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OpenDataForma RNCP · RS · Formacode · NSF
RNCP41913 Active · Niveau 7

Ingénieur diplômé de l'Ecole Nationale Supérieure des Mines de Nancy de l'Université de Lorraine

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2028

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite
UNIVERSITE DE LORRAINE 13001550600012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Afin d'apporter des réponses aux défis de la réindustrialisation, du changement climatique ou des transitions numérique et énergétique, il est nécessaire d'élever les niveaux de formations dans les métiers industriels et des services, comme souligné par une étude du secrétariat général à la planification écologique. La capacité à manager des projets et équipes sont également des compétences qui devront être maîtrisées. Le marché du travail a besoin d'ingénieurs généralistes évoluant au sein d'environnements complexes dans des milieux diversifiés.

La certification Ingénieur civil de l’École des mines de Nancy répond à la fois à l’acquisition des connaissances scientifiques et techniques et la maitrise de leur mise en œuvre, à l’adaptation aux exigences propres de l’entreprise, aux enjeux sociétaux et à la prise en compte de la dimension organisationnelle, personnelle et culturelle. L’ingénieur civil Mines Nancy est un ingénieur généraliste qui se caractérise par :

la maîtrise d’un socle de connaissances de haut niveau en mathématiques, informatique, sciences physiques, intelligence artificielle, sciences de gestion et économie, aux meilleurs standards académiques et industriels

une aptitude à la modélisation mathématique et numérique de problèmes aux frontières de plusieurs domaines, de manière à guider la prise de décision en environnement complexe

une formation aux questions éthiques, aux humanités et aux langues et cultures étrangères lui permettant d’exercer son métier de manière responsable et ouverte au monde, dans un environnement multiculturel

une capacité à continuer à se former tout au long de la carrière de manière à s’adapter aux mutations des entreprises, de la société, et de l’environnement.

L'ingénieur Mines Nancy s'intègre dans des équipes pluridisciplinaires au sein d'entreprises allant de la petite structure innovante à la multinationale.Autour d'un socle de compétences communes, il pourra s'orienter vers un de ces profils: Géosciences et génie civil, Ingénierie des matériaux, Informatique, Énergie, Génie industriel et Mathématiques appliquées.

Activités visées

Les activités-socles des ingénieurs civils de Mines Nancy sont :
Gestion d'un projet dans un contexte national ou international
Définition d'indicateurs de production
Suivi du planning de fabrication et du budget
Affectation des missions de chaque collaborateur et évaluation
Identification des défaillances systèmes ou processus
Proposition d'organisation et d'optimisation des systèmes ou des processus en tenant compte des contraintes industrielles et environnementales
Planification d'essais et évaluation des évolutions
Mobilisation de tous les services connexes à la production afin de mettre en place un plan d'amélioration
Veille permanente sur les technologies utilisées et leur évolution
Étude de la faisabilité d'une conception de produit en mêlant créativité et méthode scientifique
Développement de produits, processus et services dans une démarche d'innovation
Évaluation et validation de toutes les étapes de développement
Détermination des critères d'évaluation des impacts environnementaux et sociétaux de l'entreprise ou de la structure publique
Implication de tous les collaborateurs dans la définition des niveaux de performance à atteindre
Identification de pistes d'amélioration et de solutions
Essaimage des bonnes pratiques dans toutes les sphères de l'entreprise

Compétences attestées

Mines Nancy certifie les compétences suivantes;
Manager, dans une posture hiérarchique ou fonctionnelle, une ou des équipes pluridisciplinaires et répartir les missions
Répondre à des appels d'offres et rédiger un cahier des charges technique en lien avec le besoin exprimé par le client
Analyser un cahier des charges afin de traduire les besoins du client en tenant compte du contexte normatif français, européen et/ou international
Approfondir un sujet de recherche fondamentale ou appliquée et mettre en place les dispositifs expérimentaux nécessaires aux essais et développement
Communiquer de façon pertinente et adaptée avec tous les acteurs du projet, y compris dans un contexte international et/ou multiculturel
Suivre les indicateurs de performance et mettre en œuvre les ajustements nécessaires (taux de retours, temps de fabrication, etc.)
Accompagner ses équipes en planifiant des temps d'échanges réguliers et en ajustant les missions le cas échéant
Élaborer des budgets en lien avec les impératifs de production, coûts, délais et qualité
Exploiter des données de production ou de maintenance
Mobiliser les services connexes nécessaires au projet : achats, procédés et méthodes, maintenance, logistique, recherche et développement, qualité
Organiser, coordonner et optimiser les flux d'informations et/ou de marchandises au sein de l'unité et avec les services connexes
Pratiquer deux langues étrangères à l'écrit comme à l'oral pour échanger aisément avec ses interlocuteurs au niveau national et international
Présenter des résultats quantitatifs à des publics divers (ingénieurs, managers, décideurs) en adaptant supports et discours
Expliquer et argumenter des choix techniques et organisationnels à ses collaborateurs, défendre son point de vue
Veiller à la formation continue de ses équipes tout en transmettant ses connaissances et compétences
Fédérer une équipe projet grâce à une communication professionnelle adaptées au public visé et à l'utilisation des outils et technologies, dans une pratique collaborative, en présentiel ou à distance
Veiller à conduire des démarches d’amélioration continue en matière de réduction des déchets et d’optimisation des conditions de travail
Identifier les dysfonctionnements techniques, organisationnels ou humains et les besoins d'évolution
Identifier des axes d’amélioration et leurs impacts afin de déterminer les actions préventives ou correctives à mettre en place
Élaborer plusieurs scénarios de résolution possibles et conduire une analyse comparative afin de retenir la solution la plus adéquate
Organiser le suivi et la maintenance des systèmes et processus en utilisant les outils numériques d'amélioration de la production et en tenant compte de la fiabilité machine
Conduire ces démarches d’amélioration continue en matière de réduction des déchets et d’optimisation des conditions de travail
Analyser des solutions existantes
Élaborer, planifier et suivre des protocoles d'essais : réalisation de prototypes ou de maquettes, plans d'action numériques, etc.
Exploiter les nouveaux enjeux, concepts et techniques liés à l'Intelligence Artificielle dans les méthodes et méthodologies de conception, de développement ou de recherche
Investir dans de nouveaux moyens techniques et outils de production adaptés aux projets engagés pour améliorer leur fiabilité et les performances
Organiser la maintenance en utilisant les outils numériques d'amélioration de la production et en tenant compte de la fiabilité machine
Exploiter les données de production pour améliorer les conditions humaines, matérielles et la qualité
Déployer un plan de maintenance préventive, en formant les opérateurs à la maintenance de premier niveau
Mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales dans le contexte de la conception, l'analyse et l'amélioration de systèmes complexes et dans un esprit d'innovation
Mobiliser les services des procédés et des méthodes correspondant aux différents types d'industrie dans le but de renforcer la compétitivité de l'entreprise
Créer un environnement de travail et des modalités de pilotage de projet propices l’émergence et à l’enrichissement d'idées nouvelles, concepts, etc., à l’aide d’outils collaboratifs
Réaliser des études préliminaires de conception d’un nouveau produit ou service, en menant une démarche d'analyse et de spécification
Effectuer une veille technologique, recherche et identification de solutions, spécification des usages en intégrant les mesures d’impact environnemental
Diffuser auprès de ses collaborateurs les méthodologies et raisonnements spécifiques à une démarche d’innovation
Produire une maquette ou un jumeau numérique du produit ou du système, en s’appuyant sur le couplage de données numériques tout au long de son cycle de vie (conception-fabrication-exploitation-recyclage)
Formuler, programmer ou simuler des modèles multi-physiques de prédiction du comportement et des performances d’un produit, d’une fonction ou d’un système
Mettre en place une analyse du cycle de vie, un suivi d’indicateurs de performance et d’impact environnemental
Maîtriser les outils et méthodes de conception de produit en intégrant les critères économiques et environnementaux
Caractériser, mesurer et interpréter les performances de produits ou de services en évaluant les risques et impacts économiques, environnementaux et sociétaux
Identifier les ressources et outils métiers, analytiques et numériques, de conception et d’évaluation du nouveau produit ou système mécanique, déployés lors de la conception détaillée
Valider la conformité d'un nouveau produit ou service par rapport aux usages et fonctions auxquels il est destiné et en mesurer les performances
Évaluer toutes les étapes et les composantes de l'étude détaillée de conception d'un produit ou d'un service dans le respect de l'environnement, du cahier des charges à la réalisation
Diriger la pré-industrialisation d'un nouveau produit ou service en identifiant ses méthodes et paramètres d'élaboration, leur impact environnemental, ses contraintes client (quantité, coût, délai, …) en fonction des ressources existantes
Valoriser la capacité créative de ses collaborateurs et encourager l'exploration et l'expérimentation de solutions originales et efficaces
Effectuer le diagnostic de l'impact environnemental des activités d'une entreprise, d'un service ou d'un projet et apporter des recommandations
Caractériser l’engagement de l’entreprise en matière environnementale, sociale et sociétale en fonction de ses orientations stratégiques (RSE)
Piloter et/ou contribuer à une réflexion concertée sur les enjeux et la philosophie du développement durable pour l'entreprise
Faire évoluer l’organisation et les méthodes de travail en fonction des normes et réglementations en matière de Qualité-Hygiène-Sécurité-Environnement (QHSE)
Déployer ou orienter de nouvelles activités en s’appuyant sur les principes de l’Economie Sociale et Solidaire, de l’inclusivité et de l’éco-conception
Apporter de nouvelles solutions à la transformation majeure des pratiques, règles métiers et méthodologies afin de soutenir la transition énergétique
Analyser le cycle de vie d'un produit, d'un système ou d'un service en assurant leur traçabilité dans une démarche d'ingénierie collaborative
Identifier des spécificités liées aux nouveaux usages, procédés et matériaux, dans des objectifs de développement durable cohérents
Réaliser l’éco-conception de nouveaux produits à partir de l’Analyse du Cycle de Vie en suivant les principes de l’économie circulaire
Concevoir et mettre en œuvre des projets transversaux dans les domaines QHSE et DDRS, en intégrant le bien-être au travail
Intégrer les nouvelles technologies disponibles comme moyens pour améliorer les performances QHSE et DDRS de l’organisation
Se construire une représentation globale de la responsabilité d’ingénieur dans ses dimensions sociales, environnementales, éthiques et déontologiques
Selon l'option choisie :
Modéliser et interpréter des objets ou des ouvrages complexes en rapport avec le sol et le sous-sol, dans un objectif de dimensionnement ou de prédiction de leur comportement :
Observer, caractériser et interpréter des objets naturels ou des ouvrages complexes en rapport avec le sol et le sous-sol (mines, carrières, bâtiments, tunnels, ponts, infrastructures de transport…)
Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques dans les domaines de la géologie, l’hydrologie, la mécanique des sols, des roches et des structures.
Diriger une équipe de collaborateurs ou se joindre à une équipe menant des études techniques visant la conception, la construction ou l’exploitation d’ouvrages en tenant compte des enjeux environnementaux et sociaux.
Réaliser des modélisations numériques d’ouvrages en interaction avec le sol et le sous-sol en mode projet dans le cadre d'un travail collectif
Réaliser le dimensionnement règlementaire aux Eurocodes d'ouvrages simples en géotechnique et génie civil (matériaux bois, acier et béton armé)
Évaluer les risques de nature technique et environnementale d’un projet lié à l’aménagement du territoire ou l’exploitation d’un ressources et proposer des solutions visant à les maîtriser
Traiter, développer ou produire de nouveaux matériaux dans l'objectif de les rendre toujours plus performants
Choisir et dimensionner les matériaux en fonction du cahier des charges, des contraintes industrielles, économiques et environnementales et en collaboration avec toutes les parties prenantes du projet
Mettre en œuvre les techniques de caractérisation et de modélisation physique, mécanique, chimique, structurale, computationnelle et microstructurale des matériaux avec l'aide des équipes des méthodes et production
Analyser les relations entre procédés, structures et propriétés pour comprendre et maîtriser le comportement en service des matériaux
Sélectionner, développer et optimiser les propriétés et procédés d'élaboration et de mise en forme adaptés aux différents matériaux et aux exigences fonctionnelles
Déterminer et appliquer les traitements thermiques thermomécaniques ou de surface appropriés à la fonction recherchée
Concevoir et développer des matériaux innovants répondant aux enjeux de performance, de durabilité et de sécurité dans le cadre d'un travail collaboratif avec ses pairs
Intégrer les principes du développement durable dans le choix, la conception, l’utilisation et la fin de vie des matériaux.
Évaluer les impacts environnementaux et les risques associés aux matériaux et aux procédés tout au long du cycle de vie
Mobiliser les outils de simulation et de modélisation pour prédire la structure et le comportement des matériaux et orienter les choix technologiques
Concevoir et modéliser des architectures de systèmes informatiques complexes, matériels ou logiciels, en tenant compte des interactions mutuelles entre ces systèmes ou avec leur environnement
Analyser, seul ou en équipe projet, les besoins informatiques d'un client et proposer des solutions adaptées
Analyser et optimiser un système informatique, cyberphysique, communicant ou interactif en prenant en compte les enjeux d'efficacité, de sécurité et d'impact social et écologique
Conduire le développement de systèmes informatiques, cyberphysiques, communicants ou interactifs en collaboration avec les personnes ressources de l'entreprise
Gérer les enjeux de la cybersécurité d'un système informatique
Mettre en place tout ou partie de la chaine de traitement de données (collecte, préparation, analyse, etc)
Collecter, extraire et structurer des données hétérogènes issues de systèmes industriels, informatiques, ou économiques pour étayer une démarche analytique
Concevoir l'architecture d'un système logiciel en intégrant les aspects données (bases de données, visualisation, pipeline de données) pour bâtir des chaînes de décision
Concevoir, calibrer et tester avec ses collaborateurs, des algorithmes d'apprentissage automatique pour produire des solutions performantes
Produire ou traiter des combustibles de substitutions plus disponibles, efficaces, et acceptables pour l’environnement, et développer les énergies renouvelables, éolienne et hydraulique
Modéliser et optimiser le fonctionnement de systèmes énergétiques complexes, de la production au stockage de l'énergie, en collaboration avec une équipe pluridisciplinaire de l'entreprise
Concevoir et dimensionner des procédés industriels de production d'énergie, de transformation et de mise en forme de la matière, de mélange, etc.
Mettre en œuvre, réaliser et interpréter des tests expérimentaux sur des systèmes énergétiques avec une équipe de techniciens spécialisés
Mener des études d'impact environnemental et technico-écononomiques en collaboration avec les services hygiène et qualité de l'entreprise
Dimensionner et réaliser les choix techniques optimaux d'équipements énergétiques (ex: réseaux de chaleur, pompes à chaleur, systèmes électriques ou hydrauliques) afin qu'ils répondent aux besoins attendus du projet
Piloter un programme de production, de distribution et de stockage d'énergie
Conduire et surveiller des équipements (centrale thermique, parc éolien, etc.) et régler les paramètres de fonctionnement
Évaluer le cycle de vie et l'impact environnemental d'installations énergétiques et de procédés de production
Soutenir la transition énergétique en apportant de nouvelles solutions à la transformation majeure du paysage de la production et de l’utilisation de l’énergie
Concevoir des modèles et analyser des systèmes en utilisant des outils de mathématiques et d’informatique de la décision, en vue d’améliorer la productivité, la logistique, les coûts d’une entreprise
Collecter, extraire et structurer des données hétérogènes issues de systèmes industriels, informatiques ou économiques pour étayer une démarche analytique
Formuler des modèles mathématiques ou informatiques (statistiques, probabilités, optimisation, systèmes dynamiques ou algorithmes) pertinents pour des problématiques industrielles, scientifiques ou décisionnelles
Concevoir, calibrer et tester des algorithmes d'apprentissage automatique, d’optimisation ou de calcul scientifique pour produire des solutions performantes, avec des informaticiens en charge de la mise en production
Mettre en œuvre des solutions de traitement à grande échelle (big data, intelligence artificielle, calcul scientifique et distribué) pour gérer de forts volumes de données
Simuler, analyser et comparer des scénarios de fonctionnement de systèmes complexes afin de proposer des améliorations ou des choix stratégiques
Optimiser les processus, les ressources ou les flux logistiques dans un contexte multi-critères et contraint (coûts, temps, fiabilité) en collaborant avec tous les services de l'entreprise concernés
Évaluer les dimensions économiques, financières et les risques attachés à des projets ou solutions via des modèles quantitatifs et stochastiques
Concevoir l’architecture d’un programme, intégrer des composants d’informatique décisionnelle (bases de données, visualisation, pipeline de données) pour bâtir des chaînes de décision
Piloter une étude quantitative complète avec une équipe dédiée : cadrage du problème, développement de la solution, validation, industrialisation et suivi en condition réelle

Blocs de compétences · 9

RNCP41913BC01
Coordonner un projet de fabrication, d'industrialisation ou de recherche, dans un contexte multiculturel et en gérant des équipes
Compétences visées
Manager, dans une posture hiérarchique ou fonctionnelle, une ou des équipes pluridisciplinaires et répartir les missions
Répondre à des appels d'offres et rédiger un cahier des charges technique en lien avec le besoin exprimé par le client
Analyser un cahier des charges afin de traduire les besoins du client en tenant compte du contexte normatif français, européen et/ou international
Approfondir un sujet de recherche fondamentale ou appliquée et mettre en place les dispositifs expérimentaux nécessaires aux essais et développement
Communiquer de façon pertinente et adaptée avec tous les acteurs du projet, y compris dans un contexte international et/ou multiculturel
Suivre les indicateurs de performance et mettre en œuvre les ajustements nécessaires (taux de retours, temps de fabrication, etc.)
Accompagner ses équipes en planifiant des temps d'échanges réguliers et en ajustant les missions le cas échéant
Élaborer des budgets en lien avec les impératifs de production, coûts, délais et qualité
Exploiter des données de production ou de maintenance
Mobiliser les services connexes nécessaires au projet : achats, procédés et méthodes, maintenance, logistique, recherche et développement, qualité
Organiser, coordonner et optimiser les flux d'informations et/ou de marchandises au sein de l'unité et avec les services connexes
Pratiquer deux langues étrangères à l'écrit comme à l'oral pour échanger aisément avec ses interlocuteurs au niveau national et international
Présenter des résultats quantitatifs à des publics divers (ingénieurs, managers, décideurs) en adaptant supports et discours
Expliquer et argumenter des choix techniques et organisationnels à ses collaborateurs, défendre son point de vue
Veiller à la formation continue de ses équipes tout en transmettant ses connaissances et compétences
Fédérer une équipe projet grâce à une communication professionnelle adaptées au public visé et à l'utilisation des outils et technologies, dans une pratique collaborative, en présentiel ou à distance
Veiller à conduire des démarches d’amélioration continue en matière de réduction des déchets et d’optimisation des conditions de travail
Modalités d'évaluation
Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international
RNCP41913BC02
Mettre en oeuvre des solutions scientifiques et techniques pour améliorer les performances des systèmes industriels et processus, dans une démarche d'amélioration continue
Compétences visées
Identifier les dysfonctionnements techniques, organisationnels ou humains et les besoins d'évolution
Identifier des axes d’amélioration et leurs impacts afin de déterminer les actions préventives ou correctives à mettre en place
Élaborer plusieurs scénarios de résolution possibles et conduire une analyse comparative afin de retenir la solution la plus adéquate
Organiser le suivi et la maintenance des systèmes et processus en utilisant les outils numériques d'amélioration de la production et en tenant compte de la fiabilité machine
Conduire ces démarches d’amélioration continue en matière de réduction des déchets et d’optimisation des conditions de travail
Analyser des solutions existantes
Élaborer, planifier et suivre des protocoles d'essais : réalisation de prototypes ou de maquettes, plans d'action numériques, etc.
Exploiter les nouveaux enjeux, concepts et techniques liés à l'Intelligence Artificielle dans les méthodes et méthodologies de conception, de développement ou de recherche
Investir dans de nouveaux moyens techniques et outils de production adaptés aux projets engagés pour améliorer leur fiabilité et les performances
Organiser la maintenance en utilisant les outils numériques d'amélioration de la production et en tenant compte de la fiabilité machine
Exploiter les données de production pour améliorer les conditions humaines, matérielles et la qualité
Déployer un plan de maintenance préventive, en formant les opérateurs à la maintenance de premier niveau
Mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales dans le contexte de la conception, l'analyse et l'amélioration de systèmes complexes et dans un esprit d'innovation
Mobiliser les services des procédés et des méthodes correspondant aux différents types d'industrie dans le but de renforcer la compétitivité de l'entreprise
Modalités d'évaluation
Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international
RNCP41913BC03
Conduire une démarche globale de recherche et/ou de développement de produit, de service, ou entrepreneuriale, en mobilisant des solutions innovantes
Compétences visées
Créer un environnement de travail et des modalités de pilotage de projet propices l’émergence et à l’enrichissement d'idées nouvelles, concepts, etc., à l’aide d’outils collaboratifs
Réaliser des études préliminaires de conception d’un nouveau produit ou service, en menant une démarche d'analyse et de spécification
Effectuer une veille technologique, recherche et identification de solutions, spécification des usages en intégrant les mesures d’impact environnemental
Diffuser auprès de ses collaborateurs les méthodologies et raisonnements spécifiques à une démarche d’innovation
Produire une maquette ou un jumeau numérique du produit ou du système, en s’appuyant sur le couplage de données numériques tout au long de son cycle de vie (conception-fabrication-exploitation-recyclage)
Formuler, programmer ou simuler des modèles multi-physiques de prédiction du comportement et des performances d’un produit, d’une fonction ou d’un système
Mettre en place une analyse du cycle de vie, un suivi d’indicateurs de performance et d’impact environnemental
Maîtriser les outils et méthodes de conception de produit en intégrant les critères économiques et environnementaux
Caractériser, mesurer et interpréter les performances de produits ou de services en évaluant les risques et impacts économiques, environnementaux et sociétaux
Identifier les ressources et outils métiers, analytiques et numériques, de conception et d’évaluation du nouveau produit ou système mécanique, déployés lors de la conception détaillée
Valider la conformité d'un nouveau produit ou service par rapport aux usages et fonctions auxquels il est destiné et en mesurer les performances
Évaluer toutes les étapes et les composantes de l'étude détaillée de conception d'un produit ou d'un service dans le respect de l'environnement, du cahier des charges à la réalisation
Diriger la pré-industrialisation d'un nouveau produit ou service en identifiant ses méthodes et paramètres d'élaboration, leur impact environnemental, ses contraintes client (quantité, coût, délai, …) en fonction des ressources existantes
Valoriser la capacité créative de ses collaborateurs et encourager l'exploration et l'expérimentation de solutions originales et efficaces
Modalités d'évaluation
Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international
RNCP41913BC04
Promouvoir et mettre en œuvre les principes du développement durable et de la responsabilité sociétale (DDRS) pour contribuer à relever les défis énergétiques, environnementaux et sociétaux
Compétences visées
Effectuer le diagnostic de l'impact environnemental des activités d'une entreprise, d'un service ou d'un projet et apporter des recommandations
Caractériser l’engagement de l’entreprise en matière environnementale, sociale et sociétale en fonction de ses orientations stratégiques (RSE)
Piloter et/ou contribuer à une réflexion concertée sur les enjeux et la philosophie du développement durable pour l'entreprise
Faire évoluer l’organisation et les méthodes de travail en fonction des normes et réglementations en matière de Qualité-Hygiène-Sécurité-Environnement (QHSE)
Déployer ou orienter de nouvelles activités en s’appuyant sur les principes de l’Économie sociale et solidaire, de l’inclusivité et de l’éco-conception
Apporter de nouvelles solutions à la transformation majeure des pratiques, règles métiers et méthodologies afin de soutenir la transition énergétique
Analyser le cycle de vie d'un produit, d'un système ou d'un service en assurant leur traçabilité dans une démarche d'ingénierie collaborative
Identifier des spécificités liées aux nouveaux usages, procédés et matériaux, dans des objectifs de développement durable cohérents
Réaliser l’éco-conception de nouveaux produits à partir de l’Analyse du Cycle de Vie en suivant les principes de l’économie circulaire
Concevoir et mettre en œuvre des projets transversaux dans les domaines QHSE et DDRS, en intégrant le bien-être au travail
Intégrer les nouvelles technologies disponibles comme moyens pour améliorer les performances QHSE et DDRS de l’organisation
Se construire une représentation globale de la responsabilité d’ingénieur dans ses dimensions sociales, environnementales, éthiques et déontologiques
Modalités d'évaluation
Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international
RNCP41913BC05
Modéliser et interpréter des objets ou des ouvrages complexes en rapport avec le sol et le sous-sol, dans un objectif de dimensionnement ou de prédiction de leur comportement (bloc optionnel)
Compétences visées
Observer, caractériser et interpréter des objets naturels ou des ouvrages complexes en rapport avec le sol et le sous-sol (mines, carrières, bâtiments, tunnels, ponts, infrastructures de transport…)
Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques dans les domaines de la géologie, l’hydrologie, la mécanique des sols, des roches et des structures.
Diriger une équipe de collaborateurs ou se joindre à une équipe menant des études techniques visant la conception, la construction ou l’exploitation d’ouvrages en tenant compte des enjeux environnementaux et sociaux.
Réaliser des modélisations numériques d’ouvrages en interaction avec le sol et le sous-sol en mode projet dans le cadre d'un travail collectif
Réaliser le dimensionnement règlementaire aux Eurocodes d'ouvrages simples en géotechnique et génie civil (matériaux bois, acier et béton armé)
Évaluer les risques de nature technique et environnementale d’un projet lié à l’aménagement du territoire ou l’exploitation d’un ressources et proposer des solutions visant à les maîtriser
Modalités d'évaluation
Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international
RNCP41913BC06
Traiter, développer ou produire de nouveaux matériaux dans l'objectif de les rendre toujours plus performants (bloc optionnel)
Compétences visées
Choisir et dimensionner les matériaux en fonction du cahier des charges, des contraintes industrielles, économiques et environnementales et en collaboration avec toutes les parties prenantes du projet
Mettre en œuvre les techniques de caractérisation et de modélisation physique, mécanique, chimique, structurale, computationnelle et microstructurale des matériaux avec l'aide des équipes des méthodes et production
Analyser les relations entre procédés, structures et propriétés pour comprendre et maîtriser le comportement en service des matériaux
Sélectionner, développer et optimiser les propriétés et procédés d'élaboration et de mise en forme adaptés aux différents matériaux et aux exigences fonctionnelles
Déterminer et appliquer les traitements thermiques thermomécaniques ou de surface appropriés à la fonction recherchée
Concevoir et développer des matériaux innovants répondant aux enjeux de performance, de durabilité et de sécurité dans le cadre d'un travail collaboratif avec ses pairs
Intégrer les principes du développement durable dans le choix, la conception, l’utilisation et la fin de vie des matériaux.
Évaluer les impacts environnementaux et les risques associés aux matériaux et aux procédés tout au long du cycle de vie
Mobiliser les outils de simulation et de modélisation pour prédire la structure et le comportement des matériaux et orienter les choix technologiques
Modalités d'évaluation
Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international
RNCP41913BC07
Concevoir et modéliser des architectures de systèmes informatiques complexes, matériels ou logiciels, en tenant compte des interactions mutuelles entre ces systèmes ou avec leur environnement (bloc optionnel)
Compétences visées
Analyser, seul ou en équipe projet, les besoins informatiques d'un client et proposer des solutions adaptées
Analyser et optimiser un système informatique, cyberphysique, communicant ou interactif en prenant en compte les enjeux d'efficacité, de sécurité et d'impact social et écologique
Conduire le développement de systèmes informatiques, cyberphysiques, communicants ou interactifs en collaboration avec les personnes ressources de l'entreprise
Gérer les enjeux de la cybersécurité d'un système informatique
Mettre en place tout ou partie de la chaine de traitement de données (collecte, préparation, analyse, etc)
Collecter, extraire et structurer des données hétérogènes issues de systèmes industriels, informatiques, ou économiques pour étayer une démarche analytique
Concevoir l'architecture d'un système logiciel en intégrant les aspects données (bases de données, visualisation, pipeline de données) pour bâtir des chaînes de décision
Concevoir, calibrer et tester avec ses collaborateurs, des al+C21gorithmes d'apprentissage automatique pour produire des solutions performantes
Modalités d'évaluation
Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international
RNCP41913BC08
Produire ou traiter des combustibles de substitutions plus disponibles, efficaces, et acceptables pour l’environnement, et développer les énergies renouvelables, éolienne et hydraulique (bloc optionnel)
Compétences visées
Modéliser et optimiser le fonctionnement de systèmes énergétiques complexes, de la production au stockage de l'énergie, en collaboration avec une équipe pluridisciplinaire de l'entreprise
Concevoir et dimensionner des procédés industriels de production d'énergie, de transformation et de mise en forme de la matière, de mélange, etc.
Mettre en œuvre, réaliser et interpréter des tests expérimentaux sur des systèmes énergétiques avec une équipe de techniciens spécialisés
Mener des études d'impact environnemental et technico-écononomiques en collaboration avec les services hygiène et qualité de l'entreprise
Dimensionner et réaliser les choix techniques optimaux d'équipements énergétiques (ex: réseaux de chaleur, pompes à chaleur, systèmes électriques ou hydrauliques) afin qu'ils répondent aux besoins attendus du projet
Piloter un programme de production, de distribution et de stockage d'énergie
Conduire et surveiller des équipements (centrale thermique, parc éolien, etc.) et régler les paramètres de fonctionnement
Évaluer le cycle de vie et l'impact environnemental d'installations énergétiques et de procédés de production
Soutenir la transition énergétique en apportant de nouvelles solutions à la transformation majeure du paysage de la production et de l’utilisation de l’énergie
Modalités d'évaluation
Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international
RNCP41913BC09
Concevoir des modèles et analyser des systèmes en utilisant des outils de mathématiques et d’informatique de la décision, en vue d’améliorer la productivité, la logistique, les coûts d’une entreprise (bloc optionnel)
Compétences visées
Collecter, extraire et structurer des données hétérogènes issues de systèmes industriels, informatiques ou économiques pour étayer une démarche analytique
Formuler des modèles mathématiques ou informatiques (statistiques, probabilités, optimisation, systèmes dynamiques ou algorithmes) pertinents pour des problématiques industrielles, scientifiques ou décisionnelles
Concevoir, calibrer et tester des algorithmes d'apprentissage automatique, d’optimisation ou de calcul scientifique pour produire des solutions performantes, avec des informaticiens en charge de la mise en production
Mettre en œuvre des solutions de traitement à grande échelle (big data, intelligence artificielle, calcul scientifique et distribué) pour gérer de forts volumes de données
Simuler, analyser et comparer des scénarios de fonctionnement de systèmes complexes afin de proposer des améliorations ou des choix stratégiques
Optimiser les processus, les ressources ou les flux logistiques dans un contexte multi-critères et contraint (coûts, temps, fiabilité) en collaborant avec tous les services de l'entreprise concernés
Évaluer les dimensions économiques, financières et les risques attachés à des projets ou solutions via des modèles quantitatifs et stochastiques
Concevoir l’architecture d’un programme, intégrer des composants d’informatique décisionnelle (bases de données, visualisation, pipeline de données) pour bâtir des chaînes de décision
Piloter une étude quantitative complète avec une équipe dédiée : cadrage du problème, développement de la solution, validation, industrialisation et suivi en condition réelle
Modalités d'évaluation
Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

D'après l'enquête de l'observatoire de la vie universitaire de l'Université de Lorraine, les principaux secteurs d'activités dans lesquels exercent les Ingénieurs diplômés Ingénieurs de Mines Nancy sont:
Énergie
Conseil ou ingénierie en bureau d'études
Industrie (automobile, aéronautique, navale et ferroviaire)
Activités financières
Activités informatiques
Construction et BTP
Métallurgie
Autres industries

Types d'emplois accessibles

Les types d'emplois accessibles en lien avec les blocs optionnels de compétences sont:

dans le secteur des Géosciences et du Génie Civil: Ingénieur d’études, Ingénieur travaux, Ingénieur d'exploitation, Chercheur ou Enseignant-Chercheur

dans le secteur de l'Ingénierie des Matériaux: Ingénieur matériaux, Ingénieur de recherche et développement, Chercheur ou Enseignant-Chercheur, Consultant, Chef de projet

dans le secteur Informatique: Ingénieur développement logiciel, Ingénieur robotique, Responsable des systèmes d'information, Chargé de mission cybersécurité, Chercheur ou Enseignant-Chercheur

dans le secteur de l’énergie: Ingénieur Procédés Énergie, Ingénieur thermicien, Ingénieur nucléaire, Ingénieur conseil en performances énergétiques, Ingénieur en énergies renouvelables, Chercheur ou Enseignant-Chercheur

dans le secteur du Génie Industriel et Mathématiques Appliquées: Ingénieur data / data scientist, Ingénieur en optimisation / recherche opérationnelle, Ingénieur logiciel / Ingénieur en architecture de données, Analyste quantitatif / ingénieur financier, Chercheur ou Enseignant-Chercheur, Ingénieur R&D en modélisation ou calcul scientifique

Métiers visés (ROME)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 773 € salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 11 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
  • E5X70 — Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée)
  • E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée)
  • G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel tension 5/5 (Très élevée)
  • H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation tension 3/5 (Modérée)
  • H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée)
  • H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel tension 3/5 (Modérée)
  • H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée)
  • N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
  • N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
  • R2X80 — Attachés commerciaux tension 4/5 (Élevée)
  • R4X91 — Technico-commerciaux tension 3/5 (Modérée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

65 340 projets de recrutement
41 % jugés difficiles à recruter
5 % emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 11 familles professionnelles (nomenclature FAP).
  • E5X70 — Techniciens des industries de process
  • E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process
  • G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel
  • H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation
  • H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production
  • H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel
  • H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité
  • N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
  • N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
  • R2X80 — Attachés commerciaux
  • R4X91 — Technico-commerciaux

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte
Formation initiale Oui
Formation continue Oui
Apprentissage Non
Contrat de professionnalisation Non
Candidature individuelle Non
VAE Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Prérequis à l'entrée
En formation initiale, le diplôme d’Ingénieur Civil Mines Nancy est délivré après un recrutement niveau 5 ou 6 (classes préparatoires ou filière universitaire) et 3 années validées, soit l’entièreté du cursus, ou grâce à une admission en 2ème année après sélection sur dossier et titre, et un ou plusieurs entretiens.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Le jury est présidé par le directeur des études de l’École et comprend le directeur de la formation, les responsables des six départements d'enseignement, et la responsable de la filière managériale.
Composition du jury — VAE
Le jury de VAE est désigné par la Présidente de l'Université de Lorraine, sur proposition du directeur de l’École. Pour chaque jury, un arrêté de nomination des membres du jury, rédigé par la composante, est signé par la Présidente de l’Université de Lorraine ou son Délégataire. Le jury est composé : - d'au moins deux personnes, dont au moins une personne qualifiée au titre de la certification visée - Un président ou un responsable de jury est désigné parmi ses membres. Il a voix prépondérante, en cas de partage égal des voix. - La composition du jury de certification concourt à une représentation équilibrée des femmes et des hommes. - Les membres du jury ne doivent entretenir ou avoir entretenu aucune relation professionnelle ou personnelle avec le candidat, ni avoir accompagné le candidat dans sa démarche de validation des acquis de l’expérience. Peuvent assister aux jurys des membres consultatifs (sans droit de vote) - Le référent et/ou le correspondant VAE - L'accompagnateur VAE

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

Base légale

Date d'échéance31-08-2028
Dernière délivrance possible31-08-2031

Pour plus d'informations · Statistiques

AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2024 154 95 % —
2023 160 92 % —
2022 136 95 % —
2021 156 95 % —
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