1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS42813525500050Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Aujourd'hui les évolutions graduelles en cours dans les productions industrielles sont diverses : l'intégration numérique des processus de production et de service, la personnalisation des productions, une collaboration plus forte entre humain et robot et des échanges d'informations optimisés avec l'extérieur. Ces tendances vont renforcer l'importance et le rôle de la maintenance (de plus en plus préventive), de la production (de plus en plus anticipatrice) et de la logistique (de plus en plus proactive) et nécessiter une montée en compétences des concepteurs des systèmes industriels, des conducteurs d'équipement et des pilotes de lignes de fabrication pour qu'ils maîtrisent l'interaction avec l'équipement. Il en résulte un besoin en encadrement, des métiers hautement qualifiés et des « nouveaux métiers » autour du numérique (informatique, sécurité des données, l'expertise Big Data, l'intelligence artificielle, et la modélisation). Les ingénieurs diplômés seront ainsi en mesure d’appliquer les principes de l’amélioration continue sur toute la chaîne logistique et tout au long de cycle de vie de produits et des systèmes tout en optimisant et en innovant les organisations.
Globalement, un besoin croissant en ingénieurs Génie Industriel au sens large, hautement qualifiés mais polyvalents, est donc avéré dans les prochaines années. Ce besoin s'inscrit dans une prise de conscience générale de l'importance de l'industrie manufacturière et des services dans la richesse nationale. Il résulte principalement d'une évolution technologique des produits et d'une modernisation de l'outil de production.
Le positionnement de l'INSA Hauts-de-France dans une région très industrielle est tout à fait favorable à proposer ces certifications dont l'objectif est donc de diplômer des ingénieurs humanistes et responsables intégrant les problématiques éthiques, socio-économiques, sociétales et environnementales en capacité de concevoir des systèmes innovants et d'agir sur le terrain, puisque spécialistes des systèmes de production et d’exploitation. La formation scientifique et technique large leur a permis de développer des compétences qu'ils pourront mettre en œuvre afin d'élaborer, améliorer et optimiser un processus de production ou d'exploitation, des méthodes de modélisation et des moyens adaptés pour la conception, la modélisation, l’optimisation, l’implémentation et l’exploitation des systèmes en proposant des solutions innovantes et en créant de la valeur ajoutée dans le respect des enjeux sociétaux et environnementaux. Par l'ouverture à des thématiques relevant des sciences humaines, économique et sociales, ils sont à même de traiter des problématiques complexes où interagissent la technique, la technologie et l'humain. Ils ont le sens des responsabilités et gèrent rapidement des projets ou des équipes dans un souci de réussite et d'efficacité. Ils jouent le rôle d'animateurs et de managers au sein de leur structure en faisant preuve d'esprit d'initiative. Leur ouverture d'esprit et leur culture internationale leur permet en outre de travailler dans des secteurs et fonctions variés et évolutifs.
Activités visées
L’ingénieur diplômé de la spécialité Génie Industriel de l’INSA Hauts-de-France exerce des activités diverses. Ainsi, il :
Organise, optimise, et supervise des moyens et des procédés de fabrication, dans un objectif de production de biens ou de produits
Organise et supervise les activités et les interventions de maintenance d'un ou plusieurs services, dans un objectif de fiabilisation des moyens et outils de production selon les normes de sécurité, hygiène et environnement et les impératifs de productivité et de qualité.
Organise et supervise l'ordonnancement, la planification et la gestion de production, dans un objectif d'optimisation et de coordination de flux de produits et d'information
Organise et coordonne la mise en place de la qualité des produits et services, sur l'ensemble des process et structures de l'entreprise industrielle.
Conçoit et met en oeuvre des méthodes et outils à disposition des services de l'entreprise pour le maintien et l'évolution de la qualité dans le cadre de l'amélioration continue.
Conçoit, analyse et exploite des méthodes de production industrielle, des outils de pilotage pour l'organisation d’une activité industrielle ou de logistique, des systèmes d’informations et des procédures d’intervention de maintenance et de qualité.
Pilote des systèmes de production industriels, la chaîne logistique et des projets d’amélioration continue et de transformations technologiques vers l’industrie 4.0.
Met en œuvre et anticipe les actions nécessaires pour optimiser l'utilisation des moyens de production, le flux de production et la logistique associée
Intègre dans ses actions et décisions des impératifs liés à la RSE (Responsabilité Sociétale et Environnementale)
Encadre une équipe ou un service (budget, ressources humaines, qualifications et compétences, ressources matérielles,...)
Encadre d'autres services connexes à la production (maintenance, qualité, logistique achats...)
Compétences attestées
Mobiliser un large socle de connaissances scientifiques et techniques afin d'avoir l'ouverture d'esprit nécessaire à la compréhension de la complexité d'un système en intégrant son environnement.
Proposer des solutions techniques en lien avec l'Usine 4.0, la
production, la logistique, la maintenance et le QSEE (Qualité, Sécurité, Energie, Environnement ) sur la base d’une maitrise des outils, numériques ou expérimentaux, et méthodes de l'ingénieur
Mener des activités d'analyse, de recherche, de conception, d'expérimentation, de simulation afin de :
o Réaliser le suivi, l'analyse et l'exploitation d'un système
o Développer et utiliser des outils logiciels dédiés au génie industriel (CAO (Conception Assistée par Ordinateur), GMAO (Gestion de la Maintenance Assistée par Ordinateur), ERP (Enterprise resource planning), supervision, simulateurs de flux et mécanique/vibrations/acoustique, réalités virtuelle et augmentée, plan d'expérience, SQL (Structured Query Language), C++ ...)
o Elaborer, améliorer, optimiser et fiabiliser un processus de production ou d’exploitation, un produit ou un système
o Proposer, initier, animer et faire évoluer une organisation de maintenance
o Définir les modalités d'industrialisation des productions et coordonner la mise en fonctionnement des équipements et installations
o Planifier, piloter et optimiser la performance des activités en lien avec la gestion des flux logistique, en exploitant les nouvelles Technologies de l'information et de la communication
o Anticiper, prévoir et mettre en œuvre les besoins en ressources
o Intégrer des technologies de collecte et de traitement de données
o Optimiser et améliorer les performances
o Mesurer l'impact de ses actions
Prendre en compte les éléments de contexte et l'existant dans son action et sa prise de décision :
o Identifier les besoins exprimés par un client et les formaliser
o Effectuer une recherche documentaire
o Identifier et intégrer les enjeux de l'entreprise et de la société
o Adopter un comportement éthique et transparent au regard de la responsabilité sociétale et environnementale
o Agir dans le respect des normes et législation en vigueur
S'intégrer dans une organisation et participer à sa gestion, son animation et à son évolution
o Structurer et soutenir un discours et/ou un support en utilisant les outils bureautiques avec efficacité et en faisant preuve de clarté de pédagogie et de concision dans un contexte international
o Travailler au sein d'une équipe pluridisciplinaire
o Savoir s'intégrer en contexte multiculturel
o Manager une équipe de collaborateurs
o Appliquer des stratégies de pilotage de projets en mettant en œuvre des démarches d’innovation et de créativité
o Mettre en place une politique de management de production et
de la qualité et d'amélioration de la performance
o Former des collaborateurs
S'adapter à des environnements rapidement évolutifs
o Mener une analyse réflexive des actions et attitudes
o Identifier les pistes de progression
o Choisir et suivre les formations adaptées
Blocs de compétences · 7
RNCP40818BC01
Gérer des projets et des équipes pluridisciplinaires et communiquer aussi bien dans un contexte national qu’international en intégrant les enjeux sociétaux et ceux de l’entreprise.
Compétences visées
Manager une équipe de collaborateurs et contribuer au développement des diverses compétences collectives et individuelles
Capitaliser le savoir-faire pour un progrès continu en travaillant avec une grande diversité des équipes (pluridisciplinaires, internationales et multiculturelles) internes ou externes.
Identifier les éléments de contexte d’un projet et les formaliser : besoins exprimés par un client, politique de l’entreprise, aspects règlementaires…
Adopter un comportement éthique et transparent au regard de la responsabilité sociétale et environnementale
Appliquer des stratégies de pilotage de projets en mettant en œuvre des démarches d'innovation et de créativité.
Structurer un discours et/ou un support en faisant preuve de clarté de pédagogie et de concision
Soutenir un échange courant et/ou technique dans un contexte international et multiculturel
Effectuer une recherche documentaire
Modalités d'évaluation
* Evaluation des capacités et des connaissances liées aux enseignements « ressources » sous différentes formes : contrôle continu, partiels, devoirs surveillés * Evaluation des compétences du bloc au travers des Situations d’Apprentissage et d’Evaluation suivantes : o Périodes en entreprise o Projet « Innovation et Créativité » o Serious Game « Stratégie d'entreprise » o « Cellule flexible » o FISE : + Plateau-projet o FISA : + « Gestion / Management de projet »
RNCP40818BC02
Piloter un processus industriel
Compétences visées
Identifier, caractériser et spécifier des processus industriels
Concevoir un système de pilotage des processus
Déployer les processus
Exploiter, mesurer et améliorer les performances des processus en intégrant les objectifs QCDE (Qualité, coûts, délais et environnement)
Modalités d'évaluation
* Evaluation des capacités et des connaissances liées aux enseignements « ressources » sous différentes formes : contrôle continu, partiels, devoirs surveillés * Evaluation des compétences du bloc au travers des Situations d’Apprentissage et d’Evaluation suivantes : o Périodes en entreprise o « Cellule flexible »
RNCP40818BC03
Concevoir et piloter une chaîne logistique
Compétences visées
Identifier, caractériser et spécifier la chaîne logistique
Concevoir un système de pilotage de la chaîne logistique
Déployer la chaîne logistique
Exploiter, mesurer et améliorer les performances la chaîne logistique en intégrant les objectifs QCDE (Qualité, coûts, délais et environnement)
Modalités d'évaluation
* Evaluation des capacités et des connaissances liées aux enseignements « ressources » sous différentes formes : contrôle continu, partiels, devoirs surveillés * Evaluation des compétences du bloc au travers des Situations d’Apprentissage et d’Evaluation suivantes : o Périodes en entreprise o « Cellule flexible »
RNCP40818BC04
Maintenir un processus de production ou d'exploitation
Compétences visées
Identifier, caractériser et spécifier les besoins d'organisation de la maintenance
Concevoir le système de maintenance
Déployer le système de maintenance
Exploiter, mesurer et améliorer les performances de la maintenance en intégrant les objectifs QCDE (Qualité, coûts, délais et environnement)
Modalités d'évaluation
* Evaluation des capacités et des connaissances liées aux enseignements « ressources » sous différentes formes : contrôle continu, partiels, devoirs surveillés * Evaluation des compétences du bloc au travers des Situations d’Apprentissage et d’Evaluation suivantes : o Périodes en entreprise o « Cellule flexible » o FISE : + « Diagnostic et gestion de la maintenance » o FISA : + « Amélioration continue/Lean manufacturing » + « Audit Maintenance en entreprise »
RNCP40818BC05
Assurer l'amélioration continue des processus de production ou d'exploitation
Compétences visées
Identifier, caractériser et spécifier les besoins en amélioration continue
Concevoir le système d'amélioration continue
Déployer le système d'amélioration continue
Exploiter, mesurer et améliorer les performances du système d'amélioration continue en intégrant les objectifs QCDE (Qualité, coûts, délais et environnement)
Modalités d'évaluation
* Evaluation des capacités et des connaissances liées aux enseignements « ressources » sous différentes formes : contrôle continu, partiels, devoirs surveillés * Evaluation des compétences du bloc au travers des Situations d’Apprentissage et d’Evaluation suivantes : o Périodes en entreprise o FISE : + « Lean Management » o FISA : + « Amélioration continue / Lean manufacturing »
RNCP40818BC06
Mettre en œuvre les référentiels normatifs Qualité, Sécurité, Environnement et Energie (QSEE) (bloc optionnel)
Compétences visées
Assurer la veille réglementaire dans le domaine du QSEE afin de définir les objectifs QSEE
Définir et mettre en œuvre un plan d'actions pour satisfaire les parties intéressées, tout en dialoguant avec les parties prenantes concernées
Evaluer, suivre et mesurer l'impact des actions en incluant les aspects économiques et financiers
Décider et anticiper afin d'adapter les processus du système aux évolutions
Modalités d'évaluation
* Evaluation des capacités et des connaissances liées aux enseignements « ressources » sous différentes formes : contrôle continu, partiels, devoirs surveillés * Evaluation des compétences du bloc au travers des Situations d’Apprentissage et d’Evaluation suivantes : o Périodes en entreprise o « Audit QHSE en entreprise »
RNCP40818BC07
Anticiper les évolutions et intégrer les innovations technologiques de l'usine de futur (bloc optionnel)
Compétences visées
Identifier, analyser et anticiper les transformations, les opportunités d'évolutions techniques, technologiques et organisationnelles
Définir, spécifier et planifier les actions d'intégration des technologies
Concevoir des systèmes de production de futur intégrant les nouvelles technologies
Piloter et déployer la transformation digitale et matérielle
Modalités d'évaluation
* Evaluation des capacités et des connaissances liées aux enseignements « ressources » sous différentes formes : contrôle continu, partiels, devoirs surveillés * Evaluation des compétences du bloc au travers des Situations d’Apprentissage et d’Evaluation suivantes : o Périodes en entreprise o « Conception cellule flexible »
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
La certification est conçue de manière à donner aux certifiés
les compétences nécessaires pour intégrer les secteurs :
des transports, principalement automobiles et ferroviaires,
de la mécanique,
lié aux sociétés de conseil et les bureaux d'études,
lié aux industries de fabrication et installation de machines et équipements,
de l’industrie agroalimentaire,
et autres (TIC, BTP, chimie, textile...).
Types d'emplois accessibles
Les diplômés en spécialité Génie Industriel sont principalement des ingénieurs occupant des postes aussi bien en amont qu'en aval sur les projets industriels, principalement dans les domaines de la production, de la logistique, de la maintenance, du QSEE.
Principaux facteurs : Conditions de travail contraignantes, Non-attractivité salariale et Non-durabilité de l'emploi.
2 300 €salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
13 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
E5X70 — Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée)
E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée)
G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel tension 5/5 (Très élevée)
G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle tension 5/5 (Très élevée)
H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation tension 3/5 (Modérée)
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée)
H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel tension 3/5 (Modérée)
H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client tension 5/5 (Très élevée)
H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée)
J0X33 — Magasiniers et préparateurs de commandes peu qualifiés tension 2/5 (Faible)
J0X34 — Magasiniers et préparateurs de commande qualifiés tension 3/5 (Modérée)
J1X80 — Responsable du magasinage et de la logistique (non cadres) tension 5/5 (Très élevée)
J6X92 — Cadres de la logistique tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
13 familles professionnelles (nomenclature FAP).
E5X70 — Techniciens des industries de process
E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process
G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel
G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle
H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production
H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel
H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client
H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité
J0X33 — Magasiniers et préparateurs de commandes peu qualifiés
J0X34 — Magasiniers et préparateurs de commande qualifiés
J1X80 — Responsable du magasinage et de la logistique (non cadres)
J6X92 — Cadres de la logistique
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeOui
Formation continueOui
ApprentissageOui
Contrat de professionnalisationNon
Candidature individuelleNon
VAEOui
Prérequis à l'entrée
* 1er Cycle Sciences et Humanités pour l'Ingénieur INSA Hauts-de-France * CPGE 2 (y compris Prépa ATS) * BUT 2 (exceptionnel) et 3 * BTS * Licence 2 ou 3 * Classe Préparatoire Intégrée d’une école d’Ingénieurs * Master 1 et 2
Prérequis à la validation
Outre la validation des compétences détaillées ci-dessus, pour viser le titre d'ingénieur le candidat doit valider les critères suivants : * le candidat satisfait à un niveau minimum en anglais, compris entre les niveaux B2 et C1 du cadre européen de référence pour les langues (CECRL) et certifié par un test externe. Le niveau exact attendu est précisé dans le règlement de scolarité. Pour la formation continue ou la VAE, un niveau B1 peut être accepté à titre exceptionnel. * une expérience multiculturelle comportant un séjour significatif à l'étranger d’au moins 12 semaines a été réalisée dans le cadre de la formation par apprentissage (non exigé en formation continue ou VAE), * une période d'immersion significative en milieu professionnel d'au moins 38 semaines a été réalisée (dont au moins 18 semaines en entreprise).
Composition du jury — Formation initiale
Jury de diplomation composé du Directeur des études et de la formation, du Directeur de Cycle Ingénieur qui préside, du Directeur Adjoint de Cycle Ingénieur, des 5 Directeurs de Département et des 10 Responsables Pédagogiques
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage
Jury de diplomation composé du Directeur des études et de la formation qui préside, du Directeur de Cycle Ingénieur, du Directeur Adjoint de Cycle Ingénieur, des 5 Directeurs de Département, du Chargé de mission pour la formation par apprentissage et formation continue, et des 4 Responsables Pédagogiques
Composition du jury — VAE
Jury de diplomation composé du Président de l'Université, du Vice-Président Formation de l'Université qui préside, 6 enseignants-chercheurs et 4 professionnels
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
9 760 €
Selon la branche
8 000 € – 9 760 €
Prise en chargeBranches concernées
9 760 €Valeur par défaut · 205 branches
9 000 €CPNE des industries de santé (CPNEIS), CPNEFP de la métallurgie
9 384 €CPNE Industrie pétrolière
9 066 €CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie