# RNCP41276 - Musicien-réalisateur **Code:** RNCP41276 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** Grade_Master — Diplôme conférant le grade de Master - **Codes NSF:** 133f, 134f, 323 - **FormaCodes:** 45094, 11486, 45061, 46236 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2030 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - MINISTERE DE LA CULTURE - SIRET: 11004601800013 - CONSERVATOIRE NATIONAL SUPERIEUR DE MUSIQUE ET DE DANSE DE PARIS - SIRET: 19753495100037 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification La certification de musicien-réalisateur a été conçue pour répondre aux besoins et aux évolutions des secteurs de la création et de la production musicale et sonore. Ces derniers couvrent des domaines variés : l'enregistrement pour les plateformes de diffusion musicale, l’audiovisuel, le spectacle vivant, la musique de film, la musique à l’image, le jeu vidéo, la création musicale et la production de contenus radiophoniques. Ces industries, en constante mutation, convergent vers des productions musicales et des formats et normes de production communs, renforçant ainsi la nécessité pour les professionnels de maîtriser une approche pluridisciplinaire et adaptative. L’évolution des pratiques professionnelles, marquée par l’essor des nouvelles technologies immersives et interactives, par l’image désormais indissociable du son, ainsi que par la diversification des compétences requises et le recours à de nouveaux outils pour analyser, traiter ou générer de la musique et des sons, justifie l’adaptation permanente des compétences liées à la certification. Celle-ci s’appuie sur une veille sectorielle continue, menée en concertation avec des professionnels des industries musicales, culturelles et créatives. La certification répond ainsi aux défis actuels en offrant aux musiciens-réalisateurs une triple expertise – technique, scientifique et musicale – leur permettant d’interagir efficacement avec l’ensemble des acteurs des secteurs ciblés. Elle identifie des professionnels capables d’évoluer dans des contextes variés et d’intégrer les nouveaux enjeux liés aux transformations des industries musicales et sonores. ### Activités visées - Direction artistique d’enregistrement - Réalisation en informatique musicale - Création musicale et sonore - Prise de son (musique acoustique et musique amplifiée) - Réalisation et montage (tous styles) - Mixage musique (tous styles) - Conseil musical pour la réalisation de projet en musique filmée - Conseil technique pour la mise en œuvre de systèmes de sonorisation complexe ### Compétences attestées Compétences transversales - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention. - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine. - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale. - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines. - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines. - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux. - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation. - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère. - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles. - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe. - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif. - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité. - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale. - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles. Compétences spécifiques - Sur la base d’une écoute et/ou d’une lecture de partition, identifier et nommer sans difficulté les divers composants d’une œuvre musicale (matériau, langage, forme, fonction, instrumentation et timbres) et conduire à son sujet une réflexion critique d’ordre historique, culturelle ou esthétique. - Lire un texte musical à plusieurs parties (du solo au conducteur d’orchestre), pouvant utiliser des notations diversifiées. - Réduire au piano des œuvres conçues pour une autre destination instrumentale. - Reconnaître et relever à l’écoute des accords classés ou non, des propositions contrapuntiques à 3 voix, dans différents styles. - Identifier des fautes dans l’interprétation d’un texte musical donné sur partition. - Maîtriser les techniques d’écriture fondamentales propres à la musique tonale. - Créer des petites formes, de conception libre ou référant spécifiquement à des modèles. - Arranger une chanson (cordes, cuivres, voix). - Orchestrer une œuvre pianistique du répertoire classique. - Créer et produire des contenus sonores immersifs et interactifs simples (VR, AR, jeux vidéo, installations sonores). - Intégrer des connaissances en psycho-acoustique et perception sonore dans la production et la conception sonore. - Rationaliser le lien entre une expérience auditive et une réalité physique de production sonore. - Utiliser des outils de mesure et d’analyse acoustique pour optimiser la qualité sonore en studio et en live. - Concevoir des systèmes de diffusion sonore adaptés aux besoins spécifiques d’un espace et d’un type de performance (concert, théâtre, installations immersives). - Utiliser des logiciels de simulation acoustique et de modélisation acoustique 3D. - Designer, intégrer et optimiser des systèmes de sonorisation multi-canaux et immersifs (Wave Field Synthesis, Ambisonics, système multi Hauts-Parleurs, etc.). - Choisir ou développer, exploiter et optimiser des chaines de traitement des signaux audio et audiovisuels (traitements spectraux, spatiaux, dynamiques et interactifs). - Choisir ou développer, exploiter et optimiser des modules de synthèse sonore. - Diriger et coordonner des équipes artistiques et techniques dans des contextes de production multidisciplinaires. - Choisir et optimiser les techniques de captation, de post-production et de diffusion d’un projet musical (audio ou audiovisuel) au regard d’un projet artistique dans le respect des normes de diffusion légales et préconisées. - Concevoir, conduire et diriger une séance d’enregistrement. - Établir et réaliser le plan de montage d’un enregistrement réalisé en séquence en intégrant les contraintes artistiques et techniques. - Choisir ou définir une direction esthétique et réaliser le mixage et le mastering de projets musicaux (musique acoustique, amplifiée et électronique), en respectant les standards et les normes préconisées. - Concevoir et mettre en œuvre des systèmes de diffusion sonore avancés (multi-canal, ambisonie, binaural, interactifs). - Choisir, exploiter et évaluer les outils d’IA et Machine Learning tant pour le traitement du signal que pour la création musicale générative et l’interaction en temps réel. - Communiquer en anglais, à l’écrit comme à l’oral. - Assurer la veille technologique et artistique pour anticiper les évolutions du secteur. - Engager des stratégies d’innovations et d’expérimentations, y compris pluridisciplinaires, pour développer de nouvelles approches sonores et musicales et contribuer à l’évolution des standards du secteur audio. - Concevoir des outils personnalisés pour le traitement du son. - Formaliser des problématiques complexes liant musique, science et technologie. - Concevoir, et réaliser une recherche originale d’ordre scientifique et/ou artistique, en s’appuyant sur des méthodes adaptées à celle-ci, en adoptant une démarche rigoureuse. - Communiquer les résultats de sa recherche en français et dans une langue étrangère. - S’approprier pleinement les normes éventuelles encadrant les formats de restitution de la recherche. - Être acteur de projets bénéficiant d’une reconnaissance soutenue et partagée par les pairs du secteur professionnel concerné. - Construire une carrière de long terme en cohérence avec ses aspirations. - Mettre en œuvre des outils et stratégies permettant de maintenir sur le long terme un niveau d'excellence et d'acquérir de nouvelles compétences. - Investir les cadres existants, suivre les évolutions de l’environnement professionnel et en identifier les implications pour sa carrière personnelle (risques et opportunités). - Identifier, et le cas échéant mettre en œuvre, les phases successives de réalisation d’un projet, dans la conscience des conditions nécessaires à sa réalisation et à son succès. Compétences optionnelles Professionnalisation dans le secteur de la production musicale et audiovisuelle - Planifier, organiser et piloter des projets de captation, audios et audiovisuels, musicaux et sonores en respectant des contraintes budgétaires et logistiques. - Dialoguer et communiquer sans ambiguïté, de manière claire et précise avec des acteurs de la production musicale audio et audiovisuelle. - S’insérer dans la vie professionnelle, s’intégrer dans des équipes artistiques et techniques, des organisations, des industries liées au secteur de l’enregistrement et de la captation audiovisuelle en participant activement aux évolutions (exercice de la responsabilité, engagement et leadership, gestion de projets) en collaborant et en communiquant au sein d’équipes diversifiées et pluridisciplinaires. Professionnalisation dans le secteur du spectacle vivant - Planifier, organiser et piloter des projets musicaux et sonores dans le cadre d’une production de spectacle vivant, en respectant des contraintes budgétaires et logistiques et les normes de sécurité. - Dialoguer et communiquer sans ambiguïté, de manière claire et précise avec des acteurs du spectacle vivant (artistes, techniciens, concepteurs d’équipement, équipe de production, tourneur, prestataires audiovisuels). - S’insérer dans la vie professionnelle, s’intégrer dans des équipes artistiques et techniques, des organisations, des industries liées au secteur du spectacle vivant en participant activement aux évolutions (exercice de la responsabilité, engagement et leadership, gestion de projets) en collaborant et en communiquant au sein d’équipes diversifiées et pluridisciplinaires. Professionnalisation dans le secteur des industries créatives - Créer un répertoire d’œuvres musicales, mettant la maîtrise d’une technique prospective au service d’un imaginaire personnel. - Créer et produire des contenus sonores immersifs et interactifs complexes (Virtual Reality, Augmented Reality, jeux vidéo, installations sonores). - Dialoguer et communiquer sans ambiguïté, de manière claire et précise avec des acteurs de la création (artistes-compositeurs, arrangeurs, ingénieurs du son, artistes interprètes, réalisateur en informatique musicale). - S’insérer dans la vie professionnelle, s’intégrer dans des équipes artistiques et techniques, dans des organisations, des industries liées aux secteurs de la création (musique à l’image, musque actuelle et/ou création contemporaine) en participant activement aux évolutions (exercice de la responsabilité, engagement et leadership, gestion de projets) et en collaborant et en communiquant au sein d’équipes diversifiées et pluridisciplinaires. ## Blocs de compétences ### RNCP41276BC01 - Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques **Liste de compétences:** - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine **Modalités d'évaluation:** En FI ou FC : Contrôle continu, examen terminal, réalisation de projets Par le biais de la VAE : Réalisations personnelles ### RNCP41276BC02 - Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés **Liste de compétences:** - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation **Modalités d'évaluation:** En FI ou FC : Contrôle continu, examen terminal, réalisation de projets Par le biais de la VAE : Réalisations personnelles ### RNCP41276BC03 - Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances **Liste de compétences:** - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère **Modalités d'évaluation:** En FI ou FC : Contrôle continu, examen terminal, réalisation de projets Par le biais de la VAE : Réalisations personnelles ### RNCP41276BC04 - Contribuer à la transformation en contexte professionnel **Liste de compétences:** - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles **Modalités d'évaluation:** En FI ou FC : Contrôle continu, examen terminal, réalisation de projets Par le biais de la VAE : Réalisations personnelles ### RNCP41276BC05 - Comprendre et manipuler les langages musicaux **Liste de compétences:** - Sur la base d’une écoute et/ou d’une lecture de partition, identifier et nommer sans difficulté les divers composants d’une œuvre musicale (matériau, langage, forme, fonction, instrumentation et timbres) et conduire à son sujet une réflexion critique d’ordre historique, culturelle ou esthétique - Lire un texte musical à plusieurs parties (du solo au conducteur d’orchestre), pouvant utiliser des notations diversifiées - Réduire au piano des œuvres conçues pour une autre destination instrumentale - Reconnaître et relever à l’écoute des accords classés ou non, des propositions contrapuntiques à 3 voix, dans différents styles - Identifier des fautes dans l’interprétation d’un texte musical donné sur partition - Maîtriser les techniques d’écriture fondamentales propres à la musique tonale - Créer des petites formes, de conception libre ou référant spécifiquement à des modèles - Arranger une chanson (cordes, cuivres, voix) - Orchestrer une œuvre pianistique du répertoire classique - Créer et produire des contenus sonores immersifs et interactifs simples (Virtual Reality, Augmented Reality, jeux vidéo, installations sonores) **Modalités d'évaluation:** En FI ou FC : Contrôle continu, examen terminal, réalisation de projets Par le biais de la VAE : Réalisations personnelles ### RNCP41276BC06 - Exploiter les connaissances scientifiques et les outils techniques propres aux métiers de musicien-réalisateur **Liste de compétences:** - Intégrer des connaissances en psycho-acoustique et perception sonore dans la production et la conception sonore - Rationaliser le lien entre une expérience auditive et une réalité physique de production sonore - Utiliser des outils de mesure et d’analyse acoustique pour optimiser la qualité sonore en studio et en live - Concevoir des systèmes de diffusion sonore adaptés aux besoins spécifiques d’un espace et d’un type de performance (concert, théâtre, installations immersives) - Utiliser des logiciels de simulation acoustique et de modélisation acoustique 3D - Designer, intégrer et optimiser des systèmes de sonorisation multi-canaux et immersifs (Wave Field Synthesis, Ambisonics, système multi Hauts-Parleurs, etc.) - Choisir ou développer, exploiter et optimiser des chaines de traitement des signaux audio et audiovisuels (traitements spectraux, spatiaux, dynamiques et interactifs) - Choisir ou développer, exploiter et optimiser des modules de synthèse sonore **Modalités d'évaluation:** En FI ou FC : Contrôle continu, examen terminal, réalisation de projets Par le biais de la VAE : Réalisations personnelles ### RNCP41276BC07 - Diriger et réaliser, sur le plan artistique et technique, des projets musicaux mettant en jeu un savoir-faire audio et audiovisuel **Liste de compétences:** - Diriger et coordonner des équipes artistiques et techniques dans des contextes de production multidisciplinaires - Choisir et optimiser les techniques de captation, de post-production et de diffusion d’un projet musical (audio ou audiovisuel) au regard d’un projet artistique dans le respect des normes de diffusion légales et préconisées - Concevoir, conduire et diriger une séance d’enregistrement - Établir et réaliser le plan de montage d’un enregistrement réalisé en séquence en intégrant les contraintes artistiques et techniques - Choisir ou définir une direction esthétique et réaliser le mixage et le mastering de projets musicaux (musique acoustique, amplifiée et électronique), en respectant les standards et les normes préconisées - Concevoir et mettre en œuvre des systèmes de diffusion sonore avancés (multi-canal, ambisonie, binaural, interactifs) - Choisir, exploiter et évaluer les outils d’IA et Machine Learning tant pour le traitement du signal que pour la création musicale générative et l’interaction en temps réel - Communiquer en anglais, à l’écrit comme à l’oral **Modalités d'évaluation:** En FI ou FC : Contrôle continu, examen terminal, réalisation de projets Par le biais de la VAE : Réalisations personnelles ### RNCP41276BC08 - S’appuyer sur la recherche pour innover en musique et en ingénierie sonore et audiovisuelle **Liste de compétences:** - Assurer la veille technologique et artistique pour anticiper les évolutions du secteur - Engager des stratégies d’innovations et d’expérimentations, y compris pluridisciplinaires, pour développer de nouvelles approches sonores et musicales et contribuer à l’évolution des standards du secteur audio - Concevoir des outils personnalisés pour le traitement du son - Formaliser des problématiques complexes liant musique, science et technologie - Concevoir, et réaliser une recherche originale d’ordre scientifique et/ou artistique, en s’appuyant sur des méthodes adaptées à celle-ci, en adoptant une démarche rigoureuse - Communiquer les résultats de sa recherche en français et dans une langue étrangère - S’approprier pleinement les normes éventuelles encadrant les formats de restitution de la recherche **Modalités d'évaluation:** En FI ou FC : Contrôle continu, examen terminal, réalisation de projets Par le biais de la VAE : Réalisations personnelles ### RNCP41276BC09 - Construire un parcours professionnel de haut niveau **Liste de compétences:** - Identifier et utiliser les opportunités offertes par les milieux professionnels, en repérer les évolutions - Identifier, et le cas échéant mettre en œuvre, les phases successives de réalisation d’un projet, dans la conscience des conditions nécessaires à sa réalisation et à son succès - Inclure l’impact écologique d’un projet dans l’évaluation de sa faisabilité **Modalités d'évaluation:** En FI ou FC : Contrôle continu, examen terminal, réalisation de projets Par le biais de la VAE : Réalisations personnelles ### RNCP41276BC10 - Professionnalisation dans le secteur de la production musicale et audiovisuelle (bloc optionnel) **Liste de compétences:** - Planifier, organiser et piloter des projets de captation, audios et audiovisuels, musicaux et sonores en respectant des contraintes budgétaires et logistiques - Dialoguer et communiquer sans ambiguïté, de manière claire et précise avec des acteurs de la production musicale audio et audiovisuelle - S’insérer dans la vie professionnelle, s’intégrer dans des équipes artistiques et techniques, des organisations, des industries liées au secteur de l’enregistrement et de la captation audiovisuelle en participant activement aux évolutions (exercice de la responsabilité, engagement et leadership, gestion de projets) en collaborant et en communiquant au sein d’équipes diversifiées et pluridisciplinaires **Modalités d'évaluation:** En FI ou FC : Contrôle continu, examen terminal, réalisation de projets Par le biais de la VAE : Réalisations personnelles ### RNCP41276BC11 - Professionnalisation dans le secteur du spectacle vivant (bloc optionnel) **Liste de compétences:** - Planifier, organiser et piloter des projets musicaux et sonores dans le cadre d’une production de spectacle vivant, en respectant des contraintes budgétaires et logistiques et les normes de sécurité - Dialoguer et communiquer sans ambiguïté, de manière claire et précise avec des acteurs du spectacle vivant (artistes, techniciens, concepteurs d’équipement, équipe de production, tourneur, prestataires audiovisuels) - S’insérer dans la vie professionnelle, s’intégrer dans des équipes artistiques et techniques, des organisations, des industries liées au secteur du spectacle vivant en participant activement aux évolutions (exercice de la responsabilité, engagement et leadership, gestion de projets) en collaborant et en communiquant au sein d’équipes diversifiées et pluridisciplinaires **Modalités d'évaluation:** En FI ou FC : Contrôle continu, examen terminal, réalisation de projets Par le biais de la VAE : Réalisations personnelles ### RNCP41276BC12 - Professionnalisation dans le secteur des industries créatives (bloc optionnel) **Liste de compétences:** - Créer un répertoire d’œuvres musicales, mettant la maîtrise d’une technique prospective au service d’un imaginaire personnel - Créer et produire des contenus sonores immersifs et interactifs complexes (Virtual Reality, Augmented Reality, jeux vidéo, installations sonores) - Dialoguer et communiquer sans ambiguïté, de manière claire et précise avec des acteurs de la création (artistes-compositeurs, arrangeurs, ingénieurs du son, artistes interprètes, réalisateur en informatique musicale) - S’insérer dans la vie professionnelle, s’intégrer dans des équipes artistiques et techniques, dans des organisations, des industries liées aux secteurs de la création (musique à l’image, musque actuelle et/ou création contemporaine) en participant activement aux évolutions (exercice de la responsabilité, engagement et leadership, gestion de projets) et en collaborant et en communiquant au sein d’équipes diversifiées et pluridisciplinaires **Modalités d'évaluation:** En FI ou FC : Contrôle continu, examen terminal, réalisation de projets Par le biais de la VAE : Réalisations personnelles ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités 90.01 Spectacle vivant 59.20 Enregistrement sonore et édition musicale ### Type d'emplois accessibles La certification garantit l’insertion du musicien-réalisateur qui en est titulaire dans un spectre professionnel large. Elle permet en effet l’accès du musicien-réalisateur aux métiers de - musicien, - metteur en onde, - directeur artistique d’enregistrement, - directeur du son, - d’ingénieur du son studio, - d’ingénieur du son spectacle vivant, - de sonorisateur, - de réalisateur en informatique musicale, - de musicien, réalisateur musical - de compositeur, arrangeur, réalisateur en musiques actuelles - de compositeur, designer sonore pour la musique à l’image - de conseiller musical auprès du réalisateur - de réalisateur d’image pour la musique filmée - de réalisateur d’image pour le spectacle vivant. ### Code(s) ROME L1101, L1103, L1301, L1302, L1202 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très faible (1/5) - **Facteurs principaux :** Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi, Lien formation-emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 2 110 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en communication et information (16 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 2 - U1X80 — Professionnels des spectacles · tension 1/5 (Très faible) - U1X91 — Artistes (musique, danse, spectacles) · tension 1/5 (Très faible) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 79 855 - **Jugés difficiles à recruter :** 7 % - **Emplois saisonniers :** 30 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 2 - U1X80 — Professionnels des spectacles - U1X91 — Artistes (musique, danse, spectacles) ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation La formation est accessible sur concours aux candidats justifiant de pré-requis suivants : 1. Pré-requis académique : Être titulaire d’une licence (Bac+3) ou d’un bachelor européen délivré par une école d’art ou un établissement d’enseignement supérieur reconnu, dans une mention ou un domaine en relation directe avec les pratiques professionnelles visées par le master (pratiques liées aux secteurs de l’enregistrement, du spectacle vivant ou de la création musicale). Il peut s’agir : d’une licence pluridisciplinaire en audiovisuel intégrant des formations scientifiques, musicales, techniques et pratiques ; ou de tout diplôme équivalent combinant une solide base théorique et pratique dans les domaines de la production musicale, de l’ingénierie du son, de la réalisation et de la production musicale ou de la direction artistique en enregistrement. 2. Pré-requis artistique : Attester à minima d’une inscription en 3ème cycle spécialisé / Cycle préparatoire à l’enseignement supérieur (CPES) / cycle menant au Diplôme national d’études musicales (DNEM) dans un Conservatoire à rayonnement départemental (CRD) ou régional (CRR) français (ou dans un cycle équivalent au sein d’un conservatoire étranger ou d’un établissement privé d’enseignement artistique). Sont exigées une très bonne connaissance du solfège, une bonne culture musicale, des notions d'écriture (harmonie, contrepoint) et d'analyse musicale. ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation Présidés par le directeur du Conservatoire ou son représentant, les jurys sont majoritairement composés de personnes extérieures à l’établissement. Ils sont formés d’un nombre impair de membres qui ne peut être inférieur à trois. Titulaires d’un diplôme supérieur dans la discipline évaluée ou dans une discipline associée, les membres de jurys sont des acteurs représentatifs du monde professionnel. ### Composition du jury — VAE Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 9 260 € - **Selon la branche:** 7 000 € – 11 044 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 9 260 € | Valeur par défaut · 208 branches | | 11 044 € | CPNEF Spectacle Vivant, CPNEF de l'audiovisuel, CPNEF des Espaces de Loisirs, d'Attractions et Culturels (ELAC) | | 7 697 € | CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie | | 7 000 € | CPNEFP de la métallurgie | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2030 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2033 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2022 | 8 | 0 | 100 % | 100 % | | 2021 | 8 | 0 | 100 % | 100 % | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP36800 ## Pour plus d'informations https://www.conservatoiredeparis.fr/fr/departement/musique-son-image **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/41276/ --- *Généré le 08/10/2026 à 08:35*