RNCP40335 Active · Niveau 3

Constructeur d'ouvrages en béton armé

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 3

Code(s) NSF

232 · Bâtiment : construction et couverture

Formacode(s)

22395 · Construction béton

22860 · Béton armé

Code(s) formation-diplôme (CFD)

50023222

50023225 · CAP CONSTRUCTEUR D'OUVRAGES EN BETON ARME

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2030

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire de la spécialité « Constructeur d’ouvrages en béton armé » de CAP exerce ses compétences dans les domaines du bâtiment et des travaux publics pour des travaux neufs ou de rénovation et la maintenance d’ouvrages.

Activités visées

Le titulaire du CAP « Constructeur d’ouvrages en béton armé » réalise les activités suivantes :

Exploitation du dossier d’exécution,

Préparation de l’intervention,

Organisation de l’intervention en adoptant une attitude éco-responsable,

Réalisation d’un ouvrage courant,

Contrôles des ouvrages,

Réalisation de travaux spécifiques,

Compte rendu de son travail, des informations et des observations avec les différents acteurs.

Le CAP « Constructeur d’ouvrages en béton armé » atteste d’un premier niveau de qualification correspondant à un emploi d’ouvrier professionnel coffreur, coffreur bancheur.

Compétences attestées

Exploiter un dossier d’exécution

Choisir le petit matériel et l’outillage

Compléter des documents

Organiser en sécurité son poste de travail et son intervention

Implanter et tracer un ouvrage courant

Mettre en œuvre un coffrage (modulaire, coffrage-outil, bois)

Façonner et mettre en place des armatures

Préparer et mettre en œuvre du béton

Effectuer la manutention de charges

Intervenir à proximité des réseaux

Monter, démonter et utiliser un échafaudage, un étaiement, une plateforme de travail

Compléter une fiche d’autocontrôles

Appliquer une procédure d’essai sur un béton frais

Réaliser des opérations de maintenance préventive ou curative sur un ouvrage en béton

Échanger et rendre compte oralement

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer

Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques

Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie - Enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser.

S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie.

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC).

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC).

Mobiliser ses savoirs pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Mathématiques et physique-chimie

Rechercher, extraire et organiser l’information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié.

Éducation physique et sportive

Développer sa motricité

S’organiser pour apprendre et s’entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Prévention-santé-environnement

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d’urgence

Langue vivante étrangère

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

Comprendre la langue orale ;

Comprendre un document écrit ;

S’exprimer à l’écrit ;

S’exprimer à l’oral en continu ;

Interagir à l’oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Langue vivante (bloc facultatif)

L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

S’exprimer à l’oral en continu ;

Interagir à l’oral ;

Comprendre un document écrit

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Mobilité (bloc facultatif)

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Blocs de compétences · 8

RNCP40335BC01

Étude et préparation de l’intervention

Compétences visées

Exploiter un dossier d’exécution

Choisir le petit matériel et l’outillage

Compléter des documents

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public, voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en Cours de Formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel Ecrit

RNCP40335BC02

Réalisation et contrôle d’un ouvrage courant

Compétences visées

Organiser en sécurité son poste de travail et son intervention

Implanter et tracer un ouvrage courant

Mettre en œuvre un coffrage (modulaire, coffrage-outil, bois)

Façonner et mettre en place des armatures

Préparer et mettre en œuvre du béton

Effectuer la manutention de charges

Intervenir à proximité des réseaux

Modalités d'évaluation

RNCP40335BC03

Réalisation de travaux spécifiques

Compétences visées

Monter, démonter et utiliser un échafaudage, un étaiement, une plateforme de travail

Compléter une fiche d’autocontrôles

Appliquer une procédure d’essai sur un béton frais

Réaliser des opérations de maintenance préventive ou curative sur un ouvrage en béton

Échanger et rendre compte oralement

Modalités d'évaluation

RNCP40335BC04

Français et Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique

Compétences visées

Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)

Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)

Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

RNCP40335BC05

Mathématiques - Physique - Chimie

Compétences visées

Rechercher, extraire et organiser l’information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Modalités d'évaluation

RNCP40335BC06

Education physique et sportive

Compétences visées

Développer sa motricité

S’organiser pour apprendre et s’entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

RNCP40335BC07

Langue vivante étrangère

Compétences visées

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S’exprimer à l’écrit

S’exprimer à l’oral en continu

Interagir à l’oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Modalités d'évaluation

RNCP40335BC08

Prévention - Santé - Environnement

Compétences visées

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d’urgence

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Le titulaire de la spécialité « Constructeur d’ouvrages en béton armé » de certificat d’aptitude professionnelle exerce ses compétences dans les domaines du bâtiment et des travaux publics, pour des travaux neufs ou de rénovation et de maintenance d’ouvrages.

Types d'emplois accessibles

Le CAP « Constructeur d’ouvrages en béton armé » atteste d’un premier niveau de qualification correspondant à un emploi

d’ouvrier professionnel coffreur,

coffreur bancheur.

Métiers visés (ROME)

F1701 — Coffreur / Coffreuse

Références juridiques des réglementations d'activité

Arrêté du 15 février 2012 modifié pris en application du chapitre IV du titre V du livre V du code de l'environnement relatif à l'exécution de travaux à proximité de certains ouvrages souterrains, aériens ou subaquatiques de transport ou de distribution
Article R. 4323-58 du Code du travail
Arrêté du 8 novembre 2012 relatif aux diplômes professionnels relevant des dispositions du code du travail relatives à l’utilisation des équipements de travail mis à disposition pour des travaux temporaires en hauteur
Arrêté du 14 décembre 2023 portant modification de l'arrêté du 15 janvier 2019 relatif aux diplômes professionnels délivrés par le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse et aux brevets de techniciens supérieurs permettant la délivrance de l'autorisation d'intervention à proximité des réseaux (AIPR)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.

2 139 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en mécanique, électricité, électronique (17 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers de la construction en béton et Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP (nomenclature FAP).

B0X32 — Ouvriers de la construction en béton tension 5/5 (Très élevée)
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 2 735 Auvergne-Rhône-Alpes 1 438 Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 294 Occitanie 1 138 Nouvelle-Aquitaine 1 123 Grand Est 946 Pays de la Loire 786 Hauts-de-France 731 Bretagne 585 Centre-Val de Loire 551 La Réunion 471 Bourgogne-Franche-Comté 399 Guadeloupe 297 Normandie 290 Mayotte 181 Martinique 172 Corse 161 Guyane 81

13 379 projets de recrutement

55 % en tension jugés difficiles à recruter

10 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers de la construction en béton et Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP (nomenclature FAP).

B0X32 — Ouvriers de la construction en béton
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

6 406 €

Selon la branche

6 000 € – 6 826 €

Prise en chargeBranches concernées

6 406 € Valeur par défaut · 210 branches

6 826 € CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics

6 731 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

6 000 € CPNEFP Carrières et matériaux

Liens avec d'autres certifications

Certifications en correspondance (équivalences par blocs).

CodeCertification en correspondance

RNCP39510 Constructeur d'ouvrages en béton armé

Anciennes versions

RNCP39510 — Constructeur d'ouvrages en béton armé

Base légale

Date d'échéance31-08-2030

Dernière délivrance possible31-08-2032

Pour plus d'informations · Statistiques

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