# RNCP41934 - Santé, vieillissement et activités physiques adaptées (fiche nationale) **Code:** RNCP41934 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Sigle:** Licence Professionnelle — Licence professionnelle - **Codes NSF:** 331, 335 - **FormaCodes:** 15436, 15466, 15459, 44074 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2031 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - UNIVERSITE CLAUDE BERNARD LYON 1 - SIRET: 19691774400019 - UNIVERSITE DE TOULOUSE - SIRET: 93827139200012 - UNIVERSITE COTE D'AZUR - SIRET: 13002566100013 ## Partenaires habilités 1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former. - FORMA SUP ARL — SIRET 43903961100025 - Habilitation : Former ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue. Le vieillissement de la population et l’importance croissante accordée à la prévention et au maintien de l’autonomie renforcent le rôle des activités physiques adaptées dans les politiques publiques de santé. Les structures du secteur sanitaire, social et médico-social recherchent des actions sécurisées, accessibles et adaptées aux capacités des publics séniors, dans un contexte où les outils numériques soutiennent de plus en plus l’évaluation et le suivi des pratiquants. Ces évolutions créent un besoin accru en professionnels capables d’évaluer les besoins des personnes âgées, de concevoir des programmes d’activités physiques personnalisés et d’intervenir en coordination avec les équipes médicales et paramédicales. Les organisations, établissements d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD), maisons sport-santé, services hospitaliers, associations ou collectivités, nécessitent des compétences combinant encadrement, prévention, compréhension des enjeux de santé et gestion de projets. La licence professionnelle "Santé, vieillissement et activités physiques adaptées", inscrite à l'annexe II-1 de l'art. A212-1 du Code du sport, atteste à ses titulaires des compétences à concevoir et encadrer des activités physiques adaptées aux séniors, ainsi qu'à contribuer au développement de dispositifs sport-santé. Elle mène notamment aux emplois de coach sport-santé, éducateur sport-santé, conseiller santé-forme ou chargé de développement dans des structures sportives, médico-sociales ou de prévention. ### Activités visées - Encadrement de séances collectives d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour tous, y compris à finalité de santé ou de bien-être - Conception et animation de programmes et séances dédiés à la santé par l’activité physique des publics séniors avec conseils et personnalisation - Gestion de projet et de structure dans le secteur de l’activité physique adaptée et de la santé (APA-S) ### Compétences attestées Compétences transversales - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe - Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère. - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques - Organiser une séance d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique en fonction des publics (prise en compte du handicap, de l’accessibilité) et de leurs objectifs (éducatif, santé, bien-être...), en veillant à la prévention des discriminations - Encadrer une séance collective et/ou individuelle d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique - Mobiliser une expérience approfondie de la pratique d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour adapter l’intervention au public et développer la motivation des pratiquants - Assurer la sécurité des publics pratiquants et la préservation des environnements de pratique - Ajuster la séance au regard de son déroulement effectif et conseiller les pratiquants - Mobiliser une expérience approfondie des pratiques physiques et l'analyse de cette expérience pour conseiller les pratiquants - Évaluer les caractéristiques bio-psycho-sociales, les attentes et motivations des publics ainsi que leurs conditions de vie - Concevoir et enseigner des programmes d’activités physiques adaptées à différents publics séniors dans une démarche durable et responsable - Adapter les programmes d’activité physique adaptée et de la santé (APA-S) en fonction des projets et des résultats - Inscrire son programme dans les autres actions, activités, situations concernant les personnes - Assurer la sécurité physique et morale des individus et des groupes spécifiques - Animer et mobiliser les pratiquants pour un investissement optimal, l’entretien et l’amélioration de la condition physique et des pouvoirs d’agir de chacun - Conseiller les séniors sur leurs activités physiques, le maintien de leur qualité de vie et de leur autonomie - Mettre en œuvre des actions de préventions et de lutte contre les discriminations - Utiliser les outils numériques nécessaires à la gestion des structures en intégrant une utilisation durable et responsable - Analyser et évaluer les politiques de santé et de bien-être de la structure dans leur environnement institutionnel et local - Problématiser ses actions et ses projets au regard des caractéristiques de la structure et des politiques publiques dans le secteur de la santé et des personnes âgées - Concevoir, financer et assurer le suivi d'un projet d’intervention en activités physiques adaptées auprès d’un public de séniors - Mobiliser les cadres juridiques et réglementaires du secteur du sport, de la santé et le droit du travail. - Coordonner une équipe d’intervenants (bénévoles ou salariés) en activités physiques et/ou sportive - Interagir et se coordonner avec les autres professionnels (paramédical, médical, sportifs) de la structure et l’environnement de vie de la personne- Présenter et échanger avec les équipes de direction des structures et avec les décideurs afin de valoriser ses projets. - Gérer matériellement un projet (budget et logistique) dans une démarche durable, intégrant les aspects d'hygiène et sécurité Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement. ## Blocs de compétences ### RNCP41934BC01 - Utiliser les outils numériques de référence **Liste de compétences:** Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP41934BC02 - Exploiter des données à des fins d’analyse **Liste de compétences:** - Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP41934BC03 - S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère **Liste de compétences:** - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP41934BC04 - Se positionner vis à vis d’un champ professionnel **Liste de compétences:** - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP41934BC05 - Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle **Liste de compétences:** - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP41934BC06 - Encadrer des séances collectives d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour tous, y compris à finalité de santé ou de bien-être **Liste de compétences:** - Mobiliser une expérience approfondie des pratiques physiques et l'analyse de cette expérience pour conseiller les pratiquants - Évaluer les caractéristiques bio-psycho-sociales, les attentes et motivations des publics ainsi que leurs conditions de vie - Concevoir et enseigner des programmes d’activités physiques adaptées à différents publics séniors dans une démarche durable et responsable - Adapter les programmes d’activités physiques adaptées et de la santé (APA-S) en fonction des projets et des résultats - Inscrire son programme dans les autres actions, activités, situations concernant les personnes - Assurer la sécurité physique et morale des individus et des groupes spécifiques - Animer et mobiliser les pratiquants pour un investissement optimal, l’entretien et l’amélioration de la condition physique et des pouvoirs d’agir de chacun - Conseiller les séniors sur leurs activités physiques, le maintien de leur qualité de vie et de leur autonomie - Mettre en œuvre des actions de préventions et de lutte contre les discriminations **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP41934BC07 - Concevoir et animer des programmes et séances dédiés à la santé par l’activité physique des publics séniors **Liste de compétences:** - Mobiliser une expérience approfondie des pratiques physiques et l'analyse de cette expérience pour conseiller les pratiquants - Évaluer les caractéristiques bio-psycho-sociales, les attentes et motivations des publics ainsi que leurs conditions de vie - Concevoir et enseigner des programmes d’activités physiques adaptées à différents publics séniors dans une démarche durable et responsable - Adapter les programmes d’activités physiques adaptées et de la santé (APA-S) en fonction des projets et des résultats - Inscrire son programme dans les autres actions, activités, situations concernant les personnes - Assurer la sécurité physique et morale des individus et des groupes spécifiques - Animer et mobiliser les pratiquants pour un investissement optimal, l’entretien et l’amélioration de la condition physique et des pouvoirs d’agir de chacun - Conseiller les séniors sur leurs activités physiques, le maintien de leur qualité de vie et de leur autonomie - Mettre en œuvre des actions de préventions et de lutte contre les discriminations **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ### RNCP41934BC08 - Gérer des projets et des structures dans le secteur de l’APA-S et de la santé auprès de publics séniors **Liste de compétences:** - Utiliser les outils numériques nécessaires à la gestion des structures en intégrant une utilisation durable et responsable - Analyser et évaluer les politiques de santé et de bien-être de la structure dans leur environnement institutionnel et local - Problématiser ses actions et ses projets au regard des caractéristiques de la structure et des politiques publiques dans le secteur de la santé et des personnes âgées - Concevoir, financer et assurer le suivi d'un projet d’intervention en activités physiques adaptées auprès d’un public de séniors - Mobiliser les cadres juridiques et réglementaires du secteur du sport, de la santé et le droit du travail. - Coordonner une équipe d’intervenants (bénévoles ou salariés) en activités physiques et/ou sportive - Interagir et se coordonner avec les autres professionnels (paramédical, médical, sportifs) de la structure et l’environnement de vie de la personne - Présenter et échanger avec les équipes de direction des structures et avec les décideurs afin de valoriser ses projets. - Gérer matériellement un projet (budget et logistique) dans une démarche durable, intégrant les aspects d'hygiène et sécurité **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités - P-85.51 Enseignement de disciplines sportives et d’activités de loisirs - R-93 Activités sportives, récréatives et de loisirs Milieu spécialisé, structure privée ou publique ayant pour objectifs la prévention, la réadaptation, le reconditionnement ou l’intégration par l’activité physique adaptée et la santé (APA-S) : - Communautés professionnelles territoriales de santé - Maisons sport-santé - Services hospitaliers - Établissements ou services sociaux ou médico-sociaux - Associations et associations sportives Les diplômés pourront également exercer comme entrepreneur. ### Type d'emplois accessibles Au sein de toutes structures dédiées aux activités physiques et sportives et de santé : - Coach sport-santé - Chargé de développement - Conseiller santé forme - Éducateur sport-santé - Éducateur sportif ### Code(s) ROME G1204 ### Références juridiques des réglementations d'activité Le titulaire de la Licence professionnelle peut demander la délivrance d'une carte professionnelle Educateur sportif (articles L212-1 et son Annexe II-1 de l'art. A212-1 du Code du sport). ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Modérée (3/5) - **Facteurs principaux :** Non-durabilité de l'emploi, Lien formation-emploi, Intensité d'embauche - **Salaire médian (mensuel) :** 1 752 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+3/4 (licence, maîtrise ou équivalent) en services aux personnes (21 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - V5X82 — Sportifs et animateurs sportifs · tension 3/5 (Modérée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 22 247 - **Jugés difficiles à recruter :** 45 % - **Emplois saisonniers :** 61 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - V5X82 — Sportifs et animateurs sportifs ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements ### Composition du jury — VAE Leur composition comprend au moins deux personnes, dont au moins une personne qualifiée au titre de la certification visée. Un président ou un responsable de jury est désigné parmi ses membres. Les membres du jury ne doivent entretenir ou avoir entretenu aucune relation professionnelle ou personnelle avec le candidat, ni avoir accompagné le candidat dans sa démarche de validation des acquis de l'expérience. ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 7 441 € - **Selon la branche:** 7 106 € – 7 776 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 7 441 € | Valeur par défaut · 211 branches | | 7 776 € | CPNEF Sport | | 7 106 € | CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2031 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2035 ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP35938 ## Pour plus d'informations https://www.univ-lyon1.fr/ https://univ-cotedazur.fr/ https://www.univ-tlse3.fr/ Données en open data : Insertion professionnelle des diplômés **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/41934/ ## Où se former Offre de formation référencée sur MonCompteFormation (Caisse des Dépôts, licence ouverte). - **Formations référencées:** 1 - **Organismes:** 1 - **Régions couvertes:** 1 - **Prix indicatif:** 8 090 € ## Se former en apprentissage Catalogue national des formations en apprentissage (réseau des Carif-Oref). - **Formations en apprentissage:** 1 - **Organismes gestionnaires (CFA):** 1 - **Organismes formateurs:** 1 - **Régions couvertes:** 1 - **Départements couverts:** 1 - **Organismes certifiés Qualiopi:** 1 - **Sessions:** de 09/2026 à 08/2027 L'apprentissage est sans frais pour l'alternant : la formation est financée par l'OPCO de la branche, au niveau de prise en charge (NPEC) publié par France compétences. --- *Généré le 13/10/2026 à 15:53*