RNCP40954
Active
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire de l'Université Paris-Saclay, spécialité Matériaux
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2030
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
ITII Ile de France
—
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Les matériaux sont omniprésents dans notre quotidien dans des secteurs aussi variés que la construction, le transport, l’énergie, la santé, l’emballage, équipements énergétiques, métallurgie, industrie chimique, électronique, les sociétés d'études et de conseils… Ils sont au cœur des développements futurs et des innovations industrielles de la métallurgie aux nanomatériaux et nanotechnologies, en passant par la microélectronique, les matières plastiques ou les composites. L’expertise et les compétences de l’ingénieur matériaux sont donc essentielles dans la connaissance des matériaux actuels et dans le développement de ceux de demain. Les ingénieurs certifiés seront ainsi en mesure d’assurer des missions très variées dans de nombreux secteurs d’activités et répondre aux enjeux actuels tels que :
L’utilisation intelligente des matériaux pour apporter des solutions face aux nouveaux enjeux énergétiques et environnementaux : épuisement des ressources, augmentation du coût des matières premières, changement climatique, urbanisation massive, durabilité, recyclage...
L’allégement des produits et structures afin de réduire les coûts de fabrication et d’exploitation (consommation d’énergie notamment) et de préserver les ressources.
Le développement de matériaux multifonctionnels et intelligents (smart materials) afin de répondre de manière efficiente aux besoins pour des applications dans l’électronique souple, le bâtiment, la santé…
Le développement de procédés de mise en œuvre nouveaux et originaux pour améliorer la productivité et/ou obtenir des objets toujours plus performants et adaptés (impression 3D, assemblages multimatériaux…)
L'objectif de cette certification est de reconnaître des ingénieurs diplômés dans le domaine des sciences des matériaux, avec une double approche centrée autour de la mécanique et de l’énergie, leur permettant d’assurer des missions d’ingénierie inhérentes à l’élaboration, la caractérisation, la mise en forme et la qualification des grandes classes de matériaux (métaux, polymères, composites, semiconducteurs, céramiques). La certification permet également aux ingénieurs de mettre en œuvre une démarche qualité et de prendre en compte les aspects environnementaux et développement durable.
Activités visées
Les ingénieurs certifiés dans la spécialité « Matériaux : Mécanique et Energie » de Polytech Paris-Saclay sont des ingénieurs formés sur les différentes classes de matériaux présents dans l’industrie. Ils sont capables de gérer les aspects scientifiques et techniques d’une part, et les aspects humains, sociétaux et économiques associés à la gestion de projet d’autre part. Les principales activités de l’ingénieur matériaux sont :
L'analyse des besoins pour définir un cahier des charges produit
L'identification du/des matériau(x) et du/des procédé(s) adéquat(s) en vue d’élaborer un produit
La conception ou développement de nouveaux matériaux, les tester, les assembler, les optimiser
La préparation et la conduite des expériences de caractérisation des matériaux et/ou la simulation du comportement des systèmes les impliquant
La définition et la validation des solutions techniques développées
La définition et la validation des objectifs de production et des moyens (humains, matériels, méthodes) nécessaires pour les réaliser
L'élaboration des procédures, méthodes et outils permettant de piloter la production
La définition des méthodes et procédés de qualifications pour les essais/calculs.
Compétences attestées
Au terme de sa certification, l’ingénieur « Matériaux » possède un ensemble de compétences reposant sur une solide culture scientifique et technique lié à sa spécialité et reposant sur des aptitudes en management et gestion de projet, lui permettant de poser et de résoudre des problèmes complexes dans le domaine des matériaux. Il saura :
Mettre en œuvre des méthodologies d’élaboration telles que : Définir et analyser les besoins matériaux liés à une application industrielle et proposer la solution optimale en prenant en compte les enjeux environnementaux et besoins sociétaux ; Imaginer, concevoir ou adapter à partir d'un cahier des charges des matériaux ou assemblages innovants correspondant à des propriétés spécifiques (éco-conception, ACV, …) ; Elaborer, produire, mettre en forme et assembler des matériaux (synthèse, traitement thermique, mise en forme, dépôts, ...) en conformité avec les enjeux (environnementaux, financiers, délais, ...)
Choisir la stratégie de modélisation adaptée au problème donné, en tenant compte des paramètres géométriques, matériels et chargements ; Utiliser un logiciel de CAO/DAO en mode volumique pour dessiner une pièce ou un assemblage ; Mettre en œuvre des calculs par éléments finis en linéaire et non linéaire en vue de répondre à un cahier des charges (dimensionnement, allégement, choix des matériaux) ; Réaliser des modélisations et des simulations numériques de phénomènes physiques multiéchelles.
Caractériser un matériau pour le qualifier en choisissant et en mettant en œuvre des techniques de caractérisation physique, chimique des matériaux (mécanique, physico-chimique, optique, structurale, dimensionnelle, fonctionnelle) ; en coordonnant, planifiant et gérant l'utilisation et le fonctionnement d'outils ou de plateformes de caractérisation des matériaux ; en adaptant et en mettant en œuvre des moyens d'expérimentation en réponse à un cahier des charges spécifique.
Au-delà de ces compétences scientifiques et techniques spécifiques, l’ingénieur doit être capable d’appréhender et de gérer des situations complexes au sein d’un écosystème socio-économique grâce à des compétences transversales. Elles sont liées à l’environnement de l’entreprise et intègrent les critères sociaux, économiques, de développement durable et de développement personnel :
Travail et animation au sein d'une équipe ou d'un travail d'équipe : Ces compétences lui permettront de développer des projets en adaptant la méthodologie aux différents acteurs de l’entreprise. Il pourra planifier, organiser son travail, coordonner le travail d’une équipe éventuellement dans un contexte international tout en prenant en compte les aspects économiques, de couts, de qualité et de compétitivité. Il saura ajuster sa communication aux objectifs/contraintes et à ses interlocuteurs pour les mobiliser, donner du sens aux actions et convaincre sa hiérarchie.
Mettre en œuvre des compétences et savoirs scientifiques et techniques au service du développement de l'entreprise. Assurer une veille technologique : Ces compétences permettront à l’ingénieur d’utiliser une veille réglementaire, scientifique ou technologique dans le domaine des matériaux. Il pourra également exploiter et rechercher de la documentation ou des données techniques.
S'intégrer dans l'entreprise. Faire vivre ses projets personnels : Ses compétences organisationnelles et de communication permettront à l’ingénieur de s’intégrer au sein de l’entreprise. Elles lui permettront de développer une pratique réflexive sur son parcours personnel et professionnel en accord avec ses convictions tout en préservant l’intégrité de son rôle au sein de l’organisation.
Blocs de compétences · 4
RNCP40954BC01
Prescrire, concevoir et dimensionner des nouveaux matériaux ou assemblages pour une application industrielle donnée
Compétences visées
Définir un cahier des charges en prenant en compte les enjeux environnementaux et besoins sociétaux
Concevoir ou adapter des matériaux ou assemblages innovants à partir d'un cahier des charges.
Elaborer des matériaux, les mettre en forme et les assembler en conformité avec un cahier des charges
Connaitre et comprendre un large champ de sciences fondamentales en ingénierie des matériaux.
Construire, concevoir et utiliser une veille réglementaire, législative, scientifique ou technologique pour l'élaboration, la caractérisation et la modélisation des matériaux.
Résoudre un problème complexe sur des matériaux ou assemblages innovants pour une application industrielle donnée.
Prendre en compte des enjeux de l'entreprise (cout, délais, compétitivité, éthique, SST et DDRS).
Formaliser un problème complexe (technique, théorique) en utilisant les données existantes et en faisant preuve d'innovation.
Adapter sa communication aux objectifs/contraintes et aux publics pour mobiliser ses équipes et convaincre sa hiérarchie.
Organiser son travail, leadership, autoévaluation et réflexion sur son parcours et sa capacité à apprendre.
Modalités d'évaluation
Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique). Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap Mises en situation lors de périodes en entreprise et projets évaluées par compétences au travers de grilles critériées (échelle NAME)
RNCP40954BC02
Caractériser et qualifier des matériaux ou assemblages
Compétences visées
Choisir et mettre en œuvre des techniques de caractérisation physique, chimique des matériaux.
Adapter et mettre en œuvre des moyens d'expérimentation ou de production en réponse à un cahier des charges spécifique.
Qualifier le matériau après caractérisations au regard des spécifications attendues.
Construire, concevoir et utiliser une veille réglementaire, législative, scientifique ou technologique pour l'élaboration, la caractérisation et la modélisation des matériaux.
Prendre en compte des enjeux de l'entreprise (cout, délais, compétitivité, éthique, SST et DDRS).
Adapter sa communication aux objectifs/contraintes et aux publics pour mobiliser ses équipes et convaincre sa hiérarchie.
Organiser son travail, leadership, autoévaluation et réflexion sur son parcours et sa capacité à apprendre.
Modalités d'évaluation
Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique). Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap Mises en situation lors de périodes en entreprise et projets évaluées par compétences au travers de grilles critériées (échelle NAME)
RNCP40954BC03
Modéliser et optimiser les propriétés physiques, chimiques ou mécaniques des matériaux
Compétences visées
Choisir la stratégie de modélisation adaptée au problème donné, en tenant compte des paramètres géométriques, matériels et chargements.
Réaliser des simulations numériques de phénomènes physiques multi-échelles.
Réaliser des simulations numériques de phénomènes physiques multiéchelles.
Mettre en œuvre et optimiser des calculs par éléments finis en vue de répondre à un cahier des charges.
Connaitre et comprendre un large champ de sciences fondamentales en ingénierie des matériaux.
Construire, concevoir et utiliser une veille réglementaire, législative, scientifique ou technologique pour l'élaboration, la caractérisation et la modélisation des matériaux.
Résoudre un problème complexe sur des matériaux ou assemblages innovants pour une application industrielle donnée.
Prendre en compte des enjeux de l'entreprise (cout, délais, compétitivité, éthique, SST et DDRS).
Formaliser un problème complexe (technique, théorique) en utilisant les données existantes et en faisant preuve d'innovation.
Adapter sa communication aux objectifs/contraintes et aux publics pour mobiliser ses équipes et convaincre sa hiérarchie.
Organiser son travail, leadership, autoévaluation et réflexion sur son parcours et sa capacité à apprendre.
Modalités d'évaluation
Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique). Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap Mises en situation lors de périodes en entreprise et projets évaluées par compétences au travers de grilles critériées (échelle NAME)
RNCP40954BC04
Manager un projet complexe innovant dans les domaines des matériaux, de la mécanique ou de l'énergie
Compétences visées
Elaborer des matériaux, les mettre en forme et les assembler en conformité avec un cahier des charges.
Adapter et mettre en œuvre des moyens d'expérimentation ou de production en réponse à un cahier des charges spécifique.
Construire, concevoir et utiliser une veille réglementaire, législative, scientifique ou technologique pour l'élaboration, la caractérisation et la modélisation des matériaux.
Résoudre un problème complexe sur des matériaux ou assemblages innovants pour une application industrielle donnée.
Concevoir et mettre en œuvre une méthodologie de projet.
Prendre en compte des enjeux de l'entreprise (cout, délais, compétitivité, éthique, SST et DDRS).
Formaliser un problème complexe (technique, théorique) en utilisant les données existantes et en faisant preuve d'innovation.
Adapter sa communication aux objectifs/contraintes et aux publics pour mobiliser ses équipes et convaincre sa hiérarchie.
Organiser son travail, leadership, autoévaluation et réflexion sur son parcours et sa capacité à apprendre.
Modalités d'évaluation
Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique). Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap Mises en situation lors de périodes en entreprise et projets évaluées par compétences au travers de grilles critériées (échelle NAME)
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les diplômés Matériaux de Polytech Paris-Saclay exercent leur activité dans des d'entreprises issues des secteurs suivants :
Industrie du transport (automobile, aéronautique, aérospatial, navale, ferroviaire)
Industrie chimique (transformation du caoutchouc, des plastiques et des matériaux composites)
Industrie de l’énergie (énergies fossiles, énergie nucléaire, production et transport de l’électricité, énergies nouvelles et renouvelables, stockage et transformation électrochimique de l’énergie…)
Industrie mécanique (machines et équipements industriels, production de pièces unitaires…).
Industrie du bâtiment et génie civil (matériaux pour le bâtiment et la construction)
Industrie du traitement et de la valorisation des déchets
Production et transformation des matériaux (métallurgie, plasturgie, verres, céramiques, composants électroniques, impression 3D …)
Bureau d’études techniques, Conseils et assistance (ingénierie, contrôles)
Organisme de recherche, centre de calculs scientifiques
Types d'emplois accessibles
Les principaux types d’emplois accessibles sont :
Ingénieur chargé d’études, responsable de projets industriels et R&D
Ingénieur calculs
Ingénieur tests et essais
Ingénieur matériaux
Ingénieur produit, éco-conception
Ingénieur process, méthodes et industrialisation
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 812 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 11 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
E5X70— Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée) -
E5X80— Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée) -
H0X92— Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation tension 3/5 (Modérée) -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée) -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
R2X80— Attachés commerciaux tension 4/5 (Élevée) -
R4X91— Technico-commerciaux tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 24 137
Auvergne-Rhône-Alpes 10 523
Occitanie 6 368
Hauts-de-France 5 446
Nouvelle-Aquitaine 5 178
Provence-Alpes-Côte d'Azur 4 985
Grand Est 4 010
Pays de la Loire 3 399
Bretagne 2 923
Centre-Val de Loire 2 623
Normandie 2 412
Bourgogne-Franche-Comté 2 392
La Réunion 477
Guadeloupe 314
Martinique 231
Mayotte 194
Corse 126
Guyane 116
75 854
projets de recrutement
39 %
jugés difficiles à recruter
5 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 11 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
E5X70— Techniciens des industries de process -
E5X80— Agents de maitrise et assimilés des industries de process -
H0X92— Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
R2X80— Attachés commerciaux -
R4X91— Technico-commerciaux
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Diplôme de niveau 5, dans un domaine de nature scientifique et technique et une procédure sélective
Prérequis à la validation
Outre la validation des compétences détaillées ci-dessus, pour viser le titre d'ingénieur le candidat doit valider les critères suivants : * - Un niveau B2 du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) attesté en langue anglaise minimum obligatoire (Niveau B1 du CECRL pour les parcours de formation continue). * - Le nombre de points nécessaires à l’obtention d’un quitus citoyen. Auxquels s’ajoutent dans le cas d’un parcours de formation initiale sous statut étudiant ou en contrat de professionnalisation : * Une expérience à l’international de 17 semaines (ou un semestre) minimum * Une expérience en milieu professionnel au cours de la certification de 36 semaines minimum ou Auxquelles s’ajoutent pour les parcours de formation continue ou de formation initiale sous statut apprenti : * Une expérience à l’international de 9 semaines minimum. * Une expérience en milieu professionnel d’environ la moitié des six semestres de formation sous la forme de périodes d’alternance dans l’entreprise qui emploie l’apprenti selon calendrier fixé chaque année.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Le jury d’école est identique pour tous les diplômes délivrés par l’école (hors VAE), et est constitué de 7 personnes : - le directeur de l’école - la directrice adjointe chargée des formations - un responsable de chacune des 4 spécialités - un représentant industriel
Composition du jury — VAE
Le jury de Validation des Acquis de l’Expérience est composé : - du directeur de l’école ; - du responsable VAE de l’école ; - de deux enseignants de l’école ; - d’un représentant de l’organisme de partenariat avec lequel l’école organise ses formations en alternance ; - de deux personnes ayant une activité principale autre que l’enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis, notamment professionnels, dont la validation est sollicitée.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
10 350 €
Selon la branche
8 500 € – 10 966 €
Prise en chargeBranches concernées
10 350 €
Valeur par défaut · 203 branches
10 966 €
CPNE Travail Temporaire, CPNE chimie, CPNEFP des commerces de gros, CPNEFP du négoce des matériaux de construction
8 500 €
CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil, CPNEFP de la métallurgie
10 452 €
CPNEFP de l'industrie cimentière
10 000 €
CPNEFP de l'enseignement privé indépendant
9 000 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
8 900 €
CPNE-FP Industries céramiques
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2030
Dernière délivrance possible31-08-2033
Pour plus d'informations · Statistiques
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