# RNCP41057 - Programme Grande Ecole **Code:** RNCP41057 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** DipViGrM — Diplôme visé grade de master - **Codes NSF:** 310, 312, 313 - **FormaCodes:** 33054, 32054, 32154, 34052, 32623 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2030 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - ESC DIJON-BOURGOGNE - SIRET: 82394575300015 ## Partenaires habilités 3 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 3 à former. - ASS DE GESTION DU CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS SUPERIEUR DE BOURGOGNE — SIRET 50876465100024 - Habilitation : Former - ASS DE GESTION DU CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS SUPERIEUR DE BOURGOGNE — SIRET 50876465100032 - Habilitation : Former - FORMA SUP ARL — SIRET 43903961100025 - Habilitation : Former ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le Programme Grande École de BSB, est un programme généraliste en management qui répond à des besoins croissants en compétences managériales et humaines dans un environnement économique en constante évolution. Dans un contexte marqué par la mondialisation, la digitalisation et les défis liés à la soutenabilité, la certification vise des professionnels capables de s’adapter aux enjeux complexes et d’agir en tant que leaders responsables au sein d’entreprises et d’organisations, tant à l’échelle nationale qu'internationale. Cette adaptation est essentielle aux entreprises qui doivent rester compétitives et naviguer avec succès dans un paysage économique complexe et dynamique. La certification Programme Grande Ecole de BSB s’articule autour du développement de compétences transversales essentielles, telles que la capacité à analyser l’évolution rapide de l’environnement de travail, anticiper les mutations sociétales et économiques, et proposer des solutions innovantes et durables. Parallèlement, chaque participant acquiert des compétences métiers spécifiques dans les différents domaines de la gestion, en adéquation avec ses aspirations personnelles et professionnelles. Les compétences acquises au sein du programme permettent aux certifiés de travailler avec succès dans les différentes fonctions de l’entreprise ou de l’organisation, en équipes pluridisciplinaires et multiculturelles, favorisant ainsi une approche collaborative face aux défis contemporains. Cette certification vise ainsi à répondre aux besoins spécifiques du marché du travail, tout en facilitant une insertion rapide et durable des certifiés dans des fonctions de management. ### Activités visées S’approprier les usages avancés et responsables des outils digitaux et connaître leurs impacts sur les organisations Produire et mobiliser des savoirs spécialisés dans un champ d’expertise et en assurer la communication Contribuer à la transformation en contexte professionnel Utiliser des méthodes et outils de gestion pour résoudre des problématiques managériales Elaborer une stratégie responsable de l'entreprise Contribuer à la transformation durable d'une organisation Développer une posture de leadership éthique pour mobiliser et fédérer une équipe ### Compétences attestées Exploiter des données numériques afin de guider le processus de décision Se servir de façon autonome des fonctionnalités avancées des outils digitaux pour guider le processus de décision Conduire une analyse de l'environnement de l'entreprise/l’organisation afin de comprendre son niveau de maturité digitale et d'élaborer des recommandations et procédures qui accélèrent l'intégration des technologies digitales dans les activités de l'entreprise/organisation Communiquer des connaissances à oral et par écrit en langue anglaise Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources et savoirs hautement spécialisées pour répondre à une problématique comme base d'une pensée originale Conduire une analyse d'une situation complexe dans un domaine d'étude ou à l'interface de plusieurs domaines afin de proposer une méthode de résolution adaptée et /ou innovante en respect de l'environnement spécifique Répondre à une problématique et apporter des contributions novatrices afin de développer de nouveaux savoirs dans un domaine ou à l'interface de plusieurs domaines Repérer et analyser les caractéristiques et les enjeux d'un environnement professionnel ou d'un métier et proposer des approches stratégiques nouvelles Démontrer la maîtrise des outils et pratiques professionnelles, contribuer au développement des savoirs et pratiques professionnelles et influer sur la performance d'une équipe Dresser un diagnostic des pratiques professionnelles dans un des domaines de la gestion et proposer des outils adaptés pour accompagner le développement de l'organisation Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale dans ses pratiques professionnelles Appliquer et mettre en œuvre des techniques d'analyse et d'évaluation spécifiques dans chaque domaine de la gestion, savoir identifier et interpréter les indicateurs de performance et proposer des politiques et pratiques de management Contrôler et mesurer la pertinence des outils de gestion en élaborant et analysant des documents de synthèse adaptés à la problématique de l'organisation Appliquer et respecter les règles du droit des contrats Faire une veille sur les évolutions d'un environnement, anticiper les transformations et innovations possibles afin de développer une vision globale d'une problématique dans un contexte international Utiliser les outils et méthodes opérationnels pour concevoir, mettre en œuvre et évaluer une stratégie responsable de l'organisation en intégrant toutes les parties prenantes Elaborer une vision stratégique responsable, fixer les objectifs en intégrant les enjeux managériaux et de gouvernance et proposer des outils de pilotage Evaluer et analyser les opportunités et risques associés en mobilisant les outils d’analyse et de prise de décision, en identifiant et évaluant les faiblesses / risques associés aux outils employés Evaluer la performance écologique et sociale d'une entreprise et adopter une démarche de management éthique et inclusif Déployer un projet de transformation durable de l'entreprise en mobilisant des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif Piloter son projet de développement personnel dans les métiers dits de gestion/management Développer les compétences comportementales et métiers (les siennes ou celles de ses équipes) Développer une posture réflexive vis-à-vis de son expérience professionnelle, en tirer les enseignements pour proposer des évolutions dans l'organisation du travail Développer ses compétences relationnelles et son leadership afin d'animer et fédérer des collectifs internes et externes à l'organisation ## Blocs de compétences ### RNCP41057BC01 - S’approprier les usages avancés et responsables des outils digitaux et connaître leurs impacts sur les organisations **Liste de compétences:** Exploiter des données numériques afin de guider le processus de décision Se servir de façon autonome des fonctionnalités avancées des outils digitaux pour guider le processus de décision Conduire une analyse de l'environnement de l'entreprise/l’organisation afin de comprendre son niveau de maturité digitale et d'élaborer des recommandations et procédures qui accélèrent l'intégration des technologies digitales dans les activités de l'entreprise/organisation **Modalités d'évaluation:** Etude de cas ### RNCP41057BC02 - Produire et mobiliser des savoirs spécialisés dans un champ d’expertise et en assurer la communication **Liste de compétences:** Communiquer des connaissances à oral et par écrit en langue anglaise Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources et savoirs hautement spécialisées pour répondre à une problématique comme base d'une pensée originale Conduire une analyse d'une situation complexe dans un domaine d'étude ou à l'interface de plusieurs domaines afin de proposer une méthode de résolution adaptée et /ou innovante en respect de l'environnement spécifique Répondre à une problématique et apporter des contributions novatrices afin de développer de nouveaux savoirs dans un domaine ou à l'interface de plusieurs domaines **Modalités d'évaluation:** Production écrite en anglais Présentation orale en anglais Rédaction d'une thèse professionnelle et présentation orale du projet scientifique ### RNCP41057BC03 - Contribuer à la transformation en contexte professionnel **Liste de compétences:** Repérer et analyser les caractéristiques et les enjeux d'un environnement professionnel ou d'un métier et proposer des approches stratégiques nouvelles Démontrer la maîtrise des outils et pratiques professionnelles, contribuer au développement des savoirs et pratiques professionnelles et influer sur la performance d'une équipe Dresser un diagnostic des pratiques professionnelles dans un des domaines de la gestion et proposer des outils adaptés pour accompagner le développement de l'organisation Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale dans ses pratiques professionnelles **Modalités d'évaluation:** Chaque étudiant choisit une spécialisation et doit valider tous les modules de sa spécialisation (pas de compensation). Chaque cours est validé par un examen individuel propre à chaque module et qui compte pour au moins 50% de la note finale. Les examens peuvent prendre la forme d’un examen sur table, d’un dossier ou d’une synthèse individuelle, d’une présentation orale ou d’une étude de cas. Mise en situation professionnelle - Note de synthèse sur la mission professionnelle ### RNCP41057BC04 - Utiliser des méthodes et outils de gestion pour résoudre des problématiques managériales **Liste de compétences:** Appliquer et mettre en œuvre des techniques d'analyse et d'évaluation spécifiques dans chaque domaine de la gestion, savoir identifier et interpréter les indicateurs de performance et proposer des politiques et pratiques de management Contrôler et mesurer la pertinence des outils de gestion en élaborant et analysant des documents de synthèse adaptés à la problématique de l'organisation Appliquer et respecter les règles du droit des contrats **Modalités d'évaluation:** Mise en situation professionnelle en équipe sur la base d’un jeu d’entreprise Dossier collectif et synthèse individuelle Examen sur table : étude de cas ### RNCP41057BC05 - Elaborer une stratégie responsable de l'entreprise **Liste de compétences:** Faire une veille sur les évolutions d'un environnement, anticiper les transformations et innovations possibles afin de développer une vision globale d'une problématique dans un contexte international Utiliser les outils et méthodes opérationnels pour concevoir, mettre en œuvre et évaluer une stratégie responsable de l'organisation en intégrant toutes les parties prenantes Elaborer une vision stratégique responsable, fixer les objectifs en intégrant les enjeux managériaux et de gouvernance et proposer des outils de pilotage Evaluer et analyser les opportunités et risques associés en mobilisant les outils d’analyse et de prise de décision, en identifiant et évaluant les faiblesses / risques associés aux outils employés **Modalités d'évaluation:** Synthèse individuelle sur le travail collectif réalisé dans le cadre d’une mission de consulting sur un cas d’entreprise réel ou fictif Etude de cas : Mise en situation professionnelle ### RNCP41057BC06 - Contribuer à la transformation durable d'une organisation **Liste de compétences:** Evaluer la performance écologique et sociale d'une entreprise et adopter une démarche de management éthique et inclusif Déployer un projet de transformation durable de l'entreprise en mobilisant des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif **Modalités d'évaluation:** Etude de cas sur la base d’une entreprise réelle ou fictive ### RNCP41057BC07 - Développer une posture de leadership éthique pour mobiliser et fédérer une équipe **Liste de compétences:** Piloter son projet de développement personnel dans les métiers dits de gestion/management Développer les compétences comportementales et métiers (les siennes ou celles de ses équipes) Développer une posture réflexive vis-à-vis de son expérience professionnelle, en tirer les enseignements pour proposer des évolutions dans l'organisation du travail Développer ses compétences relationnelles et son leadership afin d'animer et fédérer des collectifs internes et externes à l'organisation **Modalités d'évaluation:** Mission professionnelle en entreprise - Note de synthèse sur la mission professionnelle Synthèse individuelle : analyse réflexive sur une expérience professionnelle vécue et ses impacts sur le bien-être Synthèse individuelle : analyse réflexive sur ses propres pratiques de gestion des émotions en situation complexe ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Les diplômés du Diplôme de l'Ecole Supérieure de Commerce de Dijon (Programme Grande Ecole) de l’ESC Dijon-Bourgogne sont formés pour pouvoir intégrer les organisations qui correspondent à leurs aspirations, quelle que soit leur taille, leur secteur d’activité, leur orientation internationale ou leur finalité. Les compétences acquises tout au long du PGE leur permettent ainsi d’assurer des fonctions managériales, en s’adaptant aux différents contextes organisationnels ### Type d'emplois accessibles Position hiérarchique : cadre, avec accès à des postes de direction après expérience, avec la qualité de cadre dirigeant Position fonctionnelle : responsable marketing, responsable commercial, responsable administratif et financier, responsable des ressources humaines, contrôleur de gestion, auditeur, expert-comptable, consultant, responsable d'une business unit, responsable communication et événementiel, responsable achat, gestionnaire de projet culturel, gestionnaire de patrimoine, responsable de développement international, responsable de la transformation digitale et responsable du développement durable. ### Code(s) ROME M1302, M1703, M1205, M1402, M1705 ### Références juridiques des réglementations d'activité Aucune ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Modérée (3/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 720 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 7 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - L2X61 — Agents administratifs · tension 1/5 (Très faible) - L4X80 — Techniciens des services administratifs · tension 4/5 (Élevée) - L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables · tension 5/5 (Très élevée) - L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) · tension 3/5 (Modérée) - R1X68 — Employés des services commerciaux · tension 3/5 (Modérée) - R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) · tension 3/5 (Modérée) - R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique · tension 2/5 (Faible) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 53 913 - **Jugés difficiles à recruter :** 28 % - **Emplois saisonniers :** 9 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 8 - L2X61 — Agents administratifs - L4X80 — Techniciens des services administratifs - L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables - L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) - L6X00 — Dirigeants de petites et moyennes entreprises de moins de 50 salariés - R1X68 — Employés des services commerciaux - R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) - R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation L'entrée dans la formation est régi par le règlement pédagogique de la certification ### Composition du jury — Formation initiale, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE Les membres du jury de délivrance de la certification sont les suivants : * Les Président et Vice-Président, * Le Recteur d’Académie de Bourgogne Franche-Comté ou son représentant, * Le Président du directoire de l'ESC Dijon-Bourgogne ou le Directeur Général de l'ESC Dijon-Bourgogne qui le représente, * Le Directeur du Programme Bachelor de l'ESC Dijon-Bourgogne ou le Directeur des programmes de l'ESCDijon-Bourgogne qui le représente, * Le Directeur Académique, du développement pédagogique et de la recherche de l'ESC Dijon-Bourgogne ou le Directeur des opérations de l'ESC Dijon-Bourgogne qui le représente. * Le représentant du monde économique. La composition du Jury d’Admission fait l’objet chaque année d’un arrêté du Recteur d’Académie, représentant le Ministre chargé de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 10 503 € - **Selon la branche:** 6 500 € – 11 520 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 10 503 € | Valeur par défaut · 163 branches | | 11 520 € | CPNE Boulangerie-pâtisserie industrielles, CPNE FP Branche des magasins du Bricolage, CPNE des Télécoms, CPNE du négoce et de l’industrie des produits du sol, engrais et produits connexes, CPNE industries alimentaires diverses | | 10 463 € | CPNE autoroutes, CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique, CPNE du négoce et distribution de combustibles solides, liquides, gazeux et produits pétroliers, CPNEFP de la branche des prestataires de services du secteur tertiaire | | 10 543 € | CPNE Travail Temporaire, CPNEF de la Branche des organismes de formation, CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | | 10 300 € | CPNE Banque, CPNE Branche Caisse d'Epargne, CPNE de la branche Banque Populaire | | 10 000 € | CPNE de l'immobilier, CPNE des industries de santé (CPNEIS), CPNEF de l'audiovisuel | | 6 500 € | CNPE de la Plasturgie et des Composites, CPNEF inter-secteurs papier carton, CPNEFP Carrières et matériaux | | 8 668 € | CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager, CPNEFP du Négoce de l'ameublement | | 11 160 € | CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil | | 11 000 € | CNPE des sociétés financières | | 10 777 € | CPNEFP Import-Export | | 10 662 € | CPNE des Vins et Spiritueux | | 10 400 € | CPNEFP du négoce des matériaux de construction | | 10 200 € | CPNEFP de la branche professionnelle des Entreprises du courtage d'assurances et/ou réassurances | | 9 900 € | CPNEF de la Publicité | | 9 618 € | CPNEFP de l'industrie cimentière | | 9 511 € | Commission Paritaire Activités de Marchés Financiers | | 9 500 € | CPNEFP du Crédit Mutuel | | 8 600 € | CPNEFP de l'habillement, mercerie, chaussure et jouet | | 8 583 € | CPNEFP Commerce à distance | | 8 500 € | CPNE Branche Caoutchouc | | 8 000 € | CPNE chimie | | 7 000 € | CPNEFP de la métallurgie | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2030 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2035 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2023 | 628 | 0 | 87 % | — | | 2022 | 575 | 0 | 90 % | 95 % | | 2021 | 546 | 0 | 81 % | 94 % | | 2020 | 450 | 0 | 87 % | — | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP35019 ## Pour plus d'informations https://www.bsb-education.com/fr **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/41057/ ## Se former en apprentissage Catalogue national des formations en apprentissage (réseau des Carif-Oref). - **Formations en apprentissage:** 1 - **Organismes gestionnaires (CFA):** 1 - **Organismes formateurs:** 1 - **Régions couvertes:** 1 - **Départements couverts:** 1 - **Organismes certifiés Qualiopi:** 1 - **Sessions:** de 09/2025 à 07/2028 L'apprentissage est sans frais pour l'alternant : la formation est financée par l'OPCO de la branche, au niveau de prise en charge (NPEC) publié par France compétences. --- *Généré le 09/10/2026 à 11:09*