1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS42813525500050Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La certification ingénieur de l’INSA Hauts-de-France spécialité Mécanique et Energétique est une spécialité historique depuis son origine en 1979, qui n’a eu de cesse de se réinventer et d’évoluer afin de s’adapter aux enjeux sociétaux tout en considérant les exigences du marché du travail actuel et à venir. Dans un monde où la réalité des changements climatiques qui s’imposent à nous est de plus en plus palpable et qui a vu une nouvelle ère numérique s’ouvrir et bouleverser nos vies, la place de l’ingénieur dans notre société se devait d’être questionnée voire remise en cause.
La demande actuelle d'ingénieurs en capacité d'intervenir en phases amont du cycle de vie d’un produit dans les secteurs de l’énergie, du transport et du bâtiment pour y pratiquer une ingénierie durable et une technologie responsable demeure particulièrement forte avec une augmentation des projets de recrutement de plus de 25 % depuis 2013. Les départs en retraite qui s’ajouteront au besoin de nouveaux emplois devraient amener le nombre de postes d'ingénieurs et cadres techniques de l’industrie à pourvoir à 160 000. Cette tendance est nationale, et ces profils sont particulièrement recherchés puisqu’un recruteur sur deux déclare éprouver des difficultés à l’embauche. Au niveau mondial, la pertinence de tels profils est désormais reconnue tel que l’indique le 2ème rapport de l’UNESCO sur l’ingénierie daté de Mars 2021 qui souligne la place centrale de l’ingénieur au service du développement durable.
La certification vise donc à produire des acteurs de la transition énergétique, rompus à la mise en place de démarches d’innovation et de créativité ainsi qu’à l’usage du numérique sous tous ses aspects.
Forte de sa situation géographique privilégiée au cœur de l’Europe, d’un réseau à l’international patiemment développé qui a fait sa réputation, et portée par une industrie locale
dynamique et en pleine mutation c’est très légitimement que l’INSA Hauts-de-France au travers de la spécialité Mécanique Énergétique continue de diplômer des ingénieurs hautement qualifiés disposant d’une formation scientifique et technique large leur permettant de développer des compétences qu'ils mettent en œuvre afin d'élaborer, améliorer et optimiser des processus de production ou d’exploitation en proposant des solutions innovantes à forte valeur ajoutée.
Ils sont à même de traiter des problématiques complexes où interagissent la technique et l'humain. Ils ont le sens des responsabilités et gèrent rapidement des projets ou des équipes dans un souci de réussite et d'efficacité, dans le respect de l’éthique et des problématiques économiques, sociales et environnementales. Ils jouent le rôle d’animateurs au sein de leur structure en faisant preuve d’esprit d’initiative. Leur ouverture d'esprit et leur culture internationale et multiculturelle leur permettent en outre de travailler dans des secteurs et fonctions variés et évolutifs.
Activités visées
Les ingénieurs issus de la spécialité Mécanique - Énergétique sont à même d’exercer leurs métiers en phase amont sur des projets industriels, principalement en R&D et en bureau d’études, sans toutefois non plus exclure les secteurs de la production, technico-commerciaux, voire de la maintenance. Les principales activités visées portent sur :
Conduire des projets, manager une équipe et animer le bureau d’études.
Concevoir et finaliser de nouveaux produits ou de nouvelles technologies et faire évoluer ceux déjà existants en utilisant des outils de Conception Assistée par Ordinateur (CAO) et de prédimensionnement, dans un objectif de développement commercial et d'innovation en milieu industriel tout en respectant les nomes et les contraintes environnementales.
Participer activement à la recherche, à la conception, au dimensionnement, à l’optimisation de systèmes mécaniques innovants en développant des simulations et en analysant les résultats obtenus
Mettre en place des expérimentations pour déterminer des propriétés physiques, valider un prototype ou valider le jumeau numérique.
Compétences attestées
La certification atteste l’acquisition des compétences suivantes :
Mobiliser un large socle de connaissances scientifiques et techniques afin d'avoir l'ouverture d'esprit nécessaire à la compréhension de la complexité d'un système mécanique ou énergétique en intégrant l'environnement du système,
Maîtriser les outils et méthodes de l'ingénieur afin de concevoir et mettre en œuvre des systèmes mécaniques ou énergétiques :
o Sélectionner des moyens et / ou des méthodes de fabrication, de mesure ou de contrôle adaptés
o Mettre en œuvre une méthodologie de validation des spécifications techniques d'une solution nouvellement conçue au moyen de solutions physiques :prototypage rapide, métrologie voire de solutions numériques : tests d’usage en Réalité Virtuelle,
o Modéliser un système ou une installation en Mécanique - Énergétique au moyen d'outils numériques spécifiques dédiés : CAO, Fabrication Assistée par Ordinateur, Modélisation 0D des systèmes énergétiques, Simulations Dynamique Multicorps,
o Effectuer des simulations numériques en Mécanique solides, des fluides ou en thermique : Computational Fluid Dynamics, en vibroacoustique : Boundary Element Method, Finite Element Method, en procédés de fabrication, selon des scénarios multiples au travers de plans d’expérience,
o Analyser des résultats de simulations en les confrontant à des valeurs de références
issues d'expérimentations ou de cahier des charges.
Mener des activités d'analyse, de recherche, de conception, d'expérimentation, de simulation afin de :
o Réaliser le suivi et l'exploitation d'une installation,
o Elaborer, améliorer, optimiser et fiabiliser un système via des outils numériques
o Anticiper, prévoir et mettre en œuvre les besoins en ressources
o Mesurer l'impact de ses actions
Prendre en compte les éléments de contexte et l'existant dans son action et sa prise de décision :
o Identifier les besoins exprimés par un client et les formaliser,
o Effectuer une recherche documentaire,
o Identifier et intégrer les enjeux de l'entreprise et de la société,
o Adopter un comportement éthique et transparent au regard de la responsabilité sociétale et environnementale,
o Agir dans le respect des normes et législation en vigueur.
S'intégrer dans une organisation et participer à sa gestion, son animation et à son évolution :
o Structurer et soutenir un discours et/ou un support en faisant preuve de clarté de pédagogie et de concision dans un contexte international,
o Travailler au sein d'une équipe pluridisciplinaire,
o S'intégrer en contexte multiculturel,
o Manager une équipe de collaborateurs,
o Appliquer des stratégies de pilotage de projets en mettant en œuvre des démarches d’ innovation et de créativité,
o Former des collaborateurs.
S'adapter à des environnements rapidement évolutifs :
o Mener une analyse réflexive des actions et attitudes,
o Identifier les pistes de progression,
o Choisir et suivre les formations adaptées.
Blocs de compétences · 4
RNCP40820BC01
Gérer des projets et des équipes pluridisciplinaires et communiquer aussi bien en contexte national qu’international, en intégrant les enjeux sociétaux et ceux de l’entreprise
Compétences visées
Manager une équipe de collaborateurs et contribuer au développement des diverses compétences collectives et individuelle
Capitaliser le savoir-faire pour un progrès continu en travaillant avec une grande diversité des équipes (pluridisciplinaires, internationales et multiculturelles) internes ou externes.
Identifier les éléments de contexte d’un projet et les formaliser : besoins exprimés par un client, politique de l’entreprise, aspects réglementaires…
Adopter un comportement éthique et transparent au regard de la responsabilité sociétale et environnementale
Appliquer des stratégies de pilotage de projets en mettant en œuvre des démarches d'innovation et de créativité
Structurer un discours et/ou un support en faisant preuve de clarté de pédagogie et de concision
Soutenir un échange courant et/ou technique en langue anglaise dans un contexte international et multiculturel
Effectuer une recherche documentaire
Modalités d'évaluation
* Evaluation des capacités et des connaissances liées aux enseignements « ressources » sous différentes formes : contrôle continu, partiels, devoirs surveillés * Evaluation des compétences du bloc au travers des Situations d’Apprentissage et d’Evaluation suivantes : o Périodes en entreprise o Projet « Innovation et Créativité » o Serious Game « Stratégie d'entreprise » o FISE : + Plateau-projet + « Prototypage » + « Mécaéro » + « Dimensionnement de Structures Mécaniques - Analyses linéaires » + « Méthode inverse appliquée au transfert thermique » + « Evaluation des impacts environnementaux et sociétaux - éco-conception » + « Atelier de Conception » + « Habiter en 2030 » + « Corrélation aérodynamique » + « SOPSYM » o FISA : + « Stiff & Strength 3D print » + « MDF/MEF Développement » + « Conception et Dimensionnement de Systèmes Mécaniques » + « Mécanique Non-Linéaire » + « Corrélation Calculs/Essais »
RNCP40820BC02
Concevoir un système Mécanique-Énergétique
Compétences visées
Analyser les besoins, spécifier et formaliser des exigences (cahier des charges fonctionnels)
Mettre en œuvre des méthodologies de créativité et d'innovation favorisant l'émergence de concepts nouveaux (métaplan, benchmarking, brainstorming, …)
Établir une preuve de viabilité d'un concept (prototypage, …)
Prédéfinir un système en intégrant les exigences préalablement identifiées
Formaliser des solutions au moyen de représentations spécifiques (utilisation de modeleurs volumiques, représentations de plans normés, Bond graph, schémas cinématiques,…)
Identifier et intégrer les contraintes spécifiques à la réalisation (notions de APEF, …)
Modalités d'évaluation
* Evaluation des capacités et des connaissances liées aux enseignements « ressources » sous différentes formes : contrôle continu, partiels, devoirs surveillés * Evaluation des compétences du bloc au travers des Situations d’Apprentissage et d’Evaluation suivantes : o Périodes en entreprise o FISE : + « Prototypage » + « Atelier de Conception » + « Evaluation des impacts environnementaux et sociétaux - éco-conception » o FISA : + « Stiff & Strength 3D print » + « Conception et Dimensionnement de Systèmes Mécaniques »
RNCP40820BC03
Modéliser, dimensionner et optimiser un système Mécanique-Énergétique
Compétences visées
Analyser la problématique et définir les objectifs de l’étude (amélioration du comportement, réduction de masse, diminution des impacts environnementaux, …)
Définir une méthodologie de résolution (choix de modèles, stratégie de maillage, ...) et le formalisme associé
Modéliser un système (MEF, MVF, ...) et résoudre le problème associé
Analyser et vérifier la pertinence des résultats
Valider les modèles au regard de cas de référence existants et proposer des pistes d'amélioration ou d’optimisation
Modalités d'évaluation
* Evaluation des capacités et des connaissances liées aux enseignements « ressources » sous différentes formes : contrôle continu, partiels, devoirs surveillés * Evaluation des compétences du bloc au travers des Situations d’Apprentissage et d’Evaluation suivantes : o Périodes en entreprise o FISE : + « Prototypage » + « Mécaéro » + « Dimensionnement de Structures Mécaniques - Analyses linéaires » + « Méthode inverse appliquée au transfert thermique » + « Habiter en 2030 » + « Corrélation aérodynamique » + « SOPSYM » o FISA : + « Stiff & Strength 3D print » + « MDF/MEF Développement » + « Conception et Dimensionnement de Systèmes Mécaniques » + « Mécanique Non-Linéaire » + « Corrélation Calculs/Essais »
RNCP40820BC04
Expérimenter un système Mécanique-Énergétique
Compétences visées
Définir et mettre en œuvre un protocole expérimental
Analyser et critiquer les résultats expérimentaux
Valider la démarche expérimentale au regard de cas de référence existants, assurer la corrélation expérimentation/modélisation
Conclure la démarche expérimentale en formalisant des livrables : lois de comportement (comportement matériaux, thermique, ...), propriétés matériaux, …
Modalités d'évaluation
* Evaluation des capacités et des connaissances liées aux enseignements « ressources » sous différentes formes : contrôle continu, partiels, devoirs surveillés * Evaluation des compétences du bloc au travers des Situations d’Apprentissage et d’Evaluation suivantes : o Périodes en entreprise o FISE : + « Mécaéro » + « Habiter en 2030 » + « Corrélation aérodynamique » + « SOPSYM » o FISA : + « Stiff & Strength 3D print » + « Corrélation Calculs/Essais »
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le titre d'ingénieur de l'INSA Hauts-de-France spécialité Mécanique – Énergétique permet aux diplômés d’intégrer les secteurs d’activités suivants :
Transport : Industrie et Services
Energie - Environnement
Société de Conseil - Bureau d’études
Technologies de l’Information et de la Communication
R&D - Autres activités scientifiques et techniques
Métallurgie
Au sein de ces secteurs d’activités, les ingénieurs évoluent dans les services suivants majoritairement en phase amont :
Recherche et développement
Étude - Conseil
Production, Exploitation, Méthodes
QHS, Environnement, Normalisation, Certification
Commercial, Administration, Gestion financière
Types d'emplois accessibles
Ingénieur automobile,Ingénieur aéronautique,Ingénieur ferroviaire,Ingénieur énergies renouvelablesIngénieur R&D,Ingénieur innovation,Ingénieur bureau d’études,Ingénieur méthodes,Ingénieur d’essais,Ingénieur d’affaires,Ingénieur qualité,Chef de projet,Aérodynamicien,Acousticien,Thermicien,Ingénieur en métallurgie,Ingénieur calcul,Ingénieur conception,Ingénieur de production mécanique,Ingénieur matériaux,Ingénieur procédés,Ingénieur métrologie,Ingénieur structures
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 830 €salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
E5X70 — Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée)
E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée)
H0X91 — Techniciens du dessin industriel tension 5/5 (Très élevée)
H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation tension 3/5 (Modérée)
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée)
H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée)
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
E5X70 — Techniciens des industries de process
E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process
H0X91 — Techniciens du dessin industriel
H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production
H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeOui
Formation continueOui
ApprentissageOui
Contrat de professionnalisationNon
Candidature individuelleNon
VAEOui
Prérequis à l'entrée
* 1er Cycle Sciences et Humanités pour l'Ingénieur INSA Hauts-de-France * CPGE 2 (y compris Prépa ATS) * BUT 2 (exceptionnel) et 3 * BTS * Licence 2 ou 3 * Classe Préparatoire Intégrée d’une école d’Ingénieurs * Master 1 et 2
Prérequis à la validation
Outre la validation des compétences détaillées ci-dessus, pour viser le titre d'ingénieur le candidat doit valider les critères suivants : * le candidat satisfait à un niveau minimum en anglais, compris entre les niveaux B2 et C1 du cadre européen de référence pour les langues (CECRL) et certifié par un test externe. Le niveau exact attendu est précisé dans le règlement de scolarité. Pour la formation continue ou la VAE, un niveau B1 peut être accepté à titre exceptionnel. * une expérience multiculturelle comportant un séjour significatif à l'étranger d’au moins 18 semaines (sous statut étudiant) ou d'au moins 12 semaines (sous statut apprenti) a été réalisée (non exigé en formation continue ou VAE) * une période d'immersion significative en milieu professionnel d'au moins 38 semaines a été réalisée (dont au moins 18 semaines en entreprise).
Composition du jury — Formation initiale
Jury de diplomation composé du Directeur des études et de la formation, du Directeur de Cycle Ingénieur qui préside, du Directeur Adjoint de Cycle Ingénieur, des 5 Directeurs de Département et des 10 Responsables Pédagogiques
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage
Jury de diplomation composé du Directeur des études et de la formation qui préside, du Directeur de Cycle Ingénieur, du Directeur Adjoint de Cycle Ingénieur, des 5 Directeurs de Département, du Chargé de mission pour la formation par apprentissage et formation continue, et des 4 Responsables Pédagogiques
Composition du jury — VAE
Jury de diplomation composé du Président de l'Université, du Vice-Président Formation de l'Université qui préside, 6 enseignants-chercheurs et 4 professionnels
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
9 760 €
Selon la branche
8 500 € – 9 760 €
Prise en chargeBranches concernées
9 760 €Valeur par défaut · 206 branches
9 000 €CPNE des industries de santé (CPNEIS), CPNEFP de la métallurgie, CPNEFP des industries des tuiles et briques
9 066 €CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie