# RNCP39668 - Ingénieur Diplômé de l'Ecole Nationale de Mécanique et d'Aérotechnique, spécialité Génie industriel pour l'Aéronautique et l'Espace **Code:** RNCP39668 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** Titre ingénieur — Titre ingénieur - **Codes NSF:** 110f, 200p, 253 - **FormaCodes:** 31606, 31620, 32062, 15099 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2026 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DE MECANIQUE ET D'AEROTECHNIQUE DE POITIERS - SIRET: 19860073600021 ## Partenaires habilités 2 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 2 à former. - CNAM NOUVELLE-AQUITAINE - ASSOCIATION DE GESTION — SIRET 82434427900040 - Habilitation : Former - ORGANISME DE GESTION DE L'APPRENTISSAGE DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR — SIRET 13001762700014 - Habilitation : Former ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Cette certification reconnait des ingénieurs experts en technique, méthodes et en production industrielle pour l'aéronautique et l'espace. Les diplômés assurent une interface efficiente entre le bureau d’étude et la chaîne de production. Ils possèdent une expérience industrielles significative et supervisent avec efficacité la fabrication de produits complexes dans le secteur de l’aéronautique et de l’espace. Ingénieur de haut niveau scientifique et technique, ils s’adaptent et accompagnent en permanence le développement de nouvelles technologies émanant des bureaux d’études et de nouvelles méthodes de production industrielle. Ils sont garants de la qualité et du respect des normes aéronautiques en vigueur dans un objectif d’amélioration continue. Architectes système, ils assurent la mise en place et l’optimisation des systèmes de production.En tant que managers, ils animent et encadrent au quotidien des techniciens de leurs entreprises (métallurgistes, mécaniciens, électroniciens, informaticiens etc.) et des ingénieurs sous-traitants. Ils ont le sens du contact et favorisent le travail d’équipe. Très bons gestionnaires de projet, ils négocient et suivent leurs budgets. Ils disposent de qualités d’analyse et de synthèse associées à un réel esprit critique du début jusqu’à la clôture de leurs programmes. Adaptables aux objectifs de leurs entreprises et aux évolutions du secteur, ils travaillent dans des PME, des PMI et des grands groupes industriels du secteur Aérospatial en France comme à l’étranger. Adaptables aux objectifs de leurs entreprises et aux évolutions du secteur, ils travaillent dans des PME, des PMI et des grands groupes industriels du secteur Aérospatial en France comme à l’étranger. Cette certification répond aux besoins exprimés par le secteur des industries aérospatiales(notamment via le GIFAS - Groupement des industries Françaises Aéronautiques et Spatiales) : - volonté d'avoir des profils ingénieurs diversifiés ; - importants besoins en recrutement d'ingénieurs sur ce profil "méthodes" ; - développement de l'apprentissage pour former en interne des ingénieurs. ### Activités visées L'ingénieur pourra réaliser entre autres les activités suivantes : * Définition des paramètres d’un système multiphysique * Caractérisation et modélisation fonctionnelle d’un système multiphysique * Conception et certification de produits ou systèmes dans le respect des normes des secteurs aéronautique et spatial * Amélioration continue de produits * Conception, développement et amélioration des lignes de production * Préqualification et planification de la maintenance de lignes de production * Participation à la transformation numérique des systèmes de production * Qualification des moyens de test et d’essai * Pré-industrialisation d’un équipement ou d’un système * Pilotage, organisation d’un outil productif * Mise en place des outils de transformation, notamment numériques, au sein d’un système de production * Développement de systèmes propulsifs en intégrant les nouvelles technologies * Choisir et intégrer des matériaux avancés et des nouveaux procédés * Analyser les besoins et attentes du marché * Lancer un nouveau produit ou service sur un marché existant * Remettre en question le statu quo et définir une stratégie d’innovation ### Compétences attestées Synthèse : - Mettre en œuvre les procédures et les moyens de fabrication industrielle en respectant un cahier des charges coconstruit avec les clients et fournisseurs - Réaliser des recherches appliquées, des essais, des études, des mises au point, des analyses, des mises en œuvre d’innovations et de solutions retenues pour améliorer les produits, les systèmes et les procédés existants - Encadrer, animer et diriger des équipes de spécialistes (techniciens ou de cadres) - Communiquer avec des non spécialistes pour présenter et expliquer un projet - Proposer une stratégie économique, négocier et gérer le budget de son service en veillant à l’utilisation optimale des ressources Compétences attestées détaillées : - Analyser le comportement d’un système complexe en tenant compte de son environnement - Caractériser et modéliser les performances d’un système mécatronique en mobilisant les connaissances multidisciplinaires - Trouver l’information pertinente, l’évaluer et l’exploiter en faisant preuve de créativité - Mettre en oeuvre un protocole expérimental ou numérique - Construire ou exploiter un cahier des charges fonctionnel et technique à partir de l’analyse du besoin - Mettre en oeuvre un nouveau système technologique en mobilisant des savoirs scientifiques et techniques - Mettre en oeuvre, analyser et interpréter des approches numériques (simulation par éléments finis ou multiphysique …) - Garantir la certification de nouveaux systèmes complexes en intégrant des savoirs techniques et technologiques hautement spécialisés - Dimensionner des systèmes de production aérospatiale en identifiant et sélectionnant une solution technologique - Concevoir et développer un système de production afin de l’intégrer à la chaine d’approvisionnement globale - Pré-qualifier les moyens de production pour fabriquer des équipements en préséries et en séries - Élaborer un plan de maintenance des outils de production pour assurer la continuité de la chaine de production - Qualifier les moyens d’essai et de test pour établir un programme de pré-industrialisation dans le domaine de l’aéronautique et l’espace - Mener des essais et des tests sur prototypes pour planifier les actions correctives en référence aux systèmes qualité applicables à l’aéronautique et l’espace - Produire l’ensemble de la documentation attachée à la pré industrialisation d’un équipement ou d’un système aéronautique ou spatial - Optimiser l'ensemble de la chaine de production, incluant la chaine logistique, e, cartographiant les processus. - Piloter la production dans un souci d'efficience et de respect des processus qualité. - Planifier et optimiser la production en prenant en compte l'organisation de la maintenance. - Acquérir des connaissances spécialisées dans les domaines des systèmes propulsifs et des matériaux avancés. - Concevoir et développer un système énergétique en mobilisant ces savoirs scientifiques et techniques ainsi que les nouvelles technologies. - Sélectionner, tester et intégrer des matériaux avancés suivant leurs fonctionnalités techniques, en prenant en compte les nouveaux procédés et dans une démarche éco-responsable. - Intégrer un système propulsif dans une structure (aéronef, astronef, drone ...) et assurer un processus d'amélioration continue. - Prendre en compte les enjeux et les besoins de la société, notamment en termes de mobilité et d’énergie - Dresser un état de l’art des connaissances et des solutions scientifiques et techniques, en tenant compte des aspects de propriété intellectuelle - Développer une proposition de valeur innovante (économique, sociale ou environnementale) et tester sa pertinence auprès des clients - Comprendre les enjeux de l’entreprise y compris sociétaux et environnementaux - Prendre des initiatives, penser solution, oser sortir du cadre pour faire bouger les lignes - S’adapter à des contextes complexes en perpétuel changement en développant des capacités d’apprendre à apprendre et parfois désapprendre - Travailler de manière agile et itérative pour gérer un projet dans des contextes en mutation rapide et contraints (RSE, DD, Budget, …) - Communiquer, négocier pour convaincre des parties prenantes internes et externes, y compris en langue étrangère - Travailler en équipe pour animer et fédérer des collectifs intégrant toutes les diversités et développer son leadership en contexte multiculturel ## Blocs de compétences ### RNCP39668BC01 - Résoudre des problèmes à causalités multiples en mobilisant des savoirs scientifiques et techniques **Liste de compétences:** Analyser le comportement d’un système complexe en tenant compte de son environnement Caractériser et modéliser les performances d’un système mécatronique en mobilisant les connaissances multidisciplinaires Trouver l’information pertinente, l’évaluer et l’exploiter en faisant preuve de créativité Mettre en œuvre un protocole expérimental ou numérique **Modalités d'évaluation:** A - Évaluation individuelle des connaissances et des compétences avec études de cas (Contrôle Continu, Examen) B - Projet, travaux pratiques, mise en situation, réalisés en groupe ou individuellement et évalués par la rédaction d'un rapport et/ou soutenance orale. ### RNCP39668BC02 - Mettre en oeuvre de nouvelles conceptions pour l’ aéronautique et l’ espace **Liste de compétences:** Construire ou exploiter un cahier des charges fonctionnel et technique à partir de l’analyse du besoin Mettre en œuvre un nouveau système technologique en mobilisant des savoirs scientifiques et techniques Mettre en œuvre, analyser et interpréter des approches numériques (simulation par éléments finis ou multiphysique …) Garantir la certification de nouveaux systèmes complexes en intégrant des savoirs techniques et technologiques hautement spécialisés CT1[1] :Travailler de manière agile et itérative pour gérer un projet dans des contextes en mutation rapide et contraints (RSE, DD, Budget, …) CT2 : Savoir communiquer, négocier pour convaincre des parties prenantes internes et externes, y compris en langue étrangère CT3 : Travailler en équipe pour animer et fédérer des collectifs intégrant toutes les diversités et développer son leadership en contexte multiculturel [1] CT : Compétence Transversale [2] RSE : Responsabilité Sociétale de l’Entreprise [3] DD : Développement Durable **Modalités d'évaluation:** A - Évaluation individuelle des connaissances et compétences avec études de cas (Contrôle Continu, Examen) B - Projet, travaux pratiques, mise en situation réalisés individuellement ou en groupe et évalués par la rédaction d'un rapport et/ou soutenance orale C - Projet individuel en entreprise, évalué par le maitre d’apprentissage ainsi qu'au travers d’un rapport écrit, soutenu à l’oral D - Mobilité internationale, évaluée en dernière année dans le mémoire de fin de formation et lors de la soutenance associée E - Certification an anglais ### RNCP39668BC03 - Concevoir et développer des systèmes de production pour l’ aéronautique et l’ espace **Liste de compétences:** Dimensionner des systèmes de production aérospatiale en identifiant et sélectionnant une solution technologique Concevoir et développer un système de production afin de l’intégrer à la chaine d’approvisionnement globale Pré-qualifier les moyens de production pour fabriquer des équipements en préséries et en séries Élaborer un plan de maintenance des outils de production pour assurer la continuité de la chaine des opérations CT1 :Travailler de manière agile et itérative pour gérer un projet dans des contextes en mutation rapide et contraints (RSE[2], DD[3], Budget, …) CT2 : Savoir communiquer, négocier pour convaincre des parties prenantes internes et externes, y compris en langue étrangère CT3 : Travailler en équipe pour animer et fédérer des collectifs intégrant toutes les diversités et développer son leadership en contexte multiculturel **Modalités d'évaluation:** A - Évaluation individuelle des connaissances et compétences avec études de cas (Contrôle Continu, Examen) B - Projet, travaux pratiques, mise en situation réalisés en groupe et évalués par la rédaction d'un rapport et/ou soutenance orale C - Projet individuel en entreprise, évalué par le maitre d’apprentissage ainsi qu'au travers d’un rapport écrit, soutenu à l’oral D - Mobilité internationale, évaluée en dernière année dans le mémoire de fin de formation et lors de la soutenance associée E - Certification an anglais ### RNCP39668BC04 - Qualifier des moyens d’essais et mettre en oeuvre la préindustrialisation pour l’ aéronautique et l’ espace **Liste de compétences:** Qualifier les moyens d’essai et de test pour établir un programme de pré-industrialisation dans le domaine de l’aéronautique et l’espace Mener des essais et des tests sur prototypes pour planifier les actions correctives en référence aux systèmes qualité applicables à l’aéronautique et l’espace Produire l’ensemble de la documentation attachée à la préindustrialisation d’un équipement ou d’un système aéronautique ou spatial **Modalités d'évaluation:** A - Évaluation individuelle des connaissances et compétences avec études de cas (Contrôle Continu, Examen) B - Projet, travaux pratiques, mise en situation réalisés individuellement ou en groupe et évalués par la rédaction d'un rapport et/ou soutenance orale C - Projet individuel en entreprise, évalué par le maitre d’apprentissage ainsi qu'au travers d’un rapport écrit, soutenu à l’oral ### RNCP39668BC05 - Mettre en place et optimiser des systèmes de production pour l'aéronautique et l'espace **Liste de compétences:** Optimiser l'ensemble de la chaine de production, incluant la chaine logistique, e, cartographiant les processus. Piloter la production dans un souci d'efficience et de respect des processus qualité. Planifier et optimiser la production en prenant en compte l'organisation de la maintenance. CT1 :Travailler de manière agile et itérative pour gérer un projet dans des contextes en mutation rapide et contraints (RSE, DD, Budget, …) CT2 : Savoir communiquer, vendre, pitcher, négocier pour convaincre des parties prenantes internes et externes, y compris en langue étrangère CT3 : Travailler en équipe pour animer et fédérer des collectifs intégrant toutes les diversités et développer son leadership en contexte multiculturel **Modalités d'évaluation:** A - Évaluation individuelle des connaissances et compétences avec études de cas (Contrôle Continu, Examen) B - Projet, travaux pratiques, mise en situation réalisés individuellement ou en groupe et évalués par la rédaction d'un rapport et/ou soutenance orale C - Projet individuel en entreprise, évalué par le maitre d’apprentissage ainsi qu'au travers d’un rapport écrit, soutenu à l’oral D - Mobilité internationale, évaluée en dernière année dans le mémoire de fin de formation et lors de la soutenance associée E - Certification an anglais ### RNCP39668BC06 - Intégrer des systèmes énergétiques et des matériaux avancés **Liste de compétences:** Acquérir des connaissances spécialisées dans les domaines des systèmes propulsifs et des matériaux avancés. Concevoir et développer un système énergétique en mobilisant ces savoirs scientifiques et techniques ainsi que les nouvelles technologies. Sélectionner, tester et intégrer des matériaux avancés suivant leurs fonctionnalités techniques, en prenant en compte les nouveaux procédés et dans une démarche éco-responsable. Intégrer un système propulsif dans une structure (aéronef, astronef, drone ...) et assurer un processus d'amélioration continue. Prendre en compte les enjeux et les besoins de la société, notamment en termes de mobilité et d’énergie **Modalités d'évaluation:** A - Évaluation individuelle des connaissances et compétences avec études de cas (Contrôle Continu, Examen) B - Projet, travaux pratiques, mise en situation réalisés individuellement en groupe et évalués par la rédaction d'un rapport et/ou soutenance orale C - Projet individuel en entreprise, évalué par le maitre d’apprentissage ainsi qu'au travers d’un rapport écrit, soutenu à l’oral D - Mobilité internationale, évaluée en dernière année dans le mémoire de fin de formation et lors de la soutenance associée E - Certification an anglais ### RNCP39668BC07 - Innover dans un monde en transitions **Liste de compétences:** Dresser un état de l’art des connaissances et des solutions scientifiques et techniques, en tenant compte des aspects de propriété intellectuelle Développer une proposition de valeur innovante (économique, sociale ou environnementale) et tester sa pertinence auprès des clients Comprendre les enjeux de l’entreprise y compris sociétaux et environnementaux Prendre des initiatives, penser solution, oser sortir du cadre pour faire bouger les lignes S’adapter à des contextes complexes en perpétuel changement en développant des capacités d’apprendre à apprendre et parfois désapprendre CT1 :Travailler de manière agile et itérative pour gérer un projet dans des contextes en mutation rapide et contraints (RSE, DD, Budget, …) CT2 : Savoir communiquer, négocier pour convaincre des parties prenantes internes et externes, y compris en langue étrangère CT3 : Travailler en équipe pour animer et fédérer des collectifs intégrant toutes les diversités et développer son leadership en contexte multiculturel **Modalités d'évaluation:** A - Évaluation individuelle des connaissances et compétences avec études de cas (Contrôle Continu, Examen) B - Projet, travaux pratiques, mise en situation réalisés individuellement ou en groupe et évalués par la rédaction d'un rapport et/ou soutenance orale C - Projet individuel en entreprise, évalué par le maitre d’apprentissage ainsi qu'au travers d’un rapport écrit, soutenu à l’oral D - Mobilité internationale, évaluée en dernière année dans le mémoire de fin de formation et lors de la soutenance associée E - Certification an anglais ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Les ingénieurs de spécialité en génie industriel de l’ISAE-ENSMA sont très majoritairement destinés aux secteurs de l’aéronautique et du spatial, ainsi qu'aux secteurs des transport et de l'énergie ; plus particulièrement dans les activités liées à l’industrialisation : entre le bureau d’études et la production. ### Type d'emplois accessibles Les métiers ciblés par la spécialité génie industriel du titre d’ingénieur de l’ISAE-SUPAERO sont : * Ingénieur en bureau d’études * Ingénieur en méthodes industrielles * Ingénieur en industrialisation * Ingénieur de production, * Ingénieur d’essais ### Code(s) ROME H1402, H1206, N1301, H1404, H2502 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 427 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 11 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - E5X70 — Techniciens des industries de process · tension 4/5 (Élevée) - E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process · tension 5/5 (Très élevée) - H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation · tension 3/5 (Modérée) - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production · tension 4/5 (Élevée) - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée) - J0X33 — Magasiniers et préparateurs de commandes peu qualifiés · tension 2/5 (Faible) - J0X34 — Magasiniers et préparateurs de commande qualifiés · tension 3/5 (Modérée) - J1X80 — Responsable du magasinage et de la logistique (non cadres) · tension 5/5 (Très élevée) - J6X92 — Cadres de la logistique · tension 2/5 (Faible) - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 69 276 - **Jugés difficiles à recruter :** 35 % - **Emplois saisonniers :** 21 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 11 - E5X70 — Techniciens des industries de process - E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process - H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité - J0X33 — Magasiniers et préparateurs de commandes peu qualifiés - J0X34 — Magasiniers et préparateurs de commande qualifiés - J1X80 — Responsable du magasinage et de la logistique (non cadres) - J6X92 — Cadres de la logistique - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Apprentissage, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation Etre titulaire d'un diplôme de niveau 5 ou équivalent, à forte composante scientifique et technique, comme DUT/BUT, BTS avec prépa ATS, Licence/Bachelor, élèves issus des grandes écoles ou de préparation intégrée. L'admission à ce cursus est sous condition de la signature d'un contrat d'apprentissage avec une entreprise. ### Composition du jury — Apprentissage, VAE Le Directeur de l'école ou son représentant Le Directeur des Etudes et de la Formation ou son représentant Le responsable de la formation par alternance Le Responsable de formation de l'unité de formation en convention (CNAM) Quatre à six enseignants impliqués dans la formation Le Directeur du centre de formation d'apprentissage partenaire Le jury est présidé par la directeur de l'école ou son représentant ; la voix du président du jury est prépondérante en cas de vote égalitaire. ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 9 000 € - **Selon la branche:** 8 583 € – 9 191 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 9 000 € | Valeur par défaut · 210 branches | | 9 191 € | CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil | | 8 613 € | CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | | 8 583 € | CPNEFP Commerce à distance | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2026 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2028 ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP35642 - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP42693 ## Pour plus d'informations https://www.ensma.fr/formation-ingenieur-specialite-statut-apprenti/ **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/39668/ --- *Généré le 17/10/2026 à 19:30*