RNCP41079
Active
· Niveau 7
Humanités et industries créatives (fiche nationale)
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-12-2029
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
FORMASUP PROVENCE ALPES COTE D'AZUR
39391439500057
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.
Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.
Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
Expertise critique des usages, productions ou phénomènes relevant des industries culturelles, créatives et médiatiques
Conception de solutions innovantes pour les industries culturelles, créatives et médiatiques
Conception et production de contenus créatifs (visuels, sonores, narratifs, interactifs, immersifs, etc.)
Rédaction de contenus culturels pour les médias
Conception et réalisation de jeux vidéo
Édition et diffusion d’ouvrages
Conception, pilotage et réalisation de projets culturels, créatifs ou médiatiques
Promotion et communication pour les industries culturelles, créatives et médiatiques, et, plus largement, pour toute organisation
Élaboration et mise en place de projets de médiation culturelle
Organisation d’événements
Management d’équipes au sein des industries culturelles et créatives
Compétences attestées
Compétences transversales
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques
Identifier les enjeux (esthétiques, historiques, politiques, sociaux, économiques, écologiques, éthiques), les tendances, les usages et les impacts des industries culturelles, créatives et médiatiques
Appréhender l'impact de l'intelligence artificielle sur les métiers de la culture et dans les différentes étapes de la chaîne de valeur (création, production, diffusion, distribution, édition et médiation)
Analyser de façon critique des productions ou phénomènes relevant des industries culturelles, créatives et médiatiques
Résoudre un problème complexe dans le champ des industries culturelles, créatives et médiatiques en mobilisant des méthodes issues des différentes disciplines des sciences humaines et sociales et en intégrant les dimensions éthiques et éco-responsables de l'innovation technologique
Produire des contenus (textuels, visuels, auditifs, vidéo-ludiques, etc.) originaux en mobilisant les techniques de l’écriture créative, de la narration transmédiatique ou du design de contenu, les logiciels et technologies adaptés aux formats et expériences visés (réalité virtuelle, réalité augmentée, expérience immersive, etc.), en veillant à l’accessibilité des contenus.
Produire des articles ou des reportages sur la culture et la création pour les médias
Concevoir et déployer une stratégie de communication adaptée aux publics ou utilisateurs visés, en mobilisant la création, le storytelling, les outils et réseaux sociaux numériques
Mener un projet éditorial de la conception à la diffusion
Concevoir et déployer un dispositif de médiation culturelle ou de valorisation culturelle (exposition, événement, édition, etc.), en veillant à l’égalité d’accès de tous les publics
Intégrer, dans un processus de conception globale centré sur l’utilisateur, les méthodologies de la recherche-action et de la recherche-création, ainsi que les dimensions théorique, critique, éthique, humaine et sociale de l’innovation technologique
Mettre en œuvre une méthodologie de collecte et d’analyse des besoins utilisateurs (entretiens, observations contextuelles, questionnaires…) et concevoir des tests (notamment d’utilisabilité)
Réaliser un produit culturel ou créatif complexe (jeu vidéo, édition, événement, etc.) en utilisant les outils et technologies adaptés
Créer des expériences immersives en mobilisant le design, les nouvelles technologies et l’intelligence artificielle
Gérer un projet de la conception à sa réalisation-diffusion en déployant une démarche de type design thinking et en croisant les humanités et les industries créatives pour faire émerger des propositions innovantes et responsables
Coordonner des équipes pluridisciplinaires et multi-compétences adaptées aux projets, en identifiant aussi, pour un projet complexe, les professionnels externes pertinents (design, édition, audiovisuel, numérique, etc.) avec lesquels collaborer
Mettre en place une démarche d’amélioration continue et d’optimisation de la chaîne de travail dans le projet
Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national.
Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Blocs de compétences · 8
RNCP41079BC01
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Compétences visées
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41079BC02
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Compétences visées
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41079BC03
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Compétences visées
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41079BC04
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Compétences visées
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41079BC05
Produire une analyse critique dans le champ des industries culturelles, créatives et médiatiques en croisant humanités, technologie et pratiques professionnelles
Compétences visées
Identifier les enjeux (esthétiques, historiques, politiques, sociaux, économiques, écologiques, éthiques), les tendances, les usages et les impacts des industries culturelles, créatives et médiatiques
Appréhender l'impact de l'intelligence artificielle sur les métiers de la culture et dans les différentes étapes de la chaîne de valeur (création, production, diffusion, distribution, édition et médiation)
Analyser de façon critique des productions ou phénomènes relevant des industries culturelles, créatives et médiatiques
Résoudre un problème complexe dans le champ des industries culturelles, créatives et médiatiques en mobilisant des méthodes issues des différentes disciplines des sciences humaines et sociales et en intégrant les dimensions éthiques et éco-responsables de l'innovation technologique
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41079BC06
Concevoir et diffuser des contenus culturels et créatifs adaptés aux formats et publics visés
Compétences visées
Produire des contenus (textuels, visuels, auditifs, vidéo-ludiques, etc.) originaux en mobilisant les techniques de l’écriture créative, de la narration transmédiatique ou du design de contenu, les logiciels et technologies adaptés aux formats et expériences visés (réalité virtuelle, réalité augmentée, expérience immersive, etc.), en veillant à l’accessibilité des contenus.
Produire des articles ou des reportages sur la culture et la création pour les médias
Concevoir et déployer une stratégie de communication adaptée aux publics ou utilisateurs visés, en mobilisant la création, le storytelling, les outils et réseaux sociaux numériques
Mener un projet éditorial de la conception à la diffusion
Concevoir et déployer un dispositif de médiation culturelle ou de valorisation culturelle (exposition, événement, édition, etc.), en veillant à l’égalité d’accès de tous les publics
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41079BC07
Concevoir un dispositif innovant articulant création, production et technologie
Compétences visées
Intégrer, dans un processus de conception globale centré sur l’utilisateur, les méthodologies de la recherche-action et de la recherche-création, ainsi que les dimensions théorique, critique, éthique, humaine et sociale de l’innovation technologique
Mettre en œuvre une méthodologie de collecte et d’analyse des besoins utilisateurs (entretiens, observations contextuelles, questionnaires…) et concevoir des tests (notamment d’utilisabilité)
Réaliser un produit culturel ou créatif complexe (jeu vidéo, édition, événement, etc.) en utilisant les outils et technologies adaptés
Créer des expériences immersives en mobilisant le design, les nouvelles technologies et l’intelligence artificielle
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41079BC08
Piloter un projet de création dans le champ des industries culturelles, créatives et médiatiques
Compétences visées
Gérer un projet de la conception à sa réalisation-diffusion en déployant une démarche de type design thinking et en croisant les humanités et les industries créatives pour faire émerger des propositions innovantes et responsables
Coordonner des équipes pluridisciplinaires et multi-compétences adaptées aux projets, en identifiant aussi, pour un projet complexe, les professionnels externes pertinents (design, édition, audiovisuel, numérique, etc.) avec lesquels collaborer
Mettre en place une démarche d’amélioration continue et d’optimisation de la chaîne de travail dans le projet
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
J : Information et communication
J58 Édition
J59 Production de films cinématographiques, de vidéo et de programmes de télévision ; enregistrement sonore et édition musicale
J60 Programmation et diffusion
J61 Télécommunications
J62 Programmation, conseil et autres activités informatiques
J63 Services d'information
M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques
R : Services artistiques et du spectacle et services récréatifs
Types d'emplois accessibles
Concepteur de contenus multimédia
Chef de projet digital / multimédia
Designer de contenus, d’expérience ou d’interface utilisateur
Web-ergonome
Chef de projet événementiel
Chargé de communication
Community manager
Documentariste
Scénariste, scénariste de jeux vidéo (narrative designer)
Concepteur / designer de jeux vidéo
Assistant de production en jeu vidéo
Assistant de production
Chargé de projet culturel
Médiateur culturel
Chargé des publics
Animateur jeune public
Chargé de diffusion de programmes
Directeur des expositions
Coordinateur de résidences d'artistes
Assistant ou responsable de galerie
Assistant ou responsable de la distribution
Programmateur (salles de cinéma)
Directeur artistique et de production
Rédacteur (multimédia, etc.)
Concepteur rédacteur publicitaire
Journaliste culturel (presse audiovisuelle, presse radiophonique, presse écrite, en ligne)
Editeur
Coordinateur / Assistant d’édition
Chef de projet en création et édition numérique
Chargé de développement ou d’innovation dans les Industries culturelles créatives (ICC)
Consultant-junior en stratégie culturelle et innovation
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, et/ou formation complémentaire, les diplômés pourront accéder à des postes de :
Producer (gestionnaire de l’organisation de la mise en production d’un jeu vidéo)
Lead Graphiste (directeur artistique en projet jeu vidéo ou multimedia)
Lead Développeur (développeur en chef)
Lead Narrative Designer (concepteur en narration vidéoludique)
Directeur marketing en production de jeu vidéo
Lead Game designer (directeur de conception en création de jeu)
Lead Level designer (direction de conception en création de niveau de jeu)
Chef de projet dans les Industries culturelles créatives (ICC)
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Journaliste : sous certaines conditions, le journaliste professionnel peut bénéficier d'une carte de presse qui est la seule carte officielle en France pour les journalistes travaillant pour des médias français ou des médias appliquant le droit du travail français. Elle est délivrée par la CCIJP (Commission de la Carte d'Identité des Journalistes Professionnels) selon les critères d’attribution définis par la loi du 29 mars 1935 intégrée dans le Code du travail.
référence :
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible (1/5)
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Lien formation-emploi.
2 415 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en communication et information (16 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
U0X80— Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U0X90— Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U1X80— Professionnels des spectacles tension 1/5 (Très faible) -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 15 187
Provence-Alpes-Côte d'Azur 4 118
Auvergne-Rhône-Alpes 2 955
Nouvelle-Aquitaine 2 830
Occitanie 2 278
Pays de la Loire 2 073
Hauts-de-France 1 696
Normandie 1 384
Bretagne 1 266
Grand Est 1 203
Centre-Val de Loire 1 044
Bourgogne-Franche-Comté 947
La Réunion 458
Corse 255
Guadeloupe 97
Martinique 82
Mayotte 33
Guyane 28
37 934
projets de recrutement
12 %
jugés difficiles à recruter
28 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
U0X80— Assistants de la communication -
U0X90— Cadres de la communication -
U1X80— Professionnels des spectacles -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Les prérequis pour l'entrée en 1ère année du cycle de formation sont précisés dans MonMaster https://monmaster.gouv.fr/
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
- RNCP30767 — mention Humanités et Industries Créatives
- RNCP26449 — Arts, lettres, langues Mention : Humanités et industries créatives
Base légale
Date d'échéance31-12-2029
Dernière délivrance possible31-12-2032
Pour plus d'informations · Statistiques
- Descriptif de la certification →
- Fiche officielle France compétences →
- Télécharger la fiche en Markdown →
Où se former
Chargement de l'offre de formation…
Se former en apprentissage
Chargement des formations en apprentissage…