# RNCP39899 - Ingénieur diplômé de l'Institut supérieur de l’électronique et du numérique Yncréa Ouest **Code:** RNCP39899 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** Titre ingénieur — Titre ingénieur - **Codes NSF:** 200, 255, 326 - **FormaCodes:** 24346, 31028, 32154, 32062 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2027 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - YNCREA OUEST - SIRET: 39779265600027 ## Partenaires habilités 5 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 3 à former et organiser l'évaluation et 2 à former. - AFPI BRETAGNE — SIRET 30824995200083 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CFAI DIAFOR — SIRET 39048242000028 - Habilitation : Former - INST TECHNI INGENIEURS INDUSTRIE BRETAGN — SIRET 43878554500023 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ITII BRETAGNE/POLE FORMATION UIMM BRETAGNE - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - PFLIEGER SASU — SIRET 88043041800017 - Habilitation : Former ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification La certification “Ingénieur diplômé de l’Institut supérieur de l’électronique et du numérique Yncréa Ouest” répond pleinement à un besoin du marché de l’emploi, qui souffre d’un déficit de profils adaptés au contexte de la transformation digitale. Cette transformation a un impact profond sur l’ensemble des secteurs économiques. Les mutations technologiques rapides, résultant de la numérisation de tous les domaines, créent une demande croissante en ingénieurs spécialisés dans l’électronique et le numérique. En préalable à la mise en place de la certification, une analyse du marché a permis d'identifier un besoin récurrent d'ingénieurs aptes à piloter des projets de développement dans le numérique, mais également capables de prendre en charge par eux-mêmes tout ou partie du développement et/ou du test. Ces besoins émanent de grandes entreprises du secteur de la microélectronique, des équipementiers de la défense et de l'aéronautique, du transport, mais également d'un certain nombre de TPE réparties sur le territoire français dont le métier est de fournir des prestations de services en électronique et/ou en informatique. Selon les données du SYNTEC (syndicat des professionnels de l’ingénierie, du numérique, du conseil et de l’événementiel) et de la DARES (Direction de l’animation de la recherche, des études et des statistiques), les entreprises opérant dans le secteur du numérique rencontrent d’importantes difficultés pour recruter des profils correspondant à leurs besoins spécifiques. Ces emplois sont principalement des postes à responsabilité (de niveau cadre) avec une forte composante technique. De plus, les derniers chiffres émanant de l’APEC publié en 2021 parlent d’eux même : « 3300 offres d’emploi en tant qu’ingénieur électronique, 1600 offres d’emploi en tant qu’architecte système avec principalement une expertise exigée liée à la conception de la solution technique, pour les différents éléments constituants le système, un benchmark d’architecture, le développement d’un système de gestion d’exigence et la contribution à l'établissement des dossiers de définition et dossier justificatif de la définition » La certification proposée répond donc à ces besoins des professionnels du secteur (Grands groupes, PME, TPE, Start-up). Le titulaire de la certification dispose de solides compétences dans les systèmes numériques : électroniques et informatiques. La certification remplit plusieurs objectifs : 1. Répondre aux besoins court terme des entreprises 2. Répondre aux évolutions technologiques et innovations 3. Manager et gérer des projets technologiques 4. Prendre en compte les enjeux sociétaux et éthiques ### Activités visées L’ingénieur ISEN Yncréa Ouest participe, anime pilote les activités suivantes : - Rédaction du cahier des charges et rédaction du cahier des charges, - Conception de systèmes numériques en prenant en compte les besoins fonctionnels et l'ensemble des contraintes, - Développement et mise en œuvre de systèmes numériques, - Maintenance et mise à niveau de systèmes numériques existants, - Management d'équipe projet pluridisciplinaire, - Interface avec le client sur des produits à haute valeur ajoutée, - Veille technologique. ### Compétences attestées Les compétences métier de l'ingénieur Systèmes Electroniques ou Informatiques sont globalement : - définir l'ensemble des exigences du système à travers la création de cahier des charges, mettant en œuvre ses compétences d'écoute, de dialogue et de transcription des besoins de son client - concevoir l'architecture de celui-ci grâce à sa maitrise des méthodologies de l'ingénierie système, mais également des outils de modélisation et de simulation - identifier et développer les solutions en mobilisant des connaissances techniques fortes en électronique et en informatique, mais également en gestion des ressources humaines, techniques et économiques pour garantir le respect des objectifs qualité/coût/délai - conduire les phases de qualification voire d'industrialisation grâce à ses connaissances en méthodes de validation et vérification, mais également en analyse de valeur - mettre en place la conduite du projet en identifiant la méthodologie adaptée (cycle en V, Agile, itératif ...), en construisant l'équipe en charge de le développer et en mettant en place la communication avec les parties prenantes - exécuter le projet en prenant en compte les spécificités de développement de cartes électroniques (composants à délai d'approvisionnement long) ainsi que les méthodologies nécessaires au développement de logiciel en équipe (outils de gestion de configuration notamment) - piloter le projet en utilisant ses compétences en leadership pour mobiliser l'équipe et l'orienter vers le succès du projet - intégrer les enjeux de développement durable et de responsabilité sociétale dans les solutions techniques mises en place (surveillance de la consommation, modes de veille, recyclage...) ## Blocs de compétences ### RNCP39899BC01 - Définir l'architecture d'un système, électronique ou informatique, proposé par un client **Liste de compétences:** 1. Déterminer les paramètres nécessaires pour intégrer un système à son environnement, en spécifiant les interfaces externes, les exigences techniques et environnementales du client, et en assurant que les exigences fonctionnelles sont satisfaites 2. Piloter le cycle de développement d'un système en repérant les exigences du client, en les suivant durant tout le processus de production avec des méthodes de contrôle des exigences mises en place par l'équipe projet afin de garantir que le produit satisfera aux spécifications du client 3. Prendre en compte les aspects liés au cycle de vie du produit en intégrant les contraintes d’industrialisation négociées avec les équipes production, de développement durable et de coût définies avec le service marketing, dès la phase de conception pour présenter une solution pérenne et à coût objectif au client - La capacité à travailler dans un environnement multiculturel et géographiquement réparti est importante pour pouvoir évaluer la meilleure solution en termes de stratégie de fabrication, de support et de service après-vente du produit **Modalités d'évaluation:** En formation : Les connaissances acquises ou les réalisations dans le cadre des activités en école sont évaluées par des épreuves obligatoires, écrites (devoirs surveillés), orales (application de la notion enseignée au contexte de l’entreprise). Les étudiants sont évalués à travers des projets appliqués dont l’évaluation prend en compte tout ou partie des compétences attendues et décrites dans le référentiel de compétence. En entreprise : Les activités sont évaluées à travers une grille de montée en compétences, remplie par le tuteur entreprise, et permettant de vérifier une progression tout au long de la formation. Ces mêmes activités font également l’objet de présentations orales à l’école (séances de suivi de projet) ainsi que de rapports écrits. ### RNCP39899BC02 - Réaliser un système, électronique ou informatique, complexe pour un client **Liste de compétences:** 1. Modéliser un système en utilisant les méthodes scientifiques de l'ingénieur, les logiciels de simulation et en consultant des experts afin de réduire les erreurs de conception et les retours en arrière 2. Concevoir, développer et tester les composants d'un système, en déterminant les étapes et le nombre de prototypes requis avec l'équipe de conception, pour obtenir une solution optimale. 3. Anticiper et mettre à jour ses compétences en adoptant une attitude de veille de manière à conserver les facultés d’innovation et d’adaptation aux changements de technologies **Modalités d'évaluation:** En formation : Les connaissances acquises ou les réalisations dans le cadre des activités en école sont évaluées par des épreuves obligatoires, écrites (devoirs surveillés), orales (application de la notion enseignée au contexte de l’entreprise). Les étudiants sont évalués à travers des projets appliqués dont l’évaluation prend en compte tout ou partie des compétences attendues et décrites dans le référentiel de compétence. En entreprise : Les activités sont évaluées à travers une grille de montée en compétences, remplie par le tuteur entreprise, et permettant de vérifier une progression tout au long de la formation. Ces mêmes activités font également l’objet de présentations orales à l’école (séances de suivi de projet) ainsi que de rapports écrits. ### RNCP39899BC03 - Piloter des hommes et des projets de systèmes électroniques ou informatique **Liste de compétences:** 1. Identifier les objectifs du projet (Qualité, Coûts, Délais) en les liant aux enjeux stratégiques de l’entreprise de manière à en augmenter les chances de succès et améliorer la productivité 2. Organiser la mise en place, l'intégration et la production d'un système en appliquant les connaissances en électronique et informatique, en travaillant de manière collaborative avec les experts de chaque domaine pour comprendre les contraintes de chaque spécialité afin de garantir le meilleur usage des ressources et la réalisation des objectifs fixés 3. Mettre en place un plan de communication et d'animation pour les équipes afin de faciliter l'échange d'informations et le développement des projets, en mettant en œuvre les méthodologies de développement de projet en vigueur dans l’entreprise, pour permettre le pilotage des ressources 4. Assurer le succès des objectifs fixés en supervisant leur progrès à travers l’établissement d'un tableau de bord d’indicateurs, ainsi qu'en identifiant les risques et en mettant en œuvre des stratégies pour les atténuer, afin d’atteindre la satisfaction du client 5. S'assurer que tous les livrables du projet (dossiers de définition, schémas et dossiers de réalisation, mise en gestion de configuration des composants matériels et/ou logiciels...) sont réalisés, enregistrés et transmis à l'équipe de maintenance pour la clôture du projet 6. Faire un bilan du projet en répertoriant les bonnes pratiques pour s'assurer que les méthodes de développement sont adaptées à la flexibilité requise par l'entreprise **Modalités d'évaluation:** En formation : Les connaissances acquises ou les réalisations dans le cadre des activités en école sont évaluées par des épreuves obligatoires, écrites (devoirs surveillés), orales (application de la notion enseignée au contexte de l’entreprise). Les étudiants sont évalués à travers des projets appliqués dont l’évaluation prend en compte tout ou partie des compétences attendues et décrites dans le référentiel de compétence. Des jeux sérieux sont organisés pour mettre les apprenants en situation de travail en équipe et en mode projet. En entreprise : Les activités sont évaluées à travers une grille de montée en compétences, remplie par le tuteur entreprise, et permettant de vérifier une progression tout au long de la formation. Ces mêmes activités font également l’objet de présentations orales à l’école (séances de suivi de projet) ainsi que de rapports écrits Ces mêmes activités font également l’objet de présentations orales à l’école (séances de suivi de projet) ainsi que de rapports écrits. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Les ingénieurs ISEN Yncréa Ouest travaillent dans toute entreprise ou organisation où sont conçus, développés, programmés, utilisés tous objets ou systèmes dont le fonctionnement est basé sur les techniques et applications de l'électronique et des TIC. Ils interviennent dans des secteurs aussi diversifiés que l’automobile, l’aéronautique, les transports, le numérique, les logiciels, l’ingénierie, l’informatique, les études techniques, la finance, les télécommunications, le développement durable, l’administration publique et le domaine de la santé. Principaux secteurs d'emploi des diplômés de l'ISEN Yncréa Ouest (enquête IESF 2022) Activités informatiques et services d'information Conseil ou ingénierie - Bureau d'études Métallurgie et fabrication de produits métalliques à l'exception des machines et des équipements Industrie des TIC Recherche-développement scientifique Commerce Industrie agroalimentaire Autre industries Industrie automobile, aéronautique, navale, ferroviaire Energies (production et distribution d'électricité, de gaz,...) Activités financières et d'assurance Tourisme Administration d'Etat, Collectivité territoriale, Hospitalière ### Type d'emplois accessibles Les ingénieurs diplômés de l’ISEN Yncréa Ouest exercent leur métier au sein d’une grande diversité d’entreprises et d’organisations. Leur domaine d’intervention englobe la conception, le développement, la programmation et l’utilisation d’objets et de systèmes basés sur les technologies de l’électronique, du numérique et des TIC. Ils interviennent dans des secteurs aussi diversifiés que l’automobile, l’aéronautique, les transports, le numérique, les logiciels, l’ingénierie, l’informatique, les études techniques, la finance, les télécommunications, le développement durable, l’administration publique et le domaine de la santé. Répartition dans les grandes fonctions de l'ingénieur : Ingénieur études, recherche et conception Ingénieur en Systèmes d’information (informatique et réseaux) Ingénieur recherche et développement Ingénieur en Maitrise d'ouvrage Ingénieur Production et activités connexes Ingénieur technico-commercial et marketing Ingénieur Conseil technique Ingénieur d'exploitation et maintenance Ingénieur Réseaux, internet, télécommunications ### Code(s) ROME H1101, H1209, M1805, H1402, H1206 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible, Lien formation-emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 2 846 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 8 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - G1X75 — Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles · tension 5/5 (Très élevée) - H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation · tension 3/5 (Modérée) - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client · tension 5/5 (Très élevée) - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée) - M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique · tension 4/5 (Élevée) - M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom · tension 5/5 (Très élevée) - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 51 012 - **Jugés difficiles à recruter :** 48 % - **Emplois saisonniers :** 3 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 8 - G1X75 — Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles - H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité - M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique - M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation Formation sous statut étudiant : - Être titulaire d’un Baccalauréat scientifique - Avoir validé le parcours sécurisé de la classe préparatoire scientifique implantée, ou avoir validé le parcours sécurité du cycle préparatoire intégré - Etre titulaire d'un diplôme de niveau 5 industriel, scientifique, technologique ou équivalent de type BUT, DUT, BTS, prépa ATS, - Etre titulaire d'un diplôme de niveau 6 industriel, scientifique, technologique ou équivalent de type licence. Formation par apprentissage : - Etre titulaire d'un diplôme de niveau 5 industriel, scientifique, technologique ou équivalent de type BUT, DUT, BTS, prépa ATS, - Etre titulaire d'un diplôme de niveau 6 industriel, scientifique, technologique ou équivalent de type licence. ### Composition du jury — Formation initiale Le Directeur Général de Yncréa Ouest (1 voix délibérative) Le Directeur des études de site (1 voix délibérative) 15 enseignants de l'établissement (les responsables de domaine professionnel, 1 voix délibérative chacun) ### Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation Le Directeur Général de Yncréa Ouest (1 voix délibérative) Le Directeur des études de site (1 voix délibérative) Le Responsable de la formation par apprentissage (1 voix délibérative) 15 enseignants de l'établissement (les responsables de domaine professionnel, 1 voix délibérative chacun) ### Composition du jury — VAE Direction Yncréa Ouest, 50% représentants d'entreprises et 50% enseignants de l'établissement ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 9 830 € - **Selon la branche:** 7 700 € – 11 125 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 9 830 € | Valeur par défaut · 201 branches | | 11 125 € | CPNE Travail Temporaire, CPNE des Télécoms, CPNEFP des commerces de gros | | 11 000 € | CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil | | 10 000 € | CPNEFP de l'enseignement privé indépendant | | 9 992 € | CPNEFP Mutualité | | 9 668 € | CPNEFP des industries électriques et gazières | | 9 556 € | CPNEFP Grands Magasins/ Magasins Populaires | | 9 055 € | CPNEFP Habillement succursaliste | | 9 000 € | CPNE des industries de santé (CPNEIS) | | 8 500 € | CPNEFP de la métallurgie | | 7 700 € | CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2027 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2031 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2021 | 150 | 1 | 100 % | 100 % | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP13040, RNCP13466 ## Pour plus d'informations https://isen-ouest.fr/ **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/39899/ ## Où se former Offre de formation référencée sur MonCompteFormation (Caisse des Dépôts, licence ouverte). - **Formations référencées:** 1 - **Organismes:** 1 - **Régions couvertes:** 1 - **Prix indicatif:** 36 000 € ## Se former en apprentissage Catalogue national des formations en apprentissage (réseau des Carif-Oref). - **Formations en apprentissage:** 1 - **Organismes gestionnaires (CFA):** 1 - **Organismes formateurs:** 1 - **Régions couvertes:** 1 - **Départements couverts:** 1 - **Organismes certifiés Qualiopi:** 1 - **Sessions:** de 09/2024 à 08/2029 L'apprentissage est sans frais pour l'alternant : la formation est financée par l'OPCO de la branche, au niveau de prise en charge (NPEC) publié par France compétences. ## Entrées et sorties de formation Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 12/2024 – 09/2026. - **Entrées en formation:** 401 - **Parcours menés à terme:** 396 - **Taux d'achèvement:** 99 % | Période | Entrées | Sorties totales | Sorties partielles | |---|---|---|---| | 12/2024 | 3 | 1 | 0 | | 01/2025 | 11 | 12 | 0 | | 02/2025 | 21 | 21 | 0 | | 03/2025 | 20 | 21 | 0 | | 04/2025 | 29 | 25 | 0 | | 05/2025 | 17 | 16 | 0 | | 06/2025 | 19 | 20 | 0 | | 07/2025 | 26 | 26 | 0 | | 08/2025 | 25 | 26 | 0 | | 09/2025 | 23 | 22 | 0 | | 10/2025 | 25 | 26 | 0 | | 11/2025 | 35 | 31 | 0 | | 12/2025 | 29 | 29 | 0 | | 01/2026 | 24 | 21 | 1 | | 02/2026 | 26 | 24 | 0 | | 03/2026 | 36 | 21 | 0 | | 04/2026 | 26 | 30 | 0 | | 05/2026 | 5 | 20 | 0 | | 06/2026 | 0 | 3 | 0 | | 07/2026 | 0 | 1 | 0 | | 09/2026 | 1 | 0 | 0 | ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 12/2024 – 06/2026. - **Dossiers CPF engagés:** 426 - **Montant total engagé:** 441 910 € - **Coût moyen par dossier:** 1 037 € - **Durée moyenne:** 189 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 86 % - Entreprise : 7 % - Reste à charge titulaire : 5 % - OPCO : 1 % - France Travail : 1 % - Compte d'engagement citoyen : 0 % --- *Généré le 15/10/2026 à 13:26*