# RNCP39871 - Journaliste **Code:** RNCP39871 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Codes NSF:** 321 - **FormaCodes:** 46325 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 28-11-2027 - **Date d'enregistrement:** 28-11-2024 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement sur demande ## Certificateur(s) - ECOLE SUPERIEUR DE JOURNALISME DE PARIS - SIRET: 50443542100012 - ECOLE SUPERIEURE DE JOURNALISME DE PARIS - SIRET: 93424836000034 - ECOLE SUPERIEURE DE JOURNALISME DE PARIS - SIRET: 93424836000026 - RAPP MANAGEMENT GF - SIRET: 50443542100038 ## Partenaires habilités 2 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 2 à former et organiser l'évaluation. - ESJ DEVELOPPEMENT — SIRET 50862868200017 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - FDBJ — SIRET 93424836000018 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le métier de journaliste consiste à choisir des sujets à traiter, rechercher les informations à traiter, vérifier les informations, choisir un format de sujet journalistique, le réaliser selon le type de média ou bien seulement une ou plusieurs de ces fonctions selon la taille de l’équipe du média (en télévision) ou la nature de l’employeur (agence de presse, par exemple). Le cadre d'exercice couvre les quatre médias à la fois : presse, web, radio et TV et leurs dérivées web. ### Activités visées Sourcing dans l’actualité et structuration du travail journalistique. Utilisation de moyens nécessaires au recueil de l’information et aux choix des sujets journalistiques. Collecte et tri de l’information. Vérification des informations recueillies. Choix du genre et des angles journalistiques d’un sujet d’information. Choix de l’angle définitif et construction du sujet à publier. Adaptation du sujet traité à la ligne éditoriale de son média. Choix d’un format narratif pour son sujet d’information journalistique. Production du sujet choisi selon le format du média de diffusion. Adaptation du sujet à une déclinaison web. Rédaction d’un plan de diffusion du sujet dans les délais imposés. Coordination des acteurs internes du média pour la finalisation et la diffusion. Promotion du sujet auprès du public et des médias. Protection de ses sources. Vérification du rapport à la déontologie de son travail et du sujet. Vérification de la légalité de son travail, notamment la liberté d’expression et la propriété intellectuelle. ### Compétences attestées Circonscrire objectivement le périmètre de sa légitimité de journaliste en analysant son expérience, ses centres d’intérêt naturels, ses connaissances, ses relations, ses objectifs professionnels pour les dédier à son métier. Analyser la ligne éditoriale du média et ses valeurs d’inclusion en repérant ses caractéristiques essentielles afin de s’assurer que les sujets à traiter soient en cohérence avec elle. Suivre l’actualité en mettant en place une méthodologie de veille active et passive de l’actualité (lecture des médias, dépêches d’agences, réseaux sociaux, réseau relationnel personnel, alertes numériques, ressources numériques, bases de données et informations numériques - data) afin de recueillir des sujets à traiter - prévisibles ou imprévus - et les orientations à leur donner. Proposer des thèmes d’information journalistique en fonction de son propre profil, des rubriques et de la ligne éditoriale de son média et en accord avec sa rédaction. Développer un réseau général relationnel, de sources, d’informateurs et de référents spécialisés par une méthode structurée de prise de contacts : collègues, réseaux sociaux, famille, organisations et clubs, pour disposer d’interlocuteurs fiables, quel que soit le sujet traité. Sélectionner les interlocuteurs en identifiant dans son réseau les plus pertinents et utiles pour réaliser son sujet, par exemple les personnes en situation de handicap (PSH), repérer les informations erronées ou fausses (fake news) et obtenir ou compléter des informations fiables et à jour. Adapter son mode de communication en prenant en compte son environnement de travail pour inciter les sources à livrer de l’information authentique et non biaisée. Établir une liste finale et réaliste de personnes à interviewer en les sélectionnant selon le sujet retenu pour l’appuyer et obtenir leur contribution. Construire un plan d’investigation représentatif du sujet retenu (PSH, sources, méthodes, argumentaire, questions), en prévoyant les réponses aux objections en veillant à protéger ses sources pour construire un plan d’interviews. Réaliser les interviews et consolider les informations recueillies en recherchant d’autres informations afin de les recouper et de repérer les informations erronées ou fausses (fake news). Collecter des images et du son en rapport avec le sujet, en utilisant les méthodes MOJO, utilisation d’un smartphone, tous médias) afin d’illustrer et enrichir le sujet traité. Trier les informations recueillies sur le sujet en les classant de manière structurée par niveau de fiabilité, de véracité et d’intérêt par rapport à un sujet donné afin de sélectionner celles à exploiter et, le cas échéant, à traiter en temps réel. Définir un fil directeur des résultats produits par son enquête en ciblant les manques d’information pour les combler par des recherches complémentaires. Vérifier la réalité des informations recueillies en exploitant des sources complémentaires et par croisement de données afin de déterminer celles retenues pour le sujet. Pour chaque sujet à traiter, choisir un genre journalistique en déterminant les angles possibles pour présenter et défendre auprès de la rédaction ses choix autour de son sujet. Choisir un angle journalistique pour son sujet, en formulant le message essentiel du sujet et en argumentant pour le faire valider par sa rédaction. Établir un plan de traitement du sujet adapté au média retenu, en utilisant les informations recueillies et vérifiées selon cet angle, afin de le faire publier. Vérifier les publications antérieures ou actuelles sur le même sujet ou dans l’environnement du sujet en analysant notamment le message essentiel qui s’en dégage afin de contextualiser le sujet traité dans l’actualité et de le traiter différemment. Adapter son sujet en l’équilibrant selon le devoir déontologique de neutralité du journaliste pour respecter la ligne éditoriale du média (politique, sociologique, valeurs d’inclusion et de diversité, etc.) et son format imposé. Produire un synopsis interne sur son sujet destiné aux autres acteurs internes au média en intégrant les caractéristiques du média concerné pour sa publication. Choisir le format narratif du sujet retenu en intégrant le format imposé par le média (temps, espace) afin de rédiger l’encadrement du sujet : accroche, brèves, titraille et lancement du sujet. Rédiger le contenu du sujet (brèves ou articles) selon le genre retenu (tous médias) en utilisant le langage et la forme qui rendent le sujet accessible aux publics visés. Préparer à partir d’une base écrite du sujet l’utilisation des outils techniques de production en les sélectionnant ou en les adaptant en fonction du média choisi (presse, radio ou TV, web) pour réaliser un sujet diffusable (travaux d’édition ou de montage pour assemblage des reportages ou émissions). Habiller le sujet selon le média retenu en en vérifiant la qualité finale (langue, mise en page, images, sons) pour pouvoir faire procéder à sa diffusion. Organiser la page web du sujet et produire des contenus multimédias en structurant son architecture, ses liens vers les sujets complémentaires et d’illustration et d’appui (graphiques, statistiques, cartes…) afin de la rendre attractive et interactive (intégration de sons, images, vidéos...). Collecter des illustrations (texte/images/sons/liens) en sélectionnant celles venant le plus en appui du sujet pour l’enrichir et le rendre plus attractif. Identifier les mots clés de référencement web de l’article et d’adresses URL en utilisant la méthode et les outils appropriés pour augmenter sa diffusion. Élaborer un synopsis argumenté de son sujet en ajustant le sujet rédigé pour l’adapter aux autres médias avant diffusion. Proposer un plan de diffusion le plus accessible possible en intégrant son média, la déclinaison web et d’autres types de médias complémentaires (radio et TV par rapport à la presse, par exemple) afin de solliciter de manière organisée et optimisée l’ensemble des médias sélectionnés. Coordonner les acteurs internes concernés, en faisant montre de flexibilité concernant les PSH, leur donner les consignes de production du sujet finalisé publiable (sur le fond) et diffusable techniquement et en termes de qualité (sur la forme) afin d’en assurer la diffusion sur les médias prévus. Ajouter des illustrations finales (texte ou images/sons) selon le cas, en vérifiant la propriété intellectuelle des illustrations retenues pour être en conformité. Réviser la version finale du sujet pour la diffuser en interne au média et/ou pour sa relecture par le secrétariat de rédaction ou le chef d’édition. Établir un plan de promotion de sujet auprès des médias différents (TV et radio, pour la presse par exemple) en publiant des posts et en gérant des forums sur son sujet sur les réseaux sociaux (pages personnelles, blogs, pages web et réseaux du média) afin d’atteindre l’ensemble du public cible. Présenter et argumenter ses choix de publication de façon convaincante, en public, à la télévision et à la radio et sur le web. ## Blocs de compétences ### RNCP39871BC01 - Recueillir, choisir et vérifier l’information à usage journalistique **Liste de compétences:** Circonscrire objectivement le périmètre de sa légitimité de journaliste en analysant son expérience, ses centres d’intérêt naturels, ses connaissances, ses relations, ses objectifs professionnels pour les dédier à son métier. Analyser la ligne éditoriale du média et ses valeurs d’inclusion en repérant ses caractéristiques essentielles afin de s’assurer que les sujets à traiter soient en cohérence avec elle. Suivre l’actualité en mettant en place une méthodologie de veille active et passive de l’actualité (lecture des médias, dépêches d’agences, réseaux sociaux, réseau relationnel personnel, alertes numériques, ressources numériques, bases de données et informations numériques - data) afin de recueillir des sujets à traiter - prévisibles ou imprévus - et les orientations à leur donner. Proposer des thèmes d’information journalistique en fonction de son propre profil, des rubriques et de la ligne éditoriale de son média et en accord avec sa rédaction. Développer un réseau général relationnel, de sources, d’informateurs et de référents spécialisés par une méthode structurée de prise de contacts : collègues, réseaux sociaux, famille, organisations et clubs, pour disposer d’interlocuteurs fiables, quel que soit le sujet traité. Sélectionner les interlocuteurs en identifiant dans son réseau les plus pertinents et utiles pour réaliser son sujet, par exemple les personnes en situation de handicap (PSH), repérer les informations erronées ou fausses (fake news) et obtenir ou compléter des informations fiables et à jour. Adapter son mode de communication en prenant en compte son environnement de travail pour inciter les sources à livrer de l’information authentique et non biaisée. Établir une liste finale et réaliste de personnes à interviewer en les sélectionnant selon le sujet retenu pour l’appuyer et obtenir leur contribution. Construire un plan d’investigation représentatif du sujet retenu (PSH, sources, méthodes, argumentaire, questions), en prévoyant les réponses aux objections en veillant à protéger ses sources pour construire un plan d’interviews. Réaliser les interviews et consolider les informations recueillies en recherchant d’autres informations afin de les recouper et de repérer les informations erronées ou fausses (fake news). Collecter des images et du son en rapport avec le sujet, en utilisant les méthodes MOJO, utilisation d’un smartphone, tous médias) afin d’illustrer et enrichir le sujet traité. Trier les informations recueillies sur le sujet en les classant de manière structurée par niveau de fiabilité, de véracité et d’intérêt par rapport à un sujet donné afin de sélectionner celles à exploiter et, le cas échéant, à traiter en temps réel. Définir un fil directeur des résultats produits par son enquête en ciblant les manques d’information pour les combler par des recherches complémentaires. Vérifier la réalité des informations recueillies en exploitant des sources complémentaires et par croisement de données afin de déterminer celles retenues pour le sujet. **Modalités d'évaluation:** A partir du choix d’une grande catégorie d’actualités (politique, économie, sport, culture…) et d'un sujet tiré au sort, le candidat prépare son sujet seul ou en binôme, rédige tous les documents préparatoires (n°1 à 13), rédige l’article de synthèse princeps à publier (n°8) et présente sa production finale, commente ses productions intermédiaires et argumente face aux questions du jury. ### RNCP39871BC02 - Choisir un sujet d’information journalistique, le construire, le contextualiser et le vérifier **Liste de compétences:** Pour chaque sujet à traiter, choisir un genre journalistique en déterminant les angles possibles pour présenter et défendre auprès de la rédaction ses choix autour de son sujet. Choisir un angle journalistique pour son sujet, en formulant le message essentiel du sujet et en argumentant pour le faire valider par sa rédaction. Établir un plan de traitement du sujet adapté au média retenu, en utilisant les informations recueillies et vérifiées selon cet angle, afin de le faire publier. Vérifier les publications antérieures ou actuelles sur le même sujet ou dans l’environnement du sujet en analysant notamment le message essentiel qui s’en dégage afin de contextualiser le sujet traité dans l’actualité et de le traiter différemment. Adapter son sujet en l’équilibrant selon le devoir déontologique de neutralité du journaliste pour respecter la ligne éditoriale du média (politique, sociologique, valeurs d’inclusion et de diversité, etc.) et son format imposé. Produire un synopsis interne sur son sujet destiné aux autres acteurs internes au média en intégrant les caractéristiques du média concerné pour sa publication. Choisir le format narratif du sujet retenu en intégrant le format imposé par le média (temps, espace) afin de rédiger l’encadrement du sujet : accroche, brèves, titraille et lancement du sujet. Rédiger le contenu du sujet (brèves ou articles) selon le genre retenu (tous médias) en utilisant le langage et la forme qui rendent le sujet accessible aux publics visés. Préparer à partir d’une base écrite du sujet l’utilisation des outils techniques de production en les sélectionnant ou en les adaptant en fonction du média choisi (presse, radio ou TV, web) pour réaliser un sujet diffusable (travaux d’édition ou de montage pour assemblage des reportages ou émissions). Habiller le sujet selon le média retenu en en vérifiant la qualité finale (langue, mise en page, images, sons) pour pouvoir faire procéder à sa diffusion. Organiser la page web du sujet et produire des contenus multimédias en structurant son architecture, ses liens vers les sujets complémentaires et d’illustration et d’appui (graphiques, statistiques, cartes…) afin de la rendre attractive et interactive (intégration de sons, images, vidéos...). Collecter des illustrations (texte/images/sons/liens) en sélectionnant celles venant le plus en appui du sujet pour l’enrichir et le rendre plus attractif. Identifier les mots clés de référencement web de l’article et d’adresses URL en utilisant la méthode et les outils appropriés pour augmenter sa diffusion. **Modalités d'évaluation:** Production des documents préparatoires (n°6, 7, 9) par le candidat, à argumenter à l’oral. ### RNCP39871BC03 - Produire un sujet journalistique et ses dérivés pour le diffuser **Liste de compétences:** Élaborer un synopsis argumenté de son sujet en ajustant le sujet rédigé pour l’adapter aux autres médias avant diffusion. Proposer un plan de diffusion le plus accessible possible en intégrant son média, la déclinaison web et d’autres types de médias complémentaires (radio et TV par rapport à la presse, par exemple) afin de solliciter de manière organisée et optimisée l’ensemble des médias sélectionnés. Coordonner les acteurs internes concernés, en faisant montre de flexibilité concernant les PSH, leur donner les consignes de production du sujet finalisé publiable (sur le fond) et diffusable techniquement et en termes de qualité (sur la forme) afin d’en assurer la diffusion sur les médias prévus. Ajouter des illustrations finales (texte ou images/sons) selon le cas, en vérifiant la propriété intellectuelle des illustrations retenues pour être en conformité. Réviser la version finale du sujet pour la diffuser en interne au média et/ou pour sa relecture par le secrétariat de rédaction ou le chef d’édition. **Modalités d'évaluation:** A partir du sujet choisi, le candidat prépare l’encadrement final du sujet selon le format imposé (trame du document n°8, épreuve transversale). Rédaction du contenu du sujet, en fonction du type de média final retenu. Production du document final n°14 de synthèse du sujet au format radio ou TV pour présentation à l’oral. Production des documents préparatoires (n°10, 11) à argumenter à l’oral. ### RNCP39871BC04 - Promouvoir le sujet auprès du public et des médias **Liste de compétences:** Établir un plan de promotion de sujet auprès des médias différents (TV et radio, pour la presse par exemple) en publiant des posts et en gérant des forums sur son sujet sur les réseaux sociaux (pages personnelles, blogs, pages web et réseaux du média) afin d’atteindre l’ensemble du public cible. Présenter et argumenter ses choix de publication de façon convaincante, en public, à la télévision et à la radio et sur le web. **Modalités d'évaluation:** Rédaction du document préparatoire (n°12) à argumenter à l’oral. Enrichissement du document n°8, en proposant des illustrations et en ayant vérifié leur propriété intellectuelle. Rédaction du document préparatoire (n°13), à argumenter à l’oral. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Presse nationale quotidienne Presse magazine, généraliste et spécialisée Presse gratuite Presse institutionnelle Presse de communication Production de « content » Agence de presse spécialisées ou tous médias Radios généralistes nationales (hertziennes, satellite, Internet) Radios spécialisées nationales Radios locales Télévisions nationales généralistes (hertziennes, satellite, Internet) Télévisions locales Médias Internet généralistes Médias internet spécialisés Production audiovisuelle ### Type d'emplois accessibles Journaliste de presse Journaliste radio Journaliste télévision Présentateur Journaliste web Journaliste multimédia Rédacteur Reporter Animateur TV/radio Envoyé spécial Correspondant de presse Chargé de communication Chargé de relations presse ### Code(s) ROME E1106, E1103, E1104, E1205 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très faible (1/5) - **Facteurs principaux :** Non-durabilité de l'emploi, Non-attractivité salariale - **Salaire médian (mensuel) :** 2 449 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 4 - U0X80 — Assistants de la communication · tension 1/5 (Très faible) - U0X90 — Cadres de la communication · tension 1/5 (Très faible) - U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition · tension 1/5 (Très faible) - U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle · tension 1/5 (Très faible) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 10 098 - **Jugés difficiles à recruter :** 22 % - **Emplois saisonniers :** 20 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 4 - U0X80 — Assistants de la communication - U0X90 — Cadres de la communication - U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition - U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle ## Voies d'accès ### Prérequis à l'entrée en formation Aucun ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE 3 journalistes professionnels extérieurs, dont le président du jury, non intervenants à l’ESJ Paris, et sans aucun lien personnel ou professionnel avec le candidat Le responsable de la certification de l’organisme 1 représentant de la direction de l’organisme ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 10 022 € - **Selon la branche:** 6 000 € – 10 022 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 10 022 € | Valeur par défaut · 209 branches | | 9 620 € | CPNE Travail Temporaire, CPNEFP de l'enseignement privé indépendant | | 9 750 € | CPNEFP de la Mutualité Sociale Agricole | | 6 000 € | CPNEFP de la métallurgie | ## Base légale - **Date de décision:** 28-11-2024 - **Durée de l'enregistrement (années):** 3 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 28-11-2027 - **Date de dernière délivrance possible:** 28-11-2031 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2022 | 101 | 0 | 88 % | 49 % | | 2021 | 78 | 0 | 95 % | 64 % | | 2020 | 79 | 0 | 90 % | 49 % | ## Liens avec d'autres certifications - **Correspondances (blocs):** RNCP34463, RNCP34537, RNCP34594, RNCP37033, RNCP37802, RS6126 ## Pour plus d'informations htpps://www.esj-paris.fr **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/39871/ ## Où se former Offre de formation référencée sur MonCompteFormation (Caisse des Dépôts, licence ouverte). - **Formations référencées:** 2 - **Organismes:** 1 - **Régions couvertes:** 0 - **Prix indicatif:** 3 150 € – 4 850 € - **Durée:** 484 h ## Entrées et sorties de formation Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 03/2026 – 07/2026. - **Entrées en formation:** 21 - **Parcours menés à terme:** 8 - **Taux d'achèvement:** 38 % | Période | Entrées | Sorties totales | Sorties partielles | |---|---|---|---| | 03/2026 | 9 | 0 | 0 | | 04/2026 | 5 | 0 | 0 | | 05/2026 | 7 | 0 | 1 | | 07/2026 | 0 | 8 | 0 | ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 02/2026 – 08/2026. - **Dossiers CPF engagés:** 28 - **Montant total engagé:** 117 800 € - **Coût moyen par dossier:** 4 207 € - **Durée moyenne:** 466 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 67 % - Reste à charge titulaire : 27 % - OPCO : 4 % - France Travail : 2 % --- *Généré le 06/10/2026 à 21:34*