RNCP42123 Active · Niveau 3

Métiers de la mode chapelier modiste

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 3

Code(s) NSF

242 · Habillement (y compris mode, couture)

Formacode(s)

21752 · Accessoire mode

Code(s) formation-diplôme (CFD)

50024242 · CAP METIERS DE LA MODE : CHAPELIER-MODISTE

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2031

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire du CAP Chapelier - modiste est un professionnel qualifié capable de réaliser des chapeaux féminins et masculins, allant du sur mesure à la moyenne série.

Activités visées

L'activité du titulaire du CAP Chapelier - modiste consiste en l'exécution des tâches suivantes :

décoder des données esthétiques et techniques relatives à un produit à réaliser ;

organiser le poste de préparation, de réalisation et/ou de finition à partir de consignes opératoires ; fabriquer ou transformer, tout ou partie d’un produit ;

vérifier la qualité et la conformité du produit à tous les stades de la réalisation ;

accueillir et conseiller les clients ;

intervenir en maintenance de premier niveau sur le matériel qu’il utilise,

ranger et nettoyer son espace de travail ;

rendre compte de son travail et renseigner des documents de suivi.

Compétences attestées

Analyse d'exploitation de données esthétiques et techniques

Collecter, synthétiser et traiter les données de la demande.

Participer à l’estimation du coût d’un modèle.

Identifier, préparer les matériaux, les articles.

Participer à la gestion du stock.

Construire et/ou modifier le patron de base.

Participer aux choix esthétiques et technologiques.

Mise en œuvre de la fabrication de tout ou partie d'un ou plusieurs produits

Organiser le poste de travail.

Régler et utiliser le matériel.

Participer à la maintenance de 1er niveau.

Effectuer les opérations de rénovation et de transformation.

Effectuer les opérations de placement de matelassage et de coupe

Effectuer les opérations d’assemblage : coupé/cousu.

Effectuer les opérations de mise en volume.

Effectuer les opérations d’assemblage en volume.

Effectuer les opérations de tendu de tissu.

Effectuer les opérations de finition.

Effectuer les opérations de garniture.

Contrôler la réalisation en cours et en fin de fabrication.

Transmettre des informations.

S’exprimer correctement et adapter son comportement au contexte.

Participer à l’accueil et au conseil du client.

Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)

Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)

Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Mathématiques et physique-chimie

Rechercher, extraire et organiser l’information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Éducation physique et sportive

Développer sa motricité

S’organiser pour apprendre et s’entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Prévention-santé-environnement

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d’urgence

Langue vivante étrangère (facultatif)

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S’exprimer à l’écrit

S’exprimer à l’oral en continu

Interagir à l’oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Blocs de compétences · 6

RNCP42123BC01

Analyse d'exploitation de données esthétiques et techniques

Compétences visées

Collecter, synthétiser et traiter les données de la demande.

Participer à l’estimation du coût d’un modèle.

Identifier, préparer les matériaux, les articles.

Participer à la gestion du stock.

Construire et/ou modifier le patron de base.

Participer aux choix esthétiques et technologiques.

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit

RNCP42123BC02

Mise en œuvre de la fabrication de tout ou partie d'un ou plusieurs produits

Compétences visées

Organiser le poste de travail.

Régler et utiliser le matériel.

Participer à la maintenance de 1er niveau.

Effectuer les opérations de rénovation et de transformation.

Effectuer les opérations de placement de matelassage et de coupe

Effectuer les opérations d’assemblage : coupé/cousu.

Effectuer les opérations de mise en volume.

Effectuer les opérations d’assemblage en volume.

Effectuer les opérations de tendu de tissu.

Effectuer les opérations de finition.

Effectuer les opérations de garniture.

Contrôler la réalisation en cours et en fin de fabrication.

Transmettre des informations.

S’exprimer correctement et adapter son comportement au contexte.

Participer à l’accueil et au conseil du client

Modalités d'évaluation

RNCP42123BC03

Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Compétences visées

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)

Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)

Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

RNCP42123BC04

Mathématiques et physique-chimie

Compétences visées

Rechercher, extraire et organiser l’information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit

RNCP42123BC05

Education physique et sportive

Compétences visées

Développer sa motricité

S’organiser pour apprendre et s’entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel

RNCP42123BC06

Prévention-santé-environnement

Compétences visées

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d’urgence

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Le titulaire du CAP Chapelier - modiste exerce dans des entreprises diverses (PME, entreprises artisanales), ayant une production, moyen et haut de gamme, artisanale et/ou industrielle. Il exerce ses compétences professionnelles dans les domaines de la haute mode, de l’artisanat, et du spectacle.

Types d'emplois accessibles

Chapelier, modiste

Métiers visés (ROME)

B1801 — Modiste

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension

Principaux facteurs : Inadéquation géographique, Manque de main-d'œuvre disponible et Non-attractivité salariale.

1 600 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise en traitement du cuir (nomenclature FAP).

F0X30 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise en traitement du cuir tension 4/5 (Élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Auvergne-Rhône-Alpes 436 Pays de la Loire 273 Bourgogne-Franche-Comté 226 Bretagne 204 Grand Est 130 Hauts-de-France 125 Nouvelle-Aquitaine 112 Île-de-France 111 Occitanie 77 Centre-Val de Loire 69 Normandie 33 Provence-Alpes-Côte d'Azur 25 Corse 7

1 828 projets de recrutement

56 % en tension jugés difficiles à recruter

5 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise en traitement du cuir (nomenclature FAP).

F0X30 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise en traitement du cuir

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

5 489 €

Selon la branche

4 158 € – 6 908 €

Prise en chargeBranches concernées

5 489 € Valeur par défaut · 210 branches

6 908 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

5 400 € CPNEF des industries de l'habillement

4 158 € CPNEF des Espaces de Loisirs, d'Attractions et Culturels (ELAC)

Liens avec d'autres certifications

Certifications en correspondance (équivalences par blocs).

CodeCertification en correspondance

RNCP37244 Métiers de la mode chapelier modiste

Anciennes versions

RNCP37244 — Métiers de la mode chapelier modiste

Base légale

Date d'échéance31-08-2031

Dernière délivrance possible31-08-2033

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

Chargement de l'offre de formation…

Se former en apprentissage

Chargement des formations en apprentissage…

Télécharger (PDF) MD