RNCP41265
Active
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l'institut national des sciences appliquées de Rennes, spécialité informatique
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le numérique connaît un développement
fort et durable (on parle désormais de « société numérique »), s’immisçant désormais dans l’ensemble des facettes de la société, des entreprises à la vie personnelle, des transports aux loisirs, dans les services publics, dans les entreprises... Cette intermédiation du numérique dans l’ensemble de nos processus sociaux et économiques, et la prolifération des données qui en est issue, créent un besoin majeur d’outils et de systèmes de collecte, d'agrégation, d'analyse, d'exploitation de ces données. Les profils d’ingénieur en Informatique sont fortement demandées sur le marché du travail.
L'informatique, les 50 dernières années le démontrent explicitement, est un secteur où les innovations technologiques nécessitent en permanence que les entreprises se transforment et adaptent leur organisation pour faire face aux défis issus des demandes nouvelles de leurs clients et de la société en général. Cette exigence impose, elle aussi, le recrutement de nouveaux talents formés aux technologies les plus avancées. En plus du socle de connaissances et de compétences communes à ces ingénieurs, l’INSA de Rennes met en avant 2 domaines particulièrement critiques qui sont la sécurité informatique et l’Intelligence Artificielle.
Dans ce contexte économique, scientifique et sociétal, l’objectif de la certification est de diplômer des ingénieurs en Informatique expert en ingénierie du logiciel. L’ingénieur spécialité INFO de l’INSA Rennes s'adapte facilement aux évolutions constantes des technologies et sait travailler en équipe. Un socle commun d’enseignements donne à tous les étudiants du département informatique les connaissances nécessaires à la maîtrise des
fondements de l'informatique ainsi que des aspects génie logiciel, système, traitement des données, IA et cybersécurité.
Les parcours personnalisés permettent une spécialisation via des options en intelligence artificielle et cybersécurité, des modules d'ouverture (chaque année), des projets en groupe et des stages. Au-delà des enseignements traditionnels, la spécialité INFO porte une attention particulière au travail en équipe sous forme de projets en groupe inclus dans des modules d'enseignement ou sous forme de projets annuels (3e et 4e année). La plupart des projets sont réalisés en collaboration avec des entreprises ou des laboratoires de recherche. L’objectif est de former les étudiants à un travail d’ingénierie sur une réalisation technique d'envergure. Pendant ces projets, la conception et le développement d’un prototype sont encadrés par la mise en application des méthodes du génie logiciel et de la gestion de projet.
La certification à la fois généraliste et pluridisciplinaire, permet aux futurs ingénieurs d'animer et de diriger tout projet industriel à forte connotation pluridisciplinaire. Ils disposent de compétences scientifiques, techniques et humaines qui leur permettent de répondre aux défis du numérique, notamment en sécurité, en intelligence artificielle, et en frugalité numérique et d’occuper des postes à responsabilité dans un environnement collaboratif et multiculturel.
Activités visées
L’ingénieur de l’INSA Rennes diplômé en Informatique exerce des activités de conseil, d’expertise, de R&D, de conception, de réalisation, de test et de maintenance de solutions informatiques (spécification d’architectures fonctionnelles, applicatives, logicielles et techniques, urbanisation et architecture des systèmes d’information, administration d’infrastructures informatiques, traitement de données et de connaissances).
L’ingénieur de l’INSA Rennes accompagne les entreprises dans leurs projets d’évolution de systèmes d’information dans le cadre des objectifs de l’entreprise, de son domaine fonctionnel, des contraintes externes et internes (de risques, de coûts, de délais…) et en exploitant au mieux les possibilités offertes par l’état de l’art.
Ces activités sont menées dans les domaines du support et de la sécurité informatique et des systèmes d’information, du développement logiciel, du management et de la stratégie numériques, de l’expertise et du conseil numériques ou de l’intelligence artificielle.
Concevoir, développer, et mettre au point un projet d'application informatique, de la phase d'étude à son intégration, pour un client ou une entreprise selon des besoins fonctionnels et un cahier des charges
Administrer et garantir le fonctionnement et de l'exploitation d'un ou plusieurs éléments liés aux applications informatiques de l'entreprise ou d'une organisation
Supporter (sécurité, qualité, méthode, ...) et proposer une expertise scientifique et technique auprès des équipes informatiques (production, développement) de l'entreprise, des utilisateurs, des clients
Veiller à la cohérence, à l'accessibilité et à la sécurité des informations
Veiller au respect des normes et des procédures de qualité et de sécurité
Diriger une organisation, des services, des structures informatiques et fixe les évolutions des systèmes d'information, selon les besoins fonctionnels et la stratégie de l'entreprise en termes de sobriété et d’accessibilité numériques
Superviser la conception, la mise en œuvre et le maintien opérationnel (qualité, sécurité, fiabilité, coûts, délais) des prestations informatiques produites et des systèmes d'information
Superviser et piloter des projets en systèmes d'information
Coordonner une équipe
Compétences attestées
L’ingénieur INSA Rennes diplômé en Informatique est capable d’analyser le métier et les besoins d’un client pour concevoir et mettre en place des solutions optimales à des problématiques d’informatique et de système d’information de façon méthodique et dans le cadre d’une démarche projet.
Il dispose également de compétences lui permettant d’imaginer de nouvelles solutions et d’innover dans le cadre d’une activité de recherche et développement.
Plus généralement, il a les capacités de concevoir, d’administrer et d’exploiter des systèmes d’informations, des logiciels et des infrastructures matérielles.
L’ingénieur en Informatique de l’INSA Rennes est capable :
Déterminer les spécifications fonctionnelles en fonction d'un besoin utilisateur exprimé
Intégrer les enjeux réglementaires, d'inclusion, socio-économique, éthiques et environnementaux
Appliquer les méthodes d’intelligence artificielle, d’algorithmiques, de conception et de développement adaptées aux contraintes d’usage
Analyser les risques et identifier les mesures de sécurité à mettre en œuvre
Structurer les données numériques hétérogènes de manière à faciliter son utilisation
Optimiser les performances du logiciel et du matériel à partir des indicateurs de qualité liés aux spécifications et aux besoins de sécurité.
Utiliser les technologies de développement adaptées à l'application visée (développer des programmes, des algorithmes, des architectures)
Utiliser des méthodes d’intelligence artificielle de façon pertinente comme outil de développement ou de suivi
Mettre en œuvre les méthodes de contrôle qualité / vérification les plus pertinentes en prenant en compte les enjeux interculturels, éthiques et environnementaux
Réaliser la documentation du logiciel et de ses dépendances à des fins de déploiement, de maintenance et d'utilisation
Vérifier l'adéquation du système avec les besoins et capacités des utilisateurs
Évaluer les risques et la qualité, en surveillant la qualité de service, et les éventuelles intrusions
Proposer des actions correctrices en cas d’imprévu
Automatiser le déploiement et la migration du système en fonction de l'infrastructure, des contraintes de sécurité, des besoins de ressources des méthodes d’IA et du domaine d'application visé
Assurer la maintenance du système informatique pendant son exploitation
Intégrer les évolutions des besoins et de l'environnement
S’approprier les objectifs du projet
Identifier les parties prenantes et les ressources clés
Construire une équipe résiliente
Analyser la demande et la traduire en objectifs fonctionnels
Choisir les méthodes et outils adaptés à un contexte international et multiculturel
Utiliser les méthodes et outils de gestion et planification de projet adéquats
Collaborer en vue d’atteindre les objectifs dans un contexte interdisciplinaire, interculturel et international
S’informer de l’avancée du projet et suivre l’avancée de ses collaborateurs
Anticiper les risques et proposer des solutions de repli
Contribuer à la diffusion d'une culture de veille au sein de son équipe ou de son organisation
Communiquer de façon fluide, documentée et adaptée au contexte, à l’écrit et l’oral, sur les propriétés du système
Assurer la veille technologique et scientifique au bénéfice de l’entreprise
Monter en compétences via la formation ou l’autoformation tout au long de sa carrière
Assurer la protection intellectuelle, la protection des données et la valorisation des innovations
Mobiliser une expertise des acteurs clés de l'industrie et de la recherche dans un domaine donné
Tenir compte des enjeux éthiques et sociétaux soulevés par les systèmes et les innovations
Intégrer les innovations pertinentes dans sa pratique
Blocs de compétences · 5
RNCP41265BC01
Concevoir l'architecture d'un système informatique complexe
Compétences visées
Déterminer les spécifications fonctionnelles en fonction d'un besoin utilisateur exprimé
Intégrer les enjeux réglementaires, d'inclusion, socio-économique, éthiques et environnementaux
Appliquer les méthodes d’intelligence artificielle, d’algorithmiques, de conception et de développement adaptées aux contraintes d’usage
Analyser les risques et identifier les mesures de sécurité à mettre en œuvre
Structurer les données numériques hétérogènes de manière à faciliter son utilisation
Modalités d'évaluation
Maîtrise de multiples ressources de type savoirs, savoir-faire élémentaires par l’intermédiaire d’épreuves de type contrôle continu et/ou terminal, évaluations écrites, présentation orales, comptes-rendus de travaux, rapports écrits, projets d'application et travaux pratiques, activités en entreprise. De façon plus spécifique : * Mise en situation en contexte de travail collaboratif * Projets * Stages * Études de cas * Apprentissage par problème * Soutenance orale * Autoévaluation de la progression dans l'acquisition du bloc de compétences L’évaluation se fait au travers de grilles d’évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation et de non validation
RNCP41265BC02
Implémenter un système informatique complexe
Compétences visées
Optimiser les performances du logiciel et du matériel à partir des indicateurs de qualité liés aux spécifications et aux besoins de sécurité.
Utiliser les technologies de développement adaptées à l'application visée (développer des programmes, des algorithmes, des architectures)
Utiliser des méthodes d’intelligence artificielle de façon pertinente comme outil de développement ou de suivi
Mettre en œuvre les méthodes de contrôle qualité / vérification les plus pertinentes en prenant en compte les enjeux interculturels, éthiques et environnementaux
Réaliser la documentation du logiciel et de ses dépendances à des fins de déploiement, de maintenance et d'utilisation
Vérifier l'adéquation du système avec les besoins et capacités des utilisateurs
Modalités d'évaluation
Maîtrise de multiples ressources de type savoirs, savoir-faire élémentaires par l’intermédiaire d’épreuves de type contrôle continu et/ou terminal, évaluations écrites, présentation orales, comptes-rendus de travaux, rapports écrits, projets d'application et travaux pratiques, activités en entreprise. De façon plus spécifique : * Mise en situation en contexte de travail collaboratif * Projets * Stages * Études de cas * Apprentissage par problème * Soutenance orale * Autoévaluation de la progression dans l'acquisition du bloc de compétences L’évaluation se fait au travers de grilles d’évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation et de non validation
RNCP41265BC03
Exploiter un système informatique complexe
Compétences visées
Évaluer les risques et la qualité, en surveillant la qualité de service, et les éventuelles intrusions
Proposer des actions correctrices en cas d’imprévu
Automatiser le déploiement et la migration du système en fonction de l'infrastructure, des contraintes de sécurité, des besoins de ressources des méthodes d’IA et du domaine d'application visé
Assurer la maintenance du système informatique pendant son exploitation
Intégrer les évolutions des besoins et de l'environnement
Modalités d'évaluation
Maîtrise de multiples ressources de type savoirs, savoir-faire élémentaires par l’intermédiaire d’épreuves de type contrôle continu et/ou terminal, évaluations écrites, présentation orales, comptes-rendus de travaux, rapports écrits, projets d'application et travaux pratiques, activités en entreprise. De façon plus spécifique : * Mise en situation en contexte de travail collaboratif * Projets * Stages * Études de cas * Apprentissage par problème * Soutenance orale * Autoévaluation de la progression dans l'acquisition du bloc de compétences L’évaluation se fait au travers de grilles d’évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation et de non validation
RNCP41265BC04
Conduire un projet informatique dans un environnement coopératif
Compétences visées
S’approprier les objectifs du projet
Identifier les parties prenantes et les ressources clés
Construire une équipe résiliente
Analyser la demande et la traduire en objectifs fonctionnels
Utiliser les méthodes et outils de gestion et planification de projet adéquats
Choisir les méthodes et outils adaptés à un contexte international et multiculturel
Collaborer en vue d’atteindre les objectifs dans un contexte interdisciplinaire, interculturel et international
S’informer de l’avancée du projet et suivre l’avancée de ses collaborateurs
Anticiper les risques et proposer des solutions de repli
Contribuer à la diffusion d'une culture de veille au sein de son équipe ou de son organisation
Communiquer de façon fluide, documentée et adaptée au contexte, à l’écrit et l’oral, sur les propriétés du système
Modalités d'évaluation
Maîtrise de multiples ressources de type savoirs, savoir-faire élémentaires par l’intermédiaire d’épreuves de type contrôle continu et/ou terminal, évaluations écrites, présentation orales, comptes-rendus de travaux, rapports écrits, projets d'application et travaux pratiques, activités en entreprise. De façon plus spécifique : * Mise en situation en contexte de travail collaboratif * Projets * Stages * Études de cas * Apprentissage par problème * Soutenance orale * Autoévaluation de la progression dans l'acquisition du bloc de compétences L’évaluation se fait au travers de grilles d’évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation et de non validation
RNCP41265BC05
Anticiper les évolutions de son domaine d'application
Compétences visées
Assurer la veille technologique et scientifique au bénéfice de l’entreprise
Monter en compétences via la formation ou l’autoformation tout au long de sa carrière
Assurer la protection intellectuelle, la protection des données et la valorisation des innovations
Mobiliser une expertise des acteurs clés de l'industrie et de la recherche dans un domaine donné
Tenir compte des enjeux éthiques et sociétaux soulevés par les systèmes et les innovations
Intégrer les innovations pertinentes dans sa pratique
Modalités d'évaluation
Maîtrise de multiples ressources de type savoirs, savoir-faire élémentaires par l’intermédiaire d’épreuves de type contrôle continu et/ou terminal, évaluations écrites, présentation orales, comptes-rendus de travaux, rapports écrits, projets d'application et travaux pratiques, activités en entreprise. De façon plus spécifique : * Mise en situation en contexte de travail collaboratif * Projets * Stages * Études de cas * Apprentissage par problème * Soutenance orale * Autoévaluation de la progression dans l'acquisition du bloc de compétences L’évaluation se fait au travers de grilles d’évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation et de non validation
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Sociétés de conseil ou d’ingénierie, bureaux d’études indépendants
Transports (automobile, aéronautique, navale, ferroviaire)
Production de biens et d’équipements divers
Environnement et énergie
Industrie agroalimentaire
Recherche, développement scientifique
Santé
Activités informatiques et services d’information
Types d'emplois accessibles
Ingénieur R&DIngénieur en conception et ingénierieIngénieur méthodes / production / gestion de productionIngénieur d'affaire / approvisionnement / logistiqueIngénieur commercial / marketingResponsable de projetConsultant en conception de systèmes informatiquesExpert en conception de systèmes informatiquesDirecteur
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 781 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
M2X92— Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom tension 3/5 (Modérée) -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 19 862
Auvergne-Rhône-Alpes 3 819
Occitanie 3 573
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 160
Pays de la Loire 2 338
Nouvelle-Aquitaine 2 141
Hauts-de-France 1 848
Bretagne 1 616
Grand Est 1 288
Normandie 726
Centre-Val de Loire 637
Bourgogne-Franche-Comté 424
La Réunion 140
Mayotte 61
Guyane 55
Corse 28
Guadeloupe 25
Martinique 24
41 765
projets de recrutement
50 %
en tension
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
M2X92— Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Il est possible d'intégrer l'INSA Rennes du niveau 4 au niveau 6 suivant les situations : * en 1ère année * en 2ème année * en 3ème année * en 4ème année Les détails des conditions d'admission sont disponibles sur le site https://www.insa-rennes.fr/admissions.html (formation initiale et formation continue).
Prérequis à la validation
Outre la validation des compétences détaillées ci-dessus, pour viser le titre d'ingénieur le candidat doit valider les critères suivants : - attestation d’un niveau B2 du cadre européen commun de référence pour les langues, en anglais, certifié par un test externe. - Une période de stage en entreprise d’une durée minimale de 32 semaines est obligatoire. - Une mobilité internationale est également obligatoire : elle peut prendre la forme d’un échange académique d'un semestre ou d’un stage d'une durée minimale de 16 semaines.
Composition du jury — Formation initiale, Contrat de professionnalisation
Jury de diplôme de l'INSA Rennes * Directeur de l'INSA Rennes * Directrice déléguée des Formations * Directrice Europe et International * Directeurs/directrices de départements de spécialité Directrice du département des Humanités * Responsable de l'évaluation du niveau d'anglais * Responsable de l'évaluation du niveau de Français et langue étrangère
Composition du jury — VAE
Entre 7 et 12 membres (le Directeur de l'INSA ou son représentant, le directeur du département de spécialité, le correspondant VAE de la spécialité, 2 à 3 enseignants de la spécialité, 2 à 6 représentants du monde de l'entreprise).
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027