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OpenDataForma RNCP · RS · Formacode · NSF
RNCP40043 Inactive · Niveau 7

Ingénieur diplômé de l’Institut supérieur de mécanique de Paris

Certificateur · INSTITUT SUPERIEUR DE MECANIQUE DE PARIS

L'essentiel

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Les métiers de l’ingénierie mécanique font partie des métiers en tension. Les besoins en ingénieurs sont très importants, à des niveaux élevés en France et en Europe. La CDEFI a identifié que le besoin est de 50 000 à 60 000 ingénieurs par an alors que les grandes écoles ne forment que 40 000 ingénieurs. L’industrie mécanique est le premier employeur dans l’industrie en France (601 000 employés avec 157,3 M€ de CA) et est en pleine progression (+7,1% de production entre 2022 et 2023, source FIM).

ISAE-Supméca a pour objectif la certification d'ingénieurs reconnus pour leurs compétences en mécanique et en ingénierie numérique, tant en conception qu’en modélisation et simulation des systèmes complexes mécaniques et mécatroniques. Ils développent des capacités tout aussi prisées dans les matériaux et la gestion des systèmes de production.

L'Institut supérieur de mécanique de Paris (ISAE-Supméca) certifie des ingénieurs polyvalents ayant la capacité à gérer les aspects organisationnels, scientifiques et techniques, économiques, financiers et humains d’un projet d’études ou de recherche et développement, notamment dans les principaux secteurs de référence (aéronautique et spatial, énergie, transports, services informatiques, luxe).

Activités visées

Rédaction d'un cahier des charges fonctionnel et technique
Définition d'une architecture fonctionnelle et physique
Études, conception, calculs et essais pour des équipements et structures mécaniques et mécatroniques en prenant en compte les enjeux environnementaux et sociétaux
Simulations numériques avancées des structures, matériaux et procédés
Expertise des systèmes multi physiques
Gestion et organisation de la production
Amélioration des systèmes industriels
Management de projet, animation d’équipe et gestion budgétaire

Compétences attestées

Mobiliser les ressources d'un large champ scientifique et technique de spécialité : Mécanique, Mécatronique, Informatique, Matériaux, Automatique et Logistique
Sélectionner et maîtriser des méthodes et outils de l’ingénieur pour l’identification, la modélisation et la résolution de problèmes, l’approche systémique et globale, la simulation et l’optimisation des systèmes complexes, la gestion de production.
Mettre en place des approches numériques et des outils informatiques pour l’analyse, la modélisation et la conception de systèmes.
Mettre en place des méthodes d’amélioration continue et piloter la performance.
Etre capable de concevoir, concrétiser, tester et valider des solutions, des méthodes, produits, systèmes et services innovants, en tenant compte des enjeux environnementaux, éthiques et sociétaux
Mener à bien des activités de recherche et développement, à mettre en place des dispositifs expérimentaux et diffuser les principes et apports de la démarche scientifique
Prendre en compte les enjeux de l’entreprise et à rendre compte de son action : dimension économique, respect des exigences sociales et environnementales, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales.
S’insérer dans la vie professionnelle, et s’intégrer dans une organisation
Etre capable d’entreprendre et d’innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux
Communiquer et interagir en contexte international et multiculturel
Analyser un besoin industriel, scientifique ou commercial en prenant en compte des contraintes exprimées et non exprimées, qu'elles soient techniques, socio-économiques ou environnementales
Spécifier un besoin sous la forme d'un cahier des charges ou d'un recueil d'exigences
Exprimer les exigences pour la conception, le dimensionnement ou la simulation de sous-systèmes, systèmes ou processus
Identifier les matériaux et procédé(s) permettant de satisfaire les exigences de conception et modélisation
Concevoir et pré-dimensionner un système mécanique ou de production, en mobilisant ses connaissances en sciences et en technologie, à partir de l'expression d'un besoin qui peut être évolutif ou incomplet
Déceler les informations pertinentes, les évaluer et les exploiter en mettant en œuvre une démarche de conception
Appréhender les aspects multi-physiques et collaboratif dans une démarche de conception sur un même sous- système, système ou processus.
Mettre en œuvre une démarche innovante de conception
Mettre en œuvre des modèles de comportements théoriques de base pertinents, en mobilisant ses connaissances en sciences et en technologie.
Modéliser un sous-système, système ou processus en incluant des aspects multi- physiques et/ou non-linéaires, leurs matériaux et interactions.
Mettre en œuvre et valider une simulation d'un sous- système, système ou processus en utilisant les outils théoriques, numériques, physiques adéquats.
Critiquer et faire évoluer un modèle ou une simulation en analysant les résultats produits et en les confrontant à une exigence de conception ou de dimensionnement
Définir et/ou appliquer une méthodologie pour architecturer et/ou dimensionner un sous-système, un système ou un processus
Mettre en oeuvre les méthodes expérimentales, numériques et analytiques pour dimensionner un sous-système, un système ou un processus multi-domaines et/ou multiphysiques
Analyser et interpréter les données de simulations numériques et/ou physiques en lien avec les exigences de conception ou de dimensionnement
Mettre en oeuvre une démarche d'optimisation d'un sous-système, un système ou un processus multi-domaines et/ou multiphysiques
Identifier et choisir un procédé de fabrication ou de production capable de répondre à un cahier des charges de production en intégrant notamment les enjeux environnementaux.
Organiser et planifier la production de systèmes ou sous-systèmes, en ayant connaissance des différentes contraintes matérielles, économiques, sociétales et environnementales
Piloter un procédé de fabrication, un atelier de production ou un réseau de distribution
Définir des indicateurs pertinents, les suivre, les analyser dans le cadre d'une démarche d'amélioration continue
Mettre en œuvre des méthodes de gestion de projet en intégrant les aspects humains, financiers et réglementaires
Intégrer une approche globale de projet dans un contexte international et dans une optique de développement durable et responsabilité sociétale.
Piloter un projet en identifiant les objectifs, le planning et les moyens et les parties prenantes internes, externes, nationales et internationales
Développer et présenter un projet industriel, de recherche ou d'innovation en sollicitant des collaborations pertinentes ou des moyens (financier, matériel, humain).

Blocs de compétences · 6

RNCP40043BC01
Analyser, spécifier, exprimer un besoin industriel, qu’elles soient techniques, socio-économiques ou environnementales, en contexte national ou international.
Compétences visées
Analyser un besoin industriel, scientifique ou commercial en prenant en compte des contraintes exprimées et non exprimées, qu'elles soient techniques, socio-économiques ou environnementales
Spécifier un besoin sous la forme d'un cahier des charges ou d'un recueil d'exigences
Exprimer les exigences pour la conception, le dimensionnement ou la simulation de sous-systèmes, systèmes ou processus
Savoir identifier les matériaux et procédé permettant de satisfaire les exigences de conception et modélisation
Modalités d'évaluation
Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : - Contrôle des Connaissances écrit ou oral, individuel ou à plusieurs ; - Projets de mise en situation intégrés aux modules; - Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés sur machine ou ordinateur avec cas pratiques, questions, exercices et comptes rendus ; Des Situations d'Apprentissage et d'Evaluation sont, entre autres, mises en oeuvre pour ce bloc de compétences dans le cadre du : * Projet d'Ingénierie Mécanique en première année * PRojet Bureau d'Etudes (cas pratiques industriels et de R&D) en seconde année * Projet de SYNthèse (cas pratiques industriels et de R&D) en troisième année * Stage de premiere année * Stage de seconde année * Stage de troisième année
RNCP40043BC02
Concevoir des systèmes, sous-systèmes et processus mécaniques ou multi-physiques, industriels.
Compétences visées
Concevoir et pré-dimensionner un système mécanique ou de production, en mobilisant ses connaissances en sciences et en technologie, à partir de l'expression d'un besoin qui peut être évolutif ou incomplet
Déceler les informations pertinentes, les évaluer et les exploiter en mettant en oeuvre une démarche de conception
Appréhender les aspects multi-physiques et collaboratif dans une démarche de conception sur un même sous-système, système ou processus.
Mettre en œuvre une démarche innovante de conception
Modalités d'évaluation
Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : - Contrôle des Connaissances écrit ou oral, individuel ou à plusieurs ; - Projets de mise en situation intégrés aux modules ; - Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés sur machine ou ordinateur avec cas pratiques, questions, exercices et comptes rendus ; Des Situations d'Apprentissage et d'Evaluation sont, entre autres, mises en oeuvre pour ce bloc de compétences dans le cadre du : * Projet d'Ingénierie Mécanique en première année * PRojet Bureau d'Etudes (cas pratiques industriels et de R&D) en seconde année * Projet de SYNthèse (cas pratiques industriels et de R&D) en troisième année * Stage de seconde année * Stage de troisième année
RNCP40043BC03
Formuler, modéliser, simuler des systèmes, sous-systèmes et processus en prenant en compte des aspects multi-physiques et non-linéaires.
Compétences visées
Mettre en oeuvre des modèles de comportements théoriques de base pertinents, en mobilisant ses connaissances en sciences et en technologie.
Modéliser un sous-système, système ou processus en incluant des aspects multi-physiques et/ou non-linéaires, leurs matériaux et interactions.
Mettre en oeuvre et valider une simulation d'un sous-système, système ou processus en utilisant les outils théoriques, numériques, physiques adéquats.
Critiquer et faire évoluer un modèle ou une simulation en analysant les résultats produits et en les confrontant à une exigence de conception ou de dimensionnement
Modalités d'évaluation
Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : - Contrôle des Connaissances écrit ou oral, individuel ou à plusieurs ; - Projets de mise en situation intégrés aux modules ; - Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés sur machine ou ordinateur avec cas pratiques, questions, exercices et comptes rendus ; Des Situations d'Apprentissage et d'Evaluation sont, entre autres, mises en oeuvre pour ce bloc de compétences dans le cadre du : * Projet d'Ingénierie Mécanique en première année * PRojet Bureau d'Etudes (cas pratiques industriels et de R&D) en seconde année * Projet de SYNthèse (cas pratiques industriels et de R&D) en troisième année * Stage de seconde année * Stage de troisième année
RNCP40043BC04
Architecturer, dimensionner et optimiser des systèmes, sous-systèmes et processus multi-physiques et multi-domaines, notamment pour les secteurs aéronautique et spatial.
Compétences visées
Définir et/ou appliquer une méthodologie pour architecturer et/ou dimensionner un sous-système, un système ou un processus
Mettre en œuvre les méthodes expérimentales, numériques et analytiques pour dimensionner un sous-système, un système ou un processus multi-domaines et/ou multiphysiques
Analyser et interpréter les données de simulations numériques et/ou physiques en lien avec les exigences de conception ou de dimensionnement
Mettre en œuvre une démarche d'optimisation d'un sous-système, un système ou un processus multi-domaines et/ou multiphysiques
Modalités d'évaluation
Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : - Contrôle des Connaissances écrit ou oral, individuel ou à plusieurs ; - Projets de mise en situation intégrés aux modules; - Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés sur machine ou ordinateur avec cas pratiques, questions, exercices et comptes rendus ; Des Situations d'Apprentissage et d'Evaluation sont, entre autres, mises en oeuvre pour ce bloc de compétences dans le cadre du : * Projet d'Ingénierie Mécanique en première année * PRojet Bureau d'Etudes (cas pratiques industriels et de R&D) en seconde année * Projet de SYNthèse (cas pratiques industriels et de R&D) en troisième année * Stage de seconde année * Stage de troisième année
RNCP40043BC05
Industrialiser et piloter le processus de production des systèmes et sous-systèmes, notamment pour les secteurs aéronautique et spatial
Compétences visées
Identifier et choisir un procédé de fabrication ou de production capable de répondre à un cahier des charges de production en intégrant notamment les enjeux environnementaux.
Organiser et planifier la production de systèmes ou sous-systèmes, en ayant connaissance des différentes contraintes matérielles, économiques, sociétales et environnementales
Piloter un procédé de fabrication, un atelier de production ou un réseau de distribution
Définir des indicateurs pertinents, les suivre, les analyser dans le cadre d'une démarche d'amélioration continue.
Modalités d'évaluation
Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : - Contrôle des Connaissances écrit ou oral, individuel ou à plusieurs ; - Projets de mise en situation intégrés aux modules ; - Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés sur machine ou ordinateur avec cas pratiques, questions, exercices et comptes rendus ; Des Situations d'Apprentissage et d'Evaluation sont, entre autres, mises en oeuvre pour ce bloc de compétences dans le cadre du : * Projet d'Ingénierie Mécanique en première année * PRojet Bureau d'Etudes (cas pratiques industriels et de R&D) en seconde année * Projet de SYNthèse (cas pratiques industriels et de R&D) en troisième année * Stage de seconde année * Stage de troisième année
RNCP40043BC06
Piloter et développer ou contribuer à un projet industriel, de recherche ou d’innovation, en contexte collaboratif, national ou international.
Compétences visées
Mettre en oeuvre des méthodes de gestion de projet en intégrant les aspects humains, financiers et réglementaires
Intégrer une approche globale de projet dans un contexte international et dans une optique de développement durable et responsabilité sociétale.
Piloter un projet en identifiant les objectifs, le planning et les moyens et les parties prenantes internes, externes, nationales et internationales
Développer et presenter un projet industriel, de recherche ou d'innovation en sollicitant des collaborations pertinentes ou des moyens (financier, matériel, humain).
Modalités d'évaluation
Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : - Contrôle des Connaissances écrit ou oral, individuel ou à plusieurs ; - Projets de mise en situation intégrés aux modules ; - Travaux Dirigés avec cas pratiques, questions, exercices et comptes rendus ; Des Situations d'Apprentissage et d'Evaluation sont, entre autres, mises en oeuvre pour ce bloc de compétences dans le cadre du : * Projet d'Ingénierie Mécanique en première année * PRojet Bureau d'Etudes (cas pratiques industriels et de R&D) en seconde année * Projet de SYNthèse (cas pratiques industriels et de R&D) en troisième année * Stage de première année * Stage de seconde année * Stage de troisième année

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Le diplôme d’ingénieur SUPMECA donne accès aux secteurs d’activité tels que :
aéronautique et spatiale,
automobile, navale et ferroviaire,
de l’énergie,
des industries du luxe,
de la défense,
de la construction / BTP
la fabrication d'équipements mécaniques,
les services informatiques (SSII) et éditeurs de logiciels

Types d'emplois accessibles

Le professionnel exerce principalement son activité dans les métiers liés à l’ingénierie :

à la recherche et au développement,

aux méthodes, contrôle et maintenance

aux études, conseil et expertise,

à la production et exploitation,

aux achats, approvisionnement et la logistique,

à la qualité, l'environnement et certification,

à l'informatique industrielle et technique,

à l'innovation.

Métiers visés (ROME)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 852 € salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
  • E5X70 — Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée)
  • E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée)
  • H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation tension 3/5 (Modérée)
  • H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée)
  • H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée)
  • N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
  • N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

30 741 projets de recrutement
42 % jugés difficiles à recruter
7 % emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
  • E5X70 — Techniciens des industries de process
  • E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process
  • H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation
  • H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production
  • H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité
  • N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
  • N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte
Formation initiale Oui
Formation continue Non
Apprentissage Non
Contrat de professionnalisation Non
Candidature individuelle Non
VAE Oui
Prérequis à l'entrée
Concours aux grandes écoles (concours Mines-Télécom) après CPGE. Licence 3 et Master 1, admission sur titre
Composition du jury — Formation initiale
Supméca Alumni, Président Directeur de la Formation et de la Vie Etudiante d’ISAE-Supméca, Vice-Président Le directeur des relations industrielles La directrice des relations internationales Le directeur de la recherche Les référents de parcours La responsable du département des langues La responsable pédagogique sectoriel SESH
Composition du jury — VAE
Constitué d'un président du jury et de membres qui sont désignés à parité de représentants du monde socio-économique (dont au moins un membre qualifié au titre de la certification visée) et du monde académique en respectant une représentation équilibrée homme-femme.

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

Nouvelle(s) certification(s)

Base légale

Date d'échéance31-08-2025
Dernière délivrance possible31-08-2025

Pour plus d'informations · Statistiques

AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2023 133 91 % —
2022 156 95 % 100 %
2021 134 92 % 100 %
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