# RNCP39755 - Journaliste multimédia **Code:** RNCP39755 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Codes NSF:** 321 - **FormaCodes:** 46323, 46326, 46303 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2027 - **Date d'enregistrement:** 31-10-2024 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement sur demande ## Certificateur(s) - L'ECOLE METIERS DE L'INFORMATION-CFD - SIRET: 40039622200038 - INSTITUT DE GESTION SOCIALE - SIRET: 31249509600082 - Site web: https://www.absparis.org/ ## Partenaires habilités 4 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 4 à former et organiser l'évaluation. - INSTITUT DE GESTION SOCIALE — SIRET 31249509600264 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - INSTITUT DE GESTION SOCIALE — SIRET 31249509600397 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - INSTITUT DE GESTION SOCIALE (IGS) — SIRET 31249509600157 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ISCPA — SIRET 31249509600330 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Un journaliste multimédia doit pouvoir écrire des articles pour un journal imprimé, mais aussi maîtriser de nouveaux formats d’écriture journalistique, parmi lesquels l’écriture photographique, l’écriture vidéo et l’écriture sonore (podcast). Il doit, en outre, maîtriser l’information sur les réseaux sociaux. Face aux fausses informations, un journaliste doit également savoir "debunker", c'est-à-dire vérifier avec rigueur et méthode les contenus, textes, photos, vidéos, auxquels le public est exposé, et savoir manier les nouveaux outils d’enquête et de fact-checking. L’utilisation de l’Intelligence Artificielle doit s'appuyer sur un usage compatible avec les règles déontologiques propres au métier de journaliste. ### Activités visées Réalisation d'une veille informationnelle en vue d'un projet journalistique Collecte d'informations dans le cadre d'un travail d'enquête journalistique Recoupement et vérification d'informations dans le cadre d'un projet journalistique Analyse d'informations, photographies et vidéos suspectes et enquêtes sur données ouvertes Rédaction d'un article d'information Correction et réécriture d'un article d'information Édition et diffusion d'un article d'information sur un site Web Réalisation de sujets photographiques dans le cadre d'un travail journalistique Édition et publication de photographies sur un site Web d'information Réalisation de vidéos informatives pour un support de presse numérique Édition et publication de vidéos sur un site Web, à l'aide d'une plateforme de publication de contenu (CMS) Conception d'un projet journalistique sonore, de type série, pour une plateforme de podcasts Réalisation d'un épisode de podcast dans le cadre d'un projet journalistique Réalisation et publication de posts d'information pour le compte d'un média sur les réseaux sociaux Production et diffusion de vidéo en « live » sur une plateforme sociale Conception et animation d'une stratégie média pour les plateformes sociales ### Compétences attestées Assurer un suivi de l'actualité en utilisant des sources d'information variées (institutionnelles, universitaires, agences de presse, presse papier, presse web, radio, TV, réseaux sociaux, IA) afin de repérer tout sujet susceptible d'être traité journalistiquement. Mener une enquête d'investigation sur un sujet d'intérêt général, en utilisant la méthode par hypothèses, dans le cadre d'un projet journalistique, qu'il soit sous forme écrite, vidéo, photographique ou multimédia. Construire un réseau de sources "humaines" (témoins, institutionnels, experts), les classer dans un dossier renseigné et mis à jour, et solliciter ces sources à bon escient, de manière à se tenir informé et progresser dans la préparation de ses projets journalistiques. Mener une interview selon les règles journalistiques, dans le but d'obtenir des informations intéressantes sur un sujet particulier, afin de rapporter à son public des faits vérifiés, tout en respectant la personne interviewée et ses droits. Mettre au point une méthodologie pour repérer ses propres biais cognitifs et penser contre soi-même dans le but de produire un travail journalistique le plus objectif possible. Analyser une information en interrogeant les experts les plus compétents, en identifiant les sources documentaires et les études les plus pertinentes, de manière à limiter au maximum les risques d’erreurs. Effectuer un "fact-checking" de photographies ou de vidéos douteuses, à l'aide de la méthode et des outils d'open-source intelligence (OSINT) afin d'identifier d'éventuels canulars, tentatives de manipulation ou de désinformation malveillante, dans le cadre d’un travail journalistique. Mener une enquête OSINT en travaillant sur des données ouvertes et avec des outils "open source", cela en complément d'un travail d'investigation traditionnel de terrain, afin d'ajouter un niveau supplémentaire à ses investigations. Écrire un article de "news" relatant un événement, qui respecte les faits tels qu'ils se sont réellement produits, à l'aide de sources directes et de témoignages recoupés, en vue de le proposer à la publication dans un quotidien papier, une agence de presse ou un site Web d’actualité. Écrire un texte journalistique long, quel que soit le genre, qui soit riche en informations et qui respecte la ligne éditoriale du média pour lequel il est destiné, en vue de le proposer à la rédaction en chef de ce média. Optimiser la qualité formelle d'un article, en adoptant les réflexes du secrétaire de rédaction (orthographe, grammaire, syntaxe, soin de la titraille et du plan), en vue de le rendre publiable par un média grand public. Éditer et réécrire un article de presse en respectant les règles du référencement Web (SEO), dans le but de le rendre plus visible sur les moteurs de recherche, et plus attractif pour un public en particulier. Publier un article sur un site Web à l'aide d'un logiciel de publication, ou CMS, tout en exploitant les fonctionnalités de l'outil, afin d'adapter le contenu aux supports numériques et aux exigences d'ergonomie. Utiliser des logiciels d'IA générative pour trouver des angles, bâtonner des dépêches, améliorer le référencement de ses articles, puis analyser les résultats obtenus au regard des standards de la profession, du droit et de la déontologie, afin d'enrichir son travail éditorial en gardant un regard critique sur ces outils. Réaliser un reportage ou un portrait photographique à l'aide d'un boîtier photo numérique ou tout autre matériel (smartphone), en respectant les critères de la photo de presse, en vue d'une publication. Rédiger des textes sous forme de titres, sous-titres, légendes et brèves, en utilisant les règles de la presse écrite, afin de compléter les images par une information claire et intelligible. Réaliser la post-production d'un sujet photographique pour le Web, en tenant compte des contraintes techniques du support, des règles de référencement (SEO) et d'ergonomie, dans le but de publier ses photos sur un site d’information. Filmer au smartphone, sur le terrain ou en intérieur, quel que soit le matériel, en vue de réaliser une vidéo qui respecte les règles de la narration vidéo et les contraintes techniques, dans le but, soit d'enrichir des articles d'actualité d'un site d'information, soit d'alimenter les plateformes sociales d'un média. Réaliser le montage et la post-production d'une vidéo à l'aide d'un logiciel professionnel, en respectant les principes du storytelling vidéo et en tenant compte de l'audience ciblée, dans le but, soit d'enrichir des articles d'actualité d'un site d'information, soit d'alimenter les plateformes sociales d'un média. Publier une vidéo sur une plateforme adaptée, ouverte ou fermée, et l'intégrer dans un site Web d'information en veillant à optimiser sa titraille et son référencement. Concevoir une histoire radiophonique en lien avec l'actualité et adaptée aux règles du "feuilletonnage", susceptible de correspondre aux attentes du public et aux exigences des plateformes de podcasts. Enregistrer un reportage sonore dans le cadre d'un projet de podcast, en utilisant les règles de l'écriture radio et en visant une qualité sonore professionnelle, quelles que soient les conditions d'enregistrement. Monter et mixer un sujet radiophonique, en respectant les principes de narration sonore, en vue d'obtenir un "produit" sonore à la fois informatif et répondant aux critères techniques professionnels. Créer des posts aux formats variés (texte, images, diaporama, vidéo, live, articles, sondages, stories, réels, etc.) pour un média sur ses réseaux privilégiés, en respectant la ligne éditoriale du média, ainsi que les usages de son audience, sur chacune des plateformes. Produire en direct de l’information depuis le terrain ou en plateau, avec un ou plusieurs smartphones (Multicam), en vue d’une diffusion « live » sur un site Web ou un réseau social. Élaborer le planning éditorial d'un média sur un réseau social, tout en ayant au préalable défini une cible et en s'étant fixé des objectifs-clés de performances. Optimiser la diffusion et l'engagement de ses posts auprès d'une communauté de lecteurs, en répondant aux attentes des algorithmes en matière de format, contenu, rythme de publication notamment. Analyser les statistiques de ses posts à l'aide d'outils adaptés et améliorer sa stratégie en utilisant la méthode d'« essai-erreur ». ## Blocs de compétences ### RNCP39755BC01 - Recueillir l'information dans le cadre d'un travail journalistique **Liste de compétences:** Assurer un suivi de l'actualité en utilisant des sources d'information variées (institutionnelles, universitaires, agences de presse, presse papier, presse web, radio, TV, réseaux sociaux, IA) afin de repérer tout sujet susceptible d'être traité journalistiquement. Mener une enquête d'investigation sur un sujet d'intérêt général, en utilisant la méthode par hypothèses, dans le cadre d'un projet journalistique, qu'il soit sous forme écrite, vidéo, photographique ou multimédia. Construire un réseau de sources "humaines" (témoins, institutionnels, experts), les classer dans un dossier renseigné et mis à jour, et solliciter ces sources à bon escient, de manière à se tenir informé et progresser dans la préparation de ses projets journalistiques. Mener une interview selon les règles journalistiques, dans le but d'obtenir des informations intéressantes sur un sujet particulier, afin de rapporter à son public des faits vérifiés, tout en respectant la personne interviewée et ses droits. **Modalités d'évaluation:** Mise en situation reconstituée : constitution d'un dossier sur un sujet d'enquête de niveau local, en appliquant la méthode d'enquête par hypothèses. Avec présentation orale. ### RNCP39755BC02 - Vérifier l'information et identifier les fausses nouvelles dans le cadre d'un travail journalistique **Liste de compétences:** Mettre au point une méthodologie pour repérer ses propres biais cognitifs et penser contre soi-même dans le but de produire un travail journalistique le plus objectif possible. Analyser une information en interrogeant les experts les plus compétents, en identifiant les sources documentaires et les études les plus pertinentes, de manière à limiter au maximum les risques d’erreurs. Effectuer un "fact-checking" de photographies ou de vidéos douteuses, à l'aide de la méthode et des outils d'open-source intelligence (OSINT) afin d'identifier d'éventuels canulars, tentatives de manipulation ou de désinformation malveillante, dans le cadre d’un travail journalistique. Mener une enquête OSINT en travaillant sur des données ouvertes et avec des outils "open source", cela en complément d'un travail d'investigation traditionnel de terrain, afin d'ajouter un niveau supplémentaire à ses investigations. **Modalités d'évaluation:** Mise en situation reconstituée : à partir d'un article d'actualité tiré d'un site de désinformation, le candidat liste toutes les informations de l'article à vérifier. L'enquête donne lieu à un article de synthèse ou à une soutenance. ### RNCP39755BC03 - Rédiger et éditer des articles d'information pour un support papier ou numérique **Liste de compétences:** Écrire un article de "news" relatant un événement, qui respecte les faits tels qu'ils se sont réellement produits, à l'aide de sources directes et de témoignages recoupés, en vue de le proposer à la publication dans un quotidien papier, une agence de presse ou un site Web d’actualité. Écrire un texte journalistique long, quel que soit le genre, qui soit riche en informations et qui respecte la ligne éditoriale du média pour lequel il est destiné, en vue de le proposer à la rédaction en chef de ce média. Optimiser la qualité formelle d'un article, en adoptant les réflexes du secrétaire de rédaction (orthographe, grammaire, syntaxe, soin de la titraille et du plan), en vue de le rendre publiable par un média grand public. Éditer et réécrire un article de presse en respectant les règles du référencement Web (SEO), dans le but de le rendre plus visible sur les moteurs de recherche, et plus attractif pour un public en particulier. Publier un article sur un site Web à l'aide d'un logiciel de publication, ou CMS, tout en exploitant les fonctionnalités de l'outil, afin d'adapter le contenu aux supports numériques et aux exigences d'ergonomie. Utiliser des logiciels d'IA générative pour trouver des angles, bâtonner des dépêches, améliorer le référencement de ses articles, puis analyser les résultats obtenus au regard des standards de la profession, du droit et de la déontologie, afin d'enrichir son travail éditorial en gardant un regard critique sur ces outils. **Modalités d'évaluation:** Mise en situation : dans le cadre d'un média-école de flux diffusé sur un site Web, proposition d’un sujet d'actualité, avec recherches documentaires, collecte et recoupage des informations de terrain, rédaction d’un article, en un temps limité, pour remise à la rédaction en chef pour relecture. Mise en situation : dans le cadre d'un média-école de type magazine, proposition d’un sujet « froid », avec un angle de traitement original (enquête ou reportage), en lien avec l'actualité et la ligne éditoriale du magazine. Avec collecte des informations de sources documentaires, reportage sur le terrain et vérification de toutes les informations. Rédaction d’un article long avec un découpage clair. Mise en situation : réécriture et édition d’un article & adaptation de l’article au Web en optimisant le référencement. ### RNCP39755BC04 - Réaliser des sujets photographiques pour un support imprimé ou numérique **Liste de compétences:** Réaliser un reportage ou un portrait photographique à l'aide d'un boîtier photo numérique ou tout autre matériel (smartphone), en respectant les critères de la photo de presse, en vue d'une publication. Rédiger des textes sous forme de titres, sous-titres, légendes et brèves, en utilisant les règles de la presse écrite, afin de compléter les images par une information claire et intelligible. Réaliser la post-production d'un sujet photographique pour le Web, en tenant compte des contraintes techniques du support, des règles de référencement (SEO) et d'ergonomie, dans le but de publier ses photos sur un site d’information. **Modalités d'évaluation:** Mise en situation reconstituée : réalisation d’un reportage photo ### RNCP39755BC05 - Réaliser et diffuser des vidéos d'information sur un support numérique **Liste de compétences:** Filmer au smartphone, sur le terrain ou en intérieur, quel que soit le matériel, en vue de réaliser une vidéo qui respecte les règles de la narration vidéo et les contraintes techniques, dans le but, soit d'enrichir des articles d'actualité d'un site d'information, soit d'alimenter les plateformes sociales d'un média. Réaliser le montage et la post-production d'une vidéo à l'aide d'un logiciel professionnel, en respectant les principes du storytelling vidéo et en tenant compte de l'audience ciblée, dans le but, soit d'enrichir des articles d'actualité d'un site d'information, soit d'alimenter les plateformes sociales d'un média. Publier une vidéo sur une plateforme adaptée, ouverte ou fermée, et l'intégrer dans un site Web d'information en veillant à optimiser sa titraille et son référencement. **Modalités d'évaluation:** Mise en situation reconstituée : production d’une vidéo pour un média Web ### RNCP39755BC06 - Réaliser et diffuser des sujets sonores (podcast) sur un support numérique **Liste de compétences:** Concevoir une histoire radiophonique en lien avec l'actualité et adaptée aux règles du "feuilletonnage", susceptible de correspondre aux attentes du public et aux exigences des plateformes de podcasts. Enregistrer un reportage sonore dans le cadre d'un projet de podcast, en utilisant les règles de l'écriture radio et en visant une qualité sonore professionnelle, quelles que soient les conditions d'enregistrement. Monter et mixer un sujet radiophonique, en respectant les principes de narration sonore, en vue d'obtenir un "produit" sonore à la fois informatif et répondant aux critères techniques professionnels. **Modalités d'évaluation:** Mise en situation reconstituée : réalisation du 1er épisode d’un podcast ### RNCP39755BC07 - Créer et diffuser des contenus journalistiques sur les plateformes sociales **Liste de compétences:** Créer des posts aux formats variés (texte, images, diaporama, vidéo, live, articles, sondages, stories, réels, etc.) pour un média sur ses réseaux privilégiés, en respectant la ligne éditoriale du média, ainsi que les usages de son audience, sur chacune des plateformes. Produire en direct de l’information depuis le terrain ou en plateau, avec un ou plusieurs smartphones (Multicam), en vue d’une diffusion « live » sur un site Web ou un réseau social. Élaborer le planning éditorial d'un média sur un réseau social, tout en ayant au préalable défini une cible et en s'étant fixé des objectifs-clés de performances. Optimiser la diffusion et l'engagement de ses posts auprès d'une communauté de lecteurs, en répondant aux attentes des algorithmes en matière de format, contenu, rythme de publication notamment. Analyser les statistiques de ses posts à l'aide d'outils adaptés et améliorer sa stratégie en utilisant la méthode d'« essai-erreur ». **Modalités d'évaluation:** Mise en situation reconstituée : réalisation d’une vidéo verticale d’actualité Mise en situation reconstituée : organisation d’un talk-show avec des invités en live multicams et diffusion sur une plateforme sociale ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Le journaliste multimédia travaille dans le secteur des médias, dans des entreprises de taille très variable, de la PME au groupe de presse, en passant par les entreprises de taille intermédiaire et les grandes entreprises. Ces entreprises peuvent être : - les agences de presse d’information générale ou spécialisée ; - les sites d’information générale ou spécialisée, adossés à une publication papier ou pure player ; - les maisons d’édition de presse : quotidiens, hebdomadaires, mensuels et trimestriels nationaux, régionaux, départementaux ou locaux, d’information générale, spécialisée ou professionnelle ; - les collectivités territoriales et locales éditant des supports d’information papier ou en ligne ; - les entreprises, institutions et associations éditant des supports d’information papier ou en ligne ; - les entreprises audiovisuelles, stations de radio et chaînes de télévision. ### Type d'emplois accessibles Journaliste rédacteur bimédia Journaliste grand reporter : Journaliste enquêteur/d’investigation Correspondant de presse Rédacteur Web / Journaliste de « desk » Journaliste fact-checker Datajournaliste Journaliste vidéo Podcasteur Chef de rubrique/de service Rédacteur en chef ### Code(s) ROME E1106 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très faible (1/5) - **Facteurs principaux :** Lien formation-emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 2 800 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (26 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition · tension 1/5 (Très faible) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 997 - **Jugés difficiles à recruter :** 30 % - **Emplois saisonniers :** 9 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition ## Voies d'accès ### Prérequis à l'entrée en formation Avoir des compétences rédactionnelles, un bon niveau de culture générale et la maîtrise de la langue française ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE 1 président, professionnel extérieur à l’établissement 2 professionnels du secteur non intervenants dans l’établissement 1 représentant de l’ÉMI, en tant qu’organisme certificateur Profil des professionnels du secteur, extérieurs à l’établissement : rédacteur en chef ayant une vision d’ensemble des compétences requises au sein d’une rédaction, journaliste rédacteur en presse papier, pigiste ou exerçant dans une rédaction, journaliste multimédia exerçant dans un titre numérique ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 9 475 € - **Selon la branche:** 6 000 € – 12 000 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 9 475 € | Valeur par défaut · 205 branches | | 12 000 € | CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique, CPNEF de l'audiovisuel, CPNEF de la Publicité, CPNEF de la presse et des agences de presse | | 11 844 € | CPNE Travail Temporaire | | 11 055 € | CPNEFP de l'enseignement privé indépendant | | 9 750 € | CPNEFP de la Mutualité Sociale Agricole | | 6 000 € | CPNEFP de la métallurgie | ## Base légale - **Date de décision:** 31-10-2024 - **Durée de l'enregistrement (années):** 3 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2027 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-10-2031 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2022 | 17 | 0 | 93 % | 69 % | | 2021 | 6 | 0 | 75 % | 75 % | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP36466 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/39755/ ## Où se former Offre de formation référencée sur MonCompteFormation (Caisse des Dépôts, licence ouverte). - **Formations référencées:** 3 - **Organismes:** 1 - **Régions couvertes:** 1 - **Prix indicatif:** 2 806 € – 3 375 € - **Durée:** 35 h ## Se former en apprentissage Catalogue national des formations en apprentissage (réseau des Carif-Oref). - **Formations en apprentissage:** 2 - **Organismes gestionnaires (CFA):** 2 - **Organismes formateurs:** 2 - **Régions couvertes:** 2 - **Départements couverts:** 2 - **Organismes certifiés Qualiopi:** 2 - **Sessions:** de 09/2025 à 09/2027 L'apprentissage est sans frais pour l'alternant : la formation est financée par l'OPCO de la branche, au niveau de prise en charge (NPEC) publié par France compétences. ## Entrées et sorties de formation Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 12/2024 – 09/2026. - **Entrées en formation:** 35 - **Parcours menés à terme:** 33 - **Taux d'achèvement:** 94 % | Période | Entrées | Sorties totales | Sorties partielles | |---|---|---|---| | 12/2024 | 4 | 4 | 0 | | 01/2025 | 6 | 0 | 1 | | 03/2025 | 7 | 12 | 0 | | 04/2025 | 3 | 3 | 0 | | 01/2026 | 6 | 3 | 0 | | 02/2026 | 0 | 3 | 0 | | 04/2026 | 8 | 0 | 0 | | 05/2026 | 0 | 8 | 0 | | 09/2026 | 1 | 0 | 0 | ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 11/2024 – 08/2026. - **Dossiers CPF engagés:** 48 - **Montant total engagé:** 113 397 € - **Coût moyen par dossier:** 2 362 € - **Durée moyenne:** 36 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 93 % - Reste à charge titulaire : 4 % - France Travail : 3 % - OPCO : 1 % --- *Généré le 07/10/2026 à 22:14*