RNCP40624 Active · Niveau 7

Archéologie et histoire des mondes anciens (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

126 · Histoire

135 · Langues et civilisations anciennes

342 · Protection et développement du patrimoine

Formacode(s)

14201 · Culture civilisation

14216 · Histoire art

14215 · Sciences et techniques patrimoine

14207 · Archéologie

Date d'échéance de l'enregistrement

31-12-2029

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE DE MONTPELLIER PAUL-VALERY 93249089900014 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.

Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.

Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées

Mise en œuvre d’un projet de recherche en sciences de l'Antiquité, incluant la dimension archéologique

Construction d'une méthodologie et délimitation de champs d'investigation

Participation à la définition des thèmes d'études ou de recherches dans l'actualité scientifique concernée

Gestion d’un projet d’archéologie préventive

Valorisation du patrimoine archéologique et diffusion des savoir-faire et méthodologies à l’œuvre en archéologie

Recueil, collecte et analyse de données archéologiques (vestiges de l’occupation humaine, sources textuelles et épigraphiques, documents d’archive, etc.)

Valorisation et conservation du patrimoine antique

Compétences attestées

Compétences transversales

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques de la mention

Formuler une problématique de recherche originale et pertinente, en lien avec les enjeux actuels de la recherche sur les mondes anciens

Concevoir et mettre en œuvre un protocole de recherche adapté, en mobilisant les méthodes et outils appropriés, notamment les outils numériques

Mener des opérations de terrain en archéologie : diagnostic, fouilles, relevés, en appliquant les méthodes et techniques propres à cette discipline

Réaliser un travail de recherche en autonomie, depuis la collecte des données jusqu'à leur analyse et interprétation, en respectant les règles de la méthodologie scientifique

Identifier, sélectionner et se mettre en relation avec des acteurs partenaires de la recherche : chercheurs, institutions, musées, services d'archéologie, etc

Valoriser et diffuser les résultats de la recherche auprès de différents publics (chercheurs, professionnels du patrimoine, grand public) en utilisant des supports adaptés (articles, communications, expositions, etc.)

S'adapter à des problématiques inconnues et faire preuve d'esprit critique et innovant dans la conduite de la recherche

S'assurer du respect du cadre juridique et institutionnel de l'archéologie préventive en France (assuré par le préfet de région)*

Monter un dossier d'opération d'archéologie préventive (diagnostic, fouille)

Gérer les aspects administratifs, budgétaires et logistiques d'un chantier archéologique

Appliquer les règles de sécurité et de conservation lors des opérations de terrain

Collaborer avec les différents acteurs de l'archéologie (services de l'État, collectivités territoriales, opérateurs privés)

Déterminer la nature de la demande d’intervention (étude scientifique, étude préalable, sauvetage, conservation-restauration) en fonction de l’usage envisagé

Analyser la demande pour évaluer les besoins de coopération

Identifier d'éventuels besoins d’interventions alternatives ou complémentaires

Adapter le discours scientifique aux différents publics

Communiquer avec différents publics (scientifiques, professionnels, grand public) en utilisant les outils numériques pour la diffusion des connaissances archéologiques

Participer à la conception et à la réalisation d'outils de médiation (expositions, visites de sites, outils pédagogiques, supports numériques)

Participer à la valorisation du patrimoine archéologique (médiation, expositions, publications)

Participer à la conservation des collections et des données issues des fouilles en vue de leur étude

Contribuer à la mise en valeur des vestiges archéologiques dans le cadre de projets d'aménagement ou de développement touristique

Identifier les enjeux de la conservation et de la valorisation du patrimoine antique dans ses dimensions matérielles et immatérielles

Appliquer les méthodes et techniques de la conservation préventive et curative adaptées aux différents types de biens archéologiques (objets, structures, sites)

Identifier les méthodes d’examens et analyses scientifiques nécessaires à la caractérisation des matériaux constitutifs et de la structure du bien culturel

Mettre en œuvre des actions de valorisation du patrimoine auprès de différents publics, en utilisant des supports et des techniques de communication adaptés

Collaborer avec les différents acteurs de la conservation et de la valorisation du patrimoine (conservateurs, restaurateurs, médiateurs culturels)

Évaluer les conséquences d'une intervention sur la signification culturelle et sociale du bien patrimonial

Organiser et gérer la documentation et les données relatives aux biens patrimoniaux

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national.

Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences · 8

RNCP40624BC01

Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques

Compétences visées

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

RNCP40624BC02

Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés

Compétences visées

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Modalités d'évaluation

RNCP40624BC03

Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Compétences visées

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

RNCP40624BC04

Contribuer à la transformation en contexte professionnel

Compétences visées

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Modalités d'évaluation

RNCP40624BC05

Mener un projet de recherche en sciences de l'Antiquité, incluant la dimension archéologique

Compétences visées

Formuler une problématique de recherche originale et pertinente, en lien avec les enjeux actuels de la recherche sur les mondes anciens

Concevoir et mettre en œuvre un protocole de recherche adapté, en mobilisant les méthodes et outils appropriés, notamment les outils numériques

Mener des opérations de terrain en archéologie : diagnostic, fouilles, relevés, en appliquant les méthodes et techniques propres à cette discipline

Réaliser un travail de recherche en autonomie, depuis la collecte des données jusqu'à leur analyse et interprétation, en respectant les règles de la méthodologie scientifique

Identifier, sélectionner et se mettre en relation avec des acteurs partenaires de la recherche : chercheurs, institutions, musées, services d'archéologie, etc

S'adapter à des problématiques inconnues et faire preuve d'esprit critique et innovant dans la conduite de la recherche

Modalités d'évaluation

RNCP40624BC06

Gérer un projet d'archéologie préventive

Compétences visées

S'assurer du respect du cadre juridique et institutionnel de l'archéologie préventive en France (assuré par le préfet de région)

Monter un dossier d'opération d'archéologie préventive (diagnostic, fouille)

Gérer les aspects administratifs, budgétaires et logistiques d'un chantier archéologique

Appliquer les règles de sécurité et de conservation lors des opérations de terrain

Collaborer avec les différents acteurs de l'archéologie (services de l'État, collectivités territoriales, opérateurs privés)

Déterminer la nature de la demande d’intervention (étude scientifique, étude préalable, sauvetage, conservation-restauration) en fonction de l’usage envisagé

Analyser la demande pour évaluer les besoins de coopération

Identifier d'éventuels besoins d’interventions alternatives ou complémentaires

Modalités d'évaluation

RNCP40624BC07

Valoriser le patrimoine archéologique et diffuser les savoir-faire et méthodologies à l’œuvre en archéologie

Compétences visées

Adapter le discours scientifique aux différents publics

Communiquer avec différents publics (scientifiques, professionnels, grand public) en utilisant les outils numériques pour la diffusion des connaissances archéologiques

Participer à la conception et à la réalisation d'outils de médiation (expositions, visites de sites, outils pédagogiques, supports numériques)

Participer à la valorisation du patrimoine archéologique (médiation, expositions, publications)

Participer à la conservation des collections et des données issues des fouilles en vue de leur étude

Contribuer à la mise en valeur des vestiges archéologiques dans le cadre de projets d'aménagement ou de développement touristique

Modalités d'évaluation

RNCP40624BC08

Valoriser et conserver le patrimoine antique

Compétences visées

Identifier les enjeux de la conservation et de la valorisation du patrimoine antique dans ses dimensions matérielles et immatérielles

Appliquer les méthodes et techniques de la conservation préventive et curative adaptées aux différents types de biens archéologiques (objets, structures, sites)

Identifier les méthodes d’examens et analyses scientifiques nécessaires à la caractérisation des matériaux constitutifs et de la structure du bien culturel

Mettre en œuvre des actions de valorisation du patrimoine auprès de différents publics, en utilisant des supports et des techniques de communication adaptés

Collaborer avec les différents acteurs de la conservation et de la valorisation du patrimoine (conservateurs, restaurateurs, médiateurs culturels)

Évaluer les conséquences d'une intervention sur la signification culturelle et sociale du bien patrimonial

Organiser et gérer la documentation et les données relatives aux biens patrimoniaux

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

M : Activités spécialisées, scientifiques

O : Administration publique

R : Arts, spectacles et activités récréatives

U : Activités extraterritoriales

J : Information et communication

Types d'emplois accessibles

Archéologue

Conférencier (tourisme)

Journaliste scientifique

Responsable des affaires culturelles dans les collectivités locales

Médiateur culturel

Sous réserve de réussite au concours :

Conservateur de musée, conservateur du patrimoine

Adjoint à la conservation du patrimoine

Métiers visés (ROME)

K1602 — Conservateur / Conservatrice du patrimoine

K1802 — Chargé / Chargée de développement économique et local

E1106 — Journaliste

K2401 — Chercheur / Chercheuse en sciences humaines et sociales

Références juridiques des réglementations d'activité

Le guide-conférencier assure des visites commentées (conférences, animations pédagogiques, etc.) dans une démarche de valorisation du patrimoine.
Il doit être titulaire d'une carte professionnelle lorsque les 2 conditions suivantes sont réunies :
- il réalise une visite commentée dans un musée de France ou un monument historique,
- cette visite est effectuée dans le cadre d'une prestation commercialisée par un opérateur de voyages (agence ou tour-opérateur notamment)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Faible (2/5)

Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi.

2 528 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) et Journalistes et cadres de l'édition (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 2 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible)
U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition tension 1/5 (Très faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 959 Auvergne-Rhône-Alpes 329 Occitanie 147 Bourgogne-Franche-Comté 119 Provence-Alpes-Côte d'Azur 111 Hauts-de-France 97 Pays de la Loire 82 Bretagne 66 Grand Est 60 Centre-Val de Loire 20 Guadeloupe 19 Normandie 19 Nouvelle-Aquitaine 19

2 047 projets de recrutement

36 % jugés difficiles à recruter

14 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) et Journalistes et cadres de l'édition (nomenclature FAP).

N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur)
U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail

Base légale

Date d'échéance31-12-2029

Dernière délivrance possible31-12-2033

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

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