# RNCP41626 - Son, option son à l’image, option sonorisation, option arts sonores **Code:** RNCP41626 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** Grade_Master — Diplôme conférant le grade de Master - **Codes NSF:** 323 - **FormaCodes:** 46236, 46274, 45061, 46251 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2026 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - ECOLE NATIONALE SUPERIEURE LOUIS LUMIERE - SIRET: 19750661100049 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Les métiers du son ont fondamentalement évolué dans tous les domaines des industries créatives (son à l’image, sonorisation, création sonore…) avec les progrès technologiques et la montée en puissance de l’intelligence artificielle. Ces évolutions nécessitent une grande capacité d’adaptation et de transversalité comme le son est intrinsèque à la musique, au spectacle vivant, au cinéma et tout projet audiovisuel, à la radio, ou encore dans le jeu vidéo. L’ingénieur du son, quelle que soit sa dénomination spécifique (sound designer, régisseur son, mixeur…) est le garant technique et artistique de tout élément sonore pour un projet appartenant aux industries créatives. Ce titre atteste de compétences centrées sur le domaine du son dans les industries créatives de manière élargie, dans leurs aspects techniques, scientifiques et artistiques, mais aussi des compétences de gestion de projets, d’équipes et de prise de responsabilité afin de correspondre aux besoins du secteur pour recruter des personnes aux compétences transverses et de pointe. L’initiation à la recherche permet une poursuite en doctorat ou sur des métiers de recherche. La formation propose des options de spécialisations durant le cursus. Si les compétences générales garantissent un accès transversal aux métiers du domaine du son, chaque option permet un approfondissement sur un domaine plus spécifique des métiers du son (son à l’image, sonorisation, arts sonores) et une mise en pratique complémentaire pour accompagner les personnes dans leur choix professionnel. ### Activités visées - Analyse du projet et traduction des intentions du projet en propositions sonores - Choix de l’équipe et de la configuration technique selon le budget, le flux de production (workflow) et le planning définis - Préparation du projet sonore en s'adaptant au terrain et aux enjeux - Exécution technique de la prise de son ou de la captation sonore - Détermination de la matière sonore complémentaire et collecte en autonomie en vue de la post-production - Gestion de réseaux (audio, image et communication), des systèmes HF et des dispositifs de sauvegarde - Supervision et/ou réalisation de la post-production en vue de sa diffusion en lien avec les autres collaborateurs, selon la nature du projet - Réalisation du mastering en veillant à l'obtention d'un produit audio de qualité et cohérent en fonction des mediums - Veille technologique, scientifique et artistique, constitution de sa propre sonothèque, maintenance et mise au point de nouveaux outils Dans le cadre d'une installation sonore, conception, installation et calage de systèmes complexes Activités de spécialisation : - Prise de son et gestion de la postproduction du son à l’image dans des situations complexes - Dans le cadre d'une installation sonore, conception, installation et calage de systèmes - Conception et gestion d’un projet d’arts sonores dans sa globalité ### Compétences attestées Compétences transversales - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques Élaborer artistiquement et techniquement un projet sonore - Analyser le projet sonore, à partir des éléments donnés (scénario, cahier des charges, etc) et des demandes des différents acteurs du projet (artiste, réalisateur, producteur, directeur artistique, compositeur, musicien…) afin d’en avoir une vision globale - Traduire en propositions sonores les intentions du projet à l’aide d’une approche artistique et scientifique - Étudier la faisabilité du projet, notamment en évaluant le temps de travail nécessaire et le budget, vérifier que cela s’accorde aux contraintes techniques et du contexte (prise de son cinéma, enregistrement live, post-production musique et cinéma, sonorisation spectacle vivant…) - Choisir son équipe et la configuration matérielle - Adapter ses choix aux nouvelles réglementations (handicap, éco-production…) - Définir un workflow puis un planning - S’informer continuellement (scientifiquement, artistiquement) et comprendre les dernières innovations technologiques pour pouvoir proposer les outils les mieux adaptés aux besoins du projet - Faire la maintenance de son matériel et améliorer sa méthodologie de travail - Réaliser et agrémenter sa sonothèque - Créer, en parallèle, de nouveaux matériels ou logiciels en fonction des besoins ou des freins rencontrés lors de différents projets Garantir un enregistrement ou une prise de son en tant que chef d’équipe - Préparer le matériel : vérifier, installer, calibrer et configurer les équipements choisis, en gardant en tête les enjeux du projet - Encadrer l’équipe technique, communiquer avec l’ensemble des collaborateurs impliqués, servir d’interface, adapter son langage et son discours selon les personnes à qui l’on s’adresse - Réaliser la prise de son ou la captation en s’assurant de la cohérence artistique et technique entre le projet et la réalité en écoutant au fur et à mesure et en ajustant si nécessaire - S’adapter et réagir rapidement face aux collaborateurs, aux imprévus ainsi qu’aux conditions environnementales, en s’appuyant sur son expérience notamment technique et scientifique, sans que cela soit au détriment de l’artistique - Rédiger un rapport son regroupant les informations nécessaires à transmettre à la post-production - Définir la matière sonore nécessaire à fournir pour la post-production (sons seuls afférents au tournage, réponses impulsionnelles) puis la récolter en autonomie - S’assurer, selon le workflow défini, de la gestion des réseaux, de la sécurisation, du transport et du traitement des éléments enregistrés Assurer la postproduction du projet sonore - Effectuer l’ensemble du montage son du projet (musique, radio, cinéma, audiovisuel, jeu vidéo…) - Accomplir le mixage du projet ainsi que sa spatialisation - En fonction du ou des medium(s) au(x)quel(s) le projet se destine, réaliser le mastering afin d’aboutir à un fichier intègre et cohérent au projet initial Percher et post-produire du son à l’image dans des situations complexes (Bloc optionnel) - Assurer le maniement de la perche dans des conditions spécifiques au tournage cinéma, en cohérence avec la lumière et le cadre - Enregistrer la post-synchronisation, le doublage, les bruitages - Monter les directs synchrones à l’image Sonoriser un espace particulier (Bloc optionnel) - Calculer les puissances, les découper en canaux de diffusion, limiter la variance, simuler en champ direct - Installer la sonorisation : paramétrer les processeurs de diffusion et d'amplification, assurer le déploiement, gérer la mise en sécurité ; optimiser grâce à la mesure in situ - Opérer le montage des régies : s’occuper des consoles numériques pour le live, garantir le transport de l'information par réseau audionumérique, administrer les systèmes HF, installer et câbler le plateau - Assurer le mixage en direct, soit à destination du public, soit à destination des artistes Mener un projet d’arts sonores dans sa globalité (Bloc optionnel) - Définir le projet dans son ensemble en tant qu’artiste : thématique, modalités, implantation, communication et médiation - Développer un dispositif interactif : gérer les capteurs, récupérer les données, commander la lumière - Installer le dispositif dans un lieu public de monstration (musée, galerie, centre d’art, salle de spectacle…), en conformité avec les normes du lieu ## Blocs de compétences ### RNCP41626BC01 - Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques **Liste de compétences:** - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine **Modalités d'évaluation:** Mémoire Soutenance de mémoire ### RNCP41626BC02 - Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés **Liste de compétences:** - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation **Modalités d'évaluation:** Mémoire ### RNCP41626BC03 - Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances **Liste de compétences:** - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère **Modalités d'évaluation:** Mémoire Soutenance de mémoire ### RNCP41626BC04 - Contribuer à la transformation en contexte professionnel **Liste de compétences:** - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles **Modalités d'évaluation:** Stage Soutenance (entretien) ### RNCP41626BC05 - Elaborer artistiquement et techniquement un projet sonore **Liste de compétences:** - Analyser le projet sonore, à partir des éléments donnés (scénario, cahier des charges, etc) et des demandes des différents acteurs du projet (artiste, réalisateur, producteur, directeur artistique, compositeur, musicien…) afin d’en avoir une vision globale - Traduire en propositions sonores les intentions du projet à l’aide d’une approche artistique et scientifique - Étudier la faisabilité du projet, notamment en évaluant le temps de travail nécessaire et le budget, vérifier que cela s’accorde aux contraintes techniques et du contexte (prise de son cinéma, enregistrement live, post-production musique et cinéma, sonorisation spectacle vivant…) - Choisir son équipe et la configuration matérielle - Adapter ses choix aux nouvelles réglementations (handicap, éco-production…) - Définir un workflow puis un planning - S’informer continuellement (scientifiquement, artistiquement) et comprendre les dernières innovations technologiques pour pouvoir proposer les outils les mieux adaptés aux besoins du projet - Faire la maintenance de son matériel et améliorer sa méthodologie de travail - Réaliser et agrémenter sa sonothèque - Créer, en parallèle, de nouveaux matériels ou logiciels en fonction des besoins ou des freins rencontrés lors de différents projets **Modalités d'évaluation:** Production d’un livrable : carnet de bord Entretien ### RNCP41626BC06 - Garantir un enregistrement ou une prise de son en tant que chef d’équipe **Liste de compétences:** - Préparer le matériel : vérifier, installer, calibrer et configurer les équipements choisis, en gardant en tête les enjeux du projet - Encadrer l’équipe technique, communiquer avec l’ensemble des collaborateurs impliqués, servir d’interface, adapter son langage et son discours selon les personnes à qui l’on s’adresse - Réaliser la prise de son ou la captation en s’assurant de la cohérence artistique et technique entre le projet et la réalité en écoutant au fur et à mesure et en ajustant si nécessaire - S’adapter et réagir rapidement face aux collaborateurs, aux imprévus ainsi qu’aux conditions environnementales, en s’appuyant sur son expérience notamment technique et scientifique, sans que cela soit au détriment de l’artistique - Rédiger un rapport son regroupant les informations nécessaires à transmettre à la post-production - Définir la matière sonore nécessaire à fournir pour la post-production (sons seuls afférents au tournage, réponses impulsionnelles) puis la récolter en autonomie - S’assurer, selon le workflow défini, de la gestion des réseaux, de la sécurisation, du transport et du traitement des éléments enregistrés **Modalités d'évaluation:** Production d’un carnet de bord et d’un livrable Entretien ### RNCP41626BC07 - Assurer la postproduction du projet sonore **Liste de compétences:** - Effectuer l’ensemble du montage son du projet (musique, radio, cinéma, audiovisuel, jeu vidéo…) - Accomplir le mixage du projet ainsi que sa spatialisation - En fonction du ou des medium(s) au(x)quel(s) le projet se destine, réaliser le mastering afin d’aboutir à un fichier intègre et cohérent au projet initial **Modalités d'évaluation:** Production d’un livrable Entretien ### RNCP41626BC08 - Percher et postproduire du son à l’image dans des situations complexes (Bloc optionnel) **Liste de compétences:** - Assurer le maniement de la perche dans des conditions spécifiques au tournage cinéma, en cohérence avec la lumière et le cadre - Enregistrer la post-synchronisation, le doublage, les bruitages - Monter les directs synchrones à l’image **Modalités d'évaluation:** - Production d’un carnet de bord et d’un livrable (bande-son d’un court-métrage de fiction) - Entretien ### RNCP41626BC09 - Sonoriser un espace particulier (Bloc optionnel) **Liste de compétences:** - Calculer les puissances, les découper en canaux de diffusion, limiter la variance, simuler en champ direct - Installer la sonorisation : paramétrer les processeurs de diffusion et d'amplification, assurer le déploiement, gérer la mise en sécurité ; optimiser grâce à la mesure in situ - Opérer le montage des régies : s’occuper des consoles numériques pour le live, garantir le transport de l'information par réseau audionumérique, administrer les systèmes HF, installer et câbler le plateau - Assurer le mixage en direct, soit à destination du public, soit à destination des artistes **Modalités d'évaluation:** Production d’un carnet de bord et d’un livrable (sonorisation d’un concert) Entretien ### RNCP41626BC10 - Mener un projet d’arts sonores dans sa globalité (Bloc optionnel) **Liste de compétences:** - Définir le projet dans son ensemble en tant qu’artiste : thématique, modalités, implantation, communication et médiation - Développer un dispositif interactif : gérer les capteurs, récupérer les données, commander la lumière - Installer le dispositif dans un lieu public de monstration (musée, galerie, centre d’art, salle de spectacle…), en conformité avec les normes du lieu **Modalités d'évaluation:** Production d’un carnet de bord et d’un livrable (installation sonore) Entretien ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités - Production de films pour le cinéma - 59.11C - Production de films et de programmes pour la télévision - 59.11A - Post-production de films cinématographiques, de vidéo et de programmes de télévision - 59.12Z - Arts du spectacle vivant - 90.01Z - Recherche-développement en autres sciences physiques et naturelles - 72.19Z ### Type d'emplois accessibles Types d'emplois immédiatement accessibles : - Ingénieur du son, - Chef opérateur du son, - Recorder, - Mixeur, - Régisseur son, - Monteur son, Et également les métiers filières (possibilité d'évolution vers d'autres spécialisations métiers) : - Ingénieur R&D (formation complémentaire éventuelle) - Sound designer, - Concepteur sonore ### Code(s) ROME L1508, L1507, M1805 ### Références juridiques des réglementations d'activité Profession non réglementée ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible, Lien formation-emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 2 786 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique · tension 4/5 (Élevée) - M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom · tension 5/5 (Très élevée) - U1X80 — Professionnels des spectacles · tension 1/5 (Très faible) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 56 291 - **Jugés difficiles à recruter :** 31 % - **Emplois saisonniers :** 16 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 - M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique - M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom - U1X80 — Professionnels des spectacles ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation Dans le cadre d’une formation initiale - Justifier d’un titre de niveau 5 minimum ou avoir validé 120 crédits ECTS - Être admis au concours d’entrée En accord avec l’Arrêté du 29 juillet 1992 fixant les conditions d'admission à la formation initiale de l'Ecole nationale supérieure Louis-Lumière ainsi que les modalités de contrôle des connaissances - Légifrance Dans le cadre d’une reconnaissance des acquis (VAE) : Être admis par un jury statuant sur la pertinence de l’expérience professionnelle préalable, ainsi que l’adéquation des compétences préalablement acquises avec les domaines étudiés à l'école nationale supérieure (ENS) Louis-Lumière et du projet professionnel défini ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue Composition du jury sur décision de la direction d’établissement : * Une moitié d’enseignants-chercheurs, d’enseignants ou de chercheurs * Une moitié de professionnels qualifiés externes La parité homme-femme est recherchée dans la constitution du jury. ### Composition du jury — VAE Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2026 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2023 | 17 | 1 | 100 % | 86 % | | 2022 | 15 | 1 | 100 % | 92 % | | 2021 | 16 | 0 | 100 % | 100 % | | 2020 | 15 | 0 | 83 % | 100 % | ## Liens avec d'autres certifications - **Correspondances (blocs):** RNCP36655, RNCP39888, RNCP40850, RNCP40910, RS5324 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/41626/ --- *Généré le 09/10/2026 à 14:29*