# RNCP39598 - Responsable d'établissement d'économie sociale et solidaire **Code:** RNCP39598 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Codes NSF:** 330p, 332p - **FormaCodes:** 32110, 32047, 32135, 32130, 13175 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 01-10-2025 - **Date d'enregistrement:** 01-10-2024 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement sur demande ## Certificateur(s) - MAISON FAMILIALE RURALE EDUC ORIENT DE MOIRANS - SIRET: 77957043100022 ## Partenaires habilités 9 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 9 à former et organiser l'évaluation. - BASTIDE FORMATION — SIRET 38747181600034 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CARREL ECOLE DES METIERS DU SOCIAL ET DE LA SANTE — SIRET 75079623700022 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - INSTITUTION SAINTE CLOTILDE — SIRET 53329492200075 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - MAISON FAMILIALE RURALE DE FLIXECOURT — SIRET 33522090100011 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - MFR DES CHARENTES RICHEMONT IREO — SIRET 78119478200012 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - OGEC SAINT CHARLES SAINTE CROIX — SIRET 79515810400013 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ORG GEST ENS CATHO PASTRE GRANDE BASTIDE — SIRET 78292380900035 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - PLATEFORM' — SIRET 88469340900028 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - SCHOLAR FAB ORGANISATION — SIRET 44492238900010 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification La responsabilité et l’autonomie des postes de Responsable d'établissement d'économie sociale et solidaire (REESS) s’étalent de la totale autonomie de gestion avec une collaboration inscrite dans une gouvernance associative, à une gestion de cadre de proximité inscrite dans une organisation plus hiérarchisée qui offre une autonomie et un spectre d’actions relatifs au poste. Dans l’ensemble de ces postes le management d’équipe, le recrutement, le droit social, la gestion de projet, la gestion de budget, la gestion administrative d’un service, d’une structure, l’analyse du besoin rattaché au territoire et/ou le public accueilli sont des compétences à maitriser. […] Le Responsable d’Etablissement de l’Economie Sociale et Solidaire assure, quelle que soit la structure, tout ou partie des activités suivantes : - Le management de projet - la gestion des ressources humaines -La gestion administrative et financière -L’étude d’un territoire, d’une population et des besoins qui en découlent. La certification REESS a pour objectif de répondre à un besoin de formation de cadre manager dans les établissements relevant de l'économie sociale et solidaire. Il permet de répondre à un développement de carrière, à une réorientation professionnelle. Il s'inscrit dans un continuum de formation et répond à la volonté politique du législateur de permettre aux salariés de se former tout au long de la vie. ### Activités visées Réalisation d’une étude des caractéristiques globales d’un territoire (démographie, transport, logement, publics.) Analyses de données socio-démographique, géographique, économique Identification des besoins de la population sur le territoire choisi Identification des acteurs des secteurs de l’Economie Sociale et Solidaire présents sur le territoire Rencontre des acteurs Utilisation de support visuel à des fins de communication Réalisation d’un discours construit, cohérent et clair à des fins professionnelles Réalisation d’un support soutenant le discours oral, permettant une entrer en communication visuelle son auditoire Création d’une équipe autour de projets collectifs et/ou innovants (développement, création) Identification des besoins de la structure (forces faiblesses) Préconisations, analyse et prise de décision Coordination et animation d’une équipe de travail Suivi de projet Amélioration continue Evaluation du projet Amélioration continue de sa posture de manager Communication interne / externe à la structure Utilisation de support visuel à des fins de communication Découverte de l’équipe Compréhension des relations hiérarchiques et de sa place Appréhension les différents postes de travail et/ ou services (dans des petites structures le service = une personne) et du lien qui les met en relation Gestion administrative du personnel en sachant faire appel à des experts au besoin Animation des équipes Réalisation de reporting Maitrise et valorisation des clés de lecture d’une comptabilité Management les ressources financières à des fins prévisionnelles Intégration dans l’activité les préoccupations sociales, environnementales, et économiques en interaction avec les parties prenantes Compte-rendu facilitant la décision ### Compétences attestées Construire une synthèse écrite afin de communiquer de façon structurée son analyse. Analyser des données sociodémographiques afin d’identifier les forces et les faiblesses d’un territoire Analyser l’adéquation entre les besoins de la population et les réponses apportées par l’ESS sur le territoire Identifier les politiques sociales du territoire et/ou publiques afin d’en dégager leurs impacts sur le territoire dans le champ de l’ESS ciblé Identifier les acteurs du champ de l’ESS Argumenter une projection d’un secteur précis de l’ESS afin de proposer des réponses potentielles Elaborer un discours afin de communiquer de façon claire et structurée Diagnostiquer les atouts et les contraintes de la structure et les argumenter de manière objective afin de fédérer un groupe de travail « projet » Identifier une problématique afin de répondre aux besoins du public dans le cadre d’une démarche projet Mobiliser les compétences de l’équipe et / ou bénévoles et/ou partenaires afin de mettre en œuvre le projet Définir des moyens matériels, techniques afin d’anticiper l’organisation globale du projet Mettre en œuvre des techniques et des outils afin de suivre la progression du projet Développer le sens critique afin de proposer des améliorations, des prolongements du projet Déterminer les critères afin d’évaluer les objectifs Identifier les leviers, les freins afin de s’adapter et permettre au projet de progresser Décider, organiser et écouter afin d’incarner la posture de pilote de projet Identifier, dans le contexte du projet, ses points forts et de ses points d’amélioration Instituer une dynamique de communication et organisation de la circulation de l’information afin de construire une dynamique d’équipe positive et solidaire (sans oublier la gouvernance) Réalisation d’un discours construit, cohérent et clair à des fins professionnelles Elaborer un support qui permettra de soutenir le discours oral Maitriser la lecture systémique d’une organisation afin de comprendre le fonctionnement de la structure & sa place Réaliser un état des lieux des missions de chacun, de leur vision de carrière et de leur besoin en formation afin d’anticiper les besoins en personnel (quantifiant et qualifiant) au regard de l’évolution des lois et des besoins du service/ du public S’assurer du respect du droit du travail et de la convention collective en matière de contrat de travail afin d’anticiper les risques Repérer les normes de droit du travail (et/ ou relais éventuels) afin de les appliquer à la situation identifiée Identifier ses forces, ses faiblesses & ses valeurs afin d’adapter son mode de management Développer sa lecture de l’autre afin d’être entendu par ses collaborateur en utilisant un canal de communication adapté Analyser les relations interpersonnelles (savoir décoder les jeux de pouvoir, les jeux psychologiques, les liens intergénérationnels) afin de gérer l’équipe Appréhender quelques règles de la communication non-violente, de la médiation afin de gérer un éventuel conflit Réaliser ou conceptualiser des outils afin de rendre compte à des personnes ou des instances Savoir lire un bilan, un compte de résultat afin d’en réaliser une lecture Comprendre les modes de financement pour anticiper les impacts sur la santé financière de l’établissement Réaliser des choix financiers et de gestion en tenant compte des préoccupations sociales, environnementales, et économiques en interaction avec les parties prenantes afin de respecter les valeurs ESS Savoir réaliser ou conceptualiser des tableaux ou autres documents synthétiques à des fins de reporting ## Blocs de compétences ### RNCP39598BC01 - Gérer un établissement dans son contexte socio-économique **Liste de compétences:** Construire une synthèse écrite afin de communiquer de façon structurée son analyse. Analyser des données sociodémographiques afin d’identifier les forces et les faiblesses d’un territoire Analyser l’adéquation entre les besoins de la population et les réponses apportées par l’ESS sur le territoire Identifier les politiques sociales du territoire et/ou publiques afin d’en dégager leurs impacts sur le territoire dans le champ de l’ESS ciblé Identifier les acteurs du champ de l’ESS Argumenter une projection d’un secteur précis de l’ESS afin de proposer des réponses potentielles Elaborer un discours afin de communiquer de façon claire et structurée **Modalités d'évaluation:** Dossier écrit Soutenance orale ### RNCP39598BC02 - Manager un projet en cohérence avec des valeurs de l’Economie Sociale et Solidaire au sein d’une structure **Liste de compétences:** Diagnostiquer les atouts et les contraintes de la structure et les argumenter de manière objective afin de fédérer un groupe de travail « projet » Identifier une problématique afin de répondre aux besoins du public dans le cadre d’une démarche projet Mobiliser les compétences de l’équipe et / ou bénévoles et/ou partenaires afin de mettre en œuvre le projet Définir des moyens matériels, techniques afin d’anticiper l’organisation globale du projet Mettre en œuvre des techniques et des outils afin de suivre la progression du projet Développer le sens critique afin de proposer des améliorations, des prolongements du projet Déterminer les critères afin d’évaluer les objectifs Identifier les leviers, les freins afin de s’adapter et permettre au projet de progresser Décider, organiser et écouter afin d’incarner la posture de pilote de projet Identifier, dans le contexte du projet, ses points forts et de ses points d’amélioration Instituer une dynamique de communication et organisation de la circulation de l’information afin de construire une dynamique d’équipe positive et solidaire (sans oublier la gouvernance) Réalisation d’un discours construit, cohérent et clair à des fins professionnelles Elaborer un support qui permettra de soutenir le discours oral **Modalités d'évaluation:** Mémoire professionnel Soutenance orale ### RNCP39598BC03 - Gérer les ressources humaines **Liste de compétences:** Maitriser la lecture systémique d’une organisation afin de comprendre le fonctionnement de la structure & sa place Réaliser un état des lieux des missions de chacun, de leur vision de carrière et de leur besoin en formation afin d’anticiper les besoins en personnel (quantifiant et qualifiant) au regard de l’évolution des lois et des besoins du service/ du public S’assurer du respect du droit du travail et de la convention collective en matière de contrat de travail afin d’anticiper les risques Repérer les normes de droit du travail (et/ ou relais éventuels) afin de les appliquer à la situation identifiée Identifier ses forces, ses faiblesses & ses valeurs afin d’adapter son mode de management Développer sa lecture de l’autre afin d’être entendu par ses collaborateur en utilisant un canal de communication adapté Analyser les relations interpersonnelles (savoir décoder les jeux de pouvoir, les jeux psychologiques, les liens intergénérationnels) afin de gérer l’équipe Appréhender quelques règles de la communication non-violente, de la médiation afin de gérer un éventuel conflit Réaliser ou conceptualiser des outils afin de rendre compte à des personnes ou des instances **Modalités d'évaluation:** L’évaluation se déroule de manière individuelle Etude de cas (épreuve écrite) ### RNCP39598BC04 - Maitriser la gestion financière et administrative au service d’un projet ESS dans un contexte de responsabilité sociétal et environnemental **Liste de compétences:** Savoir lire un bilan, un compte de résultat afin d’en réaliser une lecture Comprendre les modes de financement pour anticiper les impacts sur la santé financière de l’établissement Réaliser des choix financiers et de gestion en tenant compte des préoccupations sociales, environnementales, et économiques en interaction avec les parties prenantes afin de respecter les valeurs ESS Savoir réaliser ou conceptualiser des tableaux ou autres documents synthétiques à des fins de reporting **Modalités d'évaluation:** L’évaluation se déroule de manière individuelle Etude de cas (épreuve écrite) ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités L'ESS est présente dans tous les domaines d'activité, cependant, les métiers de l’économie sociale et solidaire ont leurs propres spécificités. Leur finalité relève de l’intérêt général et elles appliquent les valeurs liées à l’ESS sans en avoir forcément l’un des statuts "historiques" dit associative, mutuelles, fondations, scoop. Aujourd’hui, les entreprises commerciales peuvent demander l'agrément « Entreprise solidaire d'utilité sociale » (ESUS) ce qui implique la poursuite d’un objectif d’utilité sociale et un encadrement de la répartition des bénéfices distribuables. L’ensemble des principes qu’elles mettent en œuvre les caractérisent, les distinguent et les unissent au-delà de la diversité de leurs statuts et notamment : Un but poursuivi, autre que le partage des bénéfices ; Une gouvernance démocratique prévoyant la participation des parties prenantes aux réalisations, définie et organisée par les statuts ; Des bénéfices majoritairement consacrés à l’objectif de maintien ou de développement de l’activité de l’entreprise ; L’impartageabilité des réserves obligatoires ; Pour les sociétés commerciales : la poursuite d’un objectif d’utilité sociale et un encadrement de la répartition des bénéfices distribuables. Les organisations de travail dans lesquelles travaillent les Responsable d'établissement d'économie sociale et solidaire (REESS) rassemblent environ 13 domaines professionnels de l’économie Sociale et Solidaire. Les secteurs d'activité concernés sont : Acteurs du lien social et familial ; Aide à domicile ; Animation ; Chantiers et Ateliers d’insertion ; Foyers, Résidences Sociales et Services pour Jeunes ; Logement Social ; Missions locales et PAIO ; Mutualité ; Régies de quartier ; Sport ; Sanitaire, social et médico-social ; Sociétés coopératives et participatives ; Tourisme social et familial ### Type d'emplois accessibles Responsable d’Etablissement de l’Economie Sociale et Solidaire Directeur de centre social, de centre socioculturel Directeur adjoint, adjoint de direction d’établissement de l’Economie Sociale et Solidaire Responsable de service éducatif, cadre éducatif, chef de service de divers établissements gérés par des mouvements associatifs, coopératifs, fondations ou des secteurs publics et privés de l’Economie Sociale et Solidaire Responsable d’établissement social, médico-social Responsable de structure d’insertion par l’activité économique Responsable de secteur des services d’aide à domicile Directeur en enseignement Etablissement de l’enseignement privé associatif Responsable de site, Responsable Ressources Humaines, Responsable logistique en structure de l’Economie Sociale et Solidaire Chargé de mission en Economie Sociale et Solidaire Entrepreneur en Economie Sociale et Solidaire (Entrepreneur Social) ### Code(s) ROME K1403, K2102, K1802, M1502 ### Références juridiques des réglementations d'activité « Le décret 2007-211 du 19 février 2007 relatif aux modalités de délégation et au niveau de qualification des professionnels chargés de la direction d’un ou plusieurs établissements sociaux ou médico-sociaux exige, pour tout recrutement d’un responsable d’établissement social ou médico-social, un niveau II de qualification… » : Décret n° 2007-221 du 19 février 2007 pris en application du II de l'article L. 312-1 du code de l'action sociale et des familles relatif aux modalités de délégation et au niveau de qualification des professionnels chargés de la direction d'un ou plusieurs établissements ou services sociaux ou médico-sociaux - Légifrance (legifrance.gouv.fr) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Faible (2/5) - **Facteurs principaux :** Non-attractivité salariale, Non-durabilité de l'emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 2 135 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - L2X61 — Agents administratifs · tension 1/5 (Très faible) - L4X80 — Techniciens des services administratifs · tension 4/5 (Élevée) - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement · tension 2/5 (Faible) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 31 515 - **Jugés difficiles à recruter :** 24 % - **Emplois saisonniers :** 11 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 - L2X61 — Agents administratifs - L4X80 — Techniciens des services administratifs - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Apprentissage, Contrat de professionnalisation ### Prérequis à l'entrée en formation Etre titulaire d’un niveau 5 de qualification ou, le cas échéant avoir validé une VAPP (validation des acquis professionnels et personnels) ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE Un responsable de formation de l'organisme certificateur Un président de jury (professionnel du métier visé par la certification ; externe à l'organisme) ### Composition du jury — Apprentissage, Contrat de professionnalisation Composition du jury de certification : Responsable de formation, président de jury, ensemble des résultats. ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 7 194 € - **Selon la branche:** 6 300 € – 7 194 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 7 194 € | Valeur par défaut · 212 branches | | 6 300 € | CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil | ## Base légale - **Date de décision:** 01-10-2024 - **Durée de l'enregistrement (années):** 1 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 01-10-2025 - **Date de dernière délivrance possible:** 01-10-2029 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2023 | 56 | 0 | 80 % | — | | 2022 | 38 | 0 | 76 % | 56 % | | 2021 | 23 | 0 | 100 % | 50 % | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP34305 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/39598/ ## Se former en apprentissage Catalogue national des formations en apprentissage (réseau des Carif-Oref). - **Formations en apprentissage:** 1 - **Organismes gestionnaires (CFA):** 1 - **Organismes formateurs:** 1 - **Régions couvertes:** 1 - **Départements couverts:** 1 - **Organismes certifiés Qualiopi:** 1 - **Sessions:** de 11/2026 à 05/2027 L'apprentissage est sans frais pour l'alternant : la formation est financée par l'OPCO de la branche, au niveau de prise en charge (NPEC) publié par France compétences. ## Entrées et sorties de formation Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 09/2025 – 06/2026. - **Entrées en formation:** 10 - **Parcours menés à terme:** 7 - **Taux d'achèvement:** 70 % | Période | Entrées | Sorties totales | Sorties partielles | |---|---|---|---| | 09/2025 | 2 | 0 | 0 | | 10/2025 | 5 | 0 | 0 | | 11/2025 | 3 | 0 | 0 | | 01/2026 | 0 | 0 | 1 | | 05/2026 | 0 | 5 | 2 | | 06/2026 | 0 | 2 | 0 | ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 06/2025 – 10/2025. - **Dossiers CPF engagés:** 10 - **Montant total engagé:** 34 346 € - **Coût moyen par dossier:** 3 435 € - **Durée moyenne:** 525 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 70 % - France Travail : 22 % - Entreprise : 5 % - Reste à charge titulaire : 2 % - Compte d'engagement citoyen : 1 % --- *Généré le 11/10/2026 à 06:10*