# RNCP42265 - Diplôme d'études supérieures en management **Code:** RNCP42265 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Sigle:** DipViGrL — Diplôme visé grade de licence - **Codes NSF:** 310 - **FormaCodes:** 32054 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2031 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - TOULOUSE BUSINESS SCHOOL - TBS - SIRET: 81751739400018 ## Partenaires habilités 1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation. - CENTRE FORMATION APPRENTIS-TOULOUSE BUSINESS SCHOO — SIRET 81751739400034 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le Diplôme d'études supérieures en management de TBS Education est un diplôme visé et gradé par le Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche français, conférant à son titulaire un grade de licence (Bac+3). Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires quel que soit l’établissement qui l’a délivré (Toulouse, Paris, Barcelone ou Casablanca). Ce diplôme combine l’acquisition de connaissances et compétences dans les principaux domaines de la gestion en intégrant les enjeux environnementaux, sociétaux et permet leur mise en œuvre dans des spécialisations sectorielles et fonctionnelles en réalisant des missions managériales /projets sur des marchés nationaux et internationaux. Le programme permet la personnalisation du parcours d’apprentissage, une forte internationalisation et offre des accompagnements individualisés pour valoriser les compétences de l’apprenant en lien avec l’établissement de son projet professionnel. Ce programme prépare à la poursuite d’études en Master et à l’insertion professionnelle immédiate après son obtention. Nous tenons compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis. Tout ou partie du cursus peut s’exercer dans un cadre national et international en français et en anglais. ### Activités visées * Mise en œuvre de pratiques numériques responsables et conformes aux exigences éthiques et réglementaires * Réalisation d'une veille pour appuyer la prise de décision * Proposition des solutions opérationnelles adaptées au contexte organisationnel * Animation d'échanges collaboratifs favorisant la mobilisation des équipes dans une démarche durable * Identification de ses compétences, ses axes de progression et ses objectifs professionnels * Construction et valorisation d'un parcours de développement professionnel intégrant les dimensions économiques, sociales et environnementales * Mise en œuvre de pratiques managériales responsables et interculturelles * Mise en œuvre d'outils et méthodes de gestion de la performance globale des organisations * Intégration des dimensions DDRS dans l’analyse et la prise de décision managériale * Mobilisation d'outils et pratiques de gestion en contexte sectoriel dans une logique de durabilité * Conception et mise en œuvre de projets opérationnels dans le cadre de l'exercice de fonction spécifique dans l'organisation * Pilotage ou coordination de mission managériale en contexte national ou international * Evaluation de la performance et recommandations d'amélioration ### Compétences attestées Compétences transversales : * S'approprier et utiliser les outils numériques de référence, en respectant les règles de sécurité informatique et les principes éthiques pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe. * Identifier, sélectionner et analyser de manière critique des sources d'information en ciblant les champs professionnels en lien avec son domaine de spécialité afin de produire une synthèse structurée en vue de leur exploitation. * Développer une argumentation fondée sur l’analyse critique et la synthèse de données en adoptant une structure hiérarchisée des axes clés d'analyse afin d’étayer un raisonnement ou une prise de décision. * Communiquer de manière claire, structurée et adaptée aux interlocuteurs, à l’écrit comme à l’oral, en s’appuyant sur des supports formalisés, des messages structurés et des techniques de communication professionnelle afin de favoriser une compréhension partagée des enjeux et de contribuer à la durabilité des actions collectives. * Mobiliser les registres d’expression écrite et orale en français et dans au moins une langue étrangère, en respectant les codes linguistiques et interculturels appropriés, afin d’interagir efficacement dans des contextes professionnels variés et interculturels. * Identifier et situer les champs professionnels en lien avec son domaine de spécialité, en mobilisant des outils de veille sectorielle et d’analyse des métiers, afin de repérer les débouchés et les parcours d’insertion ou d’évolution possibles. * Caractériser et valoriser son identité professionnelle, ses compétences et son projet en les articulant avec les besoins et les évolutions du contexte socio-économique et environnemental, afin de renforcer son employabilité, sa capacité d’adaptation et la cohérence de son positionnement professionnel. * Situer son rôle et ses missions au sein d’une organisation, en intégrant les dimensions du développement durable, de la responsabilité sociétale et de la transition numérique, afin de s’y intégrer, de collaborer efficacement et de prendre des initiatives adaptées au contexte. * Respecter et promouvoir les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociétale et environnementale en s’appuyant sur les cadres réglementaires, les référentiels professionnels et les dispositifs internes de conformité, afin de garantir la légitimité et la responsabilité des pratiques professionnelles. * Travailler en équipe et en réseau, de manière inclusive et réflexive, en s’appuyant sur des dispositifs de coopération, de partage d’informations et de retours d’expérience, afin de contribuer à la réussite collective et à l’amélioration continue de sa pratique professionnelle. Compétences spécifiques : * Analyser l’écosystème du monde des affaires en assurant une veille géopolitique, économique, environnementale, numérique et sociale afin d’identifier les facteurs d’évolution et leurs impacts potentiels sur les organisations. * Anticiper les évolutions du monde des affaires en intégrant les dimensions du développement durable, de la responsabilité sociétale et de la transition numérique afin de repérer les risques, opportunités et tendances émergentes. * Appliquer les techniques et outils de gestion en mobilisant des systèmes d’information, des tableaux de bord et des méthodes d’analyse quantitative et qualitative, afin de recueillir, exploiter et analyser les données nécessaires au pilotage de l’activité. * Contrôler le respect des règles, pratiques, normes en prenant en compte notamment les dimensions environnementale, sociétale et numérique, afin de contribuer à la responsabilité et la performance de l’organisation. * Analyser les caractéristiques et les enjeux d’un projet, d’une activité ou d’une organisation à partir d’outils de diagnostic et d’analyse des risques et opportunités, afin d’en comprendre le fonctionnement et d’orienter les actions à mener. * Définir et mettre en œuvre des plans d’actions opérationnels en intégrant les innovations managériales et les enjeux environnementaux, sociaux et sociétaux afin de contribuer à la performance durable de l’organisation. ## Blocs de compétences ### RNCP42265BC01 - Développer des compétences numériques en valorisant les bonnes pratiques éthiques et responsables en entreprise **Liste de compétences:** S'approprier et utiliser les outils numériques de référence, en respectant les règles de sécurité informatique et les principes éthiques pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe. **Modalités d'évaluation:** QCM / Projet de groupe / Activité en ligne / Examen écrit / Etude de cas ### RNCP42265BC02 - Exploiter des données à des fins d’analyse et de résolution de problèmes opérationnels **Liste de compétences:** Identifier, sélectionner et analyser de manière critique des sources d'information en ciblant les champs professionnels en lien avec son domaine de spécialité afin de produire une synthèse structurée en vue de leur exploitation. Développer une argumentation fondée sur l’analyse critique et la synthèse de données en adoptant une structure hiérarchisée des axes clés d'analyse afin d’étayer un raisonnement ou une prise de décision. **Modalités d'évaluation:** Présentation orale / Rapport écrit / Projets de groupe / QCM / Examen écrit / Etude de cas / Mise en situation ### RNCP42265BC03 - Communiquer à l’écrit et à l’oral de manière efficace et durable avec les parties prenantes et les équipes dans une démarche entrepreneuriale **Liste de compétences:** Communiquer de manière claire, structurée et adaptée aux interlocuteurs, à l’écrit comme à l’oral, en s’appuyant sur des supports formalisés, des messages structurés et des techniques de communication professionnelle afin de favoriser une compréhension partagée des enjeux et de contribuer à la durabilité des actions collectives. Mobiliser les registres d’expression écrite et orale en français et dans au moins une langue étrangère, en respectant les codes linguistiques et interculturels appropriés, afin d’interagir efficacement dans des contextes professionnels variés et interculturels. **Modalités d'évaluation:** Présentation orale / Rapport écrit / Mise en situation / QCM / Examen écrit / Jeu de rôles / Activités en ligne ### RNCP42265BC04 - Définir son parcours d'apprentissage et de valorisation des compétences en lien avec un projet professionnel axé sur des valeurs de performances économique, environnementale et sociale. **Liste de compétences:** Identifier et situer les champs professionnels en lien avec son domaine de spécialité, en mobilisant des outils de veille sectorielle et d’analyse des métiers, afin de repérer les débouchés et les parcours d’insertion ou d’évolution possibles. Caractériser et valoriser son identité professionnelle, ses compétences et son projet en les articulant avec les besoins et les évolutions du contexte socio-économique et environnemental, afin de renforcer son employabilité, sa capacité d’adaptation et la cohérence de son positionnement professionnel. **Modalités d'évaluation:** QCM / Présentation orale / Rapport écrit / Etude de cas / Mise en situation / Examen écrit / Evaluation soft-skills en entreprise ### RNCP42265BC05 - Agir en responsabilité au sein d'une organisation dans une perspective internationale en intégrant les enjeux DDRS **Liste de compétences:** Situer son rôle et ses missions au sein d’une organisation, en intégrant les dimensions du développement durable, de la responsabilité sociétale et de la transition numérique, afin de s’y intégrer, de collaborer efficacement et de prendre des initiatives adaptées au contexte. Respecter et promouvoir les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociétale et environnementale en s’appuyant sur les cadres réglementaires, les référentiels professionnels et les dispositifs internes de conformité, afin de garantir la légitimité et la responsabilité des pratiques professionnelles. Travailler en équipe et en réseau, de manière inclusive et réflexive, en s’appuyant sur des dispositifs de coopération, de partage d’informations et de retours d’expérience, afin de contribuer à la réussite collective et à l’amélioration continue de sa pratique professionnelle. **Modalités d'évaluation:** QCM / Rapport écrit / Présentation orale / Mise en situation / Etude de cas / Examen écrit / Jeu de rôles ### RNCP42265BC06 - Acquérir des connaissances et compétences dans les principaux domaines de la gestion en intégrant les dimensions DDRS **Liste de compétences:** Analyser l’écosystème du monde des affaires en assurant une veille géopolitique, économique, environnementale, numérique et sociale afin d’identifier les facteurs d’évolution et leurs impacts potentiels sur les organisations. Anticiper les évolutions du monde des affaires en intégrant les dimensions du développement durable, de la responsabilité sociétale et de la transition numérique afin de repérer les risques, opportunités et tendances émergentes. **Modalités d'évaluation:** QCM / Activités en ligne / Projets de groupe / Rapport écrit / Présentation orale / Activités en ligne / Examen écrit / Etude de cas / Mise en situation / Jeu de rôle ### RNCP42265BC07 - Appréhender des contextes sectoriels et fonctionnels d'affaires en intégrant les dimensions DDRS **Liste de compétences:** Appliquer les techniques et outils de gestion en mobilisant des systèmes d’information, des tableaux de bord et des méthodes d’analyse quantitative et qualitative, afin de recueillir, exploiter et analyser les données nécessaires au pilotage de l’activité. Contrôler le respect des règles, pratiques, normes en prenant en compte notamment les dimensions environnementale, sociétale et numérique, afin de contribuer à la responsabilité et la performance de l’organisation. **Modalités d'évaluation:** QCM / Examen écrit / Rapport écrit / Présentation orale / Etude de cas / Mise en situation ### RNCP42265BC08 - Réaliser des missions managériales / projets sur des marchés nationaux et internationaux **Liste de compétences:** Analyser les caractéristiques et les enjeux d’un projet, d’une activité ou d’une organisation à partir d’outils de diagnostic et d’analyse des risques et opportunités, afin d’en comprendre le fonctionnement et d’orienter les actions à mener. Définir et mettre en œuvre des plans d’actions opérationnels en intégrant les innovations managériales et les enjeux environnementaux, sociaux et sociétaux afin de contribuer à la performance durable de l’organisation. **Modalités d'évaluation:** Rapport écrit / Présentation orale / Etude de cas / Mise en situation / Examen écrit ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Les titulaires travaillent au sein d’entreprises de toutes tailles, dans tous les secteurs d’activité économique, en particulier: - Distribution et Commerce - TIC (services) - Industrie et BTP - Tourisme, Hôtellerie, Restauration - Finance , Banque et Assurance - Développement international - Luxe et mode - Sport - Digital business, e-business, Digital marketing - Marketing du vin et Oenotourisme, Commercialisation des vins au niveau national et international - Organisation et réalisation de tout type d'évènements - Gestion de l'innovation et développement de nouveaux produits/services - Immobilier - Création d'entreprise - Développement durable ### Type d'emplois accessibles Cela prépare à un éventail large à de positions de managers dans les toutes discipline de gestion, dont les plus représentées sont : * Responsable commercial * Responsable grands comptes * Responsable force de vente * Responsable d’unité de centre de profit de TPE ou de PME * Responsable de zone export junior/ confirmé * Responsable études de marché * Chef de produit * Chargée de marketing / marketing digital * Chargé de marketing data * Chargé de communication * Gestionnaire de contenu * Assistant consultant en IA et data * Chef de projet / Coordinateur des opérations * Entrepreneur/gérant ### Code(s) ROME D1406, M1704, M1701, M1707, M1302 ### Références juridiques des réglementations d'activité NC ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Faible (2/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 3 113 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 3 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - R1X68 — Employés des services commerciaux · tension 3/5 (Modérée) - R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) · tension 3/5 (Modérée) - R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique · tension 2/5 (Faible) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 11 770 - **Jugés difficiles à recruter :** 31 % - **Emplois saisonniers :** 6 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 4 - L6X00 — Dirigeants de petites et moyennes entreprises de moins de 50 salariés - R1X68 — Employés des services commerciaux - R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) - R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation Le concours national s’adresse aux candidats des établissements français et propose une admission directe en 1ère année d’étude ainsi qu’une admission parallèle en 3ème et dernière année du programme. Admission en 1ère année : pour des lycéens français de métropole, des DOM-TOM ou de l’étranger et préparant un baccalauréat général ou technologique, ou déjà titulaire d’un tel baccalauréat. Admission en 3ème année : pour les titulaires (ou susceptible de l’être) d’un diplôme Bac+2 ou validant 120 ECTS dans le domaine du Management, études effectuées dans un établissement français Le concours international s’adresse aux candidats qui effectuent leurs études dans un établissement étranger ou qui sont diplômés d’un tel établissement. Un concours à distance leur est proposé. ### Composition du jury — Formation initiale, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE Un universitaire, un représentant du Recteur, deux professeurs permanents minimum, le responsable des relations entreprises ou son représentant, le directeur du programme ou son représentant ### Composition du jury — Candidature individuelle Possible si partie du diplôme en VES ou VAPP ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2031 - **Date de dernière délivrance possible:** 30-08-2036 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2024 | 581 | 1 | 97 % | 97 % | | 2023 | 573 | 1 | 97 % | 97 % | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP36555 - **Correspondances (blocs):** RNCP36555 ## Pour plus d'informations https://www.tbs-education.fr/formation/bachelor/ **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/42265/ ## Se former en apprentissage Catalogue national des formations en apprentissage (réseau des Carif-Oref). - **Formations en apprentissage:** 1 - **Organismes gestionnaires (CFA):** 1 - **Organismes formateurs:** 1 - **Régions couvertes:** 1 - **Départements couverts:** 1 - **Organismes certifiés Qualiopi:** 1 - **Sessions:** de 10/2026 à 07/2027 L'apprentissage est sans frais pour l'alternant : la formation est financée par l'OPCO de la branche, au niveau de prise en charge (NPEC) publié par France compétences. --- *Généré le 09/10/2026 à 00:31*