# RNCP42118 - Maintenance des Systèmes de Production Connectés **Code:** RNCP42118 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 4 - **Sigle:** BAC PRO — Baccalauréat professionnel - **Codes NSF:** 250r - **FormaCodes:** 31624 - **Codes formation-diplôme (CFD):** 40025012 (BAC PRO MAINTENANCE DES SYSTEMES DE PRODUCTION CONNECTES) - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2031 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE - SIRET: 11004301500012 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le titulaire du baccalauréat professionnel "Maintenance des Systèmes de Production Connectés" est un professionnel polyvalent dont l’objectif principal est de limiter le taux de panne ou d’indisponibilité des systèmes (quel que soit le type d’anomalie : mécanique, électrique, pneumatique, hydraulique, …) en utilisant tous les moyens technologiques, humains et savoirs/connaissances qu’il a à sa disposition. Il est le garant de leur disponibilité et de l’amélioration des systèmes de production ou de service, pour assurer les fonctions prévues (cadences, disponibilités, …) tout au long de leur cycle de vie (depuis l'installation jusqu’au démantèlement). ### Activités visées Le baccalauréat professionnel "Maintenance des Systèmes de Production Connectés" préparer au métier de technicien en charge des activités de maintenance des systèmes de production. Ces activités principales sont : - La maintenance améliorative - La maintenance préventive - La maintenance corrective ### Compétences attestées Organiser et optimiser son intervention de maintenance : -Analyser l’organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle d’un système -Identifier et caractériser la chaîne d’énergie -Identifier et caractériser la chaîne d’information -Préparer son intervention de maintenance -Participer à l’arrêt, à la remise en service du système dans le respect des procédures · Respecter les règles environnementales -Identifier et maîtriser les risques pour les biens et les personnes Réaliser les interventions de maintenance préventive de manière éco-responsable : -Exécuter des opérations de surveillance et d’inspection -Réaliser des opérations de maintenance préventive systématique -Réaliser des opérations de maintenance préventive conditionnelle Réaliser les interventions de maintenance corrective de manière éco-responsable : -Diagnostiquer les pannes -Dépanner, réparer un composant -Communiquer, rendre compte de son intervention à l’écrit et/ou à l’oral -Conseiller l’exploitant du système Réaliser les interventions d’amélioration continue de manière éco-responsable : -Participer à des travaux de maintenance améliorative sur un système et son environnement -Participer à des modifications sur un système et son environnement -Participer à des travaux de modernisation sur un système et son environnement Économie - gestion : -Comprendre et analyser une situation d'entreprise -Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion -Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents -Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat Prévention santé environnement : -Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée -Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention -Proposer une solution pour résoudre un problème -Argumenter un choix -Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté Mathématiques : -S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information -Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution, élaborer un algorithme -Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation -Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion -Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche Physique-chimie : -S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information -Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental -Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation -Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure -Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche Langue vivante : -Compétences de niveau B1+ du CECRL -Comprendre la langue orale -Comprendre un document écrit -S'exprimer à l'écrit -S'exprimer à l'oral en continu -Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Français : -Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire -Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; · maitriser la lecture et exercer son esprit critique -Adapter sa lecture à la diversité des textes ; Mettre en perspective des connaissances et des expériences Histoire-géographie et enseignement moral et civique : -Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : Mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) -S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) -Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) -Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) -Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Arts appliqués et cultures artistiques : -Compétences d'investigation · Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires -Sélectionner, classer et trier différentes informations -Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création -Établir des convergences entre différents domaines de création. Compétences d'expérimentation -Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple -Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références. Compétences de réalisation -Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. Compétences de communication · Choisir des outils adaptés -Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale Éducation physique et sportive : -Développer sa motricité -S'organiser pour apprendre et s'entraîner -Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter -Construire durablement sa santé -Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Langue vivante étrangère ou régionale (Facultatif) : -Compétences de niveau B1+ du CECRL -S'exprimer à l'oral en continu -Interagir à l'oral -Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle Mobilité (Facultatif) : -Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger -Caractériser le contexte professionnel étranger -Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger -Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France -Se repérer dans un nouvel environnement -Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil ## Blocs de compétences ### RNCP42118BC01 - Mathématiques **Liste de compétences:** -S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; -Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; -Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ; -Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ; -Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche. **Modalités d'évaluation:** - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit et pratique - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF) ### RNCP42118BC02 - Physique-chimie **Liste de compétences:** -S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; -Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ; -Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ; -Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ; -Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche **Modalités d'évaluation:** - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit et pratique - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF) ### RNCP42118BC03 - Préparation d'une intervention de maintenance **Liste de compétences:** -Analyser l’organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle d’un système ; -Identifier et caractériser la chaîne d’énergie ; -Identifier et caractériser la chaîne d’information ; -Préparer son intervention de maintenance ; -Participer à l’arrêt, à la remise en service du système dans le respect des procédures ; -Respecter les règles environnementales ; -Identifier et maîtriser les risques pour les biens et les personnes ; **Modalités d'évaluation:** - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit et pratique - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF) ### RNCP42118BC04 - Maintenance préventive d'un système **Liste de compétences:** - Exécuter des opérations de surveillance et d’inspection ; - Réaliser des opérations de maintenance préventive systématique ; - Réaliser des opérations de maintenance préventive conditionnelle ; **Modalités d'évaluation:** - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel pratique - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF) ### RNCP42118BC05 - Maintenance corrective d'un système pluritechnologique **Liste de compétences:** - Diagnostiquer les pannes ; - Dépanner, réparer un composant ; - Communiquer, rendre compte de son intervention à l’écrit et/ou à l’oral; - Conseiller l’exploitant du système. **Modalités d'évaluation:** - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel pratique - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF) ### RNCP42118BC06 - Participation à un projet d'amélioration continue sur un système pluritechnologique et son environnement **Liste de compétences:** - Participer à des travaux de maintenance améliorative sur un système et son environnement ; - Participer à des modifications sur un système et son environnement ; - Participer à des travaux de modernisation sur un système et son environnement. **Modalités d'évaluation:** - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel pratique et oral - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF) ### RNCP42118BC07 - Économie – gestion **Liste de compétences:** - Comprendre et analyser une situation d'entreprise ; - Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ; - Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ; - Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat. **Modalités d'évaluation:** - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF) ### RNCP42118BC08 - Prévention–santé–environnement **Liste de compétences:** -Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ; -Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ; -Proposer une solution pour résoudre un problème ; -Argumenter un choix ; -Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté. **Modalités d'évaluation:** - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF) ### RNCP42118BC09 - Langue vivante **Liste de compétences:** Compétences de niveau B1+ du CECRL : - Comprendre la langue orale ; - Comprendre un document écrit ; - S'exprimer à l'écrit ; - S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. **Modalités d'évaluation:** - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit et oral - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF) ### RNCP42118BC10 - Français **Liste de compétences:** -Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; -Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires; maitriser la lecture et exercer son esprit critique ; -Adapter sa lecture à la diversité des textes ; -Mettre en perspective des connaissances et des expériences. **Modalités d'évaluation:** - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF) ### RNCP42118BC11 - Histoire–géographie- enseignement moral et civique **Liste de compétences:** -Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : -Mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG); - S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ; -Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ; -Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ; -Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC). **Modalités d'évaluation:** - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF) ### RNCP42118BC12 - Arts appliqués et cultures artistiques **Liste de compétences:** Compétences d'investigation - Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires; · - Sélectionner, classer et trier différentes informations ; - Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - Etablir des convergences entre différents domaines de création. - Compétences d'expérimentation - Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; - Etablir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références. - Compétences de réalisation - Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. - Compétences de communication - Choisir des outils adaptés ; - Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; - Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale. **Modalités d'évaluation:** - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF) ### RNCP42118BC13 - Éducation physique et sportive **Liste de compétences:** -Développer sa motricité ; -S'organiser pour apprendre et s'entraîner ; -Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ; -Construire durablement sa santé ; -Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique. **Modalités d'évaluation:** - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel pratique - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF) ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Le métier s’exerce principalement dans les entreprises : - des secteurs aéronautique, automobile, ferroviaire ou naval ; - de l’industrie chimique, pétrochimique, pharmaceutique ou agro-alimentaire ; - des sites de production de l’énergie électrique ; - et tout autre secteur nécessitant de la maintenance de systèmes. ### Type d'emplois accessibles Les intitulés du poste les plus couramment attribués au titulaire du baccalauréat professionnel "Maintenance des Systèmes de Production Connectés" sont Technicien de maintenance ou Agent de maintenance. ### Code(s) ROME I1304 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible, Lien formation-emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 2 335 € - **Diplôme le plus fréquent :** Bac général, technologique, professionnel ou équivalent en mécanique, électricité, électronique (27 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 - G0A40 — Ouvriers de la maintenance générale et mécanique · tension 5/5 (Très élevée) - G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle · tension 5/5 (Très élevée) - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 18 276 - **Jugés difficiles à recruter :** 68 % - **Emplois saisonniers :** 7 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 - G0A40 — Ouvriers de la maintenance générale et mécanique - G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE Le jury est composé : 1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° Et, pour un tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme, choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. **Accessible en outre-mer :** Nouvelle-Calédonie, Polynésie française ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 10 419 € - **Selon la branche:** 7 600 € – 11 305 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 10 419 € | Valeur par défaut · 173 branches | | 11 305 € | CPN de la branche du Travail mécanique du bois, scieries, négoce et importation des bois, CPNE Branche ITV, CPNE Services de l'eau, CPNE chimie, CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics | | 10 340 € | COPANIEF - Fabricant de sucres, CPNE Boulangerie-pâtisserie industrielles, CPNE des Métiers de la Transformation des Grains, CPNE du négoce et de l’industrie des produits du sol, engrais et produits connexes, CPNE industries alimentaires diverses | | 10 500 € | CPNE Branche Caoutchouc, CPNE des Vins et Spiritueux, CPNE des industries de santé (CPNEIS), CPNEF inter-secteurs papier carton, CPNEFP ICGV entreprises de la viande | | 11 122 € | CPNEFP Remontées Mécaniques et Domaines Skiables | | 11 000 € | CPNEFP de la métallurgie | | 10 800 € | CPNE Entreprises des activités du déchet et de la propreté urbaine | | 10 399 € | CPNEFP de la branche négoce et prestations de services dans les domaines médico-techniques | | 10 300 € | CPNEFP Carrières et matériaux | | 10 230 € | CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil | | 10 219 € | CPNE port de plaisance | | 10 200 € | CPNE du Commerce de détail et de gros à prédominance alimentaire | | 9 798 € | CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | | 9 000 € | CPNEFP commerces quincaillerie | | 7 614 € | CPNEFP de l'industrie cimentière | | 7 600 € | CPNE Ports et Manutention | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2031 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2034 ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP35698 - **Correspondances (blocs):** RNCP35698 ## Pour plus d'informations Legifrance : Arrêté du 9 décembre 2020 portant création de la spécialité « Maintenance des systèmes de production connectés » de baccalauréat professionnel et fixant ses modalités de délivrance Lien Onisep : Bac pro maintenance des systèmes de production connectés - Onisep Lien Eduscol : Référentiel du diplôme professionnel **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/42118/ ## Où se former Offre de formation référencée sur MonCompteFormation (Caisse des Dépôts, licence ouverte). - **Formations référencées:** 1 - **Organismes:** 1 - **Régions couvertes:** 1 - **Prix indicatif:** 33 750 € - **Durée:** 3640 h ## Se former en apprentissage Catalogue national des formations en apprentissage (réseau des Carif-Oref). - **Formations en apprentissage:** 297 - **Organismes gestionnaires (CFA):** 92 - **Organismes formateurs:** 222 - **Régions couvertes:** 13 - **Départements couverts:** 85 - **Organismes certifiés Qualiopi:** 219 - **Sessions:** de 08/2024 à 09/2030 L'apprentissage est sans frais pour l'alternant : la formation est financée par l'OPCO de la branche, au niveau de prise en charge (NPEC) publié par France compétences. --- *Généré le 10/10/2026 à 09:38*