# RNCP40044 - Ingénieur diplômé de l’Institut Supérieur de Mécanique de Paris, spécialité génie industriel **Code:** RNCP40044 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** Titre ingénieur — Titre ingénieur - **Codes NSF:** 200p, 251p, 250n - **FormaCodes:** 31654, 32062, 15099 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2025 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - INSTITUT SUPERIEUR DE MECANIQUE DE PARIS - SIRET: 19930603600013 ## Partenaires habilités 2 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation et 1 à organiser l'évaluation. - ASSOCIATION DE FORMATION ET D INNOVATION POUR LES METIERS DE L INDUSTRIE ET DE LA MECANIQUE — SIRET 39814208300037 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ITII Ile de France - Habilitation : Organiser l'évaluation ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Les métiers de l’ingénierie font actuellement partie des métiers en tension avec une forte demande en France et en Europe. Une pénurie est estimée à environ 10 000 ingénieurs supplémentaires nécessaires pour répondre aux besoins des entreprises et du secteur de la recherche (observatoire de l’emploi de l’UIMM). Cette situation est exacerbée par les défis liés à la réindustrialisation et à la transition énergétique, qui requièrent des compétences spécialisées. Le besoin en cadres et en ingénieurs capables de gérer des projets continueront à être importants dans tous les secteurs industriels pour les prochaines années. L’ingénieur ISAE-Supméca en spécialité Génie industriel est un ingénieur polyvalent ayant la capacité à gérer les aspects organisationnels, scientifiques et techniques, économiques, financiers et humains d’un projet qu’il soit de conception, d’industrialisation ou de production, dans différents secteurs d’activités et dans un contexte international. L’objectif de la certification est de permettre à son titulaire d’exercer le métier d’ingénieur méthodes, poste transversal entre le bureau d’études et la production capable de s’adapter aux évolutions technologiques. A partir de la deuxième année ISAE-Supméca propose 2 parcours : - Mécatronique, permettant une personnalisation du parcours de formation orientée bureau d’études de conception de systèmes mécatroniques, - Systèmes de production, permettant une personnalisation du parcours de formation orientée gestion et optimisation de la performance des processus industriels. ### Activités visées Établir un cahier des charges fonctionnel et technique Études, conception, calculs et essais pour des composants mécaniques et mécatroniques en prenant en compte les enjeux environnementaux et sociétaux Qualité , analyse de risques Gestion et organisation de la production Optimisation de la performance d’un processus en mettant en œuvre des solutions adaptées Maitrise de la chaine logistique Management de projet, animation d’équipe et gestion budgétaire ### Compétences attestées - Mobiliser les ressources d'un large champ scientifique et technique de spécialité : Mécanique, Mécatronique, Informatique, Matériaux, Automatique - Sélectionner et maîtriser des méthodes et outils de l’ingénieur pour l’identification, la modélisation et la résolution de problèmes, la simulation pour le dimensionnement mécanique, la gestion de production. - Mettre en place des approches numériques et des outils informatiques pour l’analyse, la modélisation et la conception de systèmes. - Mettre en place des méthodes d’amélioration continue et piloter la performance. - Concevoir, concrétiser, tester et valider des solutions, des méthodes, produits, systèmes et services innovants, en tenant compte des enjeux environnementaux, éthiques et sociétaux - Prendre en compte les enjeux de l’entreprise et à rendre compte de son action : dimension économique, respect des exigences sociales et environnementales, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales. - S’insérer dans la vie professionnelle, et s’intégrer dans une organisation - Entreprendre et d’innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux - S'intégrer dans une organisation, l'animer et la faire évoluer en la rendant apprenante : engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, maitriser la communication orale comme écrite avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes. - Communiquer et interagir en contexte international et multiculturel S'appuyer sur un cahier des charges pour répondre à un besoin industriel en intégrant les contraintes qu'elles soient de nature techniques, environnementales, socio-économiques pour s'assurer de la capacité de l'entreprise à mettre en œuvre le projet. Vérifier et critiquer les exigences d'un cahier des charges en terme de faisabilité technique et économique Elaborer des propositions (architecture de systèmes en s'appuyant sur une veille technologique, sur l'analyse du cycle de vie et sur les contraintes Concevoir un système mécanique en intégrant des solutions combinées matériaux et procédés dans une démarche innovante robuste et responsable Pré-dimensionner un système mécanique en mobilisant des connaissances scientifiques, techniques et technologiques pour optimiser les performances techniques, les couts et la préservation des ressources Identifier et analyser les risques de défaillance d'un système en intégrant des connaissances en sciences et technologie Identifier les fonctions spécifiques des systèmes automatisés ou asservis en lien avec les technologies de réalisation Modéliser les comportements théoriques des systèmes mécaniques asservis (automatique, informatique , mécanique, électronique) Mettre en œuvre des approches numériques ou expérimentales pour modéliser le comportement physique des systèmes au travers de plans d'essais. Réaliser une analyse critique des résultats des modélisations et simulations numériques et /ou physiques du comportement physique des systèmes en les confrontant aux exigences du cahier des charges Mettre en place des solutions correctives au regard des divergences identifiées Exploiter les contraintes réglementaires et normatives pour la mise en place du contrôle qualité en intégrant les aspects de responsabilité sociétale, santé et sécurité Faire le suivi des indicateurs de performance d'un processus Analyser et exploiter des données dans le cadre de la maitrise statistique des procédés pour mieux piloter les processus Utiliser les concepts de métrologie en analyse qualité Analyser et prévenir les risques et mettre en place les solutions préventives en intégrant les aspects SST et RSE Analyser les processus de production industriel pour en identifier les facteurs influants et / ou les flux de données Organiser ou coordonner la production pour atteindre des objectifs de performances en s'appuyant sur une démarche MRP2 dans le respect de sécurité, qualité, délai Choisir et dimensionner ou piloter un processus industriel afin de répondre à des exigences de marché et aux prévisions de vente Cartographier la chaine de valeur d'un processus industriel pour identifier sa performance avec la recherche des étapes de "non-valeur ajoutée" et les gaspillages pour garantir les enjeux coût et environnement Exploiter les informations de suivi des activités pour mieux piloter les processus (production, niveau de stock, rapport financier...) par l'intermédiaire d'un ERP. Analyser un besoin d'un client interne ou externe en intégrant les contraintes qu'elles soient de nature techniques environnementales, socio-économiques Exprimer les exigences sous la forme d'un cahier des charges en mettant en évidence les indicateurs de réussite Vérifier la faisabilité et la rentabilité du projet Concevoir une démarche structurée de projet en intégrant les contraintes RSE en identifiant les jalons intermédiaires à atteindre et les actions à prioriser en intégrant les outils de gestion de projet ( WBS, planning, ressources) Piloter et suivre un projet en intégrant l'ensemble des risques et enjeux qu'ils soient technico-économiques ou environnementaux Rechercher les collaborations ou sous traitants pertinents permettant de développer un projet et d'y contribuer avec succès dans un environnement multiculturel. Soutenir les parties prenantes dans la transition en donnant du sens aux actions, en incarnant des valeurs éthiques et responsables, et en favorisant l'adhésion collective au changement dans le respect du droit du travail. Soutenir les parties prenantes dans la transition en donnant du sens aux actions, en incarnant les valeurs éthiques Accompagner le déploiement de la solution en lien avec les équipes dédiées et fournir les livrables associés et réaliser le retour d'expérience des actions mises en œuvre. Concevoir, modéliser et simuler un système mécatronique ou robotique en intégrant les fonctions électroniques, automatiques, informatiques et l'évolution des technologies des capteurs et actionneurs tout en prenant en compte les contraintes environnementales Identifier les phases de fonctionnement, réaliser et tester un système mécatronique ou robotique Estimer la durée de vie des composants mécaniques, électriques et électroniques d'un système mécatronique Intégrer, tester et valider les solutions en intégrant une démarche corrective pour la fiabilisation des systèmes mécatroniques Réaliser les prototypes et produire la documentation nécessaire à l’utilisation, la maintenance… Organiser et fluidifier l'ensemble des étapes de la production industrielle en maitrisant la chaine d'approvisionnement Spécifier et réaliser la commande des systèmes de production en prenant en compte les aspects mode de fonctionnement et sécurité Optimiser les processus de production (internes ou étendus à la chaine logistique) par le biais des méthodes dédiées (amélioration continue, méthodes de résolution de problèmes, théorie des contraintes, planification...) Mettre en place et suivre les indicateurs de performance des process et processus industriels pour pérenniser les améliorations et maintenir le gain de performance dans le respect de la qualité, des coûts et des quantités à produire Gérer les aspects économiques, environnementaux et humains liés à un projet en intégrant les coûts de production et les investissements Communiquer pour convaincre des parties prenantes internes et externes, spécialistes ou non, y compris en langue étrangère Travailler en équipe pour animer et fédérer des collectifs intégrant toutes les diversités Exploiter des documents techniques Intégrer les contraintes économiques et financières de l'entreprise ainsi que les contraintes du développement durable et de la responsabilité sociétale ## Blocs de compétences ### RNCP40044BC01 - Concevoir des systèmes mécaniques en tenant compte des enjeux technologiques, économiques, environnementaux et sociétaux **Liste de compétences:** S'appuyer sur un cahier des charges pour répondre à un besoin industriel en intégrant les contraintes qu'elles soient de nature techniques, environnementales, socio-économiques pour s'assurer de la capacité de l'entreprise à mettre en œuvre le projet. Vérifier et critiquer les exigences d'un cahier des charges en terme de faisabilité technique et économique Elaborer des propositions en s'appuyant sur une veille technologique, sur l'analyse du cycle de vie et sur les contraintes économiques des secteurs en tension dans le respect de la propriété industrielle et du cahier des charges fourni Pré-dimensionner un système mécanique en mobilisant des connaissances scientifiques, techniques et technologiques pour optimiser les performances techniques, les couts et la préservation des ressources Identifier et analyser les risques de défaillance d'un système en intégrant des connaissances en sciences et technologie **Modalités d'évaluation:** Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : Contrôle Continu, examens individuels, études de cas Projets de mise en situation intégrés aux modules et projet de synthèse du parcours Mécatronique; Veille technologique Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés en binôme avec rédaction de comptes rendus ; Rapport et présentation orales de projets réalisés seul ou en groupe Mise en situation dans l’entreprise Livret d’apprentissage ### RNCP40044BC02 - Modéliser et simuler des systèmes mécaniques asservis en intégrant les aspects multi-physiques **Liste de compétences:** Identifier les fonctions spécifiques des systèmes automatisés ou asservis en lien avec les technologies de réalisation Modéliser les comportements théoriques des systèmes mécaniques asservis ( automatique , informatique , mécanique, électronique) Mettre en œuvre des approches numériques ou expérimentales pour modéliser le comportement physique des systèmes au travers de plans d'essais. Réaliser une analyse critique des résultats des modélisations et simulations numériques et /ou physiques du comportement physique des systèmes en les confrontant aux exigences du cahier des charges Mettre en place des solutions correctives au regard des divergences identifiées **Modalités d'évaluation:** Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : Contrôle Continu, examens individuels, études de cas Projets de mise en situation intégrés aux modules et projet de synthèse du parcours Mécatronique;; Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés en binôme avec rédaction de comptes rendus ; Rapport et présentation orales de projets réalisés seul ou en groupe Mise en situation dans l’entreprise Livret d’apprentissage ### RNCP40044BC03 - Appliquer une démarche qualité en tenant compte des enjeux réglementaires dans une approche durable et économique **Liste de compétences:** Exploiter les contraintes réglementaires et normatives pour la mise en place du contrôle qualité en intégrant les aspects de responsabilité sociétale, santé et sécurité Faire le suivi des indicateurs de performance d'un processus Analyser et exploiter des données dans le cadre de la maitrise statistique des procédés pour mieux piloter les processus Utiliser les concepts de métrologie en analyse qualité Analyser et prévenir les risques et mettre en place les solutions préventives en intégrant les aspects SST et RSE **Modalités d'évaluation:** Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : Contrôle Continu, examens individuels, études de cas Projets de mise en situation intégrés aux modules et projet de synthèse du parcours Système de production; Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés en binôme avec rédaction de comptes rendus ; Rapport et présentation orales de projets réalisés seul ou en groupe Mise en situation dans l’entreprise Livret d’apprentissage ### RNCP40044BC04 - Organiser et superviser les processus de production en respectant les contraintes de qualité, coûts, délais et quantité **Liste de compétences:** Analyser les processus de production industriel pour en identifier les facteurs influants et / ou les flux de données Organiser ou coordonner la production pour atteindre des objectifs de performances en s'appuyant sur une démarche MRP2 dans le respect de sécurité, qualité, délai Choisir et dimensionner ou piloter un processus industriel afin de répondre à des exigences de marché et aux prévisions de vente Cartographier la chaine de valeur d'un processus industriel pour identifier sa performance avec la recherche des étapes de "non-valeur ajoutée" et les gaspillages pour garantir les enjeux coût et environnement Exploiter les informations de suivi des activités pour mieux piloter les processus (production, niveau de stock, rapport financier...) par l'intermédiaire d'un ERP. **Modalités d'évaluation:** Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : Contrôle Continu, examens individuels, études de cas Projets de mise en situation intégrés aux modules et projet de synthèse du parcours Système de production; Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés en binôme avec rédaction de comptes rendus ; Rapport et présentation orales de projets réalisés seul ou en groupe Mise en situation dans l’entreprise Livret d’apprentissage ### RNCP40044BC05 - Piloter ou contribuer à un projet industriel, de recherche ou d’innovation, en contexte collaboratif, national ou international **Liste de compétences:** Analyser un besoin d'un client interne ou externe en intégrant les contraintes qu'elles soient de nature techniques environnementales, socio-économiques Exprimer les exigences sous la forme d'un cahier des charges en mettant en évidence les indicateurs de réussite Vérifier la faisabilité et la rentabilité du projet Concevoir une démarche structurée de projet en intégrant les contraintes RSE en identifiant les jalons intermédiaires à atteindre et les actions à prioriser en intégrant les outils de gestion de projet (WBS, planning, ressources) Piloter et suivre un projet en intégrant l'ensemble des risques et enjeux qu'ils soient technico-économiques ou environnementaux Rechercher les collaborations ou sous-traitants pertinents permettant de développer un projet et d'y contribuer avec succès dans un environnement multiculturel. Soutenir les parties prenantes dans la transition en donnant du sens aux actions, en incarnant les valeurs éthiques Accompagner le déploiement de la solution en lien avec les équipes dédiées et fournir les livrables associés et réaliser le retour d'expérience des actions mises en œuvre. **Modalités d'évaluation:** Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : Projets de mise en situation intégrés aux modules et projet de synthèse du parcours Système de production ou du parcours Mécatronique; Rapport et présentation orales de projets réalisés seul ou en groupe Mise en situation dans l’entreprise ### RNCP40044BC06 - Concevoir et optimiser des solutions mécatroniques en tenant compte des enjeux industriels, selon les impératifs de qualité et de durabilité **Liste de compétences:** Concevoir, modéliser et simuler un système mécatronique ou robotique en intégrant les fonctions électroniques, automatiques, informatiques et l'évolution des technologies des capteurs et actionneurs tout en prenant en compte les contraintes environnementales Etre capable d'identifier les phases de fonctionnement, de réaliser et tester un système mécatronique ou robotique Estimer la durée de vie des composants mécaniques, électriques et électroniques d'un système mécatronique Intégrer, tester et valider les solutions en intégrant une démarche corrective pour la fiabilisation des systèmes mécatroniques Réaliser les prototypes et produire la documentation nécessaire à l'utilisation, la maintenance… **Modalités d'évaluation:** Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : Contrôle Continu, examens individuels, études de cas Projets de mise en situation intégrés aux modules et projet de synthèse du parcours Mécatronique Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés en binôme avec rédaction de comptes rendus ; Rapport et présentation orales de projets réalisés seul ou en groupe Mise en situation dans l’entreprise ### RNCP40044BC07 - Optimiser un processus de production industriel et évaluer son coût de mise en œuvre **Liste de compétences:** Organiser et fluidifier l'ensemble des étapes de la production industrielle en maitrisant la chaine d'approvisionnement Spécifier et réaliser la commande des systèmes de production en prenant en compte les aspects mode de fonctionnement et sécurité Optimiser les processus de production ( internes ou étendus à la chaine logistique) par le biais des méthodes dédiées (amélioration continue, méthodes de résolution de problèmes, théorie des contraintes, planification...) Mettre en place et suivre les indicateurs de performance des process et processus industriels pour pérenniser les améliorations et maintenir le gain de performance dans le respect de la qualité, des coûts et des quantités à produire Gérer les aspects économiques, environnementaux et humains liés à un projet en intégrant les coûts de production et les investissements **Modalités d'évaluation:** Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : Contrôle Continu, examens individuels, études de cas Projets de mise en situation intégrés aux modules et projet de synthèse du parcours Système de production; Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés en binôme avec rédaction de comptes rendus ; Rapport et présentation orales de projets réalisés seul ou en groupe Mise en situation dans l’entreprise ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Le diplôme d’ingénieur ISAE-Supméca de spécialité Génie industriel donne accès aux secteurs d’activité tels que : * Des transports * de l’énergie, * de la défense, * de la construction / BTP * la fabrication d'équipements mécaniques, * les services informatiques (SSII) et éditeurs de logiciels ### Type d'emplois accessibles Le professionnel exerce principalement son activité dans les métiers liés à l’ingénierie : * aux méthodes * aux études mécatroniques, * à la production et exploitation, * à la qualité, l'environnement et certification ### Code(s) ROME H1206, H1401, H1402, H2502 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 852 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 7 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - E5X70 — Techniciens des industries de process · tension 4/5 (Élevée) - E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process · tension 5/5 (Très élevée) - H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation · tension 3/5 (Modérée) - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production · tension 4/5 (Élevée) - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée) - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 30 741 - **Jugés difficiles à recruter :** 42 % - **Emplois saisonniers :** 7 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 7 - E5X70 — Techniciens des industries de process - E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process - H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Apprentissage, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation Recrutement par concours interne (sélection sur dossier, tests et entretien) pour des candidats issus de DUT / BUT / BTS + ATS / scientifique ou technologiques, de licences scientifiques (orientées mécanique), de CPGE. L'admission se fait sous condition de la signature d'un contrat d'apprentissage pour les candidats de moins de 30 ans. ### Composition du jury — Apprentissage Un représentant nommé par Supméca Alumni, Président Le directeur de la Formation et de la Vie Etudiante d’ISAE-Supméca, Vice-Président Le directeur des relations industrielles La directrice des relations internationales Le directeur de la recherche Les référents de parcours La responsable du département des langues La responsable pédagogique sectoriel SESH Le responsable de la formation au CFAI Mecavenir ### Composition du jury — VAE Constitué d'un président du jury et de membres qui sont désignés à parité de représentants du monde socio-économique (dont au moins un membre qualifié au titre de la certification visée) et du monde académique en respectant une représentation équilibrée homme-femme. ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 8 018 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 8 018 € | Valeur par défaut · 213 branches | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2025 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2025 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2023 | 45 | 0 | 98 % | — | | 2022 | 39 | 0 | 88 % | 100 % | | 2021 | 42 | 0 | 87 % | 100 % | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP16153 - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP41019 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/40044/ --- *Généré le 16/10/2026 à 06:12*