# RNCP40538 - Sciences et ingénierie - Génie civil et Géomatique **Code:** RNCP40538 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Sigle:** Grade_Licence — Diplôme conférant le grade de Licence - **Codes NSF:** 230, 231n, 341 - **FormaCodes:** 22294, 12225, 12232, 22241, 12536 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2030 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - ASS ECOLE SPECIA TRAVA PUBLI BATIM INDUS - SIRET: 32500211100012 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification En France, la branche professionnelle relative aux métiers de la topographie exprime un besoin permanent de meilleure connaissance de la profession et de ses enjeux pour pouvoir répondre à toutes les activités relevant de son expertise sur le territoire national. Les métiers ne manquent pas pour autant d'attrait et d'opportunité. En effet, les récentes évolutions technologiques et numériques conduisent les entreprises du secteur de la construction à faire évoluer leurs pratiques et métiers liés à la topographie afin de mieux répondre aux attentes de leurs clients et aux évolutions du marché. Du recours aux nouvelles techniques de mesure à l'utilisation des outils numériques innovants et à la meilleure intégration de ces expertises dans la gestion globale des projets, le secteur connait une véritable transition qui nécessite une montée en compétence de ses salariés. Ainsi les évolutions technologiques, telles que l'utilisation de drones, de GPS avancés et de logiciels 3D, redéfinissent de ce point de vue le métier et ses exigences. Il s'agit là d'un levier en vue d'attirer les talents de demain pour renforcer les équipes avec des managers intermédiaires aptes à s'intégrer dans des équipes multi-culturelles. Fort de ce constat et afin d'encourager cette dynamique de transformation du secteur et de faire face à la difficulté de recrutement, l'ESTP a, avec le soutien de l'Ordre des Géomètres Experts, conçu la formation de Bachelor en sciences et ingénierie - Génie civil et Géomatique. Elle forme ainsi des cadres intermédiaires à la croisée des compétences scientifiques et numériques indispensables pour appréhender la complexité de la mesure, d’une compréhension du domaine de la construction coconstruites par des périodes en entreprise , et des connaissances juridiques du volet administratif et financier lié à la propriété foncière. En tant que cadre intermédiaire, le titulaire du Bachelor Sciences et ingénierie - Génie civil et Géomatique est capable de faire valoir ces compétences pluridisciplinaires au service de tous les acteurs du secteur. ### Activités visées Acquisition de données topographiques (coordonnées spatiales, photographie, nuage de point) Traitement, qualification et classification des données topographiques selon les textes réglementaires Assemblage, exploitation et communication des données topographiques Sous la supervision d’un Géomètre-Expert, réalisation en équipe des différents actes en lien avec le registre des actes fonciers Sous la supervision d’un Géomètre-Expert, réalisation en équipe des différents actes en lien avec l’expertise foncière Aménagement, en équipe pluridisciplinaire, du cadre de vie rural et urbain Aménagement, en équipe pluridisciplinaire, du cadre de vie bâti Gestion et management de projet ### Compétences attestées * Réaliser des mesures in situ en présence de sa hiérarchie grâce à des relevés terrestres ou photogrammétriques, permettant de qualifier, contrôler, représenter la géométrie de surfaces bâties ou non bâties, la position et la nature d'objets topographiques, et géoréférencer l’ensemble des données. * Matérialiser sur le terrain en planimétrie et/ou en altimétrie la position de points préalablement définis selon une classe de précision en accord avec le donneur d'ordre. * Réaliser des mesures pour validation auprès de sa hiérarchie permettant de mettre en évidence une évolution d’un ouvrage dans le temps, ou sa forme à un moment donné dans des conditions particulières. * Traiter les données recueillies en collaboration avec sa hiérarchie * Réaliser les plans à partir de données issues de levés, de mesures et les présenter à sa hiérarchie suivant un gabarit imposé, une charte graphique, et selon une échelle donnée (rendu professionnel). * Traduire, exploiter et valoriser des données acquises sous forme de documents graphiques ou numériques tels que maquette BIM (Building Information Modeling) ou Systèmes d’Information Géographique (SIG). * Recenser les éléments de preuve sous la supervision de sa hiérarchie permettant de définir la limite de la propriété des personnes privées et/ou publiques en prenant appui sur le portail Géofoncier, registre des actes fonciers * Sous le contrôle de sa hiérarchie, réaliser une division physique du terrain (division de propriété) en vue d'un aménagement du territoire, un acte de vente ou une clarification des limites de propriété. * Produire les documents permettant de fixer le statut de la copropriété des immeubles bâtis et de régir tout ensemble immobilier complexe sous statut de la division en volumes. * Produire les documents d’une division en volumes avec l’appui de sa hiérarchie * Interpréter des plans et états parcellaires avec recherche de l’identité de leurs propriétaires, en vue de la constitution de dossiers administratifs de déclaration d'utilité publique. * Produire les documents d’arpentage nécessaires à la mise à jour de la documentation cadastrale en respectant les consignes de sa hiérarchie. * Coordonner les procédures de demandes d’autorisation d’urbanisme. * Produire les documents de planification urbaine avec l’appui de sa hiérarchie * Concevoir en équipe et mettre en oeuvre des projets d'aménagement et/ou de voirie et réseaux divers * Etablir un dossier de lotissement en intégrant les notions de trajectoire ZAN, de densification et d’étalement urbain. * Concevoir en équipe une opération d’aménagement foncier agricole, forestier et environnemental. * Réaliser un dossier de bâtiment existant en intégrant des éléments de diagnostics (matériaux, fonctionnels, …). * Concevoir en équipe un programme de rénovation/réhabilitation en intégrant les notions de trajectoire ZAN, de densification et d’étalement urbain. * Concevoir en équipe une stratégie de gestion de projet et l’organisation des projets en intégrant l’expérience client. * Organiser son activité au regard des projets à conduire et assurer le suivi, en optimiser la cohérence. * Communiquer sur l’état d’avancement du projet aux parties prenantes. * Conduire une réunion et piloter un groupe projet en utilisant les méthodes, techniques et outils adaptés à l’objectif. * Participer à l’analyse des risques afin de définir les conditions de mise en sécurité des intervenants. ## Blocs de compétences ### RNCP40538BC01 - Mesurer, qualifier et valoriser les données topographiques **Liste de compétences:** - Réaliser des mesures in situ pour validation auprès de sa hiérarchie pour finalités de report et/ou de mise en évidence de l'évolution de l'ouvrage au cours du temps. - Représenter la géométrie de l'existant - Matérialiser sur le terrain en planimétrie et/ou en altimétrie la position de points préalablement définis selon une classe de précision en accord avec le donneur d'ordre. - Contrôler et qualifier les mesures et les documents graphiques en collaboration avec l'appui du géomètre-expert - Réaliser les plans à partir de données issues de levés, de mesures et les présenter à sa hiérarchie selon les exigences du client - Traduire, exploiter et valoriser des données acquises sous forme de documents numériques tels que maquette BIM (Building Information Modeling) ou Systèmes d’Information Géographique (SIG). **Modalités d'évaluation:** Evaluation formative Pédagogie par projet. Evaluation des compétences en cours de réalisation d’un projet et lors d’une soutenance devant un jury. Activité professionnelle (période en alternance) La mise en situation professionnelle permettra de mobiliser les compétences ciblées. Ces dernières seront évaluées en cours de périodes de formation en milieu professionnel. Evaluation sommative 1. Composition écrite en fin de séquence pédagogique. 2. Rédaction d’un rapport de stage et soutenance finale devant un jury. Conditions Les élèves/apprentis auront à disposition : * Un matériel et des technologies de pointe permettant d’atteindre les objectifs souhaités en précision et en automatisation des relevés. * Des logiciels métiers permettant l’interaction en temps réel entre travaux de bureau et les objets connectés sur terrain (notamment IoT). * Des installations adaptées aux personnes à mobilité réduite (PMR) * Un document de présentation du projet/ étude de cas et du travail à réaliser (format Powerpoint). * Des plateformes interactives et participatives Nota : Les élèves en situation de handicap peuvent se voir proposer des aménagements personnalisés, dans le cadre du « Contrat d’adaptation et d’inclusion ». ### RNCP40538BC02 - Valoriser et quantifier le patrimoine foncier public ou privé (terrains, propriétés, biens immobiliers) **Liste de compétences:** - Recenser les éléments de preuve sous la supervision de sa hiérarchie permettant de définir la limite de la propriété des personnes privées ou publiques en prenant appui sur le portail géofoncier, registre des actes fonciers - Sous le contrôle du géomètre-expert, réaliser une division physique du terrain (division de propriété) en vue d'un aménagement du territoire , un acte de vente ou une clarification des limites de propriété. - Produire les documents permettant de fixer le statut de la copropriété des immeubles bâtis et de régir tout ensemble immobilier complexe sous statut de la division en volumes. - Produire les documents d’une division en volumes avec l’appui de sa hiérarchie - Interpréter des plans et états parcellaires avec recherche de l’identité de leurs propriétaires, en vue de la constitution de dossiers administratifs de déclaration d'utilité publique. - Produire les documents d’arpentage nécessaires à la mise à jour de la documentation cadastrale en respectant les consignes de sa hiérarchie. **Modalités d'évaluation:** Evaluation formative Pédagogie par projet. Evaluation des compétences en cours de réalisation d’un projet et lors d’une soutenance devant un jury. Activité professionnelle (période en alternance) La mise en situation professionnelle permettra de mobiliser les compétences ciblées. Ces dernières seront évaluées en cours de périodes de formation en milieu professionnel. Evaluation sommative 1. Composition écrite en fin de séquence pédagogique. 2. Rédaction d’un rapport de stage et soutenance finale devant un jury. Conditions Les élèves/apprentis auront à disposition: * Un accès au portail géofoncier, * Les outils logiciels appropriés, * Des plans 2D de l’intérieur/extérieur de cas concrets ainsi que des PV de travaux fonciers, * Matériel topographique adapté pour éventuellement compléter la collecte des données manquantes. * Des installations adaptées aux personnes à mobilité réduite (PMR). Nota : Les élèves en situation de handicap peuvent se voir proposer des aménagements personnalisés, dans le cadre du « Contrat d’adaptation et d’inclusion ». ### RNCP40538BC03 - Mettre en œuvre les aménagements nécessaires à la rénovation ou à la réhabilitation d’une construction **Liste de compétences:** - Coordonner les procédures de demandes d’autorisation d’urbanisme afin d'étudier la faisabilité du projet de construction - Produire les documents de planification urbaine avec l’appui de sa hiérarchie - Concevoir en équipe et mettre en œuvre des projets d'aménagement et/ou de voirie et réseaux divers au regards des exigences de l'administration compétente - Etablir un dossier de lotissement en intégrant les notions de trajectoire "Zone d'Artificialisation Nette" (ZAN), de densification et d’étalement urbain afin de respecter les engagements environnementaux - Concevoir en équipe une opération d’aménagement foncier agricole, forestier et environnemental. - Réaliser un dossier de bâtiment existant en intégrant des éléments de diagnostics (matériaux, fonctionnels). - Concevoir, en équipe pluridisciplinaire, un programme de rénovation/réhabilitation en intégrant les notions de trajectoire ZAN, de densification et d’étalement urbain. **Modalités d'évaluation:** Evaluation formative Pédagogie par projet. Evaluation des compétences en cours de réalisation d’un projet et lors d’une soutenance devant un jury. Activité professionnelle (période en alternance) La mise en situation professionnelle permettra de mobiliser les compétences ciblées. Ces dernières seront évaluées en cours de périodes de formation en milieu professionnel. Evaluation sommative 1. Composition écrite en fin de séquence pédagogique. 2. Rédaction d’un rapport de stage et soutenance finale devant un jury. Conditions Les élèves/apprentis auront à disposition : * Des postes informatiques pour un accès aux portails en ligne * Les outils logiciels appropriés. * Un cahier de charges détaillant la mission et les livrables, et fixant les délais * Tous les documents graphiques et autres nécessaires pour bien mener l’étude. * Des installations adaptées aux personnes à mobilité réduite (PMR). Nota : Les élèves en situation de handicap peuvent se voir proposer des aménagements personnalisés, dans le cadre du « Contrat d’adaptation et d’inclusion ». ### RNCP40538BC04 - Manager et gérer un projet **Liste de compétences:** - Concevoir en équipe une stratégie de gestion et d’organisation de projets en vue de satisfaire les attentes du client. - Organiser son activité au regard des projets à conduire et assurer le suivi, en optimisant la cohérence. - Communiquer aux parties prenantes l’état d’avancement du projet. - Conduire une réunion et piloter un groupe projet en utilisant les méthodes, techniques et outils adaptés à l’objectif. - Participer à l’analyse des risques afin de définir les conditions de mise en sécurité des intervenants. **Modalités d'évaluation:** Evaluation formative Pédagogie par projet. Evaluation des compétences en cours de réalisation d’un projet et lors d’une soutenance devant un jury. Activité professionnelle (période en alternance) La mise en situation professionnelle permettra de mobiliser les compétences ciblées. Ces dernières seront évaluées en cours de périodes de formation en milieu professionnel. Evaluation sommative 1. Composition écrite en fin de séquence pédagogique. 2. Rédaction d’un rapport de stage et soutenance finale devant un jury. Conditions Les élèves/apprentis auront à disposition : * Des outils logiciels et matériels ainsi que des fournitures. * Des salles de coworking aménagés et équipés en mobilier, fournitures, multimédia favorables au travail en groupes et en équipes pluridisciplinaires. * Des projets et des études de cas réels et professionnels. * Des installations adaptées aux personnes à mobilité réduite (PMR). Activité professionnelle La mise en situation professionnelle permettra de mobiliser les compétences ciblées. Ces dernières seront évaluées en cours de périodes de formation en milieu professionnel. Nota : Les élèves en situation de handicap peuvent se voir proposer des aménagements personnalisés, dans le cadre du « Contrat d’adaptation et d’inclusion ». ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Le titulaire de la certification intervient principalement dans le secteur de la construction ( Bâtiment et travaux publics) en bureaux d'études, dans les entreprises spécialisées en topographie, ou dans un cabinet en tant qu’assistant géomètre-expert. Ses missions et sa marge d'autonomie varient en fonction de la taille, de l'activité de l'entreprise et l'importance du chantier. Dans la fonction public, il peut éventuellement travailler au service du cadastre ou d'autres services similaires. ### Type d'emplois accessibles Géomètre-topographe, géomaticien, assitant géomètre-expert, dessinateur-projeteur, BIM modeleur ### Code(s) ROME F1106, F1107, F1100 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible, Lien formation-emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 2 579 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en génie civil, construction et bois (31 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 - B6X70 — Géomètres · tension 5/5 (Très élevée) - B6X71 — Techniciens experts et chargés d’études du BTP · tension 5/5 (Très élevée) - B7X91 — Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 6 600 - **Jugés difficiles à recruter :** 61 % - **Emplois saisonniers :** 1 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 - B6X70 — Géomètres - B6X71 — Techniciens experts et chargés d’études du BTP - B7X91 — Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Apprentissage, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation Titulaire d'un baccalauréat à orientation scientifique ou équivalent ### Composition du jury — Formation initiale, Apprentissage Le président de l'Université Paris Est (Président du jury) Le Recteur de l'Académie ou son représentant pour le ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche Le Président du Conseil de perfectionnement de l'ESTP Le Directeur général de l'ESTP Le Directeur de l'Enseignement de l'ESTP ou son représentant 4 Professeurs du cursus Topographie et Géomatique ### Composition du jury — VAE Le Président de l'Université Paris Est (Président du jury) Le Recteur de l'Académie ou son représentant pour le ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche Le Directeur de la formation continue de l'ESTP Le Responsable pédagogique de la formation continue de l'ESTP Le Directeur de l'Enseignement de l'EST ou son représentant 2 Professeurs du cursus Topographe et Géomatique 2 Professionnels qualifiés et sans lien d'affaires ou de subordination avec le candidat 1 Représentant de l'association des anciens élèves ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2030 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2033 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/40538/ --- *Généré le 07/10/2026 à 05:23*