RNCP39704 Active · Niveau 3

Taxidermiste

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 3

Code(s) NSF

336 · Coiffure, esthétique et autres spécialités des services aux personnes

Formacode(s)

12083 · Taxidermie

Code(s) formation-diplôme (CFD)

50033617 · CAP TAXIDERMISTE

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2029

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

titulaire du CAP « Taxidermiste » est un professionnel qualifié des métiers d’art qui naturalise les animaux. Il rend une apparence naturelle à une dépouille d’animal, en vue de la conserver et/ou dans un but artistique, scientifique ou pédagogique :

il échange avec le client pour mettre en adéquation sa demande et les possibilités de naturalisation d’un spécimen ;

il assure la naturalisation de l’animal en utilisant les techniques spécifiques à l’activité dans le respect de la commande et des réglementations ;

il fait preuve de patience et de minutie lors de sa réalisation ;

il contrôle la qualité de la réalisation ;

il conseille le client pour assurer une qualité et une durabilité maximales du spécimen (1) naturalisé.

Le taxidermiste travaille souvent seul dans son atelier en totale autonomie.

Tout au long de son activité :

il met en œuvre les procédures de prévention des risques professionnels (biologiques, chimiques) spécifiques au métier ;

il respecte toutes les réglementations relatives à la pratique de son activité (protection des espèces, utilisation des produits, gestion des déchets…) ;

il s’inscrit dans une démarche de bonnes pratiques d’hygiène, de respect de l’environnement et de l’éthique du métier.

(1) spécimen : tout ou partie d’un animal mort pouvant être naturalisé.

Activités visées

Dans le cadre de ses activités, le taxidermiste respecte les contraintes techniques, réglementaires et économiques tout en prenant en compte la dimension artistique.

Il s’adapte aux évolutions technologiques, notamment numériques (matériaux, équipements, produits, procédés).

Les principales activités du taxidermiste sont orientées principalement vers :

l’accueil du client ;

la réception du spécimen et la vérification de la faisabilité de la naturalisation ;

l’élaboration et la validation du projet (proposition de naturalisation) ;

la réalisation du projet ;

la livraison de la commande et les conseils au client.

Tout au long de la réalisation, le taxidermiste veille :

au respect des consignes de sécurité, de la réglementation générale et de l’environnement ;

au contrôle de chaque étape du processus ;

à l’entretien de son poste de travail et de ses outils.

Les principales activités sont les suivantes :

Préparation du projet artistique et technique de naturalisation d’un spécimen

Vérification, avec le client, de la faisabilité de la naturalisation

Élaboration et validation du projet artistique et technique

Prise en charge du spécimen

Réalisation de la naturalisation d’un spécimen

Relevé de données morphologiques

Prélèvement de la peau et des os

Préparation des peaux et des pièces osseuses

Réalisation de la structure pour montage de la peau

Mise en valeur de l’ouvrage réalisé

Organisation de son environnement de travail dans le respect des règles d’hygiène et de sécurité

Livraison de la commande et conseils au client

Compétences attestées

Préparation du projet artistique et technique de naturalisation d’un spécimen

Communiquer avec le client sur la faisabilité de la naturalisation

Concevoir le projet artistique et technique

Choisir le mode de conservation du spécimen

Réalisation de la naturalisation d’un spécimen

Réaliser une fiche technique à partir des mensurations du spécimen

Prélever la peau et les os en adéquation avec le projet

Traiter la peau et les pièces osseuses

Réaliser le montage de la peau sur la structure interne

Mettre en valeur la naturalisation conformément au projet artistique

Respecter les règles d’hygiène et de sécurité

Gérer le poste de travail

Gérer les déchets

Livrer la réalisation

Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer

Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques

Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Mathématiques et physique-chimie

Rechercher, extraire et organiser l’information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Éducation physique et sportive

Développer sa motricité

S’organiser pour apprendre et s’entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Prévention-santé-environnement

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d’urgence

Langue vivante (Bloc facultatif)

L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

S’exprimer à l’oral en continu

Interagir à l’oral

Comprendre un document écrit

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Mobilité (Bloc facultatif)

Uniquement pour les scolaires (Établissements publics et privés sous contrat), apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) et stagiaires de la formation professionnelle continue (Établissements publics)

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Blocs de compétences · 8

RNCP39704BC01

Préparation du projet artistique et technique de naturalisation d’un spécimen

Compétences visées

Communiquer avec le client sur la faisabilité de la naturalisation

Concevoir le projet artistique et technique

Choisir le mode de conservation du spécimen

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit

RNCP39704BC02

Réalisation de la naturalisation d’un spécimen

Compétences visées

Réaliser une fiche technique à partir des mensurations du spécimen

Prélever la peau et les os en adéquation avec le projet

Traiter la peau et les pièces osseuses

Réaliser le montage de la peau sur la structure interne

Mettre en valeur la naturalisation conformément au projet artistique

Respecter les règles d’hygiène et de sécurité

Gérer le poste de travail

Gérer les déchets

Livrer la réalisation

Modalités d'évaluation

RNCP39704BC03

Français et Histoire-géographie - Enseignement moral et civique

Compétences visées

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer

Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques

Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit et oral

RNCP39704BC04

Mathématiques et physique-chimie

Compétences visées

Rechercher, extraire et organiser l’information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit

RNCP39704BC05

Éducation physique et sportive

Compétences visées

Développer sa motricité

S’organiser pour apprendre et s’entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel

RNCP39704BC06

Prévention-santé-environnement

Compétences visées

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d’urgence

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit

RNCP39704BC07

Langue vivante (Bloc facultatif)

Compétences visées

S’exprimer à l’oral en continu

Interagir à l’oral

Comprendre un document écrit

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel oral

RNCP39704BC08

Mobilité (Bloc facultatif)

Compétences visées

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Ponctuel oral

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Le titulaire du CAP taxidermiste exerce son activité majoritairement dans des entreprises de type artisanal. La clientèle est issue :

de particuliers, tels que : chasseurs, pêcheurs, collectionneurs ;

de structures à vocation scientifique : secteurs de la recherche (mémoires d’espèces disparues ou en voie de disparition) ;

de structures à vocation pédagogique : muséum ;

de structures culturelles : galeries d'art, scénographies, accessoires de décor.

Types d'emplois accessibles

Taxidermiste

Métiers visés (ROME)

B1701 — Taxidermiste

Références juridiques des réglementations d'activité

Code rural – protection de la
faune et de la flore
La Convention de Washington (ou CITES)
La Convention de Berne du 19/09/79 relative à la conservation de la
vie sauvage et du milieu naturel de l’Europe
La convention de Bonn.
Le Règlement Communautaire CITES (CEE).

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Faible (2/5)

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Inadéquation géographique.

1 650 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Employés des services divers (nomenclature FAP).

T6X61 — Employés des services divers tension 2/5 (Faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Auvergne-Rhône-Alpes 1 267 Nouvelle-Aquitaine 1 251 Île-de-France 1 198 Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 086 Hauts-de-France 983 Grand Est 856 Occitanie 840 Bretagne 755 Pays de la Loire 672 Normandie 498 Centre-Val de Loire 429 Bourgogne-Franche-Comté 369 Guyane 184 La Réunion 80 Corse 53 Martinique 52 Guadeloupe 30 Mayotte 8

10 611 projets de recrutement

31 % jugés difficiles à recruter

60 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Employés des services divers (nomenclature FAP).

T6X61 — Employés des services divers

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

5 191 €

Prise en chargeBranches concernées

5 191 € Valeur par défaut · 213 branches

Liens avec d'autres certifications

Certifications en correspondance (équivalences par blocs).

CodeCertification en correspondance

RNCP34672 Taxidermiste

Anciennes versions

RNCP34672 — Taxidermiste

Base légale

Date d'échéance31-08-2029

Pour plus d'informations · Statistiques

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