# RNCP41257 - Métiers de l'électronique : microélectronique, optronique (fiche nationale) **Code:** RNCP41257 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Sigle:** Licence Professionnelle — Licence professionnelle - **Codes NSF:** 115b, 255n, 255r - **FormaCodes:** 24326, 24314, 11481, 24229 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-12-2029 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - UNIVERSITE DE LIMOGES - SIRET: 19870669900321 - UNIVERSITE GRENOBLE ALPES - SIRET: 13002608100013 - SORBONNE UNIVERSITE - SIRET: 13002338500011 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue. Les technologies de la photonique, qui permettent de capter, émettre ou transformer la lumière (lasers, capteurs, fibres optiques), sont présentes dans de nombreux domaines : santé, environnement, télécommunications, transport, défense, agriculture. Cela couvre aussi bien des applications en imagerie médicale, en thermographie, en éclairage, ou encore en métrologie. Ces technologies combinent optique et électronique pour délivrer des systèmes complexes dit optroniques. La photonique compte en France plus de 1200 entreprises qui rassemblent 20 milliards de chiffre d’affaires. Le secteur représente 84 000 emplois et recrute 8 000 nouveaux emplois par an. La France se place parmi des 5 leaders mondiaux de l’industrie photonique. L’Union Européenne place la photonique comme l'une des 6 technologies-clés du 21e siècle. Dans ce contexte, la filière photonique française est en forte expansion et nécessite la formation de techniciens et assistant ingénieurs dans ce domaine, avec une double coloration en optique et électronique. Par ailleurs, les métiers liés à l’électronique, à la microélectronique et à l’optronique sont identifiés comme étant en tension, avec un besoin accru en compétences dans les années à venir, comme le soulignent plusieurs diagnostics des branches professionnelles. Dans le cadre du plan France 2030, le gouvernement identifie explicitement la microélectronique et la photonique/optronique comme des filières prioritaires, à la fois sur les volets technologiques et compétences. Le volet « Compétences et métiers d’avenir » de France 2030 prévoit ainsi : - Le développement de certifications pour accompagner les besoins en compétences dans l'ensemble de la filière (notamment pour les niveaux techniciens et assistants ingénieurs, niveau 5/niveau 6), quelle que soit la modalité de formation, dans les domaines de l’optoélectronique, des systèmes embarqués, des capteurs intelligents, de la photonique industrielle et des composants électroniques ; - Le soutien à la relance de l’appareil productif national dans les secteurs critiques tels que la défense, le spatial, la santé ou les transports, dans lesquels les technologies optroniques sont massivement utilisées. ### Activités visées - Comparaison et choix des éléments pour les cartes électroniques et les systèmes optiques - Mise en œuvre et déploiement des systèmes électroniques et optiques - Alignement et réglage d’un système optique ou optronique - Maintenance des systèmes électroniques et optiques - Mesures, tests sur les systèmes et composants optiques - Exploitation de réseaux de télécommunications fibrés pour la transmission de données - Conception ou modification d’une solution technique en réponse à un cahier des charges ### Compétences attestées Compétences transversales - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe - Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques - Analyser et comparer des documentations techniques de composants électroniques, optiques, y compris pour la télécommunication fibrée, afin d’identifier leurs caractéristiques, limites d’usage et possibilités d’intégration dans le domaine de l’assemblage optronique. - Mesurer les caractéristiques techniques de composants ou les performances d’un système optronique complet à l’aide d’outils et de méthodes adaptés, dans le but de vérifier leur conformité aux exigences ou d’en évaluer la fiabilité en conditions réelles. - Interpréter les résultats obtenus lors d’un diagnostic ou d’un audit, en les confrontant aux données de référence, afin de formuler des recommandations portant sur les aspects techniques, environnementaux (gestion de déchets, recyclage) et la pérennité des chaînes d'approvisionnements de composants optiques et électroniques. - Analyser un cahier des charges technique afin de l'appliquer lors d'un processus de production systèmes optroniques. - Intégrer et régler des composants optiques ou électroniques au sein d’un système existant, lors de la production, en tenant compte des contraintes techniques, fonctionnelles et organisationnelles. - Participer à l'amélioration d'une étape de production en rédigeant un cahier des charges technique formalisant les besoins fonctionnels ou les objectifs d’évolution, afin de définir clairement les spécifications optiques et électroniques nécessaires à l’adaptation du processus ou à l’intégration de nouveaux moyens, en soutien aux ingénieurs. - Contrôler la qualité d’un système au regard des normes en vigueur (ex : compatibilité électromagnétique (CEM), sécurité laser). - Mettre en œuvre des protocoles de tests en suivant les procédures pour valider la performance et la fiabilité des produits, matériels et installations, y compris les réseaux telecom fibrés. - Analyser les résultats des tests et essais, afin de détecter un dysfonctionnement et d'éventuelles non conformités. - Proposer aux ingénieurs des actions correctives ou préventives. Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement. ## Blocs de compétences ### RNCP41257BC01 - Utiliser les outils numériques de référence **Liste de compétences:** Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP41257BC02 - Exploiter des données à des fins d’analyse **Liste de compétences:** - Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP41257BC03 - Communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère **Liste de compétences:** - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP41257BC04 - Se positionner vis à vis d’un champ professionnel **Liste de compétences:** - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs - Réaliser une veille technologique et réglementaire en vue de déployer de nouvelles solutions de production ou de tests de systèmes optroniques **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP41257BC05 - Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle **Liste de compétences:** - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au !service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP41257BC06 - Réaliser un diagnostic et / ou un audit pour apporter des conseils en microélectronique et optique **Liste de compétences:** - Analyser et comparer des documentations techniques de composants électroniques, optiques, y compris pour la télécommunication fibrée, afin d’identifier leurs caractéristiques, limites d’usage et possibilités d’intégration dans le domaine de l’assemblage optronique. - Mesurer les caractéristiques techniques de composants ou les performances d’un système optronique complet à l’aide d’outils et de méthodes adaptés, dans le but de vérifier leur conformité aux exigences ou d’en évaluer la fiabilité en conditions réelles. - Interpréter les résultats obtenus lors d’un diagnostic ou d’un audit, en les confrontant aux données de référence, afin de formuler des recommandations portant sur les aspects techniques, environnementaux (gestion de déchets, recyclage) et la pérennité des chaînes d'approvisionnements de composants optiques et électroniques. **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP41257BC07 - Contribuer au processus de production pour des systèmes optroniques **Liste de compétences:** - Analyser un cahier des charges technique afin de l'appliquer lors d'un processus de production systèmes optroniques. - Intégrer et régler des composants optiques ou électroniques au sein d’un système existant, lors de la production, en tenant compte des contraintes techniques, fonctionnelles et organisationnelles. - Participer à l'amélioration d'une étape de production en rédigeant un cahier des charges technique formalisant les besoins fonctionnels ou les objectifs d’évolution, afin de définir clairement les spécifications optiques et électroniques nécessaires à l’adaptation du processus ou à l’intégration de nouveaux moyens, en soutien aux ingénieurs. **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP41257BC08 - Réaliser des opérations de maintenance sur des systèmes optroniques **Liste de compétences:** - Contrôler la qualité d’un système au regard des normes en vigueur (ex : compatibilité électromagnétique (CEM), sécurité laser). - Mettre en œuvre des protocoles de tests en suivant les procédures pour valider la performance et la fiabilité des produits, matériels et installations, y compris les réseaux telecom fibrés. - Analyser les résultats des tests et essais, afin de détecter un dysfonctionnement et d'éventuelles non conformités. - Proposer aux ingénieurs des actions correctives ou préventives. **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités - C : Industrie manufacturière - J : Information et communication ### Type d'emplois accessibles - Technicien supérieur de maintenance microélectronique et optique - Technicien supérieur en qualité des systèmes microélectroniques et optiques - Assistant ingénieur développement en systèmes microélectroniques et optiques - Assistant chef de projet en systèmes microélectroniques et optiques - Assistant chef de production en systèmes microélectronique et optiques ### Code(s) ROME H2501, H1209, H1504, I1307 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 823 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 10 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - C0X30 — Ouvriers de l'électricité et de l'électronique · tension 5/5 (Très élevée) - C2X70 — Techniciens, agents de maîtrise et assimilés en électricité et en électronique · tension 5/5 (Très élevée) - G1X75 — Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles · tension 5/5 (Très élevée) - H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire · tension 5/5 (Très élevée) - H0X90 — Techniciens du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée) - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production · tension 4/5 (Élevée) - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée) - M2X92 — Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom · tension 3/5 (Modérée) - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 41 117 - **Jugés difficiles à recruter :** 50 % - **Emplois saisonniers :** 6 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 10 - C0X30 — Ouvriers de l'électricité et de l'électronique - C2X70 — Techniciens, agents de maîtrise et assimilés en électricité et en électronique - G1X75 — Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles - H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire - H0X90 — Techniciens du contrôle qualité - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité - M2X92 — Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements ### Composition du jury — VAE Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 6 603 € - **Selon la branche:** 6 500 € – 7 125 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 6 603 € | Valeur par défaut · 206 branches | | 6 500 € | CPNE Entreprises des activités du déchet et de la propreté urbaine, CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat, CPNEFP des commerces de gros | | 7 125 € | CPNE des industries de santé (CPNEIS) | | 7 000 € | CPNEFP de la métallurgie | | 6 695 € | CPNEFP Import-Export | | 6 510 € | CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-12-2029 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-12-2033 ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP30119 ## Pour plus d'informations https://www.sorbonne-universite.fr/ https://www.unilim.fr/ https://www.univ-grenoble-alpes.fr/ Données en open data :Insertion professionnelle des diplômés **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/41257/ --- *Généré le 11/10/2026 à 15:06*