargé d’études Manager

Enseignant secondaire, éventuellement sous réserve de réussite aux concours

Chargé d’études Ingénieur décisionnel

Ingénieur informatique dans le développement de logiciel

Ingénieur statisticien

Consultant ERP / Intégrateur progiciel (responsable de domaine, expert module, consultant fonctionnel…)

Consultant SI

Responsable/chef de projet informatique, statistique.

Project Management Officer

Chargé d’études économiques ou marketing

Chargé d’études économétriques, actuariales, prospectives - Cadre de banque, d'assurance, d'organisme financier

Ingénieur en ergonomie

Concepteur d’interfaces multiutilisateurs (IHM)

Chargé d’études et de recherche en sciences de l’homme

Métiers visés (ROME)

M1403 — Chargé / Chargée d'études socio-économiques

M1206 — Responsable comptabilité

M1802 — Expert / Experte systèmes et réseaux informatiques

M1805 — Développeur / Développeuse informatique

M1806 — Consultant fonctionnel / Consultante fonctionnelle des systèmes d'information

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 788 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

L1X60 — Employés de la comptabilité tension 4/5 (Élevée)
L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée)
L4X82 — Techniciens et agents de maîtrise chargés d'études socio-économiques tension 4/5 (Élevée)
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée)
L5X93 — Chargés d'études socio-économiques tension 3/5 (Modérée)
M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée)
M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée)
M2X93 — Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 25 901 Auvergne-Rhône-Alpes 6 336 Occitanie 5 013 Provence-Alpes-Côte d'Azur 4 230 Nouvelle-Aquitaine 3 245 Pays de la Loire 2 876 Hauts-de-France 2 748 Bretagne 2 385 Grand Est 2 254 Normandie 1 259 Centre-Val de Loire 1 140 Bourgogne-Franche-Comté 931 La Réunion 353 Guadeloupe 239 Martinique 175 Corse 133 Mayotte 98 Guyane 54

59 370 projets de recrutement

46 % jugés difficiles à recruter

2 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).

L1X60 — Employés de la comptabilité
L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables
L4X82 — Techniciens et agents de maîtrise chargés d'études socio-économiques
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes)
L5X93 — Chargés d'études socio-économiques
M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique
M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom
M2X93 — Experts et consultants en systèmes d'information

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

8 650 €

Selon la branche

7 000 € – 9 000 €

Prise en chargeBranches concernées

8 650 € Valeur par défaut · 192 branches

9 000 € CPNE Banque, CPNE Branche Caisse d'Epargne, CPNE chimie, CPNE de la branche Banque Populaire, CPNEFP Mutualité +1 autres

8 600 € CPNE de l'exploitation des équipements thermiques et de genie climatique, CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique, CPNEF de la Branche des organismes de formation, CPNEFP de la Branche des Caisses régionales de Crédit Agricole et autres organismes, CPNEFP de la branche des prestataires de services du secteur tertiaire

8 668 € CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager, CPNEFP du Négoce de l'ameublement

8 500 € CPNE Branche Caoutchouc, CPNEF de la Publicité

8 170 € CNPEFP des sociétés d’assistance, CPNFPE des sociétés d'assurances

8 000 € CPNEFP des industries électriques et gazières

7 660 € CPNE des Télécoms

7 440 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil

7 000 € CPNEFP de la métallurgie

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP34220 — Mathématiques et informatique appliquées aux sciences humaines et sociales - MIASHS (fiche nationale)

Base légale

Date d'échéance31-08-2029

Dernière délivrance possible31-08-2032

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

Chargement de l'offre de formation…

Se former en apprentissage

Chargement des formations en apprentissage…

Entrées et sorties de formation

1 entrées en formation

1 parcours menés à terme

100 % taux d'achèvement

Entrées Parcours terminés · 10/2024 – 08/2025

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

2 dossiers CPF engagés

2 284 € montant total engagé

1 142 € coût moyen par dossier

496 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 100 %

Dossiers engagés · 09/2024

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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