# RNCP42424 - Conseiller en économie sociale familiale **Code:** RNCP42424 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Sigle:** DE — Diplôme d'Etat - **Codes NSF:** 332, 332t - **FormaCodes:** 44084 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2027 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - Ministère chargé de la solidarité ## Partenaires habilités 87 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 87 à former. - AFRIS PARIS PARMENTIER — SIRET 34997263800010 - Habilitation : Former - ARFIS OI — SIRET 42100372400034 - Habilitation : Former - ARFISS — SIRET 77571615200019 - Habilitation : Former - ASKORIA — SIRET 79296161700018 - Habilitation : Former - ASKORIA — SIRET 79296161700026 - Habilitation : Former - ASS JEANNE MANCE — SIRET 78034846200042 - Habilitation : Former - ASS LORRAINE FORMAT.RECHER.ACTION SOCIAL — SIRET 42196824900019 - Habilitation : Former - ASS LORRAINE FORMAT.RECHER.ACTION SOCIAL — SIRET 42196824900027 - Habilitation : Former - ASSOCIATION DE RECHERCHE ET DE FORMATION EN INTERVENTION SOCIALE-OCEAN INDIEN - IRTS REUNION-MAYOTTE - CREAI OI — SIRET 42100372400042 - Habilitation : Former - ASSOCIATION DON BOSCO LYON — SIRET 77988345300028 - Habilitation : Former Liste complète des 87 partenaires habilités : https://data.aktaconseil.fr/certifications/rncp42424-conseiller-en-economie-sociale-familiale/partenaires ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le conseiller en économie sociale familiale est un professionnel du travail social. Il exerce dans le cadre d’un mandat ou de missions institutionnelles. Il accompagne, dans une démarche éducative et sociale globale, des personnes, des groupes ou des familles dans les domaines de la vie quotidienne. Le conseiller en économie sociale familiale intervient dans une démarche éthique et selon des principes déontologiques dans le respect de la singularité de la personne, de l’altérité et du collectif. Il favorise l’instauration d’une relation à la personne en adoptant une posture d’accueil et d’écoute. Il questionne son intervention dans une démarche réflexive et s’inscrit dans une analyse partagée de sa pratique professionnelle. Conditions d’exercice et modalités d’intervention : En fonction de son cadre institutionnel et de ses missions, il peut animer des groupes ou coordonner des actions. Il collabore également avec des équipes pluridisciplinaires et pluri-institutionnelles du territoire. Son intervention s’inscrit de façon complémentaire et spécifique dans un large réseau de partenaires et dans des dynamiques de développement social local lorsqu’il participe à l’élaboration de diagnostics partagés et de projets sociaux et de territoires, à partir du champ qui les concerne. Il est force de proposition auprès des décideurs et contribue à faire évoluer les offres de services des institutions dans son champ d’intervention en fonction de l’expression des besoins des populations. Le conseiller en économie sociale familiale est en veille et développe une expertise sur les évolutions du secteur ou de l’environnement dans lequel il agit et intervient. Il intègre les évolutions dans son activité et dans ses modes d’intervention. ### Activités visées Le conseiller en économie sociale familiale favorise la promotion des personnes dans leur environnement. Il contribue au développement du lien social et familial, à la lutte contre l’isolement, à l’inclusion sociale, à l’insertion professionnelle, à l’autonomie des personnes accompagnées et à l’exercice de la citoyenneté. Il crée les conditions de participation et de mobilisation des personnes à toutes les étapes de l’accompagnement social dans une dynamique de coconstruction. Le cœur de métier du conseiller en économie sociale familiale est l’expertise dans les domaines de la vie quotidienne. Il s’appuie sur ses connaissances dans le champ des sciences appliquées et des sciences humaines et sociales pour transmettre des savoirs et des savoir-faire relatifs à la vie quotidienne. Il vise la valorisation et/ou l’appropriation de compétences par les personnes, les familles et les groupes. Il élabore des préconisations et met en œuvre des actions de conseil, d'information, d’animation, de formation avec les personnes pour améliorer leur vie au quotidien, favoriser leur autonomie et leur socialisation. Il peut être aussi amené à être personne ressource auprès de différents acteurs institutionnels et à mettre en place des actions de prévention à destination de publics cibles. Son intervention vise à permettre aux publics concernés d’accéder à leurs droits, de prévenir et/ou de gérer les domaines de leur vie quotidienne, tels que : consommation, logement, habitat, emploi, formation, alimentation, santé, gestion budgétaire, loisirs et culture. Il peut notamment intervenir à des moments clés de la vie des personnes (naissance, décès, chômage, séparation, retraite, maladie). Pour ce faire, il privilégie la participation active et permanente des personnes, l'expression de leurs besoins, l'émergence de leurs potentialités et la maîtrise de leur environnement domestique. Il mène un accompagnement social dans les domaines de la vie quotidienne, dans une dimension socio-économique et éducative. Il identifie ou recueille l’expression des besoins des personnes ou des groupes. Pour mener l’accompagnement social, le conseiller en économie sociale familiale fait reposer ses actions sur des interventions individuelles et collectives. Dans le cadre de l’accompagnement social individuel, il évalue la situation, conseille et négocie les actions à mettre en place avec la personne. Dans le cadre de l’accompagnement social individuel et collectif, il met en œuvre différentes méthodologies d’intervention, notamment des interventions sociales collectives, d’accompagnement éducatif budgétaire, d’intervention sociale d’aide à la personne. Pour faire remonter l’expression des besoins sur les territoires, il réalise des diagnostics sociaux et territoriaux partagés avec les personnes, les habitants, les acteurs institutionnels et associatifs. Il conçoit et conduit des projets de développement social territorial. Il peut être amené à développer des projets d’innovation sociale. Il inscrit sa pratique dans une approche pluridisciplinaire et partenariale. En lien avec son contexte institutionnel, il peut être amené à concevoir, coordonner et animer l’intervention d’autres professionnels. Dans un but de transmission de connaissances et de savoir-faire professionnels, et après l’acquisition d’une expérience significative, le professionnel participe au processus de professionnalisation y compris en exerçant des fonctions de référent professionnel auprès des personnes en formation (initiale ou continue) en lien avec les établissements de formation. ### Compétences attestées * Analyse de situations sociales liées à la vie quotidienne : o Assurer une veille sociale, technique, scientifique, juridique pour l’analyse d’un phénomène social lié à la vie quotidienne o Concevoir des actions de conseil, d’animation et de formation dans les domaines de la vie quotidienne * Conseil à visée sociale dans les domaines de la vie quotidienne : o Adapter sa pratique, son expertise en tenant compte de la profession, des savoirs et des techniques o Conseiller les personnes o Réaliser une étude technique dans les domaines de la consommation, du budget, de l’habitat-logement, de l’environnement-énergie, de la santé-alimentation-hygiène o Concevoir et mettre en œuvre des projets pour la gestion locale de l’environnement avec les habitants et les institutions o Elaborer un budget ; constituer le dossier de financement o Gérer le budget d’une action individuelle ou collective o Coordonner une équipe x Garantie de la cohérence des interventions des différents membres de l’équipe * Conduite de l'intervention sociale auprès des publics : o Etablir une relation professionnelle dans un cadre éthique o Instaurer une relation d’accompagnement social o Analyser et diagnostiquer une situation dans sa complexité et sa globalité o Co-construire un plan d’action négocié et accompagner sa mise en œuvre o Evaluer les résultats de l’intervention en favorisant l’implication de la personne o Rechercher et organiser les ressources nécessaires au projet collectif o Mettre en place une relation d’aide, un accompagnement au plan collectif o Impulser, conduire des actions collectives d'animation, de formation, de conseil et d’information auprès des groupes dans les domaines de la vie quotidienne o Evaluer en continu le projet collectif o Concevoir et conduire des projets à dimension territoriale o Impulser et accompagner une dynamique d’équipe projet * Accompagnement éducatif budgétaire : o Analyser les besoins d’un public o Mettre en œuvre un accompagnement éducatif budgétaire * Expression et communication écrite et orale : o Elaborer une stratégie de communication à destination de différents publics * Communication professionnelle en travail social : o Elaborer une stratégie de communication à destination de différents publics, des professionnels, des partenaires, de son institution o Transmettre des informations auprès des différents acteurs dans un cadre éthique o Appréhender et mobiliser l’environnement numérique * Connaissance et analyse des contextes institutionnels : o Développer des actions en partenariat, en réseau et participer à la dynamique institutionnelle o Respecter les logiques institutionnelles et les stratégies organisationnelles o Participer à l’élaboration de documents contractuels avec les partenaires * Mobilisation des acteurs et des partenaires : o Représenter le service, l’établissement, l’institution o S’inscrire dans un travail d’équipe en interne, pluriprofessionnel, pluri-institutionnel o Identifier et analyser les dynamiques territoriales o Inscrire des actions en partenariat et en réseau dans une dynamique territoriale o Assurer une fonction de médiation et de négociation o Assurer une veille sur les politiques publiques ## Blocs de compétences ### RNCP42424BC01 - Analyse de situations sociales liées à la vie quotidienne **Liste de compétences:** * Assurer une veille sociale, technique, scientifique, juridique pour l’analyse d’un phénomène social lié à la vie quotidienne * Concevoir des actions de conseil, d’animation et de formation dans les domaines de la vie quotidienne **Modalités d'évaluation:** Epreuve : mémoire de pratique professionnelle L'épreuve consiste en l'élaboration d'un mémoire de pratique professionnelle visant à montrer l'appropriation des compétences à mettre en œuvre dans l'exercice du métier et la mobilisation de compétences méthodologiques et de connaissances en sciences humaines et sociales au service des pratiques professionnelles du travail et de l'intervention sociale L'épreuve est organisée comme suit : * rédaction individuelle du mémoire de pratique professionnelle de 40 à 45 pages (hors annexes) * soutenance individuelle du mémoire de pratique professionnelle d'une durée de 40 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 30 minutes d'échange avec les examinateurs. La note de l'écrit est attribuée part les examinateurs avant la soutenance. La note finale retenue est la moyenne de la note obtenue à l'écrit et de la note obtenue à la soutenance. Examinateurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur ### RNCP42424BC02 - Conseil à visée sociale dans les domaines de la vie quotidienne **Liste de compétences:** Liste de compétences * * Adapter sa pratique, son expertise en tenant compte de la profession, des savoirs et des techniques * Conseiller les personnes Compétences validées en brevet de technicien supérieur « économie sociale familiale * Réaliser une étude technique dans les domaines de la consommation, du budget, de l’habitat-logement, de l’environnement-énergie, de la santé-alimentation-hygiène * Concevoir et mettre en œuvre des projets pour la gestion locale de l’environnement avec les habitants et les institutions * Elaborer un budget ; constituer le dossier de financement * Gérer le budget d’une action individuelle ou collective Coordonner une équipe x Garantie de la cohérence des interventions des différents membres de l’équipe **Modalités d'évaluation:** Epreuve : analyse à visée socioéducative dans les domaines de la vie quotidienne L'épreuve consiste à partir d’une problématique retenue de façon concertée entre l’étudiant et le référent professionnel, en la présentation orale d’une analyse d’une intervention socio-éducative dans les domaines de la vie quotidienne. L'épreuve orale individuelle d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échange avec les examinateurs. Examinateurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur. ### RNCP42424BC03 - Conduite de l'intervention sociale auprès des publics **Liste de compétences:** * Etablir une relation professionnelle dans un cadre éthique * Instaurer une relation d’accompagnement social * Analyser et diagnostiquer une situation dans sa complexité et sa globalité * Co-construire un plan d’action négocié et accompagner sa mise en œuvre * Evaluer les résultats de l’intervention en favorisant l’implication de la personne * Rechercher et organiser les ressources nécessaires au projet collectif * Mettre en place une relation d’aide, un accompagnement au plan collectif * Impulser, conduire des actions collectives d'animation, de formation, de conseil et d’information auprès des groupes dans les domaines de la vie quotidienne * Evaluer en continu le projet collectif * Concevoir et conduire des projets à dimension territoriale * Impulser et accompagner une dynamique d’équipe projet **Modalités d'évaluation:** Epreuve : intervention sociale individuelle ou collective L'épreuve consiste en la présentation écrite d’une intervention sociale individuelle ou collective issue de la formation pratique. L'épreuve est organisée comme suit : * rédaction individuelle d'un document de 10 à 12 pages maximum * soutenance individuelle d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échange avec les examinateurs. Examinateurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur ### RNCP42424BC04 - Accompagnement éducatif budgétaire **Liste de compétences:** * Analyser les besoins d’un public * Mettre en œuvre un accompagnement éducatif budgétaire **Modalités d'évaluation:** Epreuve : étude d’une situation d’accompagnement éducatif budgétaire L'épreuve consiste en l'étude d'une situation d’accompagnement éducatif budgétaire. Devoir sur table d'une durée de 3 heures Correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur ### RNCP42424BC05 - Expression et communication écrite et orale **Liste de compétences:** * Elaborer une stratégie de communication à destination de différents publics **Modalités d'évaluation:** Bloc de compétences validé en brevet de technicien supérieur "économie sociale familiale ### RNCP42424BC06 - Communication professionnelle en travail social **Liste de compétences:** * Elaborer une stratégie de communication à destination de différents publics, des professionnels, des partenaires, de son institution * Transmettre des informations auprès des différents acteurs dans un cadre éthique * Appréhender et mobiliser l’environnement numérique **Modalités d'évaluation:** Epreuve : écrits professionnels L'épreuve consiste à partir d’un dossier documenté à destination d’un tiers, proposé par l’établissement de formation, en l'élaboration d’un écrit professionnel (note de synthèse, note d’information, note d’aide à la décision, rapport social…) Devoir sur table d'une durée de 4 heures. Correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur ### RNCP42424BC07 - Connaissance et analyse des contextes institutionnels **Liste de compétences:** * Développer des actions en partenariat, en réseau et participer à la dynamique institutionnelle * Respecter les logiques institutionnelles et les stratégies organisationnelles * Participer à l’élaboration de documents contractuels avec les partenaires **Modalités d'évaluation:** Bloc de compétences validé en brevet de technicien supérieur « économie sociale familiale » ### RNCP42424BC08 - Mobilisation des acteurs et des partenaires **Liste de compétences:** * Représenter le service, l’établissement, l’institution * S’inscrire dans un travail d’équipe en interne, pluriprofessionnel, pluri-institutionnel * Identifier et analyser les dynamiques territoriales * Inscrire des actions en partenariat et en réseau dans une dynamique territoriale * Assurer une fonction de médiation et de négociation * Assurer une veille sur les politiques publiques **Modalités d'évaluation:** Epreuve : analyse des relations partenariales L'épreuve consiste en une note d’analyse d’une situation partenariale rencontrée en formation pratique. L'épreuve est organisée comme suit : * rédaction individuelle d'une note d'analyse de 8 à 10 pages * soutenance individuelle de la note d'analyse d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échanges avec les examinateurs. Correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Employeurs Collectivités territoriales, associations, entreprises, établissements publics, les trois fonctions publiques (Etat, Hospitalière, Territoriale)… Politiques sociales Insertion sociale et professionnelle, protection de l’enfance, famille, santé, social et médico-social, service d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD), aide sociale à l’enfance, logement… Lieux d’intervention Centres d'Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS), bailleurs publics et privés, hôpitaux, établissements d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD), foyers de jeunes travailleurs, foyer d’accueil, accueil éducatif en milieu ouvert et fermé, centres sociaux… ### Type d'emplois accessibles conseiller en économie sociale familiale ### Code(s) ROME K1201 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Lien formation-emploi, Intensité d'embauche, Non-attractivité salariale - **Salaire médian (mensuel) :** 1 800 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en services aux personnes (37 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - V4X85 — Professionnels de l'action sociale · tension 4/5 (Élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 10 060 - **Jugés difficiles à recruter :** 45 % - **Emplois saisonniers :** 6 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - V4X85 — Professionnels de l'action sociale ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation Peuvent être admis en formation les candidats remplissant au moins une des conditions suivantes : 1. Etre titulaire du baccalauréat ; 2. Etre titulaire d’un diplôme, certificat ou titre homologué ou inscrit au répertoire national des certifications professionnelles au moins au niveau 4. ### Composition du jury — Formation initiale 1° Un enseignant-chercheur, président du jury ; 2° Le préfet de région ou son représentant, vice-président du jury ; 3° Le recteur d'académie ou son représentant, vice-président du jury ; 4° Des formateurs ou des enseignants d'établissements de formation préparant au diplôme d'Etat correspondant ; 5° Pour un quart au moins de ses membres, des représentants qualifiés de la profession pour moitié employeurs et pour moitié salariés. Lorsque le jury est nommé par le préfet de région, son président est désigné après avis des recteurs d'académie concernés. ### Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE 1° Un enseignant-chercheur, président du jury ; 2° Le préfet de région ou son représentant, vice-président du jury ; 3° Le recteur d'académie ou son représentant, vice-président du jury ; 4° Des formateurs ou des enseignants d'établissements de formation préparant au diplôme d'Etat correspondant ; 5° Pour un quart au moins de ses membres, des représentants qualifiés de la profession pour moitié employeurs et pour moitié salariés. ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2027 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-12-2028 ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP37678 - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP41744 - **Correspondances (blocs):** RNCP34824, RNCP34825, RNCP34827, RNCP34828, RNCP37675, RNCP37676, RNCP37677, RNCP37678, RNCP37679 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/42424/ ## Où se former Offre de formation référencée sur MonCompteFormation (Caisse des Dépôts, licence ouverte). - **Formations référencées:** 10 - **Organismes:** 9 - **Régions couvertes:** 8 - **Prix indicatif:** 2 900 € – 8 500 € - **Durée:** 1100 – 1120 h ## Entrées et sorties de formation Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 09/2026. - **Entrées en formation:** 4 - **Parcours menés à terme:** 0 - **Taux d'achèvement:** 0 % | Période | Entrées | Sorties totales | Sorties partielles | |---|---|---|---| | 09/2026 | 4 | 0 | 0 | ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 09/2026. - **Dossiers CPF engagés:** 6 - **Montant total engagé:** 17 699 € - **Coût moyen par dossier:** 2 950 € - **Durée moyenne:** 1111 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 58 % - France Travail : 27 % - Reste à charge titulaire : 16 % --- *Généré le 12/10/2026 à 21:06*