RNCP41634
Active
· Niveau 6
Génie biologique : Biologie médicale et biotechnologie
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
3 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation et 2 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
AGEFASUP
83401260100029
Former et organiser l'évaluation
FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS
42813525500050
Former
INSTITUT SUP FORMATION FRUITS LEGUMES
39282033800029
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le Bachelor Universitaire de Technologie "Génie biologique : Biologie médicale et biotechnologie" permet d’exercer des activités dans les domaines de la santé humaine et animale, des biotechnologies, des industries pharmaceutiques et cosmétiques ou agro-alimentaires.
Le titulaire du BUT Génie Biologique, parcours « Biologie médicale et biotechnologie » peut assurer de nombreuses missions parmi lesquelles :
la réalisation et la mise au point de techniques d’analyses en biologie médicale
la recherche et le développement d’un produit ou d’une molécule dans les secteurs de la santé humaine et animale, de l’agro-alimentaire, de la cosmétique et des biotechnologies (production de biomédicaments, de vaccins, d’antibiotiques, d'anticorps ou autres molécules d’intérêt…)
le développement et la mise en œuvre de nouveaux tests de diagnostic ou de nouvelles technologies en biologie cellulaire, biologie moléculaire, génomique fonctionnelle, génie génétique, génie protéique et protéomique, microscopie, imagerie
la conduite d’une démarche qualité et l’application des règles d’hygiène et sécurité
la participation à des programmes de recherche et développement.
Activités visées
Réalisation d’analyses dans le domaine de la biologie :
En laboratoires ou structures d’analyses biologiques
Expérimentation dans le génie biologique :
En structure de recherche fondamentale ou appliquée ou clinique ou industrielle (structures de soins, santé, alimentaire, environnement, agronomie ...)
Conduite d’études à l’échelle de l’organisme et de la cellule en biologie de la santé :
En Laboratoires de recherche et développement en biologie de la santé
En Industries pharmaceutiques
En Laboratoire d'anatomie et de cytologie pathologique en laboratoire de biologie de la reproduction (CECOS)
Réalisation des examens de biologie médicale :
En laboratoire de biologie médicale ou hospitalier
En laboratoire de recherche et développement dans le domaine de la biologie médicale
Mise en œuvre des techniques d'ingénierie moléculaire en biologie de la santé :
En laboratoires de recherche et développement dans le domaine de la santé
En industries de biotechnologie
En bio-industries du médicament ou de la cosmétologie
Compétences attestées
Compétences spécifiques
Réaliser des analyses dans les domaines de la biologie
En respectant les bonnes pratiques de laboratoire
En respectant la réglementation
En assurant la traçabilité
En adoptant une démarche de validation de résultats
En respectant les procédures opératoires dans un contexte de démarche qualité et de développement durable.
Expérimenter dans le génie biologique
En adoptant une démarche éthique
En prenant en compte les enjeux sociétaux
En communiquant de manière adaptée dans le domaine de l'expérimentation.
Mener des études à l'échelle de l'organisme et de la cellule en biologie de la santé
En respectant les consignes d'hygiène et de sécurité en laboratoire
En respectant la réglementation et les lois d'éthique sur l'utilisation du vivant
En communiquant sur les travaux réalisés en utilisant un vocabulaire adapté
En réalisant une veille bibliographique adaptée
Réaliser des examens de biologie médicale
En respectant les consignes d'hygiène et de sécurité en milieu médical
En respectant les délais de réponse et d'obligation de résultats dans le contexte de suivi d'un patient
En respectant les règles de la déontologie du milieu médical
En suivant les 3 phases d'analyse d'un échantillon biologique (pré-analytique, analytique et post-analytique)
Mettre en œuvre des techniques d'ingénierie moléculaire en biologie de la santé
En respectant les règles d'hygiène et de sécurité en laboratoire
En utilisant les outils de la bioinformatique
En communicant de manière appropriée
En réalisant une veille technologique adaptée à l'approche d'ingénierie moléculaire en biologie de la santé
Compétences transversales
Se servir du numérique
En utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Exploiter les données à des fins d’analyse
En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation
En développant une argumentation avec esprit critique.
S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral
En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
En communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère.
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
En situant son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
En travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
En analysant ses actions en situation professionnelle, s’auto-évaluer pour améliorer sa
pratique
En prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l’accessibilité et à la conception universelle
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
En caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Blocs de compétences · 10
RNCP41634BC01
Réaliser des analyses dans les domaines de la biologie
Compétences visées
Préparer les réactifs, consommables, échantillons, matériels et installations pour l'analyse
Appliquer un protocole opératoire individuellement ou collectivement
Identifier les étapes critiques dans un protocole opératoire
Communiquer les résultats sous la forme la plus appropriée
Mettre en œuvre une technique normée d'analyse
Adapter les protocoles dans un contexte défini
Gérer les stocks, les achats et les déchets d'un laboratoire
Effectuer des opérations de maintenance de 1er niveau
Exploiter les résultats
Valider une méthode d'analyse
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP41634BC02
Expérimenter dans le génie Biologique
Compétences visées
Décrire de manière objective un phénomène naturel
Identifier une problématique scientifique en distinguant une hypothèse d'une opinion
Utiliser les outils adaptés à la réalisation d'une expérimentation
Rendre compte des résultats d'une expérimentation de manière appropriée
Identifier et référencer des documents scientifiques et techniques
Réaliser une recherche bibliographique et en rédiger la synthèse
Proposer et réaliser une expérience pour tester une hypothèse
Interpréter les résultats obtenus dans une logique scientifique
Exploiter des résultats expérimentaux
Identifier les ressources nécessaires à la réalisation d'un projet
Contribuer à l'élaboration d'un projet scientifique
Apporter une réponse adaptée à une problématique
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP41634BC03
Mener des études à l'échelle de l'organisme et de la cellule en biologie de la santé
Compétences visées
Explorer les fonctions cellulaires, leur interaction au sein d'un tissu et cultiver des cellules
Mettre en œuvre des procédures expérimentales d'études physiologiques
Acquérir les gestes expérimentaux basiques sur l'animal de laboratoire
Mener des études sur les dysfonctionnements cellulaires, tissulaires et physiologiques
Expérimenter dans le cadre d'études pré-cliniques en évaluant l'effet de xénobiotiques en pharmacologie notamment sur animal de laboratoire
Réaliser un examen d'anatomie et de cytologie pathologique
Explorer les activités d'aide à la procréation médicalement assistée
Participer à l'évaluation de l'efficacité de nouvelles approches thérapeutiques
Mettre en œuvre des techniques alternatives et complémentaires à l'expérimentation animale
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP41634BC04
Réaliser des examens de biologie médicale
Compétences visées
Mettre en œuvre les approches d'hématologie afin de réaliser un hémogramme et le groupage sanguin
Mettre en œuvre les approches courantes de microbiologie et biochimie médicale pour caractériser un échantillon biologique
Utiliser les techniques de bases en immunologie et réaliser les examens sérologiques les plus fréquents
Identifier les agents biologiques pathogènes et les traitements possibles
Réaliser les bilans de biochimie médicale dans un contexte pathologique
Réaliser le diagnostic et le suivi biologique d'une pathologie en hématologie et hémostase
Mettre en œuvre des analyses permettant le diagnostic de désordres immunitaires
Utiliser des techniques moléculaires et cellulaires avancées dans le cadre d'un diagnostic
Gérer des automates (analyseurs) et utiliser les logiciels associés
Participer au développement et à l'accréditation de méthodes
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP41634BC05
Mettre en oeuvre des techniques d'ingénierie moléculaire en biologie de la santé
Compétences visées
Analyser le contenu et la structure des génomes
Étudier l'expression génétique et sa régulation
Manipuler les génomes dans le respect de la réglementation en vigueur
Produire et caractériser des molécules d'intérêts
Exploiter les données des approches -omiques
Optimiser la production de molécules d'intérêts
Mettre en ouvre des études d'activité de biomolécules
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP41634BC06
Utiliser les outils numériques de référence
Compétences visées
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquise.
RNCP41634BC07
Exploiter des données à des fins d’analyse
Compétences visées
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
Développer une argumentation avec esprit critique.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
RNCP41634BC08
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Compétences visées
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
RNCP41634BC09
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences visées
Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l’accessibilité et à la conception universelle.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
RNCP41634BC10
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences visées
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le titulaire d’un BUT "Génie biologique : Biologie médicale et biotechnologie" exerce son activité dans les secteurs publics ou privés dans les domaines de la santé humaine et animale, les biotechnologies, les industries pharmaceutiques et cosmétiques ou agro-alimentaires, au sein :
des laboratoires d’analyse, de contrôle-qualité
d’industries (service contrôle-qualité, analyse, recherche et développement…)
de collectivités territoriales, d' organismes institutionnels
de laboratoires de recherche.
Types d'emplois accessibles
Débutant
Technicien de laboratoire médical
Technicien de laboratoire de contrôle et qualité
Technicien en biologie médicale
Technicien en industries pharmaceutiques
Technicien en biotechnologies
Technicien de recherche et de formation
Technicien en expérimentation animale
(avec formation spécifique destinée aux personnes appliquant les procédures expérimentales sur animaux de laboratoire)
Technicien de Recherche et Développement
Animateur qualité, sécurité, santé et environnement
Après 2 ou 3 ans d’expérience
Ingénieur d’études
Responsable de plateforme technique
Assistant ingénieur
Technicien expert
Chef de projet en industrie
Technico-commercial
(après une formation complémentaire)
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
La profession de technicien de laboratoire médical (TLM) est régie par les articles L.4352-1 à L.4352-9 du Code de la santé publique (CSP).
Conformément à l’arrêté modifié du 21 octobre 1992 fixant la liste des titres, diplômes et certificats requis pour exercer la profession de technicien de laboratoire médical et en porter le titre, les titulaires d’un BUT Génie Biologique - parcours « Biologie médicale et Biotechnologie »
peuvent exercer la profession règlementée de technicien de laboratoire médical.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 718 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
E5X70— Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée) -
E5X80— Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée) -
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire tension 5/5 (Très élevée) -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
V3X70— Techniciens médicaux et préparateurs tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 9 047
Auvergne-Rhône-Alpes 5 474
Occitanie 3 260
Nouvelle-Aquitaine 3 195
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 591
Hauts-de-France 2 304
Grand Est 2 024
Pays de la Loire 1 783
Normandie 1 481
Bretagne 1 449
Centre-Val de Loire 1 276
Bourgogne-Franche-Comté 1 025
La Réunion 179
Guadeloupe 110
Guyane 99
Martinique 95
Mayotte 66
Corse 55
35 513
projets de recrutement
47 %
jugés difficiles à recruter
8 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
E5X70— Techniciens des industries de process -
E5X80— Agents de maitrise et assimilés des industries de process -
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
V3X70— Techniciens médicaux et préparateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Jury présidé par le directeur de l'IUT et comprenant les chefs de départements, pour au moins la moitié des enseignants-chercheurs et enseignants, et pour au moins un quart et au plus la moitié de professionnels en relation étroite avec la spécialité concernée, choisies dans les conditions prévues à l'article 612-1 du code de l’éducation.
Composition du jury — VAE
Jury présidé par le directeur de l'IUT et comprenant les chefs de départements, pour au moins la moitié des enseignants-chercheurs et enseignants, et pour au moins un quart et au plus la moitié de professionnels en relation étroite avec la spécialité concernée.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 688 €
Selon la branche
8 688 € – 9 450 €
Prise en chargeBranches concernées
8 688 €
Valeur par défaut · 209 branches
9 450 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
9 345 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
8 839 €
CPNE chimie
8 700 €
CPNEFP ICGV entreprises de la viande
Liens avec d'autres certifications
Certifications en correspondance (équivalences par blocs).
CodeCertification en correspondance
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027
Dernière délivrance possible31-08-2030
Pour plus d'informations · Statistiques
Où se former
Chargement de l'offre de formation…
Se former en apprentissage
Chargement des formations en apprentissage…