# RNCP40615 - Acoustique et vibrations (fiche nationale) **Code:** RNCP40615 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Sigle:** Licence Professionnelle — Licence professionnelle - **Codes NSF:** 115, 233 - **FormaCodes:** 11486 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-12-2029 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - UNIVERSITE DE MONTPELLIER - SIRET: 13002979600013 - UNIVERSITE DU MANS - SIRET: 19720916600010 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue. L’acoustique est un enjeu sociétal et environnemental qui se manifeste à travers la qualité de vie et la santé publique. L’émergence de nouvelles techniques et technologies dans plusieurs secteurs tels que l’acoustique du bâtiment et architecturale mais aussi l’acoustique environnementale, des transports ou industrielle jusqu’à la diffusion musicale des spectacles ont permis une amélioration significative de l’optimisation de l’espace sonore et en particulier une diminution des pollution et nuisance sonore. Soutenue par une augmentation des règlementations environnementales et des problématiques de santé liés au bruit, le secteur de l’ingénierie, du conseil ou du contrôle en acoustique mais aussi de la diffusion sonore et musicale représentent une évolution des emplois visés vers des techniciens supérieurs plus spécialisés nécessitant une montée en compétences vers l’utilisation de ces nouvelles technologies. Ainsi pour y répondre, cette licence professionnelle certifie les compétences des techniciens supérieurs spécialisés et/ou assistants ingénieurs maîtrisant les moyens de mesures, de contrôle, les outils d’analyse, de calculs et simulations numériques mais aussi le choix des matériaux dédiés (dans le respect des directives environnementales) ainsi que les moyens de diffusions et de traitements sonores. Destinée en premier lieu à un public ayant un prérequis scientifique, cette licence professionnelle permet également une évolution professionnelle de personnes issues du monde du spectacle (musique, musicologie, régisseur) vers les métiers d’acousticien. ### Activités visées - Préparation et réalisation de l’expérimentation en acoustique, vibration et électroacoustique - Utilisation de matériel spécifique pour la mesure en conformité des normes existantes - Simulation de phénomènes acoustiques, vibratoires et électroacoustique à l’aide d’outils informatiques de simulation - Analyse et validation des résultats de mesure en acoustique, vibration et électroacoustique en regard de la règlementation associée - Rédaction d’un rapport d’essai ou de mesure en conformité à la demande client - Proposition de solutions techniques de correction à partir de matériaux tenant compte de leur cycle de vie ### Compétences attestées Compétences transversales - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe - Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques - Définir un cahier des charges en analysant le besoin du client - Préparer la campagne de mesures en choisissant le matériel adéquat - Réaliser la mesure au regard des normes environnementales de pollution sonore ou de performance de qualité - Traiter la mesure en utilisant les outils numériques de post-traitement - Analyser les résultats au regard des réglementations environnementales - Rédiger un rapport de diagnostic et préconisations - Réaliser un modèle numérique à travers des feuilles de calculs ou d’outils de simulations informatiques - Définir un modèle de comportement à partir de mesures réalisées - Identifier la classe et le choix des matériaux de correction acoustique et vibratoire adaptés tenant compte de leur cycle de vie - Identifier par simulation divers paramètres d’influence afin de retenir une ou des solutions pour améliorer le comportement acoustique ou vibratoire - Rédiger un rapport technique - Mettre en place une chaîne de mesure en choisissant les transducteurs, les amplificateurs et les appareils de mesures numériques adaptés - S’assurer de la justesse de la mesure par des moyens de calibration - Réaliser et post-traiter la mesure en développant les outils d’acquisition et de traitements de signaux spécifiques - Consigner un savoir-faire technique à travers une notice d’utilisation - Synthétiser le protocole et les résultats de mesures en rédigeant un rapport Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement. ## Blocs de compétences ### RNCP40615BC01 - Utiliser les outils numériques de référence **Liste de compétences:** Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP40615BC02 - Exploiter des données à des fins d’analyse **Liste de compétences:** - Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP40615BC03 - S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère **Liste de compétences:** - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP40615BC04 - Se positionner vis à vis d’un champ professionnel **Liste de compétences:** - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP40615BC05 - Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle **Liste de compétences:** - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP40615BC06 - Etablir un diagnostic acoustique ou vibratoire **Liste de compétences:** - Définir un cahier des charges en analysant le besoin du client - Préparer la campagne de mesures en choisissant le matériel adéquat - Réaliser la mesure au regard des normes environnementales de pollution sonore ou de performance de qualité - Traiter la mesure en utilisant les outils numériques de post-traitement - Analyser les résultats au regard des réglementations environnementales - Rédiger un rapport de diagnostic et préconisations **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP40615BC07 - Réaliser une prédiction de comportement acoustique ou vibratoire **Liste de compétences:** - Réaliser un modèle numérique à travers des feuilles de calculs ou d’outils de simulations informatiques - Définir un modèle de comportement à partir de mesures réalisées - Identifier la classe et le choix des matériaux de correction acoustique et vibratoire adaptés tenant compte de leur cycle de vie - Identifier par simulation divers paramètres d’influence afin de retenir une ou des solutions pour améliorer le comportement acoustique ou vibratoire - Rédiger un rapport technique **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP40615BC08 - Mettre en place un banc expérimental complexe acoustique, vibratoire ou électroacoustique **Liste de compétences:** - Mettre en place une chaîne de mesure en choisissant les transducteurs, les amplificateurs et les appareils de mesures numériques adaptés - S’assurer de la justesse de la mesure par des moyens de calibration - Réaliser et post-traiter la mesure en développant les outils d’acquisition et de traitements de signaux spécifiques - Consigner un savoir-faire technique à travers une notice d’utilisation - Synthétiser le protocole et les résultats de mesures en rédigeant un rapport **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités - M71 : Activités d'architecture et d'ingénierie ; activités de contrôle et analyses techniques - F43 : Travaux de construction spécialisés - C26 : Fabrication de produits informatiques, électroniques et optiques - C28 : Fabrication de machines et équipements n.c.a. - C29 - Industrie automobile - C30 : Autres matériels de transport Les emplois peuvent être exercés dans l'industrie (bâtiment, y compris dédié à des productions artistiques/de spectacle, construction de machines ou d'équipement, transports...), ainsi que, sous réserve des conditions de recrutement, les collectivités ou organismes publics, en particulier dans les bureaux d'études, de conseil ou de contrôle. ### Type d'emplois accessibles - Technicien supérieur spécialisé en mesures et simulations acoustiques et vibratoires - Acousticien - Chargé de l'hygiène et de la sécurité du travail Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de chef de projet junior ingénierie acoustique et/ou vibrations ### Code(s) ROME F1106, H1302, H1210, H1503 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible, Intensité d'embauche - **Salaire médian (mensuel) :** 2 292 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 7 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - B6X71 — Techniciens experts et chargés d’études du BTP · tension 5/5 (Très élevée) - B7X91 — Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP · tension 5/5 (Très élevée) - E5X70 — Techniciens des industries de process · tension 4/5 (Élevée) - G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel · tension 5/5 (Très élevée) - H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire · tension 5/5 (Très élevée) - H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel · tension 3/5 (Modérée) - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 22 219 - **Jugés difficiles à recruter :** 46 % - **Emplois saisonniers :** 9 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 7 - B6X71 — Techniciens experts et chargés d’études du BTP - B7X91 — Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP - E5X70 — Techniciens des industries de process - G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel - H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire - H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements ### Composition du jury — VAE Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 7 604 € - **Selon la branche:** 6 510 € – 7 688 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 7 604 € | Valeur par défaut · 210 branches | | 7 688 € | CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | | 7 000 € | CPNEFP de la métallurgie | | 6 510 € | CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-12-2029 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-12-2033 ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP29497 ## Pour plus d'informations https://www.umontpellier.fr/ Données en open data : Insertion professionnelle des diplômés **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/40615/ ## Où se former Offre de formation référencée sur MonCompteFormation (Caisse des Dépôts, licence ouverte). - **Formations référencées:** 2 - **Organismes:** 2 - **Régions couvertes:** 2 - **Prix indicatif:** 6 500 € – 6 800 € - **Durée:** 495 h ## Entrées et sorties de formation Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 09/2025 – 07/2026. - **Entrées en formation:** 1 - **Parcours menés à terme:** 1 - **Taux d'achèvement:** 100 % | Période | Entrées | Sorties totales | Sorties partielles | |---|---|---|---| | 09/2025 | 1 | 0 | 0 | | 07/2026 | 0 | 1 | 0 | ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 08/2025 – 07/2026. - **Dossiers CPF engagés:** 2 - **Montant total engagé:** 5 260 € - **Coût moyen par dossier:** 2 630 € - **Durée moyenne:** 428 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 95 % - Reste à charge titulaire : 5 % --- *Généré le 07/10/2026 à 06:31*