# RNCP42428 - Sciences et ingénierie – Génie électrique et génie civil **Code:** RNCP42428 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Sigle:** Grade_Licence — Diplôme conférant le grade de Licence - **Codes NSF:** 250 - **FormaCodes:** 24067, 22024, 22096, 12531 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2031 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - INSTITUT NATIONAL SCIENCES APPLIQUEES LYON - SIRET: 19690192000013 ## Partenaires habilités 1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former. - ASSOCIATION POUR LA FORMATION AUX METIERS DES ENERGIES AUVERGNE RHONE-ALPES — SIRET 83467788200013 - Habilitation : Former ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Infrastructure essentielle pour le pays, le réseau de transport d’électricité fait le trait d’union entre les sources de production et l’ensemble des consommateurs d’électricité. L’architecture du réseau actuel, colonne vertébrale du système électrique français, composé de lignes électriques très puissantes (400 000 volts) et de nombreuses lignes de différents niveaux de tensions inférieurs, constitue un atout national, adapté à une France dans laquelle l’électricité ne représente qu’à peine plus du quart de l’énergie consommée par le pays. La France s’est fixé des objectifs ambitieux de décarbonation de son économie et de réindustrialisation qui doivent porter la part de l’électricité à plus de 50% dans notre mix énergétique de 2050. Cela rend nécessaire de renforcer le réseau public de transport d’électricité. A travers du plan stratégique d’investissements à l’horizon 2040 (SDDR), trois axes de développement ont été priorisés : * Le renouvèlement du réseau et son adaptation au changement climatique, à un climat +4°C en 2100 * Le raccordement de la consommation d’électricité pour réussir l’électrification du pays et la réindustrialisation des territoires, et les nouvelles installations de production bas-carbone (renouvelables et nucléaire) * Le renforcement de la colonne vertébrale du réseau haute et très haute tension pour accueillir des flux d’électricité plus importants et répartis différemment sur le territoire, tout en limitant les congestions. A l’échelle nationale, la filière des réseaux électriques représente aujourd’hui près de 1 600 entreprises et près de 100 000 salariés en France. On estime qu’environ 8 300 emplois seront à pourvoir chaque année jusqu’en 2050, dont 3 300 en alternance au sein des nombreuses activités de la filière : transport de l’électricité ; distribution de l’électricité ; raccordement au réseau électrique des nouveaux bâtiments, des parcs éoliens et photovoltaïques, des véhicules électriques, du nouveau nucléaire français ; fabrication des matériels du réseau, pour des équipements fiables et sûrs ; maintenance, entretien et modernisation du réseau ; exploitation et dépannage du réseau. La certification obtenue par la formation de grade licence dans la spécialité Génie électrique et génie civil de l’INSA de Lyon a été créée avec les deux objectifs suivants : (i) accompagner les entreprises en charge de travaux de génie électrique en lien avec le génie civil dans leurs transitions sociales, énergétiques et environnementales et (ii) répondre aux besoins des entreprises industrielles en recrutement pour des postes de management technique intermédiaire dans les domaines du génie électrique et du génie civil. ### Activités visées * Définition des caractéristiques d’un projet d’infrastructures des réseaux électriques, réaliser/analyser une étude de risque ainsi que les mesures d’insertion environnementale, et d’accompagnement du projet à mettre en place en concertation avec les différentes parties prenantes. * Rédaction, réponse et suivi d’un cahier des charges d’études, de fourniture et de construction de projets d’infrastructures des réseaux électriques. * Suivi de la réalisation de la construction de projets d’infrastructures des réseaux électriques * Organisation, coordination et animation des équipes de techniciens. * Réception et livraison d’une infrastructure des réseaux électriques. * Participation à la communication externe ou interne à l'entreprise en lien avec les projets d’infrastructures des réseaux électriques. * Participation à la mise en place de nouveaux systèmes de digitalisation et de télécommunication des infrastructures de réseaux électriques, s’adaptant sur le système existant, en intégrant les concepts d’interopérabilité des équipements électriques. * Concertation et gestion environnementale dans le cadre de grands projets énergétiques. ### Compétences attestées * Evaluer les impacts environnementaux du projet * Conduire une étude d’analyse de risque * Etablir ou analyser un marché d’implantation d'une infrastructure de réseau électrique * Présenter le projet devant des donneurs d’ordre et toutes personnes impactées par l’implantation du projet * Maîtriser les technologies et méthodes propres au génie électrique et en particulier aux réseaux électriques * Maîtriser les techniques de gestion de projet. * Réaliser des études simples d'avants projets dans le domaine du génie civil * Participer à l’élaboration des documents techniques pour validation par la hiérarchie * Contrôler les livrables techniques dans le domaine du génie civil * Présenter des documents techniques aux ingénieurs * Maîtriser les fondamentaux technologiques du génie électrique. * Exposer aux équipes le risque électrique, en intégrant les règlementations électriques liées aux applications hautes, moyennes et basses tensions * Appliquer le cahier des charges électrique, à travers la lecture de schémas unifilaires, et la connaissance globale du fonctionnement du système électrique * Coordonner et planifier les travaux des différentes équipes et sous-traitants * Exposer aux équipes les évolutions, en prenant en compte les aspects technologiques innovants et les facteurs humains, selon les consignes des ingénieurs et décideurs de l’entreprise * Organiser, coordonner et animer une équipe en mode projet * Mettre en œuvre les outils de suivi et de gestion de projets adaptés au contexte aux moyens et au besoin * Communiquer efficacement à l’oral et à l’écrit avec des publics divers (client, sous-traitant, prestataire, etc.) dans des contextes variés * Participer au développement professionnel individuel et collectif * Appliquer la politique de développement durable et de responsabilité sociétale de l’entreprise (RSE). * Prendre en compte les paramètres économiques et règlementaires propres aux réseaux électriques. ## Blocs de compétences ### RNCP42428BC01 - Conduire des opérations d’implantation d’infrastructures de réseaux électriques **Liste de compétences:** * Evaluer les impacts environnementaux du projet * Conduire une étude d’analyse de risque * Etablir ou analyser un marché d’implantation d'une infrastructure de réseau électrique * Présenter le projet devant des donneurs d’ordre et toutes personnes impactées par l’implantation du projet * Maîtriser les technologies et méthodes propres au génie électrique et en particulier aux réseaux électriques * Maîtriser les techniques de gestion de projet. **Modalités d'évaluation:** L'évaluation des compétences est réalisée dans le cadre académique via l'évaluation des unités enseignement (UE) et en entreprise dans le cadre du contrat d’apprentissage. * L'évaluation des savoirs et savoir-faire est réalisée par les moyens d’évaluations individuelles, d’exposés oraux (sur un travail individuel ou en groupe), des rapports de projets transdisciplinaires. Les critères sont spécifiques à chaque enseignement et sont communiqués en amont aux apprenants (transparence de l'évaluation). D'une manière générale, les dispositifs d'évaluation permettent de vérifier l'acquisition d'un socle de connaissances suffisant (savoir), ainsi que la maîtrise de leur exploitation (savoir-faire) dans des cas bien identifiés et dans un contexte restreint. Les aspects méthodologiques (construction des livrables, synthèse, rigueur ou expression, par exemple) font partie des critères communs à l'ensemble des évaluations. * L'évaluation des compétences est réalisée par des mises en situation authentiques dans le cadre académique (travail en autonomie, projets…) et en entreprise ; l’évaluation des compétences acquises se fait alors à l’aide de grilles critériées, remplies par les enseignants en relation avec les maîtres d’apprentissage. * Les critères de validation des compétences sont clairement transmis aux apprenants en amont des activités pour permettre leur appropriation et assurer la transparence de l'évaluation. Si un certain nombre d'évaluations des compétences est effectué au travers de travaux collectifs la variabilité dans la composition des groupes, complétée des évaluations individuelles, conduit à une évaluation personnalisée. ### RNCP42428BC02 - Assister ou contrôler des études techniques de projets d'électrification **Liste de compétences:** * Réaliser des études simples d'avants projets dans le domaine du génie civil * Participer à l’élaboration des documents techniques pour validation par la hiérarchie * Contrôler les livrables techniques dans le domaine du génie civil * Présenter des documents techniques aux ingénieurs * Maîtriser les fondamentaux technologiques du génie électrique. **Modalités d'évaluation:** L'évaluation des compétences est réalisée dans le cadre académique via l'évaluation des unités enseignement (UE) et en entreprise dans le cadre du contrat d’apprentissage. * L'évaluation des savoirs et savoir-faire est réalisée par les moyens d’évaluations individuelles, d’exposés oraux (sur un travail individuel ou en groupe), des rapports de projets transdisciplinaires. Les critères sont spécifiques à chaque enseignement et sont communiqués en amont aux apprenants (transparence de l'évaluation). D'une manière générale, les dispositifs d'évaluation permettent de vérifier l'acquisition d'un socle de connaissances suffisant (savoir), ainsi que la maîtrise de leur exploitation (savoir-faire) dans des cas bien identifiés et dans un contexte restreint. Les aspects méthodologiques (construction des livrables, synthèse, rigueur ou expression, par exemple) font partie des critères communs à l'ensemble des évaluations. * L'évaluation des compétences est réalisée par des mises en situation authentiques dans le cadre académique (travail en autonomie, projets…) et en entreprise ; l’évaluation des compétences acquises se fait alors à l’aide de grilles critériées, remplies par les enseignants en relation avec les maîtres d’apprentissage. * Les critères de validation des compétences sont clairement transmis aux apprenants en amont des activités pour permettre leur appropriation et assurer la transparence de l'évaluation. Si un certain nombre d'évaluations des compétences est effectué au travers de travaux collectifs la variabilité dans la composition des groupes, complétée des évaluations individuelles, conduit à une évaluation personnalisée. ### RNCP42428BC03 - Participer à la mise en œuvre et au suivi de travaux de construction d’infrastructures de réseaux électriques **Liste de compétences:** * Exposer aux équipes le risque électrique, en intégrant les règlementations électriques liées aux applications hautes, moyennes et basses tensions * Appliquer le cahier des charges électrique, à travers la lecture de schémas unifilaires, et la connaissance globale du fonctionnement du système électrique * Coordonner et planifier les travaux des différentes équipes et sous-traitants **Modalités d'évaluation:** L'évaluation des compétences est réalisée dans le cadre académique via l'évaluation des unités enseignement (UE) et en entreprise dans le cadre du contrat d’apprentissage. * L'évaluation des savoirs et savoir-faire est réalisée par les moyens d’évaluations individuelles, d’exposés oraux (sur un travail individuel ou en groupe), des rapports de projets transdisciplinaires. Les critères sont spécifiques à chaque enseignement et sont communiqués en amont aux apprenants (transparence de l'évaluation). D'une manière générale, les dispositifs d'évaluation permettent de vérifier l'acquisition d'un socle de connaissances suffisant (savoir), ainsi que la maîtrise de leur exploitation (savoir-faire) dans des cas bien identifiés et dans un contexte restreint. Les aspects méthodologiques (construction des livrables, synthèse, rigueur ou expression, par exemple) font partie des critères communs à l'ensemble des évaluations. * L'évaluation des compétences est réalisée par des mises en situation authentiques dans le cadre académique (travail en autonomie, projets…) et en entreprise ; l’évaluation des compétences acquises se fait alors à l’aide de grilles critériées, remplies par les enseignants en relation avec les maîtres d’apprentissage. * Les critères de validation des compétences sont clairement transmis aux apprenants en amont des activités pour permettre leur appropriation et assurer la transparence de l'évaluation. Si un certain nombre d'évaluations des compétences est effectué au travers de travaux collectifs la variabilité dans la composition des groupes, complétée des évaluations individuelles, conduit à une évaluation personnalisée. ### RNCP42428BC04 - Assurer le management d’une équipe et d’un projet d’infrastructure de réseau électrique **Liste de compétences:** * Exposer aux équipes les évolutions, en prenant en compte les aspects technologiques innovants et les facteurs humains, selon les consignes des ingénieurs et décideurs de l’entreprise * Organiser, coordonner et animer une équipe en mode projet * Mettre en œuvre les outils de suivi et de gestion de projets adaptés au contexte aux moyens et au besoin * Communiquer efficacement à l’oral et à l’écrit avec des publics divers (client, sous-traitant, prestataire, etc.) dans des contextes variés * Participer au développement professionnel individuel et collectif * Appliquer la politique de développement durable et de responsabilité sociétale de l’entreprise (RSE) * Prise en compte des paramètres économiques et règlementaires propres aux réseaux électriques. **Modalités d'évaluation:** L'évaluation des compétences est réalisée dans le cadre académique via l'évaluation des unités enseignement (UE) et en entreprise dans le cadre du contrat d’apprentissage. * L'évaluation des savoirs et savoir-faire est réalisée par les moyens d’évaluations individuelles, d’exposés oraux (sur un travail individuel ou en groupe), des rapports de projets transdisciplinaires. Les critères sont spécifiques à chaque enseignement et sont communiqués en amont aux apprenants (transparence de l'évaluation). D'une manière générale, les dispositifs d'évaluation permettent de vérifier l'acquisition d'un socle de connaissances suffisant (savoir), ainsi que la maîtrise de leur exploitation (savoir-faire) dans des cas bien identifiés et dans un contexte restreint. Les aspects méthodologiques (construction des livrables, synthèse, rigueur ou expression, par exemple) font partie des critères communs à l'ensemble des évaluations. * L'évaluation des compétences est réalisée par des mises en situation authentiques dans le cadre académique (travail en autonomie, projets…) et en entreprise ; l’évaluation des compétences acquises se fait alors à l’aide de grilles critériées, remplies par les enseignants en relation avec les maîtres d’apprentissage. * Les critères de validation des compétences sont clairement transmis aux apprenants en amont des activités pour permettre leur appropriation et assurer la transparence de l'évaluation. Si un certain nombre d'évaluations des compétences est effectué au travers de travaux collectifs la variabilité dans la composition des groupes, complétée des évaluations individuelles, conduit à une évaluation personnalisée. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Les certifiés travailleront dans des entreprises du secteur des réseaux électriques et de l’énergie. ### Type d'emplois accessibles Assistant ingénieur de maintenance des installations des infrastructures des réseaux électriques Assistant ingénieur bureau d’étude en infrastructures des réseaux électriques Assistant ingénieur chargé d’affaires pour les infrastructures des réseaux électriques Assistant ingénieur R&D en infrastructures des réseaux électriques Assistant ingénieur d’essais en infrastructures des réseaux électriques Assistant ingénieur en gestion de projet pour les infrastructures des réseaux électriques Spécialiste Responsabilité sociétale et environnementale ### Code(s) ROME F1605, F1204, F1202, F1106 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 544 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 8 - B2X35 — Ouvriers en montage réseaux électriques et télécoms · tension 5/5 (Très élevée) - B6X71 — Techniciens experts et chargés d’études du BTP · tension 5/5 (Très élevée) - B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP  · tension 5/5 (Très élevée) - B6X74 — Conducteurs de travaux et chefs de chantier non cadres · tension 5/5 (Très élevée) - B7X91 — Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP · tension 5/5 (Très élevée) - B7X92 — Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) · tension 5/5 (Très élevée) - H0X90 — Techniciens du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée) - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 29 996 - **Jugés difficiles à recruter :** 62 % - **Emplois saisonniers :** 3 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 8 - B2X35 — Ouvriers en montage réseaux électriques et télécoms - B6X71 — Techniciens experts et chargés d’études du BTP - B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP  - B6X74 — Conducteurs de travaux et chefs de chantier non cadres - B7X91 — Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP - B7X92 — Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) - H0X90 — Techniciens du contrôle qualité - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Apprentissage, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation Le parcours de certification est accessible avec un niveau 4 validé avec une orientation scientifique. ### Composition du jury — Apprentissage Le jury est constitué : * du responsable pédagogique de la formation, président du jury, * d'au moins deux enseignants représentant les différentes thématiques enseignées. ### Composition du jury — VAE Le jury est composé : - du responsable pédagogique de la formation, président du jury, - d’un représentant de la Direction de la Formation, - d’un enseignant de la Direction de la Formation Continue, - de trois personnalités qualifiées dans le domaine visé par la certification dont au moins un représentant du collège employeur et un du collège employé/salarié. L’accompagnateur et le chargé de mission ne sont pas membres du jury mais sont systématiquement invités à titre consultatif. ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2031 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2034 ## Pour plus d'informations https://www.insa-lyon.fr/fr/formation/bachelor-specialite-infrastructures-reseaux-electriques **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/42428/ --- *Généré le 10/10/2026 à 18:02*