RNCP41585
Active
· Niveau 6
Informatique : Administration, gestion et exploitation des données
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
SAVOISIENNE DEVELOP TECHNIQUES NOUVELLES
33286501300020
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le technicien supérieur titulaire d’un BUT informatique administration, gestion et exploitation des données met ses compétences spécialisées en informatique (Web, mobile, embarquée, gestion, etc.) au service des fonctions des entreprises ou administrations (production industrielle, finance, comptabilité, ressources humaines, logistique, etc.).
Il exerce son activité dans les entreprises et organisations : entreprise de services du numérique (ESN), télécommunications, banques, assurances, grande distribution, plateformes e-commerce, industries, services publics, éditeurs de logiciels, etc.
Les activités du titulaire du BUT Informatique administration, gestion et exploitation des données sont très diverses et regroupent les métiers liés à la conception et à la gestion de bases de données de grand volume :
assure la politique d’accès aux données ;
développe l’urbanisation et visualise des données ;
veille à la qualité des échanges des données ;
conçoit, développe et administre des bases de données, extrait des données externes, les structure et constitue de vastes entrepôts de données afin de concevoir et développer des applications décisionnelles.
De plus le titulaire du BUT Informatique administration, gestion et exploitation des données dispose de compétences en matière de raisonnement et de modélisation mathématiques, en économie et gestion des entreprises et des administrations, et en expression-communication et langue anglaise.
Activités visées
Réalisation d'un développement d’application :
Prise en compte des exigences et finalisation complète de l'application
Élaborer une application informatique ;
Faire évoluer une application informatique ; -
Maintenir en conditions opérationnelles une application informatique.
Optimisation des applications informatiques : Sélection des algorithmes adéquats pour répondre à un problème donné
Améliorer les performances des programmes dans des contextes contraints ;
Limiter l’impact environnemental d’une application informatique ;
Mettre en place des applications informatiques adaptées et innovantes.
Administration des systèmes informatiques communicants :
Déploiement des services dans une architecture réseau
Déployer une nouvelle architecture technique ;
Améliorer une infrastructure existante ;
Sécuriser les applications et les services.
Gestion des données de l’information : Administration d'une base de données, conception et réalisation des systèmes d’informations décisionnels
Lancer un nouveau projet ;
Sécuriser des données ;
Exploiter des données pour la prise de décisions.
Conduite d’un projet : Participation à la conception et à la mise en œuvre d’un projet système d’information
Lancer un nouveau projet ;
Piloter le maintien d’un projet en condition opérationnelle ;
Faire évoluer un système d’information.
Intégration dans une équipe informatique :
Management d'une équipe informatique
Lancer un nouveau projet ;
Organiser son travail en relation avec celui de son équipe ;
Élaborer, gérer et transmettre de l’information.
Compétences attestées
Compétences spécifiques
Réaliser un développement d’application : Partir des exigences et aller jusqu’à une application complète
en expliquant et communiquant l’avancée au client et aux utilisateurs ;
en précisant et en respectant les besoins décrits par le client ;
en appliquant les principes algorithmiques ;
en veillant à la qualité du code et à sa documentation ;
en respectant la législation, les normes professionnelles et les enjeux sociétaux ;
en choisissant les ressources techniques appropriées.
Optimiser des applications informatiques :
Sélectionner les algorithmes adéquats pour répondre à un problème donné
en formalisant et modélisant des situations complexes ;
en recensant les algorithmes et les structures de données usuels ;
en s’appuyant sur des schémas de raisonnement ;
en justifiant les choix et validant les résultats.
Administrer des systèmes informatiques communicants : Déployer des services dans une architecture réseau
en maîtrisant l’architecture des systèmes et des réseaux ;
en sécurisant le système d’information ;
en appliquant les obligations légales, les normes en vigueur et les bonnes pratiques ;
en mettant en œuvre les mesures correctives adaptées à la nature des incidents identifiés ;
en respectant les contraintes de performances, de coûts et d’efficacité énergétique ;
en assurant la pérennité des données et des logiciels.
Gérer des données de l’information : Administrer une base de données, concevoir et réaliser des systèmes d’informations décisionnels
en respectant les réglementations sur le respect de la vie privée et la protection des données personnelles ;
en respectant des enjeux économiques, sociétaux et écologiques de l’utilisation et du stockage des données, ainsi que des différentes infrastructures (datacenters, cloud...) ;
en s’appuyant sur des bases mathématiques solides (par exemple logique et statistiques) ;
en considérant les modèles de données utilisés dans les développements technologiques ;
en assurant la cohérence et la qualité.
Conduire un projet : Participer à la conception et à la mise en œuvre d’un projet système d’information
en identifiant les problématiques du client et les enjeux économiques de l’organisation ;
en adoptant une démarche proactive, créative et critique ;
en respectant les règles juridiques et les normes en vigueur ;
en communiquant efficacement avec les différents acteurs d’un projet ;
en sensibilisant à une gestion éthique, responsable, durable et interculturelle.
Travailler dans une équipe informatique : Manager une équipe informatique
en inscrivant sa démarche au sein d’une équipe pluridisciplinaire ;
en accompagnant la mise en œuvre des évolutions informatiques ;
en veillant au respect des contraintes réglementaires et législatives ;
en développant une communication efficace et collaborative.
Compétences transversales
Se servir du numérique
en utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter les données à des fins d’analyse
en identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
en analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation
en développant une argumentation avec esprit critique.
S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral
en se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
en communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère.
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
en situant son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
en respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
en travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
en analysant ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
en prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle.
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel :
en identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
en caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
en identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
Blocs de compétences · 11
RNCP41585BC01
Réaliser un développement d’application
Compétences visées
Implémenter des conceptions simples
Élaborer des conceptions simples
Faire des essais et évaluer leurs résultats en regard des spécifications
Développer des interfaces utilisateurs
Élaborer et implémenter les spécifications fonctionnelles et non fonctionnelles à partir des exigences
Appliquer des principes d’accessibilité et d’ergonomie
Adopter de bonnes pratiques de conception et de programmation
Utiliser des patrons de conception pour le développement d’applications cohérentes
Adapter les solutions existantes au contexte applicatif Vérifier et valider la qualité de l’application par les tests
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet).
RNCP41585BC02
Optimiser des applications informatiques
Compétences visées
Analyser un problème avec méthode (découpage en éléments algorithmiques simples, structure de données...)
Comparer des algorithmes pour des problèmes classiques (tris simples, recherche...)
Expérimenter la notion de compilation et les représentations bas niveau des données
Formaliser et mettre en œuvre des outils mathématiques pour l’informatique
Choisir des structures de données complexes adaptées au problème
Utiliser des techniques algorithmiques adaptées pour des problèmes complexes (par ex. recherche opérationnelle, méthodes arborescentes, optimisation globale, intelligence artificielle...)
Appréhender la différence entre les paradigmes de programmation
Comprendre les enjeux et moyens de sécurisation des données et du code
Évaluer l’impact environnemental et sociétal des solutions proposées
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet).
RNCP41585BC03
Administrer des systèmes informatiques communicants
Compétences visées
Identifier les différents composants (matériels et logiciels) d’un système numérique
Utiliser les fonctionnalités de base d’un système multitâches / multiutilisateurs
Installer et configurer un système d’exploitation et des outils de développement
Configurer un poste de travail dans un réseau d’entreprise
Concevoir et développer des applications communicantes
Utiliser des serveurs et des services réseaux virtualisés
Sécuriser les services et données d’un système
Rédiger une documentation technique (en français et en anglais)
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet).
RNCP41585BC04
Gérer des données de l’information
Compétences visées
Mettre à jour et interroger une base de données relationnelle (en requêtes directes ou à travers une application)
Visualiser des données
Concevoir une base de données relationnelle à partir d’un cahier des charges
Optimiser les modèles de données de l’entreprise
Assurer la confidentialité des données (intégrité et sécurité)
Organiser la restitution de données à travers la programmation et la visualisation
Manipuler des données hétérogènes
Capturer et stocker des ensembles volumineux et complexes de données hétérogènes
Préparer et extraire les données pour l’exploitation
Appliquer des méthodes d’exploration et d’exploitation des données (apprentissage, informatique décisionnelle ou fouille de données)
Mettre en production et optimiser le système de gestion de données de l’entreprise
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet).
RNCP41585BC05
Conduire un projet
Compétences visées
Appréhender les besoins du client et de l'utilisateur
Mettre en place les outils de gestion de projet
Identifier les acteurs et les différentes phases d’un cycle de développement
Identifier les processus présents dans une organisation en vue d’améliorer les systèmes d’information
Formaliser les besoins du client et de l'utilisateur
Identifier les critères de faisabilité d’un projet informatique
Définir et mettre en œuvre une démarche de suivi de projet
Mesurer les impacts économiques, sociétaux et technologiques d’un projet informatique
Intégrer un projet informatique dans le système d’information d’une organisation
Adapter un système d’information
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet).
RNCP41585BC06
Travailler dans une équipe informatique
Compétences visées
Appréhender l’écosystème numérique
Découvrir les aptitudes requises selon les différents secteurs informatiques
Identifier les statuts, les fonctions et les rôles de chaque membre d’une équipe pluridisciplinaire
Acquérir les compétences interpersonnelles pour travailler en équipe
Comprendre la diversité, la structure et la dimension de l’informatique dans une organisation (Entreprise de services du numérique -ESN, direction des services informatiques - DSI,…)
Appliquer une démarche pour intégrer une équipe informatique au sein d’une organisation
Mobiliser les compétences interpersonnelles pour travailler dans une équipe informatique
Rendre compte de son activité professionnelle
Organiser et partager une veille technologique et informationnelle
Identifier les enjeux de l’économie de l’innovation
Guider la conduite du changement informatique au sein d’une organisation
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet).
RNCP41585BC07
Utiliser les outils numériques de référence
Compétences visées
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises.
RNCP41585BC08
Exploiter des données à des fins d’analyse
Compétences visées
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
Développer une argumentation avec esprit critique.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises.
RNCP41585BC09
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Compétences visées
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises.
RNCP41585BC10
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences visées
Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises.
RNCP41585BC11
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences visées
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
58.2 Édition de logiciels
62 Programmation, conseil et autres activités informatiques
63 Services d’information
63.1 Traitement de données, hébergement et activités connexes ; portails internet
Types d'emplois accessibles
DébutantAdministrateur de base de données ;Gestionnaire de grandes masses de données;Développeur Big Data ;Délégué à la protection des données.Après 2 ou 3 années d'expérienceData engineerData scientist.
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 781 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
M2X92— Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom tension 3/5 (Modérée) -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 19 862
Auvergne-Rhône-Alpes 3 819
Occitanie 3 573
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 160
Pays de la Loire 2 338
Nouvelle-Aquitaine 2 141
Hauts-de-France 1 848
Bretagne 1 616
Grand Est 1 288
Normandie 726
Centre-Val de Loire 637
Bourgogne-Franche-Comté 424
La Réunion 140
Mayotte 61
Guyane 55
Corse 28
Guadeloupe 25
Martinique 24
41 765
projets de recrutement
50 %
en tension
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
M2X92— Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Jury présidé par le directeur de l'IUT et comprenant les chefs de départements, pour au moins la moitié des enseignants-chercheurs et enseignants, et pour au moins un quart et au plus la moitié de professionnels en relation étroite avec la spécialité concernée, choisies dans les conditions prévues à l'article L. 612-1 du code de l'éducation.
Composition du jury — VAE
Jury présidé par le directeur de l'IUT et comprenant les chefs de départements, pour au moins la moitié des enseignants-chercheurs et enseignants, et pour au moins un quart et au plus la moitié de professionnels en relation étroite avec la spécialité concernée.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
7 868 €
Selon la branche
7 000 € – 8 158 €
Prise en chargeBranches concernées
7 868 €
Valeur par défaut · 200 branches
8 158 €
CPNE autoroutes, CPNE des Télécoms, CPNE des industries de santé (CPNEIS), CPNEFP ICGV entreprises de la viande
7 933 €
CPNE chimie, CPNEF branche retraite complémentaire et prévoyance, CPNEFP Mutualité
7 800 €
CPNE Branche Caisse d'Epargne, CPNE de la branche Banque Populaire
7 604 €
CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager, CPNEFP du Négoce de l'ameublement
8 101 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
7 000 €
CPNE Branche Caoutchouc
Liens avec d'autres certifications
Certifications en correspondance (équivalences par blocs).
CodeCertification en correspondance
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027
Dernière délivrance possible31-08-2030
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