RNCP39806 Active · Niveau 4

Menuiserie Aluminium- Verre

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 4

Code(s) NSF

233 · Bâtiment : finitions

Formacode(s)

22468 · Menuiserie aluminium

22434 · Vitrerie miroiterie

Code(s) formation-diplôme (CFD)

40023303 · BAC PRO MENUISERIE ALUMINIUM-VERRE

Date d'échéance de l'enregistrement

31-12-2027

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire du baccalauréat professionnel « Menuiserie Aluminium-Verre » peut exercer ses activités dans différents types d'entreprises afin de réaliser des activités comme l’enveloppe du bâtiment, façade, menuiserie aluminium et PVC, miroiterie. Il s'agit de réaliser et de poser des ensembles qui sont soit des parties de l'enveloppe du bâtiment , soit de petits corps de bâtiment , soit des ouvrages de distribution et de protection ou de décoration et d'aménagement.

Dans un atelier, il est amené à préparer le processus de fabrication, organiser les postes de travail et répartir les tâches entre les opérateurs, à réaliser en autonomie la fabrication et l'assemblage des différents composants d'un ouvrage, à animer le travail d'une petite équipe pour des travaux nécessitant d'employer plusieurs personnes.

Sur le chantier, il est amené à préparer le processus de mise en œuvre, organiser la zone de travail et les moyens à mettre en œuvre, à réaliser et conduire en autonomie l'installation complète d'un ouvrage, à animer le travail d'une petite équipe en mettant en œuvre les procédures de gestion de la qualité et de la sécurité sur le chantier.

Activités visées

Le titulaire du baccalauréat professionnel « Menuiserie Aluminium-Verre » intervient en atelier et sur chantier pour fabriquer et mettre en œuvre différents ouvrages.

Au sein de l’entreprise, en atelier et sur site, son activité consiste à :

préparer le processus de réalisation d’un ouvrage à partir d’un dossier architectural, des concepts, de normes et des contraintes de l’entreprise,

réaliser les ouvrages selon les techniques et procédés courants de fabrication,

organiser, animer et gérer le suivi de la réalisation d’un chantier dans le cadre d’une petite équipe de plusieurs ouvriers et compagnons professionnels.

Les principales activités sont les suivantes :

Préparation

Participer à la préparation technique d’une réalisation

Quantifier les moyens nécessaires (matériaux, matériels et humains)

Compléter le dossier d’exécution

Fabrication

Organiser, préparer, optimiser et approvisionner les postes de travail

Réaliser les différentes phases de fabrication

Contrôler, préparer et conditionner les ouvrages

Mise en œuvre sur chantier

Reconnaître, organiser, approvisionner les zones d’intervention et réceptionner les supports

Mettre en œuvre les ouvrages

Contrôler, préparer la réception des ouvrages

Gestion des déchets

Identifier, trier les déchets et les fluides en vue de leur évacuation ou de leur réemploi

Suivi de réalisation et contrôle

Répartir les tâches au sein d’une petite équipe et transmettre les consignes

Contrôler la qualité et vérifier la conformité

Suivre l’avancement des travaux

Maintenance des matériels et des ouvrages ou des installations existantes

Effectuer la maintenance de premier niveau des machines fixes, portatives et des outillages

Assurer la maintenance, la réparation d’un ouvrage et en vérifier le bon fonctionnement

Information et relation avec l’entreprise, le client et les intervenants

Recueillir et transmettre des informations aux différents partenaires

Participer à des groupes de travail

Compétences attestées

Analyse technique d’un ouvrage

Participer à la préparation technique d’une réalisation

Quantifier les moyens nécessaires (matériaux, matériels et humains)

Compléter le dossier d’exécution

Préparation et suivi d’une fabrication et d’une mise en œuvre sur chantier

Organiser, préparer, optimiser et approvisionner les postes de travail

Réaliser les différentes phases de fabrication

Contrôler, préparer et conditionner les ouvrages

Compte rendu des activités

Communiquer oralement

Effectuer le suivi des activités confiées

Réceptionner les matériels, matériaux et composants

Fabrication d’un ouvrage

Effectuer la maintenance de premier niveau des machines fixes, portatives et des outillages

Assurer la maintenance, la réparation d’un ouvrage et en vérifier le bon fonctionnement

Organiser et mettre en sécurité les postes de travail.

Préparer les matériaux, quincailleries et accessoires.

Conduire les opérations d’usinage, de façonnage.

Conduire les opérations d’assemblage, de montage et de finition de tout ou partie d’ouvrage.

Conditionner, manutentionner et stocker les ouvrages

Maintenir en état, les matériels, les équipements et les outillages

Mise en œuvre d’un ouvrage sur chantier

Reconnaître, organiser, approvisionner les zones d’intervention et réceptionner les supports

Mettre en œuvre les ouvrages

Identifier, trier les déchets et les fluides en vue de leur évacuation ou de leur réemploi.

Mathématiques

S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information.

Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme.

Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation.

Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion.

Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.

Physique-chimie

S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information.

Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental.

Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation.

Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure.

Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche.

Économie – gestion

Comprendre et analyser une situation d'entreprise.

Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion.

Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents.

Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.

Prévention-santé-environnement

Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée.

Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention.

Proposer une solution pour résoudre un problème.

Argumenter un choix.

Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté

Langue vivante

Compétences de niveau B1+ du CECRL :

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit.

S'exprimer à l'écrit.

S'exprimer à l'oral en continu.

Interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Français

Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire.

Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires.

Maitriser la lecture et exercer son esprit critique.

Adapter sa lecture à la diversité des textes.

Mettre en perspective des connaissances et des expériences.

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser

S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier.

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme.

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement.

Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République.

Arts appliqués et cultures artistiques

Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires.

Sélectionner, classer et trier différentes informations.

Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création.

Établir des convergences entre différents domaines de création.

Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple.

Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.

Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.

Choisir des outils adaptés.

Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions.

Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.

Éducation physique et sportive

Développer sa motricité.

S'organiser pour apprendre et s'entraîner.

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter.

Construire durablement sa santé.

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.

Langue vivante étrangère ou régionale (facultatif)

S'exprimer à l'oral en continu.

Interagir à l'oral.

Comprendre un document écrit

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Mobilité (facultatif)

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger.

Caractériser le contexte professionnel étranger.

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger.

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France.

Se repérer dans un nouvel environnement.

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.

Blocs de compétences · 16

RNCP39806BC01

Analyse technique d’un ouvrage

Compétences visées

Participer à la préparation technique d’une réalisation

Quantifier les moyens nécessaires (matériaux, matériels et humains)

Compléter le dossier d’exécution

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF)

RNCP39806BC02

Préparation et suivi d’une fabrication et d’une mise en œuvre sur chantier

Compétences visées

Organiser, préparer, optimiser et approvisionner les postes de travail

Réaliser les différentes phases de fabrication

Contrôler, préparer et conditionner les ouvrages

Modalités d'évaluation

RNCP39806BC03

Compte rendu des activités

Compétences visées

Communiquer oralement

Effectuer le suivi des activités confiées

Réceptionner les matériels, matériaux et composants

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel oral Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF)

RNCP39806BC04

Fabrication d’un ouvrage

Compétences visées

Effectuer la maintenance de premier niveau des machines fixes, portatives et des outillages

Assurer la maintenance, la réparation d’un ouvrage et en vérifier le bon fonctionnement

Organiser et mettre en sécurité les postes de travail.

Préparer les matériaux, quincailleries et accessoires.

Conduire les opérations d’usinage, de façonnage.

Conduire les opérations d’assemblage, de montage et de finition de tout ou partie d’ouvrage.

Conditionner, manutentionner et stocker les ouvrages

Maintenir en état, les matériels, les équipements et les outillages

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel PRATIQUE Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF)

RNCP39806BC05

Mise en œuvre d’un ouvrage sur chantier

Compétences visées

Reconnaître, organiser, approvisionner les zones d’intervention et réceptionner les supports

Mettre en œuvre les ouvrages

Identifier, trier les déchets et les fluides en vue de leur évacuation ou de leur réemploi.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel pratique Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF)

RNCP39806BC06

Mathématiques

Compétences visées

S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information.

Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme.

Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation.

Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion.

Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit et pratique Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF)

RNCP39806BC07

Physique - chimie

Compétences visées

S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information.

Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental.

Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation.

Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure.

Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit et pratique Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF)

RNCP39806BC08

Économie - gestion

Compétences visées

Comprendre et analyser une situation d'entreprise.

Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion.

Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents.

Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.

Modalités d'évaluation

RNCP39806BC09

Prévention-santé-environnement

Compétences visées

Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée.

Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention.

Proposer une solution pour résoudre un problème.

Argumenter un choix.

Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté

Modalités d'évaluation

RNCP39806BC10

Français

Compétences visées

Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire.

Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires.

Maitriser la lecture et exercer son esprit critique.

Adapter sa lecture à la diversité des textes.

Mettre en perspective des connaissances et des expériences.

Modalités d'évaluation

RNCP39806BC11

Histoire-géographie - Enseignement moral et civique

Compétences visées

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser

S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier.

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme.

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement.

Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République.

Modalités d'évaluation

RNCP39806BC12

Langue vivante

Compétences visées

Compétences de niveau B1+ du CECRL :

comprendre la langue orale

comprendre un document écrit

s'exprimer à l'écrit

s'exprimer à l'oral en continu

interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel oral Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF)

RNCP39806BC13

Arts appliqués et cultures artistiques

Compétences visées

Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires

Sélectionner, classer et trier différentes informations

Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création

Établir des convergences entre différents domaines de création

Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple

Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références

Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie

Choisir des outils adaptés

Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions

Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF)

RNCP39806BC14

Éducation physique et sportive

Compétences visées

Développer sa motricité

S'organiser pour apprendre et s'entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel pratique Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF)

RNCP39806BC15

Langue vivante étrangère ou régionale (facultatif)

Compétences visées

S'exprimer à l'oral en continu

Interagir à l'oral

Comprendre un document écrit

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel oral Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Ponctuel oral

RNCP39806BC16

Mobilité (facultatif)

Compétences visées

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral et pratique

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Entreprises enveloppe du bâtiment, façade

Menuiserie aluminium et PVC

Miroiterie

Types d'emplois accessibles

Métiers visés (ROME)

F1607 — Menuisier / Menuisière aluminium

Références juridiques des réglementations d'activité

Article R. 4323-69
du code du travail concernant le travail en hauteur
Arrêté du 15 mars 2024 relatif aux diplômes professionnels relevant des dispositions du code du travail relatives à l'utilisation des équipements de travail mis à disposition pour des travaux temporaires en hauteur.

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Lien formation-emploi et Non-durabilité de l'emploi.

1 963 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en génie civil, construction et bois (35 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers peu qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP, Ouvriers qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP et Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP (nomenclature FAP).

B2X37 — Ouvriers peu qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP tension 5/5 (Très élevée)
B2X38 — Ouvriers qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP tension 5/5 (Très élevée)
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 2 992 Auvergne-Rhône-Alpes 2 448 Nouvelle-Aquitaine 1 601 Pays de la Loire 1 404 Hauts-de-France 1 342 Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 266 Grand Est 1 235 Bretagne 1 127 Normandie 1 094 Occitanie 1 040 Bourgogne-Franche-Comté 626 Centre-Val de Loire 581 Guadeloupe 382 La Réunion 285 Mayotte 201 Corse 160 Martinique 106 Guyane 53

17 943 projets de recrutement

63 % en tension jugés difficiles à recruter

7 % emplois saisonniers

B2X37 — Ouvriers peu qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP
B2X38 — Ouvriers qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury est composé : 1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° Et, pour un tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme, choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

7 098 €

Selon la branche

6 000 € – 7 470 €

Prise en chargeBranches concernées

7 098 € Valeur par défaut · 208 branches

7 470 € CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics, CPNEFP du Négoce de l'ameublement

6 997 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

6 163 € CNPE de la Plasturgie et des Composites

6 000 € CPNEFP de la métallurgie

Liens avec d'autres certifications

Certifications en correspondance (équivalences par blocs).

CodeCertification en correspondance

RNCP4431 Ouvrages du bâtiment : aluminium, verre et matériaux de synthèse

Anciennes versions

RNCP4431 — Ouvrages du bâtiment : aluminium, verre et matériaux de synthèse

Base légale

Date d'échéance31-12-2027

Dernière délivrance possible31-12-2030

Pour plus d'informations · Statistiques

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