RNCP40479
Active
· Niveau 4
Spécialité Educateur sportif mention Escrime pour tous
Certificateur · MINISTERE DES SPORTS ET DES JEUX OLYMPIQUES ET PARALYMPIQUES
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 4
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
29-11-2029
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
4 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 4 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
CERCLE PAUL BERT SOC SPORT
77774670200011
Former et organiser l'évaluation
COORDINATION D'ESCRIME RHONE ALPES
49444895400011
Former et organiser l'évaluation
FORMATION AUX ARMES
52354726300047
Former et organiser l'évaluation
INSTITUT DE FORMATION DE LA FEDERATION FRANCAISE D ESCRIME
51468097400037
Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Conformément aux dispositions de l'article L 212-1 du code du sport, l'animation des activités de l'escrime et disciplines associées nécessite la possession d'une certification professionnelle figurant à l'annexe II-1 de ce même code. Le brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport spécialité « éducateur sportif » mention « escrime pour tous » permet de satisfaire à cette obligation de qualification.
Ce BPJEPS spécialité « éducateur sportif » est délivrée au titre de l'une des options suivantes :
option A : escrime sportive olympique ;
option B : escrime sportive olympique et sabre laser ;
option C : escrime sportive olympique et escrime artistique et de spectacle.
Activités visées
Concevoir et mettre en œuvre des projets d'animation dans le cadre de l'organisation de travail d'une structure du champ du sport ou de l'animation
Recueil d’informations en vue d’un état des lieux de l’environnement de la structure, des besoins des publics et des financements / ressources mobilisables dans le champ du sport ou de l’animation
Proposition de projets dans le cadre de l’organisation de la structure répondant à l’évolution des besoins des publics
Organisation, mise en œuvre et supervision de la réalisation d’un projet dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation
Evaluation du projet dans le champ du sport ou de l’animation et transmission d’informations au sein de la structure sur les publics accueillis
Valoriser les activités et les projets d'une structure du champ du sport ou de l'animation
Information et mobilisation des publics, et de leur entourage, dans le cadre des activités d’une structure agissant dans le champ du sport ou de l’animation
Mise en œuvre à destination des publics d’actions de promotion, de valorisation des activités dans le champ du sport ou de l’animation
Option A : Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage d'escrime sportive olympique (fleuret, sabre, épée) dans le cadre du projet et de l'organisation du travail au sein de la structure
Conception de séances et de cycles de séances de découverte ou d'initiation ou d'apprentissage de l'escrime sportive olympique (à travers 2 armes)
Préparation de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage de l'escrime sportive olympique
Conduite des séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage de l'escrime sportive olympique
Évaluation de séances et de cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage de l'escrime dans deux armes olympiques
Option B : Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage d'escrime sportive olympique (fleuret, sabre, épée) et de sabre laser dans le cadre du projet et de l'organisation du travail au sein de la structure
Conception de séances et de cycles de séances, de découverte, d'initiation ou d'apprentissage, de l'escrime dans une arme olympique et en sabre laser
Préparation de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage de l'escrime dans une arme olympique et en sabre laser
Conduite des séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage de l'escrime dans une arme olympique et en sabre laser
Evaluation de séances et de cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage de l'escrime dans une arme olympique et en sabre laser
Option C : Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage d'escrime sportive olympique (fleuret, sabre, épée) et d'escrime artistique et de spectacle dans le cadre du projet et de l'organisation du travail au sein de la structure
Conception de séances et de cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle
Préparation de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle
Conduite des séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle
Evaluation de séances et de cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle
Compétences attestées
Concevoir et mettre en œuvre des projets d'animation dans le cadre de l'organisation de travail d'une structure du champ du sport ou de l'animation
Se repérer dans son territoire, en s'appuyant sur ses différentes caractéristiques et l'identification des acteurs locaux, en vue de concourir au développement d'une structure agissant dans le champ du sport ou de l'animation
Identifier les différents publics cibles d'une structure du champ du sport ou de l'animation en vue d'identifier leurs besoins, avec une attention particulière pour les publics en situation(s) de handicap
Repérer les demandes des publics accueillis ou des acteurs du territoire du champ du sport ou de l'animation, en prenant en compte notamment les demandes des publics en situation(s) de handicap, afin de favoriser l'intégration de tous
Formuler des propositions de projets dans le cadre de l'organisation de la structure du champ du sport ou de l'animation, en tenant compte des objectifs et des ressources mobilisables par la structure et de l'offre d'animation à visée éducative, sociale, culturelle ou sportive présente sur le territoire, afin de répondre aux besoins du public
Planifier et organiser un projet dans le cadre de l'organisation de la structure du champ du sport ou de l'animation, en tenant compte des ressources mobilisables au sein de la structure, et des impacts écologiques potentiels du projet, pour favoriser l'atteinte des résultats attendus
Suivre les actions conduites dans le cadre du projet mis en œuvre, en organisant les actions de chaque membre de l'équipe au regard de son rôle dans le projet et de ses besoins particuliers, en vue de s'assurer du bon déroulement du projet
Remplir les obligations administratives liées aux activités sportives ou d'animation, en utilisant différents outils numériques, de manière à permettre leur mise en œuvre
Analyser le projet conduit en conservant des traces écrites et en appréciant l'atteinte des objectifs initiaux au regard des résultats observés, pour rendre compte de ses impacts
Restituer les conclusions du projet à son responsable, en identifiant les principaux facteurs positifs, les facteurs qui ont fait défaut et les points d'amélioration, afin de favoriser l'évolution des activités
Valoriser les activités et les projets d'une structure du champ du sport ou de l'animation
Communiquer des informations sur les activités proposées dans le champ du sport ou de l'animation, en tenant compte des pratiques et consignes en vigueur au sein de la structure, afin de mobiliser les publics visés et, le cas échéant, leur entourage
Adapter sa communication aux caractéristiques et besoins des publics, notamment les publics en situation(s) de handicap, afin de délivrer une information accessible à tous
Sélectionner les outils de communication, en tenant compte des objectifs et des cibles des actions de communication, des ressources mobilisables ainsi que du cadre défini par la structure, en vue d'atteindre les publics visés par les activités sportives ou d'animation
Rédiger des contenus de communication en vue de promouvoir une animation, en les adaptant à l'outil de communication utilisé et aux particularités des publics
Option A : Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage d'escrime sportive olympique (fleuret, sabre, épée) dans le cadre du projet et de l'organisation du travail au sein de la structure
Définir les finalités d'un cycle de séances d'escrime sportive olympique, en s'appuyant sur les connaissances de l'activité et l'environnement institutionnel, et en tenant compte des caractéristiques des pratiquants, afin d'adapter les séances aux besoins identifiés et aux différents types de pratiquants visés et également ceux éloignés de la pratique sportive et/ou les personnes en situation de handicap.
Définir les objectifs spécifiques, le contenu, les méthodes, les techniques, les outils et le déroulement des séances d'escrime sportive olympique, en vue de répondre aux finalités du cycle de séance et de respecter une progression cohérente entre les séances, en tenant compte des caractéristiques des pratiquants, également ceux éloignés de la pratique sportive et/ou les personnes en situation de handicap.
Effectuer une veille concernant les pratiques d'escrime sportive olympique en s'informant ou se formant en vue de respecter le cadre réglementaire de l'activité
Définir les conditions de réalisation d'une séance d'escrime sportive olympique en tenant compte des caractéristiques des pratiquants et du lieu et du temps de pratique, en vue d'assurer la sécurité des pratiquants, des tiers et le respect de la réglementation en vigueur
Vérifier le matériel nécessaire et les ressources humaines nécessaires à la réalisation d'une séance d'escrime sportive olympique en tenant compte de son contenu, de son déroulement pour s'assurer de sa disponibilité, de son bon fonctionnement et adaptation aux pratiquants concernés
Accueillir en sécurité les pratiquants à une séance d'escrime sportive olympique, en présentant les objectifs de celle-ci, son déroulement, les règles à respecter en vue de mettre en place une dynamique favorable à l'implication des pratiquants, et/ou les personnes en situation de handicap
Conduire en sécurité une séance d'escrime sportive olympique en s'appuyant sur la pédagogie et les techniques d'animation prévues, et en prenant en compte les réactions et les réalisations des pratiquants accueillis, en vue d'atteindre les objectifs de la séance et de favoriser la participation, l'implication et la collaboration des pratiquants et/ou les personnes en situation de handicap
Repérer les risques, les freins ou les difficultés éventuelles rencontrées par les pratiquants, tout au long d'une séance d'escrime sportive olympique en identifiant les besoins individuels d'accompagnement, afin de programmer et proposer une progression pédagogique favorisant l'évolution de l'escrimeur en s'attachant aux démarches de prévention de situation accidentogène et intervenir en cas d'accident
Analyser une séance d'escrime
sportive olympique en s'appuyant sur le déroulement initialement prévu et sur les observations réalisées au cours de celle-ci, et sur des outils d'évaluation, en vue de proposer des améliorations et d'optimiser la progression des pratiquants
Évaluer un cycle de séances d'escrime sportive olympique en vérifiant son adéquation avec les finalités et les objectifs définis et en analysant les résultats obtenus, en vue de faire évoluer ses pratiques
Option B : Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage d'escrime sportive olympique (fleuret, sabre, épée) et de sabre laser dans le cadre du projet et de l'organisation du travail au sein de la structure
Définir les finalités d'un cycle de séances, dans une arme d'escrime sportive olympique et, en sabre laser, en tenant compte des caractéristiques des pratiquants, afin d'adapter les séances aux besoins identifiés et aux différents types de pratiquants visés et également ceux éloignés de la pratique sportive et/ou les personnes en situation de handicap.
Définir les objectifs spécifiques, le contenu, les méthodes, les techniques, les outils et le déroulement des séances d'escrime dans une arme olympique et en sabre laser, en vue de répondre aux finalités du cycle de séance et de respecter une progression cohérente entre les séances, en tenant compte des caractéristiques des pratiquants, également ceux éloignés de la pratique sportive et/ou les personnes en situation de handicap.
Effectuer une veille concernant les pratiques d'escrime dans une arme olympique et de sabre laser en s'informant ou se formant en vue de respecter le cadre réglementaire de l'activité
Définir les conditions de réalisation d'une séance d'escrime dans une arme olympique et en sabre laser en tenant compte des caractéristiques des pratiquants et du lieu et du temps de pratique, en vue d'assurer la sécurité des pratiquants, des tiers et le respect de la réglementation en vigueur
Vérifier les ressources humaines nécessaires et le matériel nécessaire à la réalisation d'une séance d'escrime dans une arme olympique et en sabre laser en tenant compte de son contenu, de son déroulement pour s'assurer de sa disponibilité, de son bon fonctionnement et adaptation aux pratiquants concernés
Accueillir en sécurité les pratiquants à une séance d'escrime dans une arme olympique et en sabre laser, en présentant les objectifs de celle-ci, son déroulement, les règles à respecter en vue de mettre en place une dynamique favorable à l'implication des pratiquants, et/ou les personnes en situation de handicap
Conduire en sécurité une séance d'initiation et d'apprentissage d'escrime dans une arme olympique et en sabre laser s'appuyant sur la pédagogie et les techniques d'animation prévues, et en prenant en compte les réactions et les réalisations des pratiquants accueillis, en vue d'atteindre les objectifs de la séance et de favoriser la participation, l'implication et la collaboration des pratiquants et/ou les personnes en situation de handicap
Repérer les risques, les freins ou les difficultés éventuelles rencontrées par les pratiquants, tout au long d'une séance d'escrime dans une arme olympique et en sabre laser en identifiant les besoins individuels d'accompagnement, afin d'apporter des conseils favorisant la progression et d'intervenir en cas de situation accidentogène
Analyser une séance d'escrime dans une arme olympique et en sabre laser, s'appuyant sur le déroulement initialement prévu et sur les observations réalisées au cours de celle-ci, et sur des outils d'évaluation, en vue de proposer des améliorations et d'optimiser la progression des pratiquants
Evaluer un cycle de séances d'escrime dans une arme olympique et en sabre laser en vérifiant son adéquation avec les finalités et les objectifs définis et en analysant les résultats obtenus, en vue de faire évoluer ses pratiques
Option C : Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage d'escrime sportive olympique (fleuret, sabre, épée) et d'escrime artistique et de spectacle dans le cadre du projet et de l'organisation du travail au sein de la structure
Définir les finalités d'un cycle de séances d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle, en tenant compte des caractéristiques des pratiquants, afin d'adapter les séances aux besoins identifiés et aux différents types de pratiquants visés et également ceux éloignés de la pratique sportive et/ou les personnes en situation de handicap.
Définir les objectifs spécifiques, le contenu, les méthodes, les techniques, les outils et le déroulement des séances d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle, en vue de répondre aux finalités du cycle de séance et de respecter une progression cohérente entre les séances, en tenant compte des caractéristiques des pratiquants, également ceux éloignés de la pratique sportive et/ou les personnes en situation de handicap.
Effectuer une veille concernant les pratiques d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle en s'informant o se formant en vue de respecter le cadre réglementaire de l'activité
Définir les conditions de réalisation d'une séance d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle en tenant compte des caractéristiques des pratiquants et du lieu et du temps de pratique, en vue d'assurer la sécurité des pratiquants, des tiers et le respect de la réglementation en vigueur
Vérifier le matériel et les ressources humaines nécessaire à la réalisation d'une séance d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle en tenant compte de son contenu, de son déroulement pour s'assurer de sa disponibilité, de son bon fonctionnement et adaptation aux pratiquants concernés
Accueillir en sécurité les pratiquants à une séance d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle, en présentant les objectifs de celle-ci, son déroulement, les règles à respecter en vue de mettre en place une dynamique favorable à l'implication des pratiquants, et/ou les personnes en situation de handicap
Conduire en sécurité une séance d'escrime dans une arme olympique et l'escrime artistique et de spectacle s'appuyant sur la pédagogie et les techniques d'animation prévues, et en prenant en compte les réactions et les réalisations des pratiquants accueillis, en vue d'atteindre les objectifs de la séance et de favoriser la participation, l'implication et la collaboration des pratiquants et/ou les personnes en situation de handicap
Repérer les risques, les freins ou les difficultés éventuelles rencontrées par les pratiquants, tout au long d'une séance d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle en identifiant les besoins individuels d'accompagnement, afin d'apporter des conseils favorisant la progression et d'intervenir en cas de situation accidentogène
Analyser une séance d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle en s'appuyant sur le déroulement initialement prévu et sur les observations réalisées au cours de celle-ci, et sur des outils d'évaluation, en vue de proposer des améliorations et d'optimiser la progression des pratiquants
Evaluer un cycle de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage de l'escrime dans une arme olympique et l'escrime artistique et de spectacle en vérifiant son adéquation avec les finalités et les objectifs définis et en analysant les résultats obtenus, en vue de faire évoluer ses pratiques
Blocs de compétences · 5
RNCP40479BC01
Concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation
Compétences visées
Se repérer dans son territoire, en s'appuyant sur ses différentes caractéristiques et l'identification des acteurs locaux, en vue de concourir au développement d'une structure agissant dans le champ du sport ou de l'animation
Identifier les différents publics cibles d'une structure du champ du sport ou de l'animation en vue d'identifier leurs besoins, avec une attention particulière pour les publics en situation(s) de handicap
Repérer les demandes des publics accueillis ou des acteurs du territoire du champ du sport ou de l'animation, en prenant en compte notamment les demandes des publics en situation(s) de handicap, afin de favoriser l'intégration de tous
Formuler des propositions de projets dans le cadre de l'organisation de la structure du champ du sport ou de l'animation, en tenant compte des objectifs et des ressources mobilisables par la structure et de l'offre d'animation à visée éducative, sociale, culturelle ou sportive présente sur le territoire, afin de répondre aux besoins du public
Planifier et organiser un projet dans le cadre de l'organisation de la structure du champ du sport ou de l'animation, en tenant compte des ressources mobilisables au sein de la structure, et des impacts écologiques potentiels du projet, pour favoriser l'atteinte des résultats attendus
Suivre les actions conduites dans le cadre du projet mis en œuvre, en organisant les actions de chaque membre de l'équipe au regard de son rôle dans le projet et de ses besoins particuliers, en vue de s'assurer du bon déroulement du projet
Remplir les obligations administratives liées aux activités sportives ou d'animation, en utilisant différents outils numériques, de manière à permettre leur mise en œuvre
Analyser le projet conduit en conservant des traces écrites et en appréciant l'atteinte des objectifs initiaux au regard des résultats observés, pour rendre compte de ses impacts
Restituer les conclusions du projet à son responsable, en identifiant les principaux facteurs positifs, les facteurs qui ont fait défaut et les points d'amélioration, afin de favoriser l'évolution des activités
Modalités d'évaluation
La modalité d'évaluation est un entretien à partir de la production d'un document écrit personnel explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d'un projet d'animation s’inscrivant dans celui de la structure d'alternance pédagogique.
RNCP40479BC02
Valoriser les activités et les projets d’une structure dans le champ du sport ou de l’animation
Compétences visées
Communiquer des informations sur les activités proposées dans le champ du sport ou de l'animation, en tenant compte des pratiques et consignes en vigueur au sein de la structure, afin de mobiliser les publics visés et, le cas échéant, leur entourage
Adapter sa communication aux caractéristiques et besoins des publics, notamment les publics en situation(s) de handicap, afin de délivrer une information accessible à tous
Sélectionner les outils de communication, en tenant compte des objectifs et des cibles des actions de communication, des ressources mobilisables ainsi que du cadre défini par la structure, en vue d'atteindre les publics visés par les activités sportives ou d'animation
Rédiger des contenus de communication en vue de promouvoir une animation, en les adaptant à l'outil de communication utilisé et aux particularités des publics
Modalités d'évaluation
La modalité d'évaluation est un entretien conduit à partir de la production d’un ou plusieurs supports présentant deux actions de valorisation d’activité ou de projet.
RNCP40479BC03
Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage d'escrime sportive olympique dans le cadre du projet et de l'organisation de travail de la structure (option A)
Compétences visées
Définir les finalités d'un cycle de séances d'escrime sportive olympique, en s'appuyant sur les connaissances de l'activité et l'environnement institutionnel, et en tenant compte des caractéristiques des pratiquants, afin d'adapter les séances aux besoins identifiés et aux différents types de pratiquants visés et également ceux éloignés de la pratique sportive et/ou les personnes en situation de handicap.
Définir les objectifs spécifiques, le contenu, les méthodes, les techniques, les outils et le déroulement des séances d'escrime sportive olympique, en vue de répondre aux finalités du cycle de séance et de respecter une progression cohérente entre les séances, en tenant compte des caractéristiques des pratiquants, également ceux éloignés de la pratique sportive et/ou les personnes en situation de handicap.
Effectuer une veille concernant les pratiques d'escrime sportive olympique en s'informant ou se formant en vue de respecter le cadre réglementaire de l'activité
Définir les conditions de réalisation d'une séance d'escrime sportive olympique en tenant compte des caractéristiques des pratiquants et du lieu et du temps de pratique, en vue d'assurer la sécurité des pratiquants, des tiers et le respect de la réglementation en vigueur
Vérifier le matériel nécessaire et les ressources humaines nécessaires à la réalisation d'une séance d'escrime sportive olympique en tenant compte de son contenu, de son déroulement pour s'assurer de sa disponibilité, de son bon fonctionnement et adaptation aux pratiquants concernés
Accueillir en sécurité les pratiquants à une séance d'escrime sportive olympique, en présentant les objectifs de celle-ci, son déroulement, les règles à respecter en vue de mettre en place une dynamique favorable à l'implication des pratiquants, et/ou les personnes en situation de handicap
Conduire en sécurité une séance d'escrime sportive olympique en s'appuyant sur la pédagogie et les techniques d'animation prévues, et en prenant en compte les réactions et les réalisations des pratiquants accueillis, en vue d'atteindre les objectifs de la séance et de favoriser la participation, l'implication et la collaboration des pratiquants et/ou les personnes en situation de handicap
Repérer les risques, les freins ou les difficultés éventuelles rencontrées par les pratiquants, tout au long d'une séance d'escrime sportive olympique en identifiant les besoins individuels d'accompagnement, afin de programmer et proposer une progression pédagogique favorisant l'évolution de l'escrimeur en s'attachant aux démarches de prévention de situation accidentogène et intervenir en cas d'accident
Analyser une séance d'escrime
sportive olympique en s'appuyant sur le déroulement initialement prévu et sur les observations réalisées au cours de celle-ci, et sur des outils d'évaluation, en vue de proposer des améliorations et d'optimiser la progression des pratiquants
Évaluer un cycle de séances d'escrime sportive olympique en vérifiant son adéquation avec les finalités et les objectifs définis et en analysant les résultats obtenus, en vue de faire évoluer ses pratiques
Modalités d'évaluation
Les modalités d'évaluation sont les suivantes : 1. la production par le candidat d'un document présentant un cycle d'apprentissage dans une arme de l'escrime sportive olympique. 2. une mise en situation professionnelle de conduite d'une séance pédagogique collective suivie d'une séquence remédiation individuelle, dans une arme de l'escrime sportive olympique. La mise en situation professionnelle est suivie d'un entretien.
RNCP40479BC04
Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage d'escrime sportive olympique et de sabre laser dans le cadre du projet et de l'organisation de travail de la structure (option B)
Compétences visées
Définir les finalités d'un cycle de séances, dans une arme d'escrime sportive olympique et, en sabre laser, en tenant compte des caractéristiques des pratiquants, afin d'adapter les séances aux besoins identifiés et aux différents types de pratiquants visés et également ceux éloignés de la pratique sportive et/ou les personnes en situation de handicap.
Définir les objectifs spécifiques, le contenu, les méthodes, les techniques, les outils et le déroulement des séances d'escrime dans une arme olympique et en sabre laser, en vue de répondre aux finalités du cycle de séance et de respecter une progression cohérente entre les séances, en tenant compte des caractéristiques des pratiquants, également ceux éloignés de la pratique sportive et/ou les personnes en situation de handicap.
Effectuer une veille concernant les pratiques d'escrime dans une arme olympique et de sabre laser en s'informant ou se formant en vue de respecter le cadre réglementaire de l'activité
Définir les conditions de réalisation d'une séance d'escrime dans une arme olympique et en sabre laser en tenant compte des caractéristiques des pratiquants et du lieu et du temps de pratique, en vue d'assurer la sécurité des pratiquants, des tiers et le respect de la réglementation en vigueur
Vérifier les ressources humaines nécessaires et le matériel nécessaire à la réalisation d'une séance d'escrime dans une arme olympique et en sabre laser en tenant compte de son contenu, de son déroulement pour s'assurer de sa disponibilité, de son bon fonctionnement et adaptation aux pratiquants concernés
Accueillir en sécurité les pratiquants à une séance d'escrime dans une arme olympique et en sabre laser, en présentant les objectifs de celle-ci, son déroulement, les règles à respecter en vue de mettre en place une dynamique favorable à l'implication des pratiquants, et/ou les personnes en situation de handicap
Conduire en sécurité une séance d'initiation et d'apprentissage d'escrime dans une arme olympique et en sabre laser s'appuyant sur la pédagogie et les techniques d'animation prévues, et en prenant en compte les réactions et les réalisations des pratiquants accueillis, en vue d'atteindre les objectifs de la séance et de favoriser la participation, l'implication et la collaboration des pratiquants et/ou les personnes en situation de handicap
Repérer les risques, les freins ou les difficultés éventuelles rencontrées par les pratiquants, tout au long d'une séance d'escrime dans une arme olympique et en sabre laser en identifiant les besoins individuels d'accompagnement, afin d'apporter des conseils favorisant la progression et d'intervenir en cas de situation accidentogène
Analyser une séance d'escrime dans une arme olympique et en sabre laser, s'appuyant sur le déroulement initialement prévu et sur les observations réalisées au cours de celle-ci, et sur des outils d'évaluation, en vue de proposer des améliorations et d'optimiser la progression des pratiquants
Evaluer un cycle de séances d'escrime dans une arme olympique et en sabre laser en vérifiant son adéquation avec les finalités et les objectifs définis et en analysant les résultats obtenus, en vue de faire évoluer ses pratiques
Modalités d'évaluation
Les modalités d'évaluation sont les suivantes : 1. La production par le candidat d'un document présentant un cycle d'apprentissage dans une arme de l'escrime sportive olympique de son choix ou en sabre laser. 2. Une mise en situation professionnelle de conduite d'une séance pédagogique collective suivie d'une séquence de remédiation individuelle, dans une arme de l'escrime sportive olympique ou en sabre laser, suivie d'un entretien.
RNCP40479BC05
Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage d'escrime sportive olympique et d'escrime artistique et de spectacle dans le cadre du projet et de l'organisation de travail de la structure (option C)
Compétences visées
Définir les finalités d'un cycle de séances d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle, en tenant compte des caractéristiques des pratiquants, afin d'adapter les séances aux besoins identifiés et aux différents types de pratiquants visés et également ceux éloignés de la pratique sportive et/ou les personnes en situation de handicap.
Définir les objectifs spécifiques, le contenu, les méthodes, les techniques, les outils et le déroulement des séances d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle, en vue de répondre aux finalités du cycle de séance et de respecter une progression cohérente entre les séances, en tenant compte des caractéristiques des pratiquants, également ceux éloignés de la pratique sportive et/ou les personnes en situation de handicap.
Effectuer une veille concernant les pratiques d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle en s'informant o se formant en vue de respecter le cadre réglementaire de l'activité
Définir les conditions de réalisation d'une séance d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle en tenant compte des caractéristiques des pratiquants et du lieu et du temps de pratique, en vue d'assurer la sécurité des pratiquants, des tiers et le respect de la réglementation en vigueur
Vérifier le matériel et les ressources humaines nécessaire à la réalisation d'une séance d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle en tenant compte de son contenu, de son déroulement pour s'assurer de sa disponibilité, de son bon fonctionnement et adaptation aux pratiquants concernés
Accueillir en sécurité les pratiquants à une séance d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle, en présentant les objectifs de celle-ci, son déroulement, les règles à respecter en vue de mettre en place une dynamique favorable à l'implication des pratiquants, et/ou les personnes en situation de handicap
Conduire en sécurité une séance d'escrime dans une arme olympique et l'escrime artistique et de spectacle s'appuyant sur la pédagogie et les techniques d'animation prévues, et en prenant en compte les réactions et les réalisations des pratiquants accueillis, en vue d'atteindre les objectifs de la séance et de favoriser la participation, l'implication et la collaboration des pratiquants et/ou les personnes en situation de handicap
Repérer les risques, les freins ou les difficultés éventuelles rencontrées par les pratiquants, tout au long d'une séance d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle en identifiant les besoins individuels d'accompagnement, afin d'apporter des conseils favorisant la progression et d'intervenir en cas de situation accidentogène
Analyser une séance d'escrime dans une arme olympique et d'escrime artistique et de spectacle en s'appuyant sur le déroulement initialement prévu et sur les observations réalisées au cours de celle-ci, et sur des outils d'évaluation, en vue de proposer des améliorations et d'optimiser la progression des pratiquants
Evaluer un cycle de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage de l'escrime dans une arme olympique et l'escrime artistique et de spectacle en vérifiant son adéquation avec les finalités et les objectifs définis et en analysant les résultats obtenus, en vue de faire évoluer ses pratiques
Modalités d'évaluation
Les modalités d'évaluation sont les suivantes : 1. la production par le candidat d'un document présentant un cycle d'apprentissage dans une arme de l'escrime sportive olympique de son choix ou en escrime artistique et de spectacle. 2. une mise en situation professionnelle de conduite d'une séance pédagogique collective suivie d'une séquence de remédiation individuelle, en escrime sportive olympique ou en escrime artistique et de spectacle, suivie d'un entretien.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le titulaire du BPJEPS - spécialité « éducateur sportif » mention « escrime pour tous» exerce principalement dans le cadre associatif ou scolaire ainsi que dans les centres de loisirs par le biais des collectivités territoriales. Les Instituts médicaux éducatifs et les structures d'accueil pour les personnes en situation de handicap offrent des possibilités d'emplois émergents. Des structures privées de spectacles proposent également, en matière d'escrime artistique, des débouchés professionnels aux détenteurs d'un diplôme d'enseignement de l'escrime.
Types d'emplois accessibles
Le titulaire du BPJEPS mention est un animateur spécialiste couramment appelé « prévôt d'Etat d'escrime ».
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
L'activité de l’éducateur sportif en escrime et disciplines associées est soumise à l'application de l'article L.212-1 du code du sport.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi, Lien formation-emploi et Intensité d'embauche.
1 752 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+3/4 (licence, maîtrise ou équivalent) en services aux personnes (21 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Sportifs et animateurs sportifs (nomenclature FAP).
-
V5X82— Sportifs et animateurs sportifs tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Auvergne-Rhône-Alpes 2 720
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 692
Île-de-France 2 646
Nouvelle-Aquitaine 2 478
Occitanie 2 227
Bretagne 1 821
Pays de la Loire 1 817
Normandie 1 656
Hauts-de-France 1 043
Bourgogne-Franche-Comté 880
Grand Est 802
Centre-Val de Loire 613
Corse 293
La Réunion 249
Guadeloupe 121
Martinique 121
Mayotte 35
Guyane 33
22 247
projets de recrutement
45 %
jugés difficiles à recruter
61 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Sportifs et animateurs sportifs (nomenclature FAP).
-
V5X82— Sportifs et animateurs sportifs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Justifier d'un niveau de pratique personnelle en escrime.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
Le jury est présidé par un fonctionnaire de catégorie A. Outre le président, le jury est composé : * de formateurs et cadres techniques, dont la moitié au moins sont des agents de l'Etat ; * de représentants qualifiés des professions concernées sur proposition des commissions paritaires nationales de l'emploi et de la formation (CPNEF) compétentes dans le champ des métiers de l'animation et du sport.
Base légale
Date d'échéance29-11-2029
Dernière délivrance possible29-11-2030
Pour plus d'informations · Statistiques
- Descriptif de la certification →
- Fiche officielle France compétences →
- Télécharger la fiche en Markdown →
Où se former
Chargement de l'offre de formation…
Se former en apprentissage
Chargement des formations en apprentissage…
Entrées et sorties de formation
14
entrées en formation
3
parcours menés à terme
21 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
16
dossiers CPF engagés
93 798 €
montant total engagé
5 862 €
coût moyen par dossier
947 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.