# RNCP41566 - Génie biologique : Agronomie **Code:** RNCP41566 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Sigle:** BUT — Bachelor universitaire de technologie - **Codes NSF:** 210, 211, 212 - **FormaCodes:** 11502, 12021, 21059, 21052, 12514 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2027 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE - SIRET: 13002806100013 - UNIVERSITE CLAUDE BERNARD LYON 1 - SIRET: 19691774400019 - UNIVERSITE D'ANGERS - SIRET: 19490970100303 - UNIVERSITE DE BORDEAUX - SIRET: 13001835100010 - UNIVERSITE DE LORRAINE - SIRET: 13001550600012 - UNIVERSITE DE PERPIGNAN VIA DOMITIA (UPVD) - SIRET: 19660437500010 - UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE - SIRET: 13001533200013 - UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE - SIRET: 19801344300017 - UNIVERSITE DE TOULOUSE - SIRET: 93827139200012 - UNIVERSITE DE HAUTE ALSACE - SIRET: 19681166500013 - UNIVERSITE DES ANTILLES - SIRET: 19971585500011 - AVIGNON UNIVERSITE - SIRET: 19840685200204 - UNIVERSITE DE BREST - SIRET: 94129831700012 ## Partenaires habilités 6 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 3 à former et organiser l'évaluation et 3 à former. - AGEFASUP — SIRET 83401260100029 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ASSOCIATION LORRAINE POUR LA PROMOTION EN AGRICULTURE — SIRET 78334630700037 - Habilitation : Former - CFA — SIRET 13002979600260 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CFA DES METIERS DE LA SANTE ET DU SOCIAL AUVERGNE RHONE ALPES — SIRET 89337342300027 - Habilitation : Former - FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS — SIRET 42813525500050 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - MFR IREO DE LESNEVEN — SIRET 30754662200019 - Habilitation : Former ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le Bachelor Universitaire de Technologie (BUT) de « Génie Biologique : Agronomie » couvre les secteurs de la production agricole (exploitations agricoles, industrie agrochimique, sélectionneurs, agro-ressources, industrie agro-alimentaire), des études et de l’assistance technique en agriculture et agronomie (chambre d’agriculture, groupements de producteurs, instituts techniques ..), de la recherche et du développement en agronomie (instituts publics ou privés), du développement territorial. Le titulaire du BUT Génie Biologique, parcours « Agronomie » peut assurer de nombreuses missions parmi lesquelles : - la mise en œuvre d’expérimentations dans le secteur - la réalisation d’analyses en laboratoire, en lien avec l’agronomie - le conseil ou la vente aux producteurs - l’animation de groupements de producteurs - la participation à des programmes de gestion et développement du territoire - la participation à des programmes de recherche et développement en agriculture, agronomie et agri-environnement ### Activités visées Réalisation d’analyses dans le domaine de la biologie - En laboratoires ou structures d’analyses biologiques Expérimentation dans le génie biologique - En structure de recherche fondamentale ou appliquée ou clinique ou industrielle (structures de soins, santé, alimentaire, environnement, agronomie ...) Conduite des productions agricoles - En exploitation agricole - ou en unité/atelier de production (animale ou végétale) Conseil dans le secteur agricole - en instituts techniques ou inter-professions - ou en groupements de producteurs ou coopératives - ou en collectivités territoriales - ou en entreprises privées ou négociants Innovation en agronomie - en instituts techniques ou organismes/structures de recherche ou de R&D privés ou publics - ou en inter-professions, groupements de producteurs, exploitations ou coopératives - ou en industries - ou en entreprises privées - ou négociants ### Compétences attestées Compétences spécifiques Réaliser des analyses dans les domaines de la biologie - En respectant les bonnes pratiques de laboratoire - En respectant la réglementation - En assurant la traçabilité - En adoptant une démarche de validation de résultats - En respectant les procédures opératoires dans un contexte de démarche qualité et de développement durable. Expérimenter dans le génie biologique - En adoptant une démarche éthique - En prenant en compte les enjeux sociétaux - En communiquant de manière adaptée dans le domaine de l'expérimentation. Conduire les productions agricoles - En préservant la durabilité environnementale des systèmes agricoles - En respectant la législation et les règles de sécurité - En assurant la qualité des produits /productions. Conseiller le secteur agricole - En améliorant la durabilité des systèmes à l'échelle des territoires et/ou des filières - En respectant la législation, l'environnement et les attentes sociétales - En s'adaptant aux ressources et potentiels locaux - En identifiant les outils pertinents grâce à une veille technologique et réglementaire. Innover en agronomie - En recherchant la durabilité des systèmes agricoles - En répondant aux enjeux sociétaux - En assurant une veille scientifique pertinente permettant la mise en place d'une démarche scientifique cohérente. Compétences transversales Se servir du numérique - En utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe. Exploiter les données à des fins d’analyse - En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation - En développant une argumentation avec esprit critique. S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral - En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - En communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère. Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle - En situant son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale - En travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - En analysant ses actions en situation professionnelle, s’auto-évaluer pour améliorer sa pratique - En prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l’accessibilité et à la conception universelle Se positionner vis à vis d’un champ professionnel : - En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - En caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs ## Blocs de compétences ### RNCP41566BC01 - Réaliser des analyses dans les domaines de la biologie **Liste de compétences:** - Préparer les réactifs, consommables, échantillons, matériels et installations pour l'analyse - Appliquer un protocole opératoire individuellement ou collectivement - Identifier les étapes critiques dans un protocole opératoire - Communiquer les résultats sous la forme la plus appropriée - Mettre en œuvre une technique normée d'analyse - Adapter les protocoles dans un contexte défini - Gérer les stocks, les achats et les déchets d'un laboratoire - Effectuer des opérations de maintenance de 1er niveau - Exploiter les résultats - Valider une méthode d'analyse **Modalités d'évaluation:** Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet) ### RNCP41566BC02 - Expérimenter dans le génie biologique **Liste de compétences:** - Décrire de manière objective un phénomène naturel - Identifier une problématique scientifique en distinguant une hypothèse d'une opinion - Utiliser les outils adaptés à la réalisation d'une expérimentation - Rendre compte des résultats d'une expérimentation de manière appropriée - Identifier et référencer des documents scientifiques et techniques - Réaliser une recherche bibliographique et en rédiger la synthèse - Proposer et réaliser une expérience pour tester une hypothèse - Interpréter les résultats obtenus dans une logique scientifique - Exploiter des résultats expérimentaux - Identifier les ressources nécessaires à la réalisation d'un projet - Contribuer à l'élaboration d'un projet scientifique - Apporter une réponse adaptée à une problématique **Modalités d'évaluation:** Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet) ### RNCP41566BC03 - Conduire les productions agricoles **Liste de compétences:** - Mesurer les paramètres agronomiques des productions animales et végétales - Évaluer l'état des cultures et des cheptels · - Identifier les outils de production - Gérer les itinéraires techniques des productions animales et végétales - Gérer dans un cadre durable l'état sanitaire des cultures et des cheptels par des mesures préventives ou correctives - Respecter une démarche qualité en production - Utiliser les indicateurs agri-environnementaux - Analyser les paramètres agronomiques des productions animales et végétales - Évaluer l'impact d'un système de production - Concevoir un système de production durable - Diversifier les productions et systèmes de production **Modalités d'évaluation:** Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet) ### RNCP41566BC04 - Conseiller le secteur agricole **Liste de compétences:** - Analyser l'organisation et le fonctionnement des filières agricoles - Identifier les composantes d'un paysage · - Identifier les ressources et potentiels d'un territoire - Analyser les stratégies d'aménagement d'un territoire - Évaluer l'impact des pratiques agricoles sur le milieu naturel et les composantes d'un paysage et vice-versa - Établir des diagnostics technico-économiques d'exploitations agricoles - Diffuser les innovations - Communiquer sur un produit, un service ou un conseil - Animer des groupes de producteurs ou des filières - Contrôler les filières et productions - Réaliser un diagnostic de durabilité au niveau des filières, territoires ou productions - Développer un produit ou un service agricole - Préconiser des systèmes de production en adéquation avec l'évolution des cadres réglementaires et les attentes sociétales **Modalités d'évaluation:** Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet) ### RNCP41566BC05 - Innover en agronomie **Liste de compétences:** - Collecter des données agronomiques - Traiter des données agronomiques - Améliorer des systèmes de production - Évaluer des systèmes de production innovants - Utiliser les biotechnologies et nouvelles technologies contribuant au développement agricole - Accompagner la recherche participative et les initiatives populaires - Conduire des essais et expérimentations agronomiques - Participer au développement des biotechnologies et des technologies numériques appliquées à l'agronomie - Participer au développement des systèmes agricoles innovants basés sur des stratégies alternatives - Accompagner des systèmes agricoles dans la transition climatique **Modalités d'évaluation:** Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet) ### RNCP41566BC06 - Utiliser les outils numériques de référence **Liste de compétences:** Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe. **Modalités d'évaluation:** Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquise. ### RNCP41566BC07 - Exploiter des données à des fins d’analyse **Liste de compétences:** - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. - Développer une argumentation avec esprit critique. **Modalités d'évaluation:** Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises ### RNCP41566BC08 - S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère **Liste de compétences:** - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère. **Modalités d'évaluation:** Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises ### RNCP41566BC09 - Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle **Liste de compétences:** - Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l’accessibilité et à la conception universelle. **Modalités d'évaluation:** Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises ### RNCP41566BC10 - Se positionner vis à vis d’un champ professionnel **Liste de compétences:** - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs **Modalités d'évaluation:** Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Le titulaire d’un BUT "Génie Biologique : Agronomie" exerce son activité dans les secteurs publics ou privés dans les domaines de l’agriculture et de l’agronomie, au sein : - d’organismes de recherche et de développement agricole - de structures de conseil aux agriculteurs (chambre d'agriculture, organisation para-agricoles, instituts techniques…) - d’ industries ou de sociétés de prestation de services du secteur agricole et de l’agri-environnement - de collectivités territoriales ### Type d'emplois accessibles Débutant - Technicien en recherche et recherche-développement en agronomie et agri-environnement - Technicien en expérimentation et sélection animale ou végétale - Technicien d’analyses chimiques et biologiques - Certificateur filières (AB, Labels, …) - Contrôleur (lait, productions primaires…) - Technicien conseiller agricole - Animateur de réseau ou filière agricoles - Chargé d’étude en aménagement ou en développement rural - Chargé d’étude et de développement agricole et agri-environnemental - Technico-commercial agrofournitures et services à l’agriculture - Chef d’exploitation Après 2 ou 3 ans d'expérience - Responsable réseau ou filière agricoles - Chargé de mission en aménagement ou en développement rural - Conseiller agricole et agri-environnemental - Ingénieur d’étude en recherche et recherche-développement en agronomie et agri-environnement - Ingénieur en expérimentation animale ou végétale - Sélectionneur - Animateur agro-environnement - Responsable commercial (domaine agricole, agrofourniture) - Manager de secteur dans le domaine agricole ### Code(s) ROME A1301, H1210, A1416, A1302, D1407 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 272 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 6 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - A0X40 — Agriculteurs · tension 3/5 (Modérée) - A2X70 — Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles · tension 4/5 (Élevée) - A2X90 — Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture · tension 3/5 (Modérée) - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) - R2X80 — Attachés commerciaux · tension 4/5 (Élevée) - R4X91 — Technico-commerciaux · tension 3/5 (Modérée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 122 059 - **Jugés difficiles à recruter :** 41 % - **Emplois saisonniers :** 58 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 6 - A0X40 — Agriculteurs - A2X70 — Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles - A2X90 — Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement - R2X80 — Attachés commerciaux - R4X91 — Technico-commerciaux ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation Jury présidé par le directeur de l'IUT et comprenant les chefs de départements, pour au moins la moitié des enseignants-chercheurs et enseignants, et pour au moins un quart et au plus la moitié de professionnels en relation étroite avec la spécialité concernée, choisies dans les conditions prévues à l'article 612-1 du code de l’éducation. ### Composition du jury — VAE Jury présidé par le directeur de l'IUT et comprenant les chefs de départements, pour au moins la moitié des enseignants-chercheurs et enseignants, et pour au moins un quart et au plus la moitié de professionnels en relation étroite avec la spécialité concernée. ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 8 750 € - **Selon la branche:** 8 551 € – 8 899 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 8 750 € | Valeur par défaut · 210 branches | | 8 899 € | CPNE chimie | | 8 700 € | CPNEFP ICGV entreprises de la viande | | 8 551 € | CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2027 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2030 ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP35369 - **Correspondances (blocs):** RNCP35369 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/41566/ ## Où se former Offre de formation référencée sur MonCompteFormation (Caisse des Dépôts, licence ouverte). - **Formations référencées:** 1 - **Organismes:** 1 - **Régions couvertes:** 1 - **Prix indicatif:** 9 700 € ## Se former en apprentissage Catalogue national des formations en apprentissage (réseau des Carif-Oref). - **Formations en apprentissage:** 7 - **Organismes gestionnaires (CFA):** 7 - **Organismes formateurs:** 7 - **Régions couvertes:** 5 - **Départements couverts:** 6 - **Organismes certifiés Qualiopi:** 7 - **Sessions:** de 09/2024 à 08/2029 L'apprentissage est sans frais pour l'alternant : la formation est financée par l'OPCO de la branche, au niveau de prise en charge (NPEC) publié par France compétences. --- *Généré le 08/10/2026 à 05:42*