RNCP4181
Inactive
· Niveau 7
diplômé de l'Institut Polytechnique LaSalle Beauvais, spécialité Agriculture
Certificateur · MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA SOUVERAINETE ALIMENTAIRE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Date d'échéance de l'enregistrement
01-09-2019
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
L’ingénieur diplômé de l’Institut Polytechnique LaSalle Beauvais, spécialité Agriculture, exerce son activité dans les entreprises et les filières agricoles et agro-alimentaires.
Il remplit des fonctions de direction, de gestion, de marketing, de recherche et développement, de production, de contrôle qualité, d’achat, de logistique, de responsable de projet, de conseil et de commercialisation.
Compétences attestées
La certification comme ingénieur implique, selon les références de la CTI, la validation des qualités suivantes :
1 - Aptitude à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales.
2 - Connaissance et compréhension d'un champ scientifique et technique de spécialité.
3 - Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification et résolution de problèmes, même non familiers et non complètement définis, collecte et interprétation de données, utilisation des outils informatiques, analyse et conception de systèmes complexes, expérimentation.
4 - Capacité à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer : engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes.
5 - Prise en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels : compétitivité et productivité, innovation, propriété intellectuelle et industrielle, respect des procédures qualité, sécurité.
6 - Aptitude à travailler en contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, sûreté, intelligence économique, ouverture culturelle, expérience internationale.
7 - Respect des valeurs sociétales : connaissance des relations sociales, environnement et développement durable, éthique.
Spécificités de l’ingénieur de l'Institut Polytechnique LaSalle Beauvais :
Par sa formation durant cinq ans sur un campus qui permet des relations fortes entre les élèves, une activité associative intense, ainsi que des travaux spécifiques, il a acquis un sens du travail en équipe et s’insère facilement dans un projet multidisciplinaire ;
Conformément au projet de formation humaine globale de l’Ingénieur LaSalle Beauvais, il joint à une formation supérieure de qualité reconnue par les professionnels, un projet humaniste qui éveille son sens des responsabilités individuelles et collectives, professionnelles et citoyennes.
Capacités spécifiques attestées de l’ingénieur de l’Institut Polytechnique LaSalle Beauvais, spécialité Agriculture :
Il est capable de mobiliser un large champ de compétences en sciences agronomiques et agroindustrielles dans leurs dimensions scientifiques et techniques, de marché et d’organisation. Il dispose d’une solide expérience en agriculture et d’une bonne culture agronomique.
Il a acquis des outils méthodologiques pour analyser des systèmes complexes, tirer des diagnostics de situations comportant autant des éléments techniques exigeant d’utiliser de larges ressources scientifiques que des caractéristiques humaines, sociales et relationnelle, demandant connaissance de soi, de la société et de l’économie.
Il utilise les outils et les méthodes de l’ingénieur adaptés au monde du vivant en disposant d’une culture humaniste et de l’ouverture apportée par les sciences humaines.
Il est capable d’accompagner le développement ou de développer des activités dans les filières agricoles, végétales ou animales, agroindustrielles, ou dans les services connexes en prenant en compte l’ensemble des aspects techniques, économiques, sociaux et environnementaux dans un contexte fluctuant et complexe.
Il se préoccupe de la durabilité des effets de ses actions et pense le développement technologique et économique dans l’esprit du développement durable, de la responsabilité et de l’éthique. Il apprécie le besoin de codes de conduite professionnelle.
- Il est capable d’intervenir dans un contexte international et connait deux langues étrangères dont l’anglais qu’il maîtrise pour un usage professionnel.
Il est apte à mobiliser des compétences expertes dans le domaine professionnel correspondant à un des six domaines d’approfondissement ci-après qu’il étudié et dans lequel il a réalisé un mémoire d’ingénieur.
1- Agroécologie, sols, eau et territoires :
Ce parcours professionnalisant permet d’exercer un métier en rapport avec la gestion de l’environnement dans les territoires ruraux ou à l’interface avec ces territoires. De l’évaluation des risques environnementaux à l’écologie appliquée, de l’économie des services écosystémiques à l’acquisition des réglementations de base, de la gestion des bassins versants au traitement des eaux, les enseignements proposés préparent les futurs gestionnaires à la nécessaire multidisciplinarité des emplois visés. L’unité territoriale sur laquelle les élèves travaillent est le bassin.
2 – Agronomie et territoire
Les évolutions de l’environnement économique et des attentes sociales, relayées par les transformations des marchés et des filières et celles des politiques publiques et de la réglementation, imposent une adaptation permanente des systèmes de production. Dans ce contexte, ce parcours professionnalisant permet d’exercer un métier proche de la production agricole dans le domaine des productions végétales de plein champ. Le champ d’action se situe en premier lieu au niveau du bassin d’approvisionnement d’une entreprise de transformation ou de collecte de produits agricoles à destination alimentaire ou non-alimentaire. De ce fait, il intègre aussi les niveaux inférieurs de l’exploitation agricole et de la parcelle.
3- Enjeux et défis des productions animales
Pour rester concurrentiels, les éleveurs sont amenés à modifier leurs techniques d’élevage et à acquérir de nouveaux équipements. Ils doivent pouvoir bénéficier des dernières innovations en alimentation, santé animale, génétique, etc. Les filières ont besoin d’ingénieurs qui connaissent bien les productions animales et soient capables de concevoir et d’accompagner la mise en place de modes de production adaptés et viables sur le plan économique et correspondant aux attentes sociétales.
4 – Gestion et conseil
Ce domaine d’approfondissement fournit aux élèves ingénieurs une formation aux outils et méthodes de la gestion d’entreprise au sens large pour qu’ils soient capables de piloter un centre de profit, de créer ou reprendre une entreprise au sein du monde agricole ou agroalimentaire et d’en assurer le développement, de conseiller les chefs d’entreprise dans leurs choix de stratégie, d’organisation et de gestion pour en optimiser le fonctionnement et en assurer la pérennité, de développer l’équipement des entreprises en outils et solutions de gestion.
5 – Marketing et développement commercial
Dans un contexte concurrentiel fortement évolutif, les entreprises des secteurs de l’agroalimentaire, de l’agro-industrie et des services ont besoin d’ingénieurs capables d’appréhender les enjeux d’une évolution rapide des environnements commerciaux et technologiques à l’échelle internationale. L’ingénieur doit être en mesure d’analyser la situation de l’entreprise et de proposer et mettre en œuvre des solutions opérationnelles. Ce domaine d’approfondissement forme des ingénieurs commerciaux et marketing opérationnels, capables de mettre en œuvre leurs acquis pour répondre aux demandes de l’entreprise.
6 - Organisation industrielle en industrie alimentaire
Les jeunes ingénieurs acquièrent les connaissances théoriques nécessaires et le savoir-faire de l’application pratique de ces connaissances à un projet concret émanant de l’industrie. Il s’agit le plus souvent de la résolution d’un problème technico-organisationnel. Ces compétences offrent des débouchés dans l’ensemble du secteur industriel agro-alimentaire, de la PME familiale au grand groupe international, de l’entreprise de première transformation jusqu’à l’entreprise de production de produits élaborés. Le type de fonction accessible au terme de cette formation couvre l’ensemble du secteur «Organisation» de l’entreprise : logistique, bureau d’études-méthodes, ordonnancement, gestion de production, travaux neufs, etc…
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Source : Enquête Conférence des Grandes Ecoles 2009
Ils exercent leur activité dans le secteur agricole (41% d’entre eux), 17% d’entre eux en industrie agroalimentaire, et 5% dans les « Eco-industries ». 15% d’entre eux se dirigent vers les banques et assurances, 8% dans la distribution et le commerce, 1,5% dans le secteur des énergies et 1% en enseignement et recherche.
Types d'emplois accessibles
Ingénieur consultant technique ou généraliste, ingénieur d’expérimentation, ingénieur développement en agrofourniture, responsable des approvisionnements dans des organisations professionnelles, des instituts techniques, des entreprises de l’agrofourniture, des organismes de collecte, des industries de première transformation.
Ingénieur et conseiller dans des bureaux d’études, des collectivités territoriales, des agences de l’eau, des chambres d’agriculture, des coopératives.
Consultant en gestion, chargé d’affaire, commercial, responsable d’agence, chef d’entreprise dans des centres de gestion, des organisations professionnelles, des entreprises, des banques, des assurances.
Ingénieur commercial, chef de produit, acheteur, conseiller marketing, consultant, conseiller de clientèle, dans les secteurs de l’agrofourniture, des industries agroalimentaires, de la grande distribution, des banques, des assurances, des cabinets d’étude.
Responsable projet, responsable en recherche et développement, en qualité, logistique, production, dans les industries agroalimentaires ou cosmétiques, les cabinets conseils.
Chercheur, enseignant-chercheur, ingénieur de recherche et développement dans des entreprises, des instituts de recherche, des instituts techniques, des centres de transfert technologique.
Conseiller technique, ingénieur en recherche et développement, commercial en agrofournitures, responsable formulation et fabrication d’aliments, dans les industries de l’alimentation animale, les organisations professionnelles, les instituts de recherche, les centres de sélection génétique.
Par la pratique de ces fonctions, les ingénieurs de l’Institut Polytechnique LaSalle Beauvais, spécialité Agriculture, peuvent évoluer de fonctions de cadres à des fonctions de cadres dirigeants et de chef d’entreprise.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 902 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 11 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
A2X70— Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles tension 4/5 (Élevée) -
A2X90— Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture tension 3/5 (Modérée) -
E5X70— Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée) -
E5X80— Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée) -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
R2X80— Attachés commerciaux tension 4/5 (Élevée) -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible) -
R4X91— Technico-commerciaux tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 21 298
Auvergne-Rhône-Alpes 9 407
Occitanie 5 768
Provence-Alpes-Côte d'Azur 5 179
Nouvelle-Aquitaine 5 095
Hauts-de-France 4 981
Grand Est 4 173
Pays de la Loire 3 257
Bretagne 2 918
Centre-Val de Loire 2 756
Normandie 2 124
Bourgogne-Franche-Comté 2 105
La Réunion 419
Guadeloupe 361
Martinique 274
Mayotte 190
Guyane 174
Corse 124
70 603
projets de recrutement
41 %
jugés difficiles à recruter
6 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 11 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
A2X70— Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles -
A2X90— Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture -
E5X70— Techniciens des industries de process -
E5X80— Agents de maitrise et assimilés des industries de process -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
R2X80— Attachés commerciaux -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique -
R4X91— Technico-commerciaux
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Jury constitué à partir d’enseignants et enseignants-chercheurs intervenant dans la formation, et du représentant du ministère
Composition du jury — VAE
Jury constitué d’enseignants-chercheurs et de professionnels
Liens avec d'autres certifications
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance01-09-2019