# RNCP40180 - Ingénieur diplômé de l’ESTP - Grande école d’ingénieurs de la construction **Code:** RNCP40180 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** Titre ingénieur — Titre ingénieur - **Codes NSF:** 230, 231, 232 - **FormaCodes:** 22024, 22254, 12512, 32062 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2025 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - ASS ECOLE SPECIA TRAVA PUBLI BATIM INDUS - SIRET: 32500211100012 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le secteur de la construction et ses entreprises s'appuient sur leurs ingénieurs pour concevoir, innover, construire, dimensionner, piloter leurs projets en particulier dans les secteurs du Bâtiment et Travaux publics (BTP), de l'immobilier, de l'énergie, de l'eau et de l'environnement. La pluralité et la complexification croissantes des projets de constructions sur les aspects techniques (revalorisation des déchets, travaux de rénovation, mise en œuvre de nouveaux matériaux), technologiques (industrialisation de la construction, construction hors site) et normatifs (RE2020, bilan carbone, certification, label environnementaux,...) requièrent de nouvelles compétences afin de répondre aux enjeux d'un marché en transition. Les évolutions auxquelles est confronté le secteur du bâtiment et des travaux publics, en terme d’enjeux techniques, environnementaux, numériques, sociétaux et territoriaux, confirment le besoin accru de certifier des ingénieurs soucieux de relever les défis de demain. Ils seront en ce sens les acteurs incontournables dont les entreprises ont besoin au vu des évolutions des métiers de la construction. En véritable meneur de projets, le profil polyvalent d'un ingénieur formé à ces défis lui permet de mener à bien ses missions aussi bien en France qu'à l'international tout en faisant preuve d'une grande adaptabilité. Aussi, l'ingénieur BTP titulaire de diplôme d'ingénieur de l'Ecole spéciale du travaux publics du bâtiment et de l'industrie met ses nouvelles compétences scientifiques, techniques et managériales au service des entreprises d'un secteur en plein évolution. Il peut à ce titre intervenir auprès et avec l'ensemble des acteurs et ce sur l'ensemble des différentes phases d'un projet de construction. Son profil pluridisciplinaire constitue en ce sens un élément majeur dans la réussite de ses missions. ### Activités visées * Evaluation de l’impact dans leur environnement des ouvrages de construction et des infrastructures * Conception d’un projet de construction (système complexe), en intégrant les usages, sur les différentes phases : design, conception, réalisation, exploitation, maintenance, déconstruction * Pilotage de la performance des ouvrages et des infrastructures * Management de projet complexe de la construction * Management et accompagnement de l’évolution des entreprises en intégrant la responsabilité sociétale et le numérique ### Compétences attestées Niveaux d’autonomie et de responsabilité Niveau 1 : Participe sous contrôle ponctuel sans assumer la responsabilité. Niveau 2 : Participe sous contrôle ponctuel en étant partiellement responsable. Niveau 3 : Participe seul ou en équipe, en toute autonomie en étant partiellement responsable. Niveau 4 : Participe seul ou en équipe, en toute autonomie et en assumant la responsabilité. * Participer et contribuer à la conception d'un projet de construction (neuf ou réhabilitation) (Niveau 3) * Évaluer les besoins humains, matériels, matériaux nécessaires à la réalisation de tout ou d'une partie d'un projet de construction (Niveau 4) * Établir et analyser l'impact d'une étude technique d'un projet de construction (neuf ou réhabilitation) BTP (Niveau 3) * Préparer et organiser un chantier de construction (Bâtiment et travaux publics) en tenant compte des spécificités juridiques, administratives et économiques du marché (Niveau 3) * Assurer le suivi de chantier, identifier les écarts et proposer des solutions correctives notamment sur les volets techniques, organisationnels et budgétaires (Niveau 4) * Intégrer, suivre et s'assurer de l'atteinte des objectifs qualité, sécurité, environnement en tenant compte des spécificités juridiques, administratives et économiques du marché (Niveau 4) * Manager une équipe (Niveau 3) * Gérer les différentes acteurs (Niveau 4) * Communiquer avec clarté à l'écrit comme à l'oral, en français ou dans une langue étrangère (Niveau 4) Compétences évaluées : - Effectuer un relevé d’ouvrage de construction dans son environnement en produisant les documents techniques (croquis, esquisses, notes techniques, maquette BIM, jumeau numérique) afin de réaliser des études structurelles, thermiques, acoustiques, environnementales. - Analyser les données pour réaliser une étude d’impact sur l’environnement en vue de les argumenter auprès du donneur d’ordre. - Produire une Analyse du Cycle de Vie à l’échelle d’un produit, d’un projet afin d’identifier des composantes de l’étude d’impact - Établir les interactions entre les procédés technologiques et leurs effets sur l’environnement afin d’accompagner le donneur d’ordre sur les critères de choix. - Proposer des solutions/variantes innovantes en vue de satisfaire les objectifs fixés. - Au regard des exigences des pièces marchés, développer une approche des systèmes complexes de la construction (analyse des données, modélisation, exploitation) - Adopter une démarche qui vise la performance à différentes échelles (système urbain, système constructif, matériau, produit) en y intégrant les usages et les réglementations afin de dimensionner les aspects structurels, thermiques, acoustiques, énergétiques, environnementaux d'un projet de construction en France et à l’étranger en vue d'une satisfaire le donneur d'ordre. - Rédiger un cahier des charges ou une étude en respectant les contextes normatifs, et en visant la performance opérationnelle, humaine et économique afin de préparer le lancement du projet - Rédiger un cahier des charges ou une étude en respectant les contextes normatifs, et en visant la performance opérationnelle, humaine et économique afin de préparer le lancement du projet - Analyser et diagnostiquer les ouvrages et leurs performances en prenant en compte les énergies, les déchets, les fluides et la maintenance afin de proposer un scénario (plan d’actions) d’amélioration - Définir les leviers d’adaptation et/ou d’atténuation - Définir les indicateurs et les méthodes d'évaluation adéquat - Déployer un plan d’actions afin de réduire l'impact carbone et environnemental sur l'ensemble du projet (de l'idée à la fin de vie) afin d’optimiser un projet de construction et de respecter les normes - Évaluer les résultats de la mise en oeuvre du plan d’actions afin d’en améliorer l’efficacité - Evaluer et optimiser les coûts d'un projet de construction afin de construire une offre commerciale - Définir et organiser des méthodes constructives afin de préparer et réaliser un ouvrage ou un projet - Piloter la réalisation d’un ouvrage dans le respect du cahier des charges afin de s’inscrire dans une perspective d’excellence opérationnelle - Exploiter et maintenir les ouvrages afin de garantir une efficacité durable - Evaluer les risques afin d’élaborer et de mettre en oeuvre des plans de prévention et de gestion - Définir les ressources et l'organisation nécessaires au déploiement de la transition et de l'innovation - Conduire une politique de montée en compétences des collaborateurs au regard des enjeux du secteur - Adapter son management et leadership dans un cadre intergénérationnel et interculturel (intelligence émotionnelle, adaptabilité, flexibilité) - Identifier les enjeux du secteur de la construction (règlementation, technologie, numérique, économique, organisationnelle) et leurs transpositions éventuelles au sein de la structure - Contribuer à l'établissement de la stratégie organisationnelle et/ou de développement de l'entreprise au regard des enjeux identifiés (qualité hygiène, sécurité environnement , économie circulaire) - Communiquer, accompagner et impliquer les collaborateurs dans la gestion du changement - Qualifier, quantifier et suivre les indicateurs de performances adaptés - Adapter son management et leadership dans un cadre intergénérationnel et interculturel (intelligence émotionnelle, adaptabilité, flexibilité) ## Blocs de compétences ### RNCP40180BC01 - Evaluer l’impact sur leur environnement des ouvrages de construction et des infrastructures pour le compte de la maitrise d'ouvrage et la maitrise d"œuvre **Liste de compétences:** Effectuer un relevé d’ouvrage de construction dans son environnement en produisant les documents techniques (croquis, esquisses, notes techniques, maquette BIM, jumeau numérique) afin de réaliser des études structurelles, thermiques, acoustiques, environnementales. Analyser les données pour réaliser une étude d’impact sur l’environnement en vue de les argumenter auprès du donneur d'ordre Produire une analyse du Cycle de Vie à l’échelle d’un produit, d’un projet afin d’identifier des composantes de l’étude d’impact Etablir les interactions entre les procédés technologiques et leurs effets sur l’environnement afin d'accompagner le donneur d'ordre sur les critères de choix Proposer des solutions/variantes innovantes en vue de satisfaire les objectifs fixés **Modalités d'évaluation:** 1/Travaux pratiques (construction d’une maquette numérique d’un bâtiment à partir d’un cahier des charges 2/Modélisation de situations d’évaluation d’impact dans le cadre d’un projet de construction donné 3/Restitution orale individuelle d’une partie du projet collectif ### RNCP40180BC02 - Concevoir un projet de construction d’ouvrages neufs (système complexe) **Liste de compétences:** Au regard des exigences des pièces marchés, développer une approche des systèmes complexes de la construction (analyse des données, modélisation, exploitation) Adopter une démarche qui vise la performance à différentes échelles (système urbain, système constructif, matériau, produit) en y intégrant les usages et les réglementations afin de dimensionner les aspects structurels, thermiques, acoustiques, énergétiques, environnementaux d'un projet de construction en France et à l’étranger en vue d'une satisfaire le donneur d'ordre. Rédiger un cahier des charges ou une étude en respectant les contextes normatifs, et en visant la performance opérationnelle, humaine et économique afin de préparer le lancement du projet Piloter les différentes phases du projet de la phase esquisse à la déconstruction en passant par exploitation et sa maintenance. **Modalités d'évaluation:** 1 - Construction d’une démarche projet : définition du cahier des charges (CDC), analyse du contexte notamment normatifs, planification : schémas, diagrammes SysML, planning de phasage… 2 - Études de cas montrant la maîtrise des différentes phases de conception et réalisation d’un ouvrage, ainsi que des acteurs 3-Travaux pratiques : programmation, construction d’un planning de type GANTT, études & modélisations du comportement des matériaux, de la performance énergétique, du stockage et de la distribution électrique 4-Reconstitution de situations réelles dans le cadre d’un projet collectif de construction 5 - Restitution écrite (Rapport) et orale individuelle d’une partie du projet collectif avec l’aide de supports : présentation powerpoint (et / ou vidéo) ### RNCP40180BC03 - Piloter la performance des ouvrages et des infrastructures **Liste de compétences:** Analyser et diagnostiquer les ouvrages et leurs performances en prenant en compte les énergies, les déchets, les fluides et la maintenance afin de proposer un scénario (plan d’actions) d’amélioration Définir les leviers d'adaptation et/ou d'atténuation Définir les indicateurs et les méthodes d'évaluation adéquat Déployer un plan d’actions afin de réduire l'impact carbone et environnemental sur l'ensemble du projet (de l'idée à la fin de vie) afin d’optimiser un projet de construction et de respecter les normes Evaluer les résultats de la mise en œuvre du plan d’actions afin d’en améliorer l’efficacité **Modalités d'évaluation:** 1 - Travaux pratiques : modélisation : simulation thermique dynamique & analyse cycle de vie (ACV) d’un bâtiment ou d’un ouvrage à partir d’un cahier des charges. Définition des paramètres en vue d’une amélioration. 2- Reconstitution de situations réelles dans le cadre d’un projet collectif de pilotage de performance 3- Restitution orale individuelle d’une partie du projet collectif avec l’aide d’une présentation en s’appuyant sur des tableaux comparatifs ### RNCP40180BC04 - Manager un projet complexe de la construction d’ouvrages et d’infrastructures **Liste de compétences:** Evaluer et optimiser les coûts d'un projet de construction afin de construire une offre commerciale Définir et organiser des méthodes constructives afin de préparer et réaliser un ouvrage ou un projet Piloter la réalisation d’un ouvrage dans le respect du cahier des charges afin de s’inscrire dans une perspective d’excellence opérationnelle Exploiter et maintenir les ouvrages afin de garantir une efficacité durable Evaluer les risques afin d’élaborer et de mettre en œuvre des plans de prévention et de gestion Définir les ressources et l'organisation nécessaires au déploiement de la transition et de l'innovation Conduire une politique de montée en compétences des collaborateurs au regard des enjeux du secteur Adapter son management et leadership dans un cadre intergénérationnel et interculturel (intelligence émotionnelle, adaptabilité, flexibilité) **Modalités d'évaluation:** 1-Études de cas : méthodes constructives, planification, modélisations financières, leadership, management de la qualité, management des risques 2-Reconstitution de situations réelles à l’aide de modélisations dans le cadre d’un projet collectif de construction 3-Restitution écrite (Rapport) et orale individuelle d’une partie du projet collectif avec l’aide de supports : présentation powerpoint/ tableaux de suivi (et / ou vidéo) ### RNCP40180BC05 - Manager et accompagner l’évolution des entreprises du BTP en intégrant la responsabilité sociétale et le numérique **Liste de compétences:** Identifier les enjeux du secteur de la construction (règlementation, technologie, numérique, économique, organisationnelle) et leurs transpositions éventuelles au sein de la structure Contribuer à l'établissement de la stratégie organisationnelle et/ou de développement de l'entreprise au regard des enjeux identifiés (qualité hygiène, sécurité environnement , économie circulaire) Communiquer, accompagner et impliquer les collaborateurs dans la gestion du changement Qualifier, quantifier et suivre les indicateurs de performances adaptés Adapter son management et leadership dans un cadre intergénérationnel et interculturel (intelligence émotionnelle, adaptabilité, flexibilité) **Modalités d'évaluation:** 1 - Études de cas de management d’une équipe et mise en situation via des ateliers : leadership, santé sécurité au travail, qualité, management des risques, etc. 2- Restitution écrite (Rapport) et orale individuelle d’une partie du projet collectif avec l’aide de supports : présentation powerpoint / tableaux de suivi (et / ou vidéo) ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Les ingénieurs diplômés travaillent dans des entreprises, des bureaux d’études, des bureaux de contrôle, des sociétés d’ingénierie, des sociétés immobilières, des administrations et services ; organisations toutes dédiées principalement à des activités dans le domaine de la construction. ### Type d'emplois accessibles L'ingénieur ESTP peut prétendre à exercer dans des activités connexes au domaine principal de la construction : en production, exploitation, maintenance, essais, qualité, sécurité ; en ingénierie, études et conseils techniques. Notamment : Ingénieur méthode Ingénieur travaux Chef de projet transition numérique BIM Manager Ingénieur d'affaires Ingénieur génie civil Ingénieur économiste de la construction Ingénieur bureau d'études Ingénieur géomètre-topographe Ingénieur en efficacité énergétique ### Code(s) ROME F1106, F1201, F1101 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Inadéquation géographique, Non-attractivité salariale, Intensité d'embauche - **Salaire médian (mensuel) :** 2 304 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 6 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - A1X41 — Jardiniers des espaces verts et naturels · tension 3/5 (Modérée) - B6X71 — Techniciens experts et chargés d’études du BTP · tension 5/5 (Très élevée) - B6X74 — Conducteurs de travaux et chefs de chantier non cadres · tension 5/5 (Très élevée) - B7X90 — Architectes · tension 3/5 (Modérée) - B7X91 — Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP · tension 5/5 (Très élevée) - B7X92 — Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 51 671 - **Jugés difficiles à recruter :** 50 % - **Emplois saisonniers :** 18 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 6 - A1X41 — Jardiniers des espaces verts et naturels - B6X71 — Techniciens experts et chargés d’études du BTP - B6X74 — Conducteurs de travaux et chefs de chantier non cadres - B7X90 — Architectes - B7X91 — Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP - B7X92 — Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Contrat de professionnalisation, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation Issu d'une classe préparatoire scientifique et/ou technique Titulaire d'une licence ou d'un master universitaire Titulaire d'un Bachelor universitaire technologique Titulaire d'un Bachelor Sciences et Ingenierie ### Composition du jury — Formation initiale, Contrat de professionnalisation Présidé par un représentant du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, le jury d’attribution du diplôme rassemble le Président du Conseil de Perfectionnement de l’École, le Directeur général, le Directeur de l’Enseignement, les Directeurs de la Recherche, des Projets et partenariats internationaux, des Relations Entreprise, les Directeurs de chaque campus, les Responsables des études ainsi que huit membres du corps enseignant dont quatre d’entre eux au moins ont une expérience professionnelle dans les métiers auxquels forme l’École. ### Composition du jury — VAE Le jury d'attribution du diplôme par VAE est présidé par le directeur général. Le jury rassemble le Directeur de l’Enseignement, le Directeur de la formation continue, deux professionnels qualifiés et sans lien d'affaires ou de subordination avec le candidat, un représentant de l'association des diplômés, deux enseignants-chercheurs de l'ESTP. ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2025 ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP4185, RNCP4187, RNCP29170, RNCP29637 - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP40492 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/40180/ --- *Généré le 12/10/2026 à 18:25*