RNCP40776
Active
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l'école polytechnique universitaire de Nantes Université, spécialité Informatique
Certificateur · NANTES UNIVERSITE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
INST TECHNIQUES INGENIEUR DE L'INDUSTRIE
38343194700035
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le domaine de l’informatique et du numérique est en pleine évolution, marqué par la montée des cybermenaces, l’essor du cloud, du Big Data et de l’intelligence artificielle. La cybersécurité devient une priorité absolue pour protéger des infrastructures de plus en plus complexes et interconnectées, tandis que la gouvernance et la protection des données sont renforcées par de nouvelles réglementations. Les architectures hybrides, l’automatisation et l’intégration de solutions avancées transforment la gestion des réseaux et des systèmes.
Dans ce contexte, l’ingénieur certifié en Informatique de Polytech Nantes est apte à maîtriser la sécurité, l’optimisation des performances et l’innovation technologique, tout en garantissant la conformité et la résilience des environnements numériques. Ces ingénieurs conduisent des projets et animent des équipes dans un contexte national et international et dans le respect du droit, de la sécurité des systèmes numériques et du développement soutenable.
L'ingénieur certifié pourra concevoir et optimiser des systèmes informatiques, et à répondre aux défis de l’évolution et les innovations du secteur.
L'ingénieur certifié a des compétences larges en Informatique qui s'appuient sur un socle scientifique et méthodologique composé de mathématiques pour l'informatique, gestion des données, architectures systèmes et réseaux, interaction humain-machine, systèmes parallèles et distribués et intelligence artificielle. Ce socle est renforcé par des aptitudes en conduite de projets transversaux, interdisciplinaires et de spécialité. Chacune des compétences développées intègre les sciences humaines et sociales pour l’ingénieur, la communication notamment en langue étrangère et s'appuie sur des mises en situation telles qu'une expérience significative à l’international et une expérience majeure en entreprise par le biais des stages.
Activités visées
L'ingénieur en Informatique est amené à prendre la responsabilité de projets d’envergure en s’appuyant sur des savoir-faire scientifiques et techniques, économiques et financiers, organisationnels et humains, en intégrant l’éco-responsabilité dans toutes les dimensions de leur activité dans un contexte de transformation numérique rapide.
Ses activités vont donc consister à :
monter, réaliser, et conduire des projets en analysant les besoins et attentes des parties prenantes, en élaborant le schéma directeur, les appels d'offres ou cahiers des charges fournisseurs, en gérant le budget du projet (investissement, affectations, répartitions, ...) et en contrôlant la conformité de réalisation ;
définir et contrôler l'application des procédures qualité et sécurité des systèmes d'information et d’applications informatique en réseau ;
élaborer les solutions techniques et proposer les configurations ou les architectures à mettre en œuvre, les évaluer et proposer les choix adaptés aux besoins fonctionnels en
procédant aux phases de tests et de recettes des applications développées et en rédigeant les documentations ;
former les équipes informatiques sur les aspects techniques (fonctionnement, sécurité, risques, ...) et sur l'exploitation de nouveaux équipements dans le respect des normes, standards, méthodes, outils et procédures de fiabilisation, de qualité et de sécurité ;
identifier et maîtriser les risques liés aux nouvelles technologies et préconiser des évolutions en administration de systèmes, réseaux, bases de données en améliorant la qualité, la sécurité, la productivité ;
collecter, structurer et analyser des données
Compétences attestées
Élaboration de solutions informatiques innovantes
Pratiquer la veille scientifique, technologique et normative pour proposer des solutions innovantes
Créer, élaborer et identifier des concepts innovants en déterminant et utilisant les ressources théoriques du domaine de l’informatique
Initier, mettre en place et faire vivre des collaborations de recherche avec des laboratoires scientifiques, animer une démarche d'innovation
Choisir les modèles théoriques et les adapter pour analyser, modéliser et résoudre un problème
Conduite de projets informatiques
Recueillir et analyser les besoins d’un client / d’une organisation, répondre à un appel d'offre en prenant en compte les enjeux environnementaux, sociaux et sociétaux.
Animer, coordonner une équipe en développant des relations inclusives, constructives et collaboratives au travail
Planifier les étapes d'un projet, allouer et organiser les ressources selon les besoins et contraintes
Mettre en place une politique de sous-traitance, communiquer et élaborer les documents et supports techniques à destination des différentes parties prenantes et contrôler la conformité des réalisations
Mettre en place des outils et indicateurs de suivi et de performance
Architecture de systèmes et réseaux informatiques
Rédiger un cahier des charges, des spécifications techniques et intégrer les principes de sécurité et de sûreté
Concevoir la cartographie fonctionnelle du Système Informatique
Conduire la spécification et le dimensionnement d’infrastructures et de services réseaux, et concevoir des systèmes informatiques en respectant des contraintes (consommation, temps-réel, limitation de ressources...), choisir les solutions, produits ou matériels et en assurer l'assemblage
Évaluer, prévenir, et gérer les risques et la sécurité liés à l'architecture du système proposé
Garantir le bon fonctionnement, la disponibilité et la performance de la solution proposée
Développement, déploiement et maintenance de logiciels
Élaborer, adapter et intégrer un logiciel, un système d'informations, une application, une application web, les déployer à distance
Déployer et maintenir une infrastructure et des services réseaux
Mettre en œuvre des préconisations fonctionnelles et techniques, définir les phases de tests techniques et fonctionnels, les réaliser et valider les algorithmes et traitements mis en œuvre
Gérer la sécurité informatique, définir et mettre en œuvre un processus de test en cybersécurité
Paramétrer un logiciel métier et l'interfacer à d'autres applicatifs, piloter ses évolutions et piloter l'intégration d'outils d'optimisation
Réaliser la mise en production de solutions logicielles dans un environnement d'exploitation
Accompagner l'appropriation d'un outil par ses utilisateurs
Gestion, et exploitation des données
Mettre en œuvre des algorithmes de traitements de l’information avec analyse descriptive et prédictive d’un ensemble de données, en intégrant des outils d'Intelligence Artificielle/Data Science
Adapter et faire évoluer les outils de traitement statistique de données
Gérer des données massives et le processus d’intégration de données distantes et distribuées
Gérer la sécurité des données (anonymisation...) et veiller au respect de la loi Informatique et Libertés et du RGPD
Blocs de compétences · 5
RNCP40776BC01
Création de solutions informatiques innovantes, fonctionnelles et fiables dans le respect des critères de frugalité, de sécurité et d'accessibilité
Compétences visées
Pratiquer la veille scientifique, technologique et normative pour actualiser régulièrement ses connaissances
Initier, mettre en place et faire vivre des collaborations de recherche avec des laboratoires scientifiques, animer une démarche d'innovation
Créer, élaborer et identifier des concepts innovants en déterminant et en utilisant les ressources théoriques du domaine de l’informatique
Choisir les modèles théoriques en mathématiques, statistiques ou algorithmique et les adapter pour analyser, modéliser et résoudre une problématique logicielle ou réseau
Concevoir et faire évoluer des modèles mathématiques, statistiques ou algorithmique de calcul, simulation, modélisation...
Transmettre et s'assurer de la transmission d'une technique, d'un savoir-faire au sein d'une équipe de R&D
Modalités d'évaluation
* L’acquisition des compétences est validée au travers de la résolution de problèmes complexes et de mises en situation * L’évaluation des compétences se fait particulièrement au travers de mises en situation complexes de type Travaux Pratiques, Projets, Jeux sérieux... L'apprenant est alors observé sur sa méthode, la qualité de ses productions et le respect des règles de l'art ainsi que sur son utilisation des ressources (notamment humaines) à sa disposition, l'efficacité de sa communication et son sens du travail en équipe ou en partenariat * Les productions issues de ces mises en situation prennent la forme de de modèles de données, site web, logiciels, optimisation d'un réseau de neurones, hackathon, de production de rapports et de présentations orales. Des compétences scientifiques et techniques, comportementales et organisationnelles sont ciblées pour chacune de ces mises en situations et évaluées suivant une grille critériée * L'approche réflexive du candidat est demandée autour du sentiment de compétence après une mise en situation ou une expérience professionnelle significative ; la maîtrise des compétences est qualifiée par ses pairs, ses référents qualifiés ou ses partenaires (dans le cas de projets en partenariat)
RNCP40776BC02
Conduite de projets informatiques
Compétences visées
Recueillir et analyser les besoins d’un client / d’une organisation, répondre à un appel d'offre en prenant en compte les enjeux économiques, environnementaux et sociétaux.
Animer, coordonner une équipe en développant des relations inclusives, constructives et collaboratives au travail
Planifier les étapes d'un projet, allouer et organiser les ressources selon les besoins et contraintes
Superviser les opérations en mettant en place des outils et indicateurs de suivi et de performance
Mettre en place une politique de sous-traitance, communiquer et élaborer les documents et supports techniques à destination des différentes parties prenantes et contrôler la conformité des réalisations
Modalités d'évaluation
* L’acquisition des compétences est validée au travers de la résolution de problèmes complexes et de mises en situation * L’évaluation des compétences se fait particulièrement au travers de mises en situation complexes de type Travaux Pratiques, Projets, Jeux sérieux... L'apprenant est alors observé sur sa méthode, la qualité de ses productions et le respect des règles de l'art ainsi que sur son utilisation des ressources (notamment humaines) à sa disposition, l'efficacité de sa communication et son sens du travail en équipe ou en partenariat * Les productions issues de ces mises en situation prennent la forme de réalisations de modèles de données, site web, logiciels, optimisation d'un réseau de neurones, hackathon, de production de rapports et de présentations orales. Des compétences scientifiques et techniques, comportementales et organisationnelles sont ciblées pour chacune de ces mises en situations et évaluées suivant une grille critériée * L'approche réflexive du candidat est demandée autour du sentiment de compétence après une mise en situation ou une expérience professionnelle significative ; la maîtrise des compétences est qualifiée par ses pairs, ses référents qualifiés ou ses partenaires (dans le cas de projets en partenariat)
RNCP40776BC03
Architecture de systèmes et réseaux informatiques sûrs
Compétences visées
Recueillir et analyser les besoins d’un client / d’une organisation
Rédiger un cahier des charges, des spécifications techniques et intégrer les principes de sécurité et de sûreté dans l'architecture de la solution proposée
Concevoir et réaliser la cartographie fonctionnelle d'un Système Informatique
Conduire la spécification et le dimensionnement d’infrastructures et de services réseaux, et concevoir des systèmes informatiques en respectant des contraintes (consommation, temps-réel, limitation de ressources...)
Choisir les solutions, produits ou matériels et en assurer l'assemblage fonctionnel dans le respect des contraintes identifiées
Évaluer, prévenir, et gérer les risques et la sécurité liés à l'architecture du système proposé
Garantir le bon fonctionnement, la disponibilité et la performance de la solution proposée
Réaliser une veille technique ou technologique pour anticiper les évolutions et la durabilité de la solution proposée
Modalités d'évaluation
* L’acquisition des compétences est validée au travers de la résolution de problèmes complexes et de mises en situation * L’évaluation des compétences se fait particulièrement au travers de mises en situation complexes de type Travaux Pratiques, Projets, Jeux sérieux... L'apprenant est alors observé sur sa méthode, la qualité de ses productions et le respect des règles de l'art ainsi que sur son utilisation des ressources (notamment humaines) à sa disposition, l'efficacité de sa communication et son sens du travail en équipe ou en partenariat * Les productions issues de ces mises en situation prennent la forme de réalisations de modèles de données, site web, logiciels, optimisation d'un réseau de neurones, hackathon, de production de rapports et de présentations orales. Des compétences scientifiques et techniques, comportementales et organisationnelles sont ciblées pour chacune de ces mises en situations et évaluées suivant une grille critériée * L'approche réflexive du candidat est demandée autour du sentiment de compétence après une mise en situation ou une expérience professionnelle significative ; la maîtrise des compétences est qualifiée par ses pairs, ses référents qualifiés ou ses partenaires (dans le cas de projets en partenariat)
RNCP40776BC04
Développement, déploiement et maintenance de systèmes logiciels performants et durables
Compétences visées
Élaborer, adapter et intégrer un logiciel, un système d'informations, une application, une application web, en s'assurant de son déploiement à distance
Déployer et maintenir une infrastructure et des services réseaux pour garantir son fonctionnement et sa sécurité
Mettre en œuvre des préconisations fonctionnelles et techniques, définir les phases de tests techniques et fonctionnels, les réaliser et valider les algorithmes et traitements mis en œuvre
Gérer la sécurité informatique, définir et mettre en œuvre un processus de test en cybersécurité
Paramétrer un logiciel métier et l'interfacer à d'autres applicatifs, piloter ses évolutions et intégrer des fonctions d'optimisation
Réaliser la mise en production de solutions logicielles dans un environnement d'exploitation
Accompagner l'appropriation d'un outil par ses utilisateurs
Modalités d'évaluation
* L’acquisition des compétences est validée au travers de la résolution de problèmes complexes et de mises en situation * L’évaluation des compétences se fait particulièrement au travers de mises en situation complexes de type Travaux Pratiques, Projets, Jeux sérieux... L'apprenant est alors observé sur sa méthode, la qualité de ses productions et le respect des règles de l'art ainsi que sur son utilisation des ressources (notamment humaines) à sa disposition, l'efficacité de sa communication et son sens du travail en équipe ou en partenariat * Les productions issues de ces mises en situation prennent la forme de de modèles de données, site web, logiciels, optimisation d'un réseau de neurones, hackathon, de production de rapports et de présentations orales. Des compétences scientifiques et techniques, comportementales et organisationnelles sont ciblées pour chacune de ces mises en situations et évaluées suivant une grille critériée * L'approche réflexive du candidat est demandée autour du sentiment de compétence après une mise en situation ou une expérience professionnelle significative ; la maîtrise des compétences est qualifiée par ses pairs, ses référents qualifiés ou ses partenaires (dans le cas de projets en partenariat)
RNCP40776BC05
Développement de systèmes d'information pour gérer, explorer et exploiter les données en garantissant leur intégrité et leur anonymisation
Compétences visées
Mettre en œuvre des algorithmes de traitements de l’information avec analyse descriptive et prédictive d’un ensemble de données, en intégrant des ressources propres à l'Intelligence Artificielle/Data Science
Adapter et faire évoluer les outils de traitement statistique de données pour répondre à des volumes de données à traiter croissants
Gérer des données massives et le processus d’intégration de données distantes et distribuées
Valider les algorithmes et traitements mis en œuvre pour la gestion de données par des simulations ou des procédures de tests expérimentaux
Gérer la sécurité des données (anonymisation...) et veiller au respect de la loi Informatique et Libertés et du règlement général sur la protection des données (RGPD)
Modalités d'évaluation
* L’acquisition des compétences est validée au travers de la résolution de problèmes complexes et de mises en situation * L’évaluation des compétences se fait particulièrement au travers de mises en situation complexes de type Travaux Pratiques, Projets, Jeux sérieux... L'apprenant est alors observé sur sa méthode, la qualité de ses productions et le respect des règles de l'art ainsi que sur son utilisation des ressources (notamment humaines) à sa disposition, l'efficacité de sa communication et son sens du travail en équipe ou en partenariat * Les productions issues de ces mises en situation prennent la forme de modèles de données, site web, logiciels, optimisation d'un réseau de neurones, hackathon, de production de rapports et de présentations orales. Des compétences scientifiques et techniques, comportementales et organisationnelles sont ciblées pour chacune de ces mises en situations et évaluées suivant une grille critériée * L'approche réflexive du candidat est demandée autour du sentiment de compétence après une mise en situation ou une expérience professionnelle significative ; la maîtrise des compétences est qualifiée par ses pairs, ses référents qualifiés ou ses partenaires (dans le cas de projets en partenariat)
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les principaux secteurs d’activités où les jeunes diplômés de la spécialité Informatique trouvent leur premier emploi sont :
Éditeurs de logiciels ; Sociétés de service en informatique (SSI) ;
Sociétés spécialisées dans la gestion de données et l'open-data ;
Secteurs du multimédia, de la 3D et des jeux vidéo ;
Opérateurs réseaux, télécoms et cloud ;
Sociétés appartenant à différents secteurs économiques : banques, assurances, transports et logistiques ;
Entreprises de production, de vente, agroalimentaire, santé…
Types d'emplois accessibles
Les types d’emplois accessibles par les ingénieurs titulaires de ce diplôme sont :
Ingénieur d'études et de développement ;
Administrateur (réseaux, bases de données, systèmes d'information) ;
Consultant, expert, formateur ;
Chef ou directeur de projets
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 892 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 20 250
Auvergne-Rhône-Alpes 3 807
Occitanie 3 576
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 186
Pays de la Loire 2 223
Nouvelle-Aquitaine 2 165
Hauts-de-France 1 847
Bretagne 1 647
Grand Est 1 327
Normandie 714
Centre-Val de Loire 638
Bourgogne-Franche-Comté 395
La Réunion 134
Guyane 44
Mayotte 43
Corse 28
Guadeloupe 25
Martinique 24
42 073
projets de recrutement
50 %
en tension
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Les candidats à l’entrée dans la formation sont titulaires d’un niveau 5 ou niveau 6 avec pour dominantes disciplinaires les mathématiques, la physique et les méthodes numériques. Pour connaitre les modalités en fonction du profil, de la formation antérieure se référer à https://www.polytech-reseau.org/comment-postuler-a-polytech/
Prérequis à la validation
Outre la validation des compétences détaillées ci-dessus, pour viser le titre d'ingénieur le candidat doit valider les critères suivants : * du niveau B2 du cadre européen de référence pour les langues (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) par une évaluation indépendante (avec une adaptation éventuelle pour certains élèves en situation de handicap) et en langue française le cas échéant * de trois semestres académiques minimum (90 ECTS) d’enseignements sous le contrôle actif de l’école * de 43 semaines de stage évaluées en termes de montée en compétences : 22 semaines minimum sur des missions de niveau ingénieur, 14 semaines minimum en dehors du monde académique * d'une expérience à l’international de soit 17 semaines minimum sous la forme de stage ou contrat de travail, soit d’un semestre d’étude dans une université partenaire à l’étranger.
Composition du jury — Formation initiale, Contrat de professionnalisation
Directeur de l’école, directeur adjoint chargé de la formation, responsables des 11 formations d'ingénieur de l’école
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage
Directeur de l’école, directeur adjoint chargé de la formation, responsables des 11 formations d'ingénieur de l’école, un représentant du CFA
Composition du jury — VAE
un comité de 3 experts comprenant un membre permanent VAE de Nantes Université, un enseignant de la spécialité et un expert du monde socio-économique
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 907 €
Selon la branche
7 697 € – 9 800 €
Prise en chargeBranches concernées
8 907 €
Valeur par défaut · 185 branches
9 800 €
CPNE autoroutes, CPNE chimie, CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil, CPNE des Télécoms, CPNEF de l'audiovisuel +3 autres
8 696 €
CPNE FP Commerce de Détail de l'Horlogerie Bijouterie, CPNEFP Commerce succursaliste de la Chaussure, CPNEFP Commerce à distance, CPNEFP Grands Magasins/ Magasins Populaires, CPNEFP Import-Export +3 autres
9 000 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS), CPNEFP de la Mutualité Sociale Agricole, CPNEFP des industries des tuiles et briques, CPNFPE des sociétés d'assurances
9 500 €
CPNE Banque
9 005 €
CPNE FP Branche des magasins du Bricolage
8 813 €
CPNEFP Professions de la Photographie
8 775 €
CPNEFP de la branche des entreprises du bureau et du numérique (commerces et services)
8 600 €
CPNEFP de l'habillement, mercerie, chaussure et jouet
8 520 €
CPNE Industrie pétrolière
8 500 €
CPNEFP de la métallurgie
7 697 €
CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027
Dernière délivrance possible31-08-2030