# RNCP40777 - Ingénieur diplômé de l'École nationale d'ingénieurs de Metz de l’université de Lorraine **Code:** RNCP40777 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** Titre ingénieur — Titre ingénieur - **Codes NSF:** 110, 200, 251 - **FormaCodes:** 32062, 31654, 32154, 22834, 22871 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2028 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - UNIVERSITE DE LORRAINE - ENIM - SIRET: 13001550600988 ## Partenaires habilités 1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation. - UIMM LORRAINE — SIRET 41400573600064 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le diplôme d’ingénieur ENIM s’adapte aux besoins des entreprises et à un monde en perpétuelle évolution en entretenant de forts liens avec le tissu industriel et avec des partenaires académiques internationaux. L’ingénieur ENIM est un généraliste à forte culture scientifique et technologique possédant des compétences sur les pratiques managériales et à la maîtrise des langues étrangères. Ses missions peuvent s’adapter à la taille et aux secteurs d’activités des entreprises dans lesquelles il évolue, et s'inscrivent principalement dans les domaines suivants : * Concevoir et modéliser des systèmes complexes, à forte composante mécanique ; * Concevoir, paramétrer, mettre en œuvre et piloter des procédés industriels intégrant des technologies mécaniques et automatisées ; * A travers les technologies de l’information, réguler des procédés industriels et des systèmes de production industriels ; * Concevoir, modéliser et piloter des systèmes industriels de production ; * Manager des centres de responsabilité (centre de production, bureau d’études, plate-forme projet, ligne de produits, produit durant sa durée de vie, plateforme logistique et autres suivant l’organisation particulière de la société) pour le compte d’entreprises nationales, européennes, internationales. ### Activités visées L’ENIM a pour ambition de donner à tous ses futurs diplômés des compétences humaines, relationnelles et comportementales, en plus du socle scientifique, technologique et managérial. Le métier d’ingénieur diplômé de l’ENIM est un métier aux activités multiples et diverses, essentiellement dans le secteur industriel et principalement dans l’industrie du transport et de la métallurgie. Les activités sont menées souvent dans un contexte international avec des préoccupations sociétales. Les activités, principalement réalisées dans ses secteurs, sont : * Gestion de projet, * Animation et management d’équipes, * Conception et étude (tests, simulations…), * Production et mise en œuvre de produits et services, * Maintenance et entretien, * Analyse de rentabilité et apport de valeur ajoutée, * Optimisation des processus, * Mise en œuvre de démarches structurées de sécurité et qualité avec prise en compte du comportement humain, * Gestion de la chaine logistique globale, * Recherche, développement et innovation. Chacune de ces activités fait appel à la mobilisation de compétences définies par le référentiel compétences de l’ingénieur diplômé de l’ENIM ### Compétences attestées Chaque ingénieur de l’ENIM possède les compétences formulées ci-dessous : * Formuler des problématiques complexes pour aider à la décision : Analyser une situation technique ou organisationnelle en vue de produire les éléments d’aide à la décision, élaborer un plan d’actions. * Concevoir des solutions techniques et organisationnelles : Choisir, concevoir, spécifier des solutions technico-économiques en mettant en œuvre des outils et méthodologies de conception, d'amélioration ou d’organisation. * Structurer et conduire un projet ou un processus pour atteindre les objectifs visés : Organiser, planifier, gérer un projet ou un processus, sur leur phase opérationnelle. Être capable d'évaluer les moyens nécessaires pour atteindre efficacement les objectifs. Améliorer en étant capable d’intégrer les changements (réglementation, normes, contraintes internes…). * Développer son potentiel adaptatif pour mieux interagir, au service de la performance individuelle et collective : Interagir avec des collaborateurs et partenaires externes, pour mobiliser des compétences et générer de la performance, valoriser l'expérience individuelle et créer une synergie de groupe. Intégrer la motivation, le bien-être au travail, l'efficience, l'implication des collaborateurs dans les échanges, en vue de générer l'adhésion et la performance de l'équipe. Le tout en développant son potentiel et ses propres compétences (travail en équipe, leadership, esprit critique et capacité d'évolution). * Créer de la valeur par l'innovation : Transposer des concepts ou des tendances émergentes depuis d'autres secteurs d'activité ou applications. Amener de la valeur ajoutée notamment par la recherche et le développement. ## Blocs de compétences ### RNCP40777BC01 - Formuler des problématiques complexes pour aider à la décision **Liste de compétences:** Investiguer en collectant les informations permettant de définir les collectant les informations permettant de définir les contours d'un problème. Analyser les données d'un problème et en proposer une synthèse en vue d'un choix Formuler une problématique complexe et dégager des éléments facilitant une décision **Modalités d'évaluation:** Les modalités d'évaluation listées ci-dessous permettent de vérifier la validation du bloc compétence 1, obligatoire pour obtenir la certification. Contrôles continus et terminaux individuels des connaissances et savoirs. Des adaptations pour les étudiants en situation de handicap sont mises en œuvre en concertation avec les services de la médecine de prévention de l'Université. Rapport et soutenance des stages, projets industriels et projet de fin d'études Evaluations en entreprise et comptes-rendus d'avancement des missions en entreprise Rapports et soutenances des projets et activités intégratrices Grilles d'évaluation pour les apprentissages critiques ### RNCP40777BC02 - Concevoir des solutions techniques et organisationnelles **Liste de compétences:** Mettre en oeuvre la solution à un problème simple en respectant une démarche imposée Identifier et mettre en oeuvre une solution à un problème simple, après avoir évalué les solutions disponibles Définir et mettre en oeuvre une démarche de résolution avec des critères de réussite et de validation **Modalités d'évaluation:** Les modalités d'évaluation listées ci-dessous permettent de vérifier la validation du bloc compétence 2, obligatoire pour obtenir la certification. Contrôles continus et terminaux individuels des connaissances et savoirs. Des adaptations pour les étudiants en situation de handicap sont mises en œuvre en concertation avec les services de la médecine de prévention de l'Université. Rapport et soutenance des stages, projets industriels et projets de fin d'études Evaluations en entreprise et comptes-rendus d'avancement des missions en entreprise Rapports et soutenances des projets et activités intégratrices Grilles d'évaluation pour les apprentissages critiques ### RNCP40777BC03 - Piloter un projet ou un processus pour atteindre les objectifs visés **Liste de compétences:** Mener un projet en suivant les jalons, les objectifs et les moyens définis Organiser, conduire et gérer un projet/process en intégrant des contraintes technico-économiques Manager un projet/process complexe et/ou interculturel en intégrant des contraintes techniques et humaines. **Modalités d'évaluation:** Les modalités d'évaluation listées ci-dessous permettent de vérifier la validation du bloc compétence 3, obligatoire pour obtenir la certification. Contrôles continus et terminaux individuels des connaissances et savoirs. Des adaptations pour les étudiants en situation de handicap sont mises en œuvre en concertation avec les services de la médecine de prévention de l'Université. Rapport et soutenance des stages, projets industriels et projets de fin d'études Evaluations en entreprise et comptes-rendus d'avancement des missions en entreprise Rapports et soutenances des projets et activités intégratrices Grilles d'évaluation pour les apprentissages critiques ### RNCP40777BC04 - Générer de la performance individuelle et collective **Liste de compétences:** Intégrer un environnement complexe Coopérer en adaptant sa posture à ses collaborateurs Manager une équipe opérationnelle **Modalités d'évaluation:** Les modalités d'évaluation listées ci-dessous permettent de vérifier la validation du bloc compétence 4, obligatoire pour obtenir la certification. Contrôles continus et terminaux individuels des connaissances et savoirs. Des adaptations pour les étudiants en situation de handicap sont mises en œuvre en concertation avec les services de la médecine de prévention de l'Université. Rapport et soutenance des stages, projets industriels et projets de fin d'études Evaluations en entreprise et comptes-rendus d'avancement des missions en entreprise Rapports et soutenances des projets et activités intégratrices Grilles d'évaluation pour les apprentissages critiques ### RNCP40777BC05 - Créer de la valeur par l'innovation responsable et durable **Liste de compétences:** S'approprier les outils d'innovations Mettre en oeuvre une innovation incrémentale d'un produit, service ou process existant Innover dans un cadre collectif et systémique, pour répondre à un besoin émergent ou potentiellement porteur **Modalités d'évaluation:** Les modalités d'évaluation listées ci-dessous permettent de vérifier la validation du bloc compétence 5, obligatoire pour obtenir la certification. Contrôles continus et terminaux individuels des connaissances et savoirs. Des adaptations pour les étudiants en situation de handicap sont mises en œuvre en concertation avec les services de la médecine de prévention de l'Université. Rapport et soutenance des stages, projets industriels et projets de fin d'études Evaluations en entreprise et comptes-rendus d'avancement des missions en entreprise Rapports et soutenances des projets et activités intégratrices Grilles d'évaluation pour les apprentissages critiques ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités * recherche & développement * industrie du transport (automobile, aéronautique, navale et ferroviaire) * industrie plastique * industrie chimique * construction BTP * agriculture, industrie agroalimentaire, * commerce * enseignement * énergie * santé ### Type d'emplois accessibles * ingénieur d’affaires * ingénieur en aéronautique * ingénieur qualité * ingénieur logistique * ingénieur d’études * ingénieur méthodes * ingénieur génie industriel * ingénieur r&d * ingénieur mécanique * ingénieur calcul * concepteur en système mécanique * ingénieur de production ### Code(s) ROME H1402, H1206, H1401, H2502, I1102 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 800 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 9 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - E5X70 — Techniciens des industries de process · tension 4/5 (Élevée) - E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process · tension 5/5 (Très élevée) - G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle · tension 5/5 (Très élevée) - H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation · tension 3/5 (Modérée) - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production · tension 4/5 (Élevée) - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client · tension 5/5 (Très élevée) - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée) - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 34 806 - **Jugés difficiles à recruter :** 45 % - **Emplois saisonniers :** 7 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 9 - E5X70 — Techniciens des industries de process - E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process - G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle - H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, VAE ### Prérequis à la validation Pour les candidats sous statut d'étudiants : Outre la validation des compétences détaillées ci-dessus, pour viser le titre d'ingénieur le candidat doit valider les critères suivants : - la validation du niveau B2 en anglais du cadre européen de référence pour les langues (CECRL) sur les cinq compétences (compréhension orale, écrite, production orale et écrite, interaction orale), certifié en interne et par un organisme extérieur ; - la validation du niveau B1 par certification interne en allemand ou espagnol qui sont les secondes langues enseignées à l'ENIM ou un niveau B1 par une certification externe dans une seconde langue par une certification CLES validant les cinq compétences (compréhension orale, écrite, production orale et écrite, interaction orale) ou un niveau B2 par une certification externe pour le français langue étrangère ; - une mobilité de 17 semaines minimum à l'international ; - 28 semaines de séquences industrielles Pour les candidats sous statut d'apprentis : Outre la validation des compétences détaillées ci-dessus, pour viser le titre d'ingénieur le candidat doit valider les critères suivants : - la validation du niveau B2 en anglais du cadre européen de référence pour les langues (CECRL) sur les cinq compétences (compréhension orale, écrite, production orale et écrite, interaction orale), certifié en interne et par un organisme extérieur ; - une mobilité de 10 semaines minimum à l'international ; ### Composition du jury — Formation initiale Directeur de l’école, directeurs de formation (FISE, FISA), enseignants et enseignants-chercheurs ### Composition du jury — Formation continue Directeur de l’école, directeurs de formation (FISE, FISA), enseignants et enseignants-chercheurs, industriels, un représentant du pôle de formation UIMM ### Composition du jury — Apprentissage Directeur de l’école, directeurs de formation (FISE, FISA), enseignants et enseignants-chercheurs, industriels, un représentant du pôle de formation UIMM (partenariat) ### Composition du jury — VAE Directeur de l’école, directeurs de formation (FISE, FISA), enseignants et enseignants-chercheurs, industriels. ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2028 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2031 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2024 | 243 | 2 | 99 % | — | | 2023 | 237 | 2 | 96 % | — | | 2022 | 207 | 1 | 97 % | — | | 2021 | 221 | 1 | 96 % | — | | 2020 | 212 | 0 | 98 % | — | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP9644, RNCP9648 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/40777/ ## Se former en apprentissage Catalogue national des formations en apprentissage (réseau des Carif-Oref). - **Formations en apprentissage:** 1 - **Organismes gestionnaires (CFA):** 1 - **Organismes formateurs:** 1 - **Régions couvertes:** 1 - **Départements couverts:** 1 - **Organismes certifiés Qualiopi:** 1 - **Sessions:** de 09/2024 à 07/2027 L'apprentissage est sans frais pour l'alternant : la formation est financée par l'OPCO de la branche, au niveau de prise en charge (NPEC) publié par France compétences. --- *Généré le 14/10/2026 à 21:04*